Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha EMPATI MALIH PEDDAS Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Indonesian Journal of Educational Counseling JURNAL SINEKTIK Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran KONSELING EDUKASI : Journal of Guidance and Counseling Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Pena Edukasia
Eka Sari Setianingsih, Eka Sari
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Correlation Between Mental Health Conditions And Academic Resilience of 10th Grade Students of SMA Negeri 6 Semarang in 2023 Waluyan, Vrimadieska Ayuanissa; Setianingsih, Eka Sari; Saptariningsih, Siti
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 12 No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v12i1.68830

Abstract

This research is motivated by the large number of students who are indicated to have mental health disorders such as experiencing anxiety, depression, self-harm, tendencies to pedophilia and tendencies to have alter egos. In addition, there are also complaints from subject teachers where most students tend not to be motivated to take part in learning and complete assignments given. This study aims to describe the correlation between mental health and academic resilience of class X students of SMA Negeri 6 Semarang. The population in this study was 432 students and a sample of 191 students was taken using simple random sampling technique. The instrument in this study was the Mental Health Inventory 38 and the psychological scale used to reveal the level of academic resilience was The Academic Resilience Scale (ARS-30). The result of a simple linear regression test is 0.000 <0.05 so that it can be concluded that mental health has an effect on academic resilience. So it can be concluded that the form of the correlation between the two variables is positive, where the higher the mental health of students, the higher their academic resilience. Conversely, if students' mental health is low, their academic resilience will also be lower. It is known that the coefficient of determination (R Square) is 0.638, which means that the influence of variable X (mental health) on variable Y (academic resilience) is 63.8%. Furthermore, if explored further using the chi square test to find out whether gender affects the level of academic resilience of students, it is found that a chi square value of 0.175 > 0.05 so from these data it can be concluded that there is no significant relationship between the level of academic resilience of students based on gender.
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER PADA PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV SDN KURIPAN 1 KECAMATAN KARANGAWEN KABUPATEN DEMAK TAHUN PELAJARAN 2023-2024 Aldaningtyas, Diah Pitaloka; Setianingsih, Eka Sari; Rahmawati, Intan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39425

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tergerusnya karakter peserta didik seperti berperilaku tidak sopan, berkelahi, dan merundung. Selain itu Dediknas per tahun 2011 telah mewajibkan semua tingkat pendidikan di Indonesia menyisipkan pendidikan karakter pada proses pendidikannya. Permasalahan proses pembelajaran PPKn kelas IV di SDN Kuripan 1 Kecamtan Karangawen Kabupaten Demak. Studi ini bermaksud mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter pada proses pembelajaran PPKn kelas IV, Menghargai keragaman budaya di lingkungan sekitar kelas IV di SDN Kuripan 1 Kecamatan Karangawen Kabupaten Demak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yakni analisis dengan menggambarkan kejadian melalui data-data dengan bentuk kata-kata atau informasi. Penelitian dilaksanakan di SDN Kuripan 1 Kecamatan Karangawen Kabupaten Demak kelas IV. Metode penggabungan data berupa observasi (pengamatan) serta wawancara. Teknik analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, pemberlakukan reduksi, penyusunan data, serta menarik simpulan. Hasil analisis menunjukkan bahwasanya dari kedelapan nilai karakter tersebut, dari guru dan siswa telah menjalankan dengan baik. pada guru Karakter religius mendapatkan presentase 90% atau sangat baik, Karakter Jujur mendapatkan kriteria sangat baik presentase 81%, Karakter disiplin mendapatkan kriteria sangat baik presentase 81%, Karakter Toleransi mendapatkan kriteria sangat baik presentase 78%, Karakter menghargai prestasi mendapatkan kriteria presentase 77.5 %, Karakter bersahabat/komunikatif mendapatkan kriteria sangat baik presentase 90%, Karakter cinta damai mendapatkan kriteria sangat baik presentase 84%, Karakter tanggung jawab mendapatkan kriteria sangat baik presentase 87%. Sedangkan pada peserta didik Karakter religius mendapatkan presentase 88% atau sangat baik, Karakter jujur mendapatkan kriteria baik presentase 69%, Karakter disiplin mendapatan kriteria sangat baik presentase 78%, Karakter toleransi mendapatkan kriteria baik presentase 66%, Karakter menghargai prestasi mendapatkan kriteria baik presentase 69%, Karakter bersahabat/komunikatif mendapatkan kriteria sangat baik presentase 78%, Karakter cinta damai mendapatkan kriteria sangat baik presentase 77%, dan karakter tanggung jawab mendapatkan kriteria baik presentase 71%.
GAMBARAN REGULASI DIRI DALAM BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 6 SEMARANG Mustaghfiroh, Chofifah Nur; Setianingsih, Eka Sari
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i3.402-407

Abstract

Regulasi belajar diri adalah kapabilitas individu untuk mengatur dan memantau diri sendiri, mulai dari pikiran, emosi, hingga tindakan, demi mencapai tujuan pembelajaran. Regulasi diri ini sangat penting untuk memastikan siswa memiliki kemandirian dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat regulasi diri siswa kelas X SMA N 6 Semarang. Populasi penelitian mencakup 432 siswa, dengan 208 di antaranya menjadi sampel yang dipilih menggunakan metode simple random sampling. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif deskriptif untuk memberikan gambaran yang komprehensif tentang hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat regulasi diri siswa kelas X SMA N 6 Semarang berada pada kategori rendah, dengan skor mencapai 71,63%. Oleh karena itu, penanganan terhadap masalah ini diharapkan dapat dilakukan agar siswa dapat mengatasi kesulitan mereka. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah pemberian layanan bimbingan dan konseling kepada siswa.
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Mengembangkan Perilaku Asertif Siswa Kelas XI Di SMA N 1 Tayu Resiyanti, Sevira; Setianingsih, Eka Sari; Dian, Primaningrum
GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 8 No 2 (2025): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gw.v8i2.3561

Abstract

Penelitian ini bertujuan menetahui apakah layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif dalam mengembangkan perilaku asertif siswa kelas XI di SMA N 1 Tayu. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode pre-experimental design one-group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan penulis yaitu berupa angket, wawancara dan observasi dengan teknik analisis datanya menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov dan uji Shapiro-Wilk. Populasi pada penelitian ini berjumlah 396 siswa dari kelas XI 1 - XI 11. Instrument yang digunakan berupa skala likert. Hasil dari penelitian ini terdapat perbedaan skor pada saat sebelum diberi perlakuan (pretest) dan sesudah diberi perlakuan (posttest). Hal ini dibuktikan dengan hasil presentase membandingkan nilai rata-rata pretest sebesar 70,5 dan nilai rata-rata posttest sebesar 97,2. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05, yang berarti layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif untuk mengembangkan perilaku asertif.
Analilis Kesulitan Belajar Materi Pembagian di Kelas IV Sekolah Dasar Ngegeri Wangunrejo 01 Hernawan, Muhamad; Setianingsih, Eka Sari; Purnamasari, Iin
Pena Edukasia Vol. 2 No. 1 (2023): Pena Edukasia
Publisher : CV. Supernova Office Stationary and Printing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

MUHAMAD HERNAWAN. NPM 16120218 “ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATERI PEMBAGIAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI WANGUNREJO 01”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang 2023. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah terdapat peserta didik di Sekolah Dasar Wangunrejo 01 yang kesulitan belajar materi pembagian pada kelas IV. Terlebih lagi pada tahun 2021 pandemi Covid-19 masih melanda di Indonesia. Sehingga siswa dirasa kurang menguasai materi pembagian karena mengalami kesulitan belajar. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah analisis kesulitan belajar materi pembagian kelas IV Sekolah Dasar Negeri Wangunrejo 01. Adapun fokus permasalahan penelitian yang dirumuskan adalah bagaimana kesulitan belajar materi pembagian kelas IV Sekolah Dasar Negeri Wangunrejo 01, Apa faktor penyebab kesulitan belajar materi pembagian, dan bagaimana pola kesulitan belajar materi pembagian kelas IV SD Negeri Wangunrejo 01? Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa kelas IV SDN Wangunrejo 01. Sedangkan instrumen penelitian yang akan digunakan oleh peneliti adalah soal tes materi pembagian dan wawancara. Hasil analisis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan belajar pembagian di kelas IV SDN Wangunrejo 01 diantaranya: (1) kurang memahami simbol-simbol dalam matematika, (2) peletakan nilai tempat yang masih keliru, (3) proses mengerjakan yang keliru, (4) salah menghitung, (5) kurang teliti dalam mengerjakan soal. Sedangkan faktor yang mempengaruhi peserta didik kesulitan belajar materi pembagian SD Negeri Wangunrejo 01 ada dua yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi: 1) masih kurang paham konsep porogapit/poropentang karena peserta didik, 2) Kesulitan menghubungkan pemahaman nilai tempat pada operasi pembagian bersusun, 3) kognitif peserta didik meliputi ketrampilan dasar perkalian dan pengurangan yag masih lemah, 4) Kurangnya minat belajar matematika yang masih rendah. Sedangkan faktor eksternalnya meliputi: 1) Orang tua dan keluarga, kurangnya perhatian orang tua terhadap kebiasaan belajar anak dirumah, 2) kurangnya penggunaan media pembelajaran yang digunakan saat proses belajar mengajar. Pola kesulitan belajar yang terjadi yang menjadi kesalahan peserta didik pada umumnya adalah kurangnya ketelitian pada saat mengerjakan soal, salah menghitung pembagian, perkalian, dan pengurangan. Saran yang dapat disimpulkan dari penelitian ini adalah guru lebih meningkatkan dalam penggunaan media dalam menjelaskan materi pembagian bersusun, membantu menunjukan pemahaman penjumlahan, pengurangan, perkalian, nilai tempat yang berhubungan dengan pembagian. Memperhatikan kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik dalam operasi hitung perkalian dan pembagian, membiasakan anak untuk membaca bersama perkalian 1 – 10 sebelum memulai pelajaran.
ANALISIS PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI MI SALAFIYAH KERTOHARJO KOTA PEKALONGAN Dibah, Farah; Setianingsih, Eka Sari; Arisyanto, Prasena
Indonesian Journal of Elementary School Vol 5, No 2 (2025): November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v5i2.20588

Abstract

Konteks penelitian dalam penelitian ini adalah pentingnya pendidikan karakter yang dibentuk sedari dini. Era modernisasi saat ini, krisis moral banyak terjadi di kalangan pelajar. Melalui budaya sekolah, kita dapat mewujudkan nilai pendidikan karakter bangsa. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui implementasi penguatan pendidikan karakter melalui budaya sekolah di MI Salafiyah Kertoharjo, dan mendeskripsikan evaluasi penguatan pendidikan karakter melalui budaya sekolah di MI Salafiyah Kertoharjo. Jenis penelitian ini adalah kualitatif.  Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III A dan VI A. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil analisis angket menunjukkan penguatan pendidikan karakter berjalan dengan baik dengan presentase peserta didik kelas III A sebanyak 27 peserta didik dengan hasil presentase tertinggi yaitu 96%, sedangkan hasil analisis angket kelas VI A yaitu terdapat 14 peserta didik yang mampu mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter dengan baik dengan hasil presentase 95%. Penelitian ini menunjukan bahwa nilai karakter yang di implementasikan melalui budaya sekolah yaitu religius, mandiri, kedisiplinan, peduli lingkungan, cinta tanah air dan tanggung jawab. Berdasarkan hasil penelitian, saran yang diberikan adalah guru diharapkan dapat membimbing dan memberi motivasi kepada peserta didik dengan cara memberikan contoh nyata yang baik, sehingga peserta didik dapat termotivasi menjadi pelajar yang berkarakter.
Pengaruh Kualitas Tidur Terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas XI MA NU Mranggen Nugraheni, Ananda Cahyanie; Setianingsih, Eka Sari; Dian, Primaningrum
GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 8 No 2 (2025): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gw.v8i2.4065

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah ditemukannya permasalahan pada siswa kelas XI MA NU Mranggen, di mana sebagian besar siswa mengaku sering mengalami kelelahan fisik akibat kurang tidur yang berdampak pada penurunan konsentrasi. Berdasarkan survei awal terhadap 155 siswa, ditemukan 109 siswa mengalami gangguan tidur dan 94 siswa menyatakan ketidakpuasan terhadap hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kualitas tidur terhadap prestasi akademik siswa kelas XI di MA NU Mranggen. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain ex post facto korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MA NU Mranggen yang berjumlah 155 siswa, dengan sampel 80 siswa diambil menggunakan Stratified Random Sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket (kuesioner) dan dianalisis menggunakan analisis korelasi product moment serta regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki kualitas tidur kategori tinggi (61,3%) dan prestasi akademik kategori tinggi (57,5%). Hasil analisis korelasi memperoleh nilai r = 0,507 (p = 0,000 < 0,05), menunjukkan hubungan positif dan signifikan. Uji regresi menghasilkan persamaan Y = 43.524 + 0.618X. Kesimpulannya, terdapat pengaruh positif dan signifikan (p = 0,000). Kualitas tidur berkontribusi sebesar 25,7% terhadap prestasi akademik, dan sisanya 74,3% dipengaruhi faktor lain.
Co-Authors ., Yuliaislahah A.Y. Soegeng Ysh Afidah, Nur Agung Handayanto Ahmad Nashir Tsalatsa, Ahmad Aldaningtyas, Diah Pitaloka Alfaenis, Toyibatul Barokah Andini, Safitri Dian Anggreani, Asteria Lindiyana Aniq KHB, Moh Apriani, Lucky Adelia Ardiatma Rio Respati, Ardiatma Rio Arisyanto, Prasena Ary Susatyo Nugroho Asep Ardiyanto Choirul Huda Damayanti, Krisma Dian, Primaningrum Diana Endah Handayani Dibah, Farah Duwi Nuvitalia Ervina Eka Subekti fatimah, lilis Fatmala, Garnis Febnasari, Sindy Deni Fine Reffiane G. Rohastono Ajie, G. Rohastono Heri Saptadi Ismanto Hernawan, Muhamad Himmah, Jazilatul Iin Purnamasari Indah Damayanti, Indah Intan Rahmawati Joko Sulianto . . Khusnul Fajriyah Kiswoyo, Kiswoyo Kultsum, Umi Laila, Zahroil Layyinatus Syifa, Liftia Lestari, Nurma Dwi Luthviyani, Irma Ristantina Maulida, Novia Fitri Mira Azizah Muhammad Arief Budiman Mustaghfiroh, Chofifah Nur Nopiani, Sri Novarini, Indah Nugrahani, Arum Kusuma Nugraheni, Ananda Cahyanie Nur Khoiri Nurmafika, Sela Padmi Dhyah Yulianti Puspitasari, Nova Indah Putri, Elsa Mega Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Rachman, Arief Syaiful Rahman, Arif Khalilu Rahmat Rais, Rahmat Resiyanti, Sevira Rizqishanty, Aqila Salma Safitri, Yumna Amalia Sakti, Femas Junianta Saptariningsih, Siti Sasmitha, Ismi Dwi Sembiring, Rinawati Setyaningrum, Yayuk Sukamto Sunan Baedowi, Sunan Suyitno Suyitno Syahadatulloh, Bima Syafiq Theana, Oka Harmas Tilaras, Sekar Anggun Triadmaja, Desta Kirana Ulfa, Ifana Nela Veryliana Purnamasari, Veryliana Waluyan, Vrimadieska Ayuanissa Yayi Suryo Prabandari Ysh, A. Y Soegeng Yusmiati, Rini Zumamudin, Muhammad