Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.165
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Didaktika Dwija Indria JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial PAEDAGOGIE
Putra, Agung Dian
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Analyzing the Potential of the Doctor’s House (Dokterswoning) in Metro City as a Local-Based History Learning Resource in Lampung Afwan, Bahtiar; Fadli, Muhammad Rijal; Putra, Agung Dian
Swarnadwipa Vol 10, No 1 (2026): SWARNADWIPA
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sd.v10i1.5099

Abstract

This study aims to analyze the potential of the Doctor’s House (dokterswoning) in Metro City as a source of history learning in Lampung. The research employed a qualitative approach with a case study design conducted at the Rumah Informasi Sejarah (RIS) of Metro City. The research subjects included history teachers, students, and RIS managers selected through purposive sampling. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, while data analysis used an interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the dokterswoning possesses significant historical and architectural value as a learning resource, as it represents Dutch colonial policies and serves as an authentic physical evidence of the past. Its utilization in history learning creates contextual and meaningful learning experiences, enhances students’ historical thinking skills, and fosters historical awareness as well as appreciation toward cultural heritage. However, its implementation remains suboptimal due to limited teacher competence, the dominance of conventional teaching methods, and the lack of integration into instructional planning. Therefore, innovation in developing local history-based learning models and improving teachers’ competencies are necessary to optimize the use of dokterswoning as a contextual and meaningful history learning resource.
Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Berbantuan Flipbook Digital terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar Belisa, Desfi; Putra, Agung Dian; Erni, Erni; Efendi, Ujang
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 2 (2026): April - Juni 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.2.2026.8312

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui model RADEC berbantuan flipbook digital guna meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Hasil belajar Pendidikan Pancasila merupakan sesuatu yang sangat penting bagi peserta didik Sekolah Dasar karena membentuk pemahaman nilai dan sikap sejak dini serta kemampuan memahami materi dalam kehidupan sehari-hari. Namun, kondisi pembelajaran menunjukkan bahwa hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas V masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan media flipbook digital terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik sekolah dasar : (2) mengetahui perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran RADEC berbantuan media flipbook digital dan media powerpoint. Metode penelitian menggunakan quasi-eksperiment dengan desain penelitian non equivalent control group. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri 1 Margajaya dengan sampel penelitian kelas V. Kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, jumlah sampel 54 peserta didik. Data penelitian diperoleh melalui teknik tes berupa pilihan ganda dan non-tes berupa observasi. Teknik tes berupa pretest - posttest untuk mengukur hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik, sedangkan teknik non-tes berupa observasi untuk melihat keterlaksanaan model pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji t. Hasil analisis data menunjukkan: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan media flipbook digital berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila, dengan nilai signifikansi 0,000 serta nilai R Square sebesar 0,724 pada kelas eksperimen dan 0,486 pada kelas kontrol. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang belajar dengan model RADEC berbantuan flipbook dan powertpoint dengan nilai sig sebesar 0,000
Penggunaan Big Book Berdiferensiasi Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar Astuti, Dinda Sindy; Diana, Siska Mega; Putra, Agung Dian; Sofia, Ari
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 1 (2026): FEBRUARI 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i1.26228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media big book berdiferensiasi gambar terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas 1 sekolah dasar. Tempat penelitian ini dilakukan di SDN 1 Trimodadi, Lampung Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan quasi experimental design, tipe nonequivalent control group design yang melibatkan dua kelas, yaitu eksperimen dan kontrol. Penelitian ini melibatkan seluruh peserta didik kelas 1 sebanyak 49 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, kelas 1A sebagai kelas eksperimen dan kelas 1B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes berupa soal lisan. Teknik analisis data menggunakan Independent sample t-test untuk mengetahui perbedaan rata-rata dua kelompok yang tidak berpasangan dan tidak saling terkait, dengan syarat data kedua kelompok tersebut tersebar secara normal dan memiliki variasi sama. Dari hasil uji kelas eskperimen dan kontrol menunjukkan terdapat perbedaan dengan didapatkan nilai signifikan yang berarti kurang dari 0,05. Diperkuat hasil uji N-gain terdapat peningkatan lebih besar pada kelas eskperimen dengan kategori tinggi dari pada kelas kontrol yang masuk kategori sedang. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media big book berdiferensiasi gambar ini berdampak positif dan dapat digunakan dalam kegiatan belajar membaca permulaan peserta didik kelas 1 sekolah dasar.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas V SD Khasanah, Ismul Nurul; Efendi, Ujang; Putra, Agung Dian; Destini, Frida
Didaktika Dwija Indria Vol 13, No 5 (2025): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i3.108085

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Hargomulyo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas V SD Negeri 2 Hargomulyo dan (2) perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Penelitian ini menggunakan teknik non-probability sampling dengan jenis sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 38 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa teknik tes dan teknik non tes. Hasil penelitian pada uji hipotesis pertama menggunakan regresi linier sederhana dan diperoleh nilai Fhitung = 60,495 > nilai Ftabel = 4,413 dengan α = 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas V SD Negeri 2 Hargomulyo. Hasil penelitian pada uji hipotesis kedua menggunakan uji-t dengan hasil thitung = 2,187 > ttabel 2,028 dengan taraf signifikansi 0,05 sehingga terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Co-Authors Abung, Miranda Andre Mustofa Meihan Ari Sofia, Ari Astiti, Niken Yuni Astuti, Dinda Sindy Bahtiar Afwan Belisa, Desfi Destini, Frida Deviyanti Pangestu Dian Permata Sari DWI YULIANTI Efendi, Ujang Elis Setiawati, Elis Erni Erni Fadhilah Khairani, Fadhilah Fadli, Muhammad Rijal HARIYANTO HARIYANTO Helmy Fitriawan Izzatika, Amrina Khasanah, Ismul Nurul Muhammad Fajril Rifaldo Muhisom Nurwahidin, Muhammad Pambudhi, Tegar Rohimah Rohimah Siska Mega Diana Siti Nurjanah Siti Nurjanah