Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha EMPATI MALIH PEDDAS Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Indonesian Journal of Educational Counseling JURNAL SINEKTIK Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran KONSELING EDUKASI : Journal of Guidance and Counseling Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Pena Edukasia
Eka Sari Setianingsih, Eka Sari
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SD NEGERI DI KECAMATAN KEDUNG KABUPATEN JEPARA Himmah, Jazilatul; Suyitno, Suyitno; Setianingsih, Eka Sari
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v5i2.20098

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini yaitu banyaknya pendidik di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara yang belum begitu memahami terkait Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara khususnya pada proses mendesain Projek Penguatan Profil Pelajar pancasila. Jenis penelitian ini adalah kulitatif deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Angket ini fokus pada Desain Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan disebarkan kepada kepala sekolah atau tim fasilitator ke-enam Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara yakni SD Negeri 1 Karangaji, SD Negeri 3 Karangaji, SD Negeri 2 Sowan Lor, SD Negeri 1 Bugel, SD Negeri 3 Bugel, dan SD Negeri Tanggul Tlare. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kedung kabupaten Jepara telah melaksanakan Implementasi Projek Penguatan Pelajar Pancasila dengan menerapkan tujuh tahap Mendesain Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan sangat baik meskipun terdapat beberapa Sekolah Dasar negeri yang belum menerapkan beberapa tahapan tertentu
Pelatihan Pelatihan Literasi Kesehatan Mental Pada Komunitas Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Surakarta Yulianti, Padmi Dhyah; Fajriyah, Khusnul; Putriyanti, Lina; Setianingsih, Eka Sari
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal PkM PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v5i1.3635

Abstract

Generation Z grows up in a dynamic digital ecosystem that presents unique challenges for the education sector, particularly in learning styles and psychosocial needs. This situation requires guidance and counseling (GC) teachers not only to be adaptive to technological advances but also to possess adequate mental health literacy to provide optimal services. At the same time, GC teachers themselves are vulnerable to psychological pressures due to heavy workloads. The Association of Guidance and Counseling Teachers (MGBK) plays a strategic role in strengthening teachers’ professionalism while encouraging them to become agents of change in promoting students’ mental health. This community service program aimed to enhance GC teachers’ knowledge and skills through mental health literacy training. The training was conducted on April 23, 2025, at the hall of SMA Negeri 1 Surakarta, involving GC teachers from high schools across Surakarta City who are members of MGBK. The program consisted of a pretest, material delivery, and posttest. Training materials covered fundamental concepts of mental health literacy, promotive and preventive strategies, skills in early detection and initial intervention, strengthening counseling services to support school programs and character building, as well as developing empathetic communication skills in counseling sessions. The results showed an increase in teachers’ knowledge and awareness of mental health issues in schools. These findings highlight the effectiveness of the training in enhancing the competencies of GC teachers as school-based mental health agents. In the future, continuous mentoring and the integration of mental health literacy into technology-based counseling services are needed to better address the needs of 21st-century students.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Sikap Disiplin Peserta Didik Kelas IV SD N 2 Mojoagung Kecamatan Plantungan Kabupaten Kendal Damayanti, Krisma; Setianingsih, Eka Sari; Kiswoyo, Kiswoyo
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.24386

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena tersebut, dan bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa kelas IV SD Negeri 2 Mojoagung, Kecamatan Plantungan, Kabupaten Kendal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi orang tua, guru, dan sekolah dalam membentuk karakter disiplin anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif korelasional. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2024 di SD Negeri 2 Mojoagung. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV beserta orang tua mereka. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 8 siswa dan 8 orang tua. Metode pengumpulan data meliputi observasi, angket, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen angket telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Teknik analisis data yang digunakan mencakup uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan analisis korelasi menggunakan SPSS. Langkah-langkah penelitian disusun secara sistematis mulai dari identifikasi masalah, penyusunan instrumen, pengumpulan data, hingga analisis dan interpretasi hasil. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini mempertegas bahwa peran keluarga sangat penting dalam menanamkan nilai kedisiplinan pada anak. Sekolah memang menjadi institusi formal pendidikan, tetapi pengaruh terbesar terhadap perilaku anak berasal dari lingkungan keluarganya. Oleh karena itu, orang tua harus menyadari bahwa pola interaksi dan kebiasaan yang dibentuk di rumah akan tercermin dalam perilaku anak di luar rumah, termasuk di sekolah. Penelitian ini juga membuka peluang untuk penelitian selanjutnya mengenai aspek karakter lainnya yang dipengaruhi oleh pola asuh orang tua.
ANALISIS IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH MELALUI PROGRAM POJOK BACA PADA SISWA SDN TAMBAKREJO 01 SEMARANG Laila, Zahroil; Sulianto, Joko; Setianingsih, Eka Sari
Literasi Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v5i2.25197

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas program pojok baca dalam mendukung Gerakan Literasi Sekolah di SDN Tambakrejo 01 Semarang. Fokus penelitian meliputi frekuensi pemanfaatan, jenis buku yang diminati siswa, preferensi bahan bacaan, desain pojok baca, kendala yang dihadapi, serta peran guru dalam implementasi program. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru kelas 1-6, dan siswa kelas 5 yang berjumlah 25 anak. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pojok baca telah berjalan dengan baik. Siswa mengunjungi pojok baca dengan frekuensi 3-4 kali dalam seminggu, dengan buku cerita sebagai bacaan favorit. Baik buku fisik maupun digital digunakan secara seimbang dalam kegiatan literasi. Desain pojok baca telah memenuhi standar Kemendikbud, dan guru berperan aktif dalam membimbing serta mendampingi siswa dalam kegiatan literasi. Namun, program ini masih menghadapi kendala, seperti keterbatasan jumlah dan variasi buku, waktu membaca yang terbatas, rendahnya minat baca sebagian siswa, serta keterbatasan anggaran. Kesimpulannya, pojok baca berperan penting dalam meningkatkan literasi siswa. Optimalisasi program dapat dilakukan dengan menambah koleksi buku, mengatur jadwal pemanfaatan, serta meningkatkan fasilitas agar lebih nyaman dan menarik bagi siswa.
PENGARUH MODEL PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SDN 1 TAMBAHREJO Triadmaja, Desta Kirana; Setianingsih, Eka Sari; Mushafanah, Qoriati
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18354

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem solving terhadap hasil belajar matematika kelas V di SDN 1 Tambahrejo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan model penelitian One Group Pretest Posttest Design. Dalam penerapan model pembelajaran problem solving siswa mampu memahami materi lebih mudah, berani unjuk diri untuk menyelesaikan soal di papan tulis, lebih aktif dalam pembelajaran, dan sangat antusias saat melakukan diskusi kelompok. Hasil belajar siswa dalam penelitian ini diukur dengan berpedoman nilai pretest dan posttest sebanyak 21 siswa. Rata-rata pada nilai pretest 44,8 terdapat 2 peserta didik yang tuntas dan 19 peserta didik tidak tuntas. Sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 76,2 dimana 17 peserta didik tuntas dan 4 peseta didik tidak tuntas. Berdasarkan data penelitian diatas menunjukan bahwa adanya peningkatan sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem solving berpengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa pada aspek kognitif Kata Kunci: model pembelajaran, problem solving, hasil belajar.
Analisis Pola Asuh Orang Tua dalam Menerapkan Kedisiplinan Siswa Kelas IV di SD Negeri 02 Sidorejo Nurmafika, Sela; Setianingsih, Eka Sari; Baedowi, Sunan
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20478

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini yaitu kurangnya kedisiplinan pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Sidorejo seperti siswa terlambat ke sekolah, membuang sampah sembarangan di lingkungan sekolah dan tidak melaksanakan piket harian. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara ilmiah pola pengasuhan orang tua dalam penerapan kedisiplinan pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Sidorejo. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan adanya perbedaan pola asuh yang diterapkan orang tua. Pola asuh demokratis lebih banyak diterapkan oleh orang tua, kemudian pola asuh otoriter dan terakhir pola asuh premisif. Dari dua puluh sembilan orang tua, dua puluh empat diantaranya menerapkan pola asuh demokratis, empat orang menerapkan pola asuh otoriter, dan satu orang menerapkan pola asuh premisif.
IMPLEMENTASI PENGAMALAN DASA DARMA PRAMUKA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGSARI 03 KABUPATEN DEMAK Sakti, Femas Junianta; Ysh, A.Y. Soegeng; Setianingsih, Eka Sari
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.25270

Abstract

Pendidikan karakter memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian siswa, terutama di tingkat sekolah dasar. Salah satu metode yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter adalah melalui kegiatan kepramukaan, khususnya pengamalan Dasa Darma Pramuka SD Negeri Karangsari 03 Kabupaten Demak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengamalan Dasa Darma Pramuka berperan signifikan dalam membentuk karakter siswa, seperti religius, disiplin, tanggung jawab, peduli sosial, dan jujur. Kegiatan seperti upacara, perkemahan, dan pembiasaan nilai-nilai. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, peran aktif pembina Pramuka, dan antusiasme siswa, sedangkan faktor penghambat berupa keterbatasan waktu dan kurangnya partisipasi orang tua.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III TEMA 5 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 5 DI SDN 4 KLAMBU KABUPATEN GROBOGAN Nopiani, Sri; Nuvitalia, Duwi; Setianingsih, Eka Sari
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 1 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i1.12315

Abstract

Permasalahan yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Hal tersebut disebabkan oleh pelaksanaan pembelajaran yang masih berpusat pada guru, serta kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan model pembelajaran yang mengajak siswa berperan aktif selama pembelajaran. Tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan model Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas III Tema 5 Subtema 4 Pembelajaran 5 di SDN 4 Klambu Kabupaten Grobogan dilihat pada ketuntasan belajar dan hasil belajar siswa baik kognitif, afektif, maupun psikomotrik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-experiment design dengan desain One-group pretest-posttetst design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 4 Klambu Kabupaten Grobogan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjunmlah 20 siswa yang diambil menggunakan teknik probability sampling. Pengambilan data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan perhitungan diperoleh rata-rata pretest yaitu (54,75) dan rata-rata posttest (80,75).  Hal tersebut diperkuat dengan hasil analisis uji t bahwa thitung ttabel yaitu 4,246 2,003 maka Ha diterima sehingga model pembelajaran Jigsaw efektif terhadap hasil belajar siswa kelas III Tema 5 Subtema 4 Pembelajaran 5 di SDN 4 Klambu Kabupaten Grobogan. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya guru lebih dapat berinovasi dalam menggunakan model pembelajaran agar siswa lebih tertarik dan dapat meningkatkan hasil belajar.
Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Nilai-nilai Karakter Siswa di SD Negeri Pamongan 2 Luthviyani, Irma Ristantina; Setianingsih, Eka Sari; Handayani, Diana Endah
Jurnal PGSD Vol 12 No 2 (2019)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (788.765 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.12.2.113-122

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa ekstrakurikuler Pramuka mengandung nilai-nilai karakter didalamnya dan dilaksanakan dengan baik melalui pembiasaan serta adanya keteladan. Pelaksanaan ekstrakurikuler Pramuka disusun secara struktur, administrasi yang baik dan cara membina yang baik sehingga dalam penyampaian materi kepada siswa tercapai.Karakter siswa berubah menjadi lebih baik setelah mengikuti ekstrakurikuler Pramuka. Pemberian contoh sikap merupakan satu bagian dari sistem among untuk menjadi figur yang mampu mengembangkan potensi yang dimiliki anggota Pramuka Siaga dan Penggalang yaitu kelas 3, 4 serta 5. Pembiasaan dilakukan secara teratur dan berkesinambungan. Figur ketauladanan juga memberikan contoh agar nantnya siswa berperilaku sesuai nilai-nilai karakter secsra optimal. Pembiasaan dan keteladanan ini dilakukan sukarela tanpa adanya keterpaksaan yang nantinya diwujudkan sebagai bentuk peran dalam membentuk karakter pribadi menjadi baik. Contoh implementasinya adalah budaya antri ketika berwudhu, membeli jajan, budaya disiplin untuk datang tepat waktu, menghormati dan menyayangi baik muda maupun tua. Siswa selalu antusias saat ekstrakurikuler Pramuka berlangsung dan merupakan minat dalam mengembangkan potensinya 
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas V di SD Negeri 3 Majasari Alfaenis, Toyibatul Barokah; Setianingsih, Eka Sari; Baedowi, Sunan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19452

Abstract

Orang tua mempunyai peran yang sangat penting dalam perkembangan anak. Berdasarkan permasalahan kedisiplinan siswa yang terjadi di Sekolah Dasar, hal tersebut merujuk pada strategi orang tua dalam menerapkan pola asuhnya ketika membimbing dan mendidik anaknya. Penelitian ini dilaksanakan guna mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dari pola asuh orang tua terhadap kedisiplinan peserta didik kelas V SD Negeri 3 Majasari. Metode penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ditunjukkan melalui analisis statistik dengan hasil koefisien korelasi sebesar 0,572, artinya terdapat hubungan yang sedang antara kedisiplinan siswa, orang tua dan pola asuhnya. Hasil koefisien determinasi sebesar 0,327 atau sebesar 32,7% yang artinya pola asuh orang tua memiliki pengaruh terhadap kedisiplinan siswa sebesar 32,7%, sedangkan sisanya 67,3% dipengaruhi oleh faktor lain dan hasil uji hipotesis t-hitung > t-tabel sebesar 4,179 > 2,028. Artinya, pola asuh orang tua berpengaruh secara signifikan terhadap Tingkat kedisiplinan siswa.
Co-Authors ., Yuliaislahah A.Y. Soegeng Ysh Afidah, Nur Agung Handayanto Ahmad Nashir Tsalatsa, Ahmad Aldaningtyas, Diah Pitaloka Alfaenis, Toyibatul Barokah Andini, Safitri Dian Anggreani, Asteria Lindiyana Aniq KHB, Moh Apriani, Lucky Adelia Ardiatma Rio Respati, Ardiatma Rio Arisyanto, Prasena Ary Susatyo Nugroho Asep Ardiyanto Choirul Huda Damayanti, Krisma Dian, Primaningrum Diana Endah Handayani Dibah, Farah Duwi Nuvitalia Ervina Eka Subekti fatimah, lilis Fatmala, Garnis Febnasari, Sindy Deni Fine Reffiane G. Rohastono Ajie, G. Rohastono Heri Saptadi Ismanto Hernawan, Muhamad Himmah, Jazilatul Iin Purnamasari Indah Damayanti, Indah Intan Rahmawati Joko Sulianto . . Khusnul Fajriyah Kiswoyo, Kiswoyo Kultsum, Umi Laila, Zahroil Layyinatus Syifa, Liftia Lestari, Nurma Dwi Luthviyani, Irma Ristantina Maulida, Novia Fitri Mira Azizah Muhammad Arief Budiman Mustaghfiroh, Chofifah Nur Nopiani, Sri Novarini, Indah Nugrahani, Arum Kusuma Nugraheni, Ananda Cahyanie Nur Khoiri Nurmafika, Sela Padmi Dhyah Yulianti Puspitasari, Nova Indah Putri, Elsa Mega Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Rachman, Arief Syaiful Rahman, Arif Khalilu Rahmat Rais, Rahmat Resiyanti, Sevira Rizqishanty, Aqila Salma Safitri, Yumna Amalia Sakti, Femas Junianta Saptariningsih, Siti Sasmitha, Ismi Dwi Sembiring, Rinawati Setyaningrum, Yayuk Sukamto Sunan Baedowi, Sunan Suyitno Suyitno Syahadatulloh, Bima Syafiq Theana, Oka Harmas Tilaras, Sekar Anggun Triadmaja, Desta Kirana Ulfa, Ifana Nela Veryliana Purnamasari, Veryliana Waluyan, Vrimadieska Ayuanissa Yayi Suryo Prabandari Ysh, A. Y Soegeng Yusmiati, Rini Zumamudin, Muhammad