Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Smart Society: Community Service and Empowerment Journal Nuwo Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Abung, Miranda
Universitas Lampung
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Analysis of Elementary Mathematics Books Based on the Implementation of Guided Inquiry Model Process Skills Abung, Miranda; Herman, Tatang
International Conference on Elementary Education Vol. 4 No. 1 (2022): Proceedings The 4th International Conference on Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (398.285 KB)

Abstract

The inquiry learning model is one of the models set by the government as a learning model that uses a scientific approach. This study aims to analyze the book in terms of the working steps of the guided inquiry learning model. This research focused on the fourth-grade mathematics textbooks published by the Ministry of Education and Culture on fractions as the focus of the material. The data analysis technique was carried out in a qualitative descriptive manner with a documentation study by analyzing the material's content in the fourth-grade mathematics textbook. The analysis activities adapted to the activities of the guided inquiry learning model, which consists of orientation stages, conceptualization, investigations, conclusions, and discussions. The analysis results shown that the guided inquiry learning model activities that are mostly carried out in terms of application are conducting experiments to test hypotheses. These activities, if added up as much as 68 times throughout the six chapters of the book. The most minor activity carried out is the discussion activity. The activity was carried out 14 times throughout the six chapters provided by the book.
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA Miranda Abung; Rini Asnawati; Agung Putra Wijaya
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 7, No 4 (2019): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to find out the influence of cooperative learning model of think-talk-write type towards student’s mathematical representation skill. The population of this research was all of 8th grade students of SMPN 34 Bandarlampung in academic year of 2018/2019 with 177 students that distributed into six classes. The sample of this research were student of VIII B and VIII D class with 58 students which chosen by cluster random sampling technique. The pretest-posttest control group design was used as the design of this research.  The data of this research was quantitave data that obtained by mathematical representation skill test in the form of essay test on statistics. By using -test,it was concluded that-think-talk write model was influenced student’s mathematical representation skill. Keywords: influence, mathematical representation skill, think talk write
Analysis of the Flat Sided Volume of Elementary Mathematics Textbook Based on Praxeology Miranda Abung; Tatang Herman
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 8, No 3: MARCH 2023
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v8i3.21442

Abstract

Geometry is one of the materials that must be understands by students in mathematics. Even though, students still find difficulties while studying geometric, especially the concept of the volume of a cuboid. The difficulties experienced by students can be handled in various ways, one of which is by using books as a source of student learning. This study analyzed the mathematics textbooks for fifth-grade elementary school, which is the Electronic School Book (BSE). The result of this research is an analysis of the presented material on the concept of the volume of the cuboid. The volume of cuboid analyzed consisted of praxeology materials, which are types of tasks, technique, technology and theory.
Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK Pada Mata Kuliah Bilangan Dan Pengoloahan Data Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Abung, Miranda; Nurwahidin, Muhammad
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3635

Abstract

Minimnya pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam kegiatan perkuliahan di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Lampung, menjadi masalah utama dalam penelitian ini. Hal ini berdampak pada kurangnya interaksi dan kreativitas mahasiswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penggunaan media pembelajaran berbasis TIK dalam perkuliahan mata kuliah Bilangan dan Pengolahan Data. Metode yang digunakan adalah implementasi platform TIK seperti Quiziz dan Wordwall dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi dan kreativitas mahasiswa setelah penggunaan media berbasis TIK. Kesimpulan dari penelitian ini ialah pemanfaatan media TIK membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif dan inovatif, yang mendukung pengembangan keterampilan mahasiswa dalam mempersiapkan diri sebagai calon pendidik.
Pemberdayaan Mahasiswa Melalui Pelatihan Kewirausahaan untuk Meningkatkan Jiwa Wirausaha di Lingkungan Kampus Siti Nurjanah; Astiti, Niken Yuni; Abung, Miranda; Profithasari, Nindy; Permatasari, Dian
Nuwo Abdimas Vol. 3 No. 2 (2024): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa PGSD dalam meningkatkan jiwa wirausaha dengan cara membuat ide bisnis dalam bentuk produk kreatif. Pelatihan dan pendampingan dilakukan dalam bentuk training dan workshop. Kegiatan pelatihan ini diikuti oleh 28 orang mahasiswa PGSD semester 3 Universitas Lampung. Kegiatan pengabdian ini terdiri dari 3 tahapan yaitu tahapan pertama pemaparan materi konsep kewirausahaan, tahap kedua pembuatan ide bisnis dalam bentuk proposal usaha, dan tahap ketiga yaitu implementasi ide bisnis dalam bentu bazar produk. Hasil pelatihan dan pendampingan ini menunjukkan bahwa mahasiswa PGSD yang mengikuti kegiatan ini memiliki peningkatan pengetahuan dalam membuat ide bisnis serta dapat merancang dan membuat ide bisnis dalam bentuk proposal usaha dengan baik dan sesuai dengan panduan penulisan proposal usah.
Analisis Sajian Materi Konsep Pecahan pada Buku Teks Matematika Kelas IV SD Berdasarkan Prakseologi Abung, Miranda; Putra, Agung Dian; Nurjanah, Siti; Astiti, Niken Yuni
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i2.3995

Abstract

Bilangan adalah salah satu topik penting yang harus dikuasai oleh siswa saat mempelajari matematika karena diajarkan di setiap tingkat pendidikan, baik dari pendidikan dasar hingga pendidikan menengah. Meskipun penting, fakta di lapangan menunjukkan hal yang berbeda. Siswa masih mengalami kesulitan saat mempelajari topik angka, terutama dalam memahami pecahan. Kesulitan tersebut dapat diatasi dengan berbagai cara, salah satunya adalah dengan menggunakan buku sebagai sumber pembelajaran siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan melakukan analisis buku teks matematika untuk siswa kelas empat sekolah dasar, yang berfokus pada konsep pengenalan pecahan melalui praxeology. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Desain fenomenologi dipilih dikarenakan peneliti akan melakukan analisis pada rangkaian tugas yang ada pada satu buku sekaligus untuk melihat potensi kemungkinan pemaknaan peserta didik yang dapat menimbulkan kesulitan pada dirinya. Buku teks yang dianalisis adalah Buku Sekolah Elektronik yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode fenomenologis. Analisis ini terdiri dari lima topik, dengan jenis tugas di bawah praxeology titik dan lokal, serta teknik yang digunakan di bawah teknik perseptual. Hasil penelitian ini memberikan analisis tentang konsep pengenalan pecahan yang disajikan pada buku tersebut dengan hasilnya empat tugas masuk dalam tipe point praxeology dan satu tugas masuk ke dalam tipe local praxeology.
Social Media Literacy Training as an Effort to Foster Character Development in the Community of Rajabasa Lama Subdistrict: Pelatihan Bijak Bermedia Sosial Sebagai Upaya Pembinaan Karakter pada Masyarakat di Kelurahan Rajabasa Lama Nurwahidin, Muhammad; Perdana, Dayu Rika; Abung, Miranda; Muhisom, Muhisom
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Edisi April - Juni
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era teknologi yang berkembang pesat, bermain media sosial menjadi rutinitas bagi masyarakat. Dunia seakan beralih ke digital. Manusia selalu membutuhkan interaksi dan interaksi membutuhkan sarana tertentu. Sarana interaksi di masa kini yang banyak digunakan adalah media sosial. Media sosial merupakan salah satu aktivitas online yang saat ini paling menarik. Namun, media sosial juga memiliki dampak bagi penggunanya baik dampak positif maupun negatif. Dampak Positif dari bermedia sosial dapat menambah wawasan dan bertemu dengan banyak orang. Namun dibalik itu terdapat dampak negatif mengenai penyalahgunaan penggunaan media sosial. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja dampak yang ada dalam media sosial dan seberapa pentingkah media sosial bagi pendidikan karakter serta seberapa pentingkah diadakannya pelatihan yang berjudul “Pelatihan Bijak Bermedia Sosial Sebagai Upaya Pembinaan Karakter Pada Masyarakat Di Kelurahan Rajabasa Lama”. Menggunakan metode pelatihan secara luring yang kemudian dievaluasi dengan membagikan kuesioner untuk mengambil data-data yang kami butuhkan dari masyarakat. Oleh karena itu, menurut para pengabdi, perlu adanya pelatihan bijak bermedia sosial agar masyarakat dapat menggunakan media sosial dengan lebih baik dan pelatihan ini dapat dijadikan sebagai upaya pembinaan karakter di masyarakat Kelurahan Rajabasa Lama.
Building Digital Skills among Elementary Educators: A Training Program on Interactive E-Module Development Profithasari, Nindy; Diana, Siska Mega; Erni, Erni; Nurjanah, Siti; Destini, Frida; Astiti, Niken Yuni; Putra, Agung Dian; Hariyanto, Hariyanto; Abung, Miranda; Sari, Dian Permata
Smart Society Vol 5, No 1 (2025): June (2025)
Publisher : FOUNDAE (Foundation of Advanced Education)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58524/smartsociety.v5i1.725

Abstract

The rapid advancement of information technology demands a more dynamic and interactive learning environment, requiring educators to go beyond traditional teaching methods by integrating various digital tools to enhance student engagement and learning outcomes. However, limited digital proficiency among elementary school teachers poses a significant barrier to this integration. This study aimed to improve the digital competencies of elementary school educators through targeted training on the development of interactive e-modules. The training, conducted on August 8, 2024, involved 35 purposively selected elementary educators from the Metro City area. The program consisted of three phases: (1) foundational knowledge delivery on interactive e-modules, (2) hands-on training and mentoring on module development, and (3) evaluation of training effectiveness. Data were collected through questionnaires and participant observations, and analyzed using a qualitative approach. The findings revealed that participants significantly improved their theoretical understanding and practical skills related to interactive e-module design. Moreover, they demonstrated increased motivation and readiness to apply these digital tools in classroom settings, indicating the potential scalability of such training for broader educational contexts.
Analisis penggunaan media pembelajaran berbasis android di tingkat sekolah dasar Putra, Agung Dian; Afwan, Bahtiar; Abung, Miranda
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 4 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i4.27248

Abstract

Penggunaan media pembelajaran berintegrasi teknologi merupakan keharusan di pendidikan modern. Sekolah Dasar (SD) merupakan salah satu pendidikan formal di tingkat dasar yang membutuhkan pendekatan pembelajaran interaktif, menarik, serta dapat meningkatkan pemahaman siswa. Media pembelajaran berbasis android adalah salah satu pendekatan pembelajaran yang menggunakan media terintegrasi teknologi. Analisis penggunaan media pembelajaran berbasis android di tingkat SD perlu dikaji untuk melihat keunggulan dan kelemahannya di pendidikan modern. Analisis dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan pengumpulan data melalui studi dokumen. Hasilnya penggunaan media pembelajaran berbasis android di siswa tingkat SD tepat digunakan karena banyaknya pengguna gawai berbasis android. Siswa SD juga sudah terbiasa menggunakan gawai. Penggunaannya juga dapat untuk beberapa mata pelajaran dan meningkatkan pemahaman siswa. Pengelolaan yang tepat dari pendidik dengan memperhatikan situasi dan kondisi untuk media pembelajaran berbasis android akan bermanfaat pada proses pembelajaran siswa SD.
Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Media Educandy terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Utami, Karina Cahya; Efendi, Ujang; Abung, Miranda; Nurwahidin, Muhammad
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.092.08

Abstract

Hasil belajar matematika siswa sekolah dasar di Indonesia masih tergolong rendah, termasuk di SDN 1 Margoyoso. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media Educandy pada hasil belajar Siswa, serta perbedaan hasil belajar pada pembelajaran pendekatan RME menggunakan media Educandy dan pembelajaran pendekatan RME tanpa media Educandy. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental pada desain non equivalent control group design. Sampel penelitian tersusun atas 41 Siswa kelas IVA serta IVB yang dipilih melalui teknik purposive sampling dari total populasi 240 Siswa. Data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar (pretest-posttest) serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data dilaksanakan dengan uji regresi linier sederhana serta uji independent t-test. Hasil uji regresi memperlihatkan yakni pendekatan RME berbantuan media Educandy berpengaruh terhadap hasil belajar Siswa sebesar 52,4%. Hasil uji independent t-test memperlihatkan adanya perbedaan hasil belajar antara pembelajaran menggunakan media Educandy serta tanpa media Educandy pada nilai signifikansi sebesar 0,003
Co-Authors Afwan, Bahtiar Agung Putra Wijaya Astiti, Niken Yuni Destini, Frida Dian Permata Sari Dian Permatasari Efendi, Ujang Erni Erni HARIYANTO HARIYANTO Muhisom Nindy Profithasari Nurwahidin, Muhammad Perdana, Dayu Rika Putra, Agung Dian Rini Asnawati Siska Mega Diana Siti Nurjanah SITI NURJANAH Tatang Herman Tatang Herman, Tatang utami, Karina cahya