Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.813
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Transformatif PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA)
Rezki Nurma Fitria
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS MANAJEMEN PROGRAM IN HOUSE TRAINING (IHT) DEEP LEARNING DI SMA NEGERI 22 SURABAYA Rida Wulandari; Nur Azizah; Ach. Arif As’adul Izza; Dimas Rizki Maulanasyah; Putri Ayu Romadhotin; Rezki Nurma Fitria
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/xeppj184

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen Program In House Training (IHT) Deep Learning di SMA Negeri 22 Surabaya sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, guru peserta IHT internal, dan guru perwakilan pelatihan eksternal yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kegiatan IHT, serta studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen IHT dilaksanakan melalui pendekatan POAC, dimulai dari perencanaan kebutuhan pelatihan, desain kegiatan berbasis diseminasi, hingga penetapan indikator keberhasilan berupa penyusunan RPP berorientasi pembelajaran mendalam. Pada aspek pengorganisasian, sekolah menerapkan struktur kepengurusan yang kolaboratif dengan memaksimalkan kompetensi guru sebagai narasumber internal. Pelaksanaan IHT berlangsung secara sistematis melalui seminar, praktik penyusunan perangkat ajar, dan evaluasi berbasis presentasi. Kendala utama terletak pada masih adanya sebagian guru yang enggan beradaptasi dengan pendekatan pembelajaran baru, yang diatasi melalui pembentukan Komunitas Belajar sebagai strategi keberlanjutan program. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen IHT yang terencana dan terstruktur mampu meningkatkan kompetensi guru serta memperkuat kualitas pembelajaran deep learning secara berkelanjutan di sekolah.
IMPLEMENTASI PROGRAM SISTER SCHOOL  DALAM MENINGKATKAN WAWASAN GLOBAL SISWA DI SMA LABSCHOOL UNESA 1 SURABAYA Mochammad Ja’far Sodiq; Marshanda Aprilia; Mei Riska Indriana; Venika Devita Sari; Marsha Octerina Cheryll Yudhoyono; Rezki Nurma Fitria
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/twvzyq27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program Sister School dalam meningkatkan wawasan global siswa di SMA Labschool Unesa 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan studi dokumentasi. Program Sister School merupakan salah satu program unggulan sekolah yang telah berjalan sejak tahun 2024, dengan mitra dari beberapa negara seperti Malaysia, Thailand, Australia, dan China. Kegiatan dalam program ini meliputi kunjungan akademik ke kampus luar negeri, pembelajaran pre-university dalam bidang robotika dan bahasa, serta pertukaran budaya melalui penampilan seni dan kuliner Indonesia. Pelaksanaan program diawali dengan perencanaan bersama Badan Pengelola Sekolah Labschool (BPSL) Unesa, perekrutan peserta, dan pembekalan sebelum keberangkatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan bahasa asing, adaptasi lintas budaya, dan pembentukan karakter global siswa. Selain itu, kerja sama dengan institusi luar negeri memperkuat citra sekolah sebagai lembaga pendidikan berwawasan internasional. Dengan demikian, implementasi program Sister School di SMA Labschool Unesa 1 Surabaya berkontribusi signifikan dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global dan memperluas jejaring pendidikan internasional.
MANAJEMEN PROGRAM SCHOOL FOOD CARE DI SMPN 61 SURABAYA Ulfiatul Muizzah; Riska Putri Ayu Wulandari; Dhilla Adhika Prawesti; Tri Wahyuningtias; Muhammad Ridho Maulana; Rezki Nurma Fitria
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/8adq9k95

Abstract

Ketahanan pangan sekolah menjadi isu strategis dalam upaya membangun karakter, kemandirian, dan literasi lingkungan peserta didik. SMP Negeri 61 Surabaya mengembangkan program School Food Care sebagai inovasi pemanfaatan lahan sekolah yang sebelumnya tidak produktif. Melalui inisiatif kepala sekolah, lahan kosong diubah menjadi area bercocok tanam dan budidaya ikan, seperti jagung, ketela, sayuran, serta keramba ikan, sehingga mendukung terciptanya sumber pangan sehat dan bebas pestisida bagi warga sekolah. Program ini tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan penghijauan, tetapi juga menjadi sarana edukasi ketahanan pangan, wirausaha ramah lingkungan, dan penguatan branding sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling terhadap informan yang terlibat langsung dalam program. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara sistematis, pelaksanaan melibatkan seluruh warga sekolah, dan dukungan eksternal memperkuat optimalisasi lahan. Kendala teknis maupun sumber daya manusia diatasi melalui evaluasi rutin. Keberhasilan program terlihat dari kualitas panen, keberlanjutan kegiatan, dan meningkatnya literasi lingkungan siswa. Secara keseluruhan, School Food Care menjadi model edukasi ketahanan pangan yang efektif, kolaboratif, dan berkelanjutan.
ANALISIS MANAJEMEN PROYEK ENTERPRENEURSHIP DI SMA ISLAM SHAFTA SURABAYA Putri Sa’adah; Frischa Amalia Imanda; Naurah Salsabila Az Zahrah; Rosa Nilla Nurjannah; Desy Cahya Rachmalia Putri; Rezki Nurma Fitria
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/f7c9jm83

Abstract

Artikel ini membahas penerapan manajemen proyek pada sebuah organisasi melalui lima aspek utama, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang manajemen program kewirausahaan di SMA Islam Shafta Surabaya. Studi ini diawali dengan penyajian profil organisasi beserta visi dan misinya sebagai landasan pengembangan proyek. Pada tahap perencanaan, dianalisis bagaimana strategi, tujuan, serta alokasi sumber daya dirumuskan untuk memastikan keberhasilan proyek. Tahap pengorganisasian menggambarkan pembagian tugas, koordinasi antar-anggota, serta struktur kerja yang dibangun untuk mendukung efisiensi pelaksanaan. Selanjutnya, tahap pelaksanaan menguraikan proses implementasi rencana secara sistematis serta dinamika yang muncul selama kegiatan berlangsung. Bagian evaluasi memaparkan penilaian terhadap efektivitas, kendala, dan capaian proyek sebagai dasar perbaikan berkelanjutan. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa penerapan manajemen proyek yang komprehensif mampu meningkatkan kualitas kerja tim, ketepatan waktu, serta pencapaian tujuan organisasi. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan manajemen proyek yang lebih efektif di lingkungan organisasi lainnya.
Co-Authors Ach. Arif As’adul Izza Alfie Rizqia Rachmi Alifia Yogi Firnanda Ardiana Atallah Putri Ayu Lelis Waruwu Azmi Mujahidah Daffha Mada Wardhana Deden Daud Surahman Desy Cahya Rachmalia Putri Dewi Ismayani Gendra Bawana Dhilla Adhika Prawesti Dimas Rizki Maulanasyah Din Arsy Anindita Kirana Dinar Faizah Elmi Muljanah Elvaritta Faunia Dewi Fadlillah Anggun Desviandy Fatma Afrilia Firda Amelia Insany Frischa Amalia Imanda Hafiz Adrian Dinata Hanyra Masitha Firstanda Helena Adinda Desty Icha Febrianti Zahroh Ifrochaini Al Mazidah Iga Dwi Rianningrum Ilham hadi kusuma Inkana Fira Nur Rahma Ivadila Febrianti M. Maulana Finanta Mariska Dwi Amanda Marsha Octerina Cheryll Yudhoyono Marshanda Aprilia Mei Riska Indriana Mochammad Ja’far Sodiq Moh. Edwin Dwi Ghazali Muhammad Guntur Himawan Muhammad Ridho Maulana Nafiisah Amalia Bil Husna Najwa Dihan Ramada Balqis Najwah Nadyanti Naurah Salsabila Az Zahrah Novalraya Wahyu Widodo Nur Ardiana Fariza Nur Azizah Putri Ayu Romadhotin Putri Sa’adah Rachmania Naura Adysti Rahma Dwi Nur Aini Rahmah Kusuma Wardani Rashel Dea Astiavi Rosita Rayhan Haris S, Firstza Reva Oktavia Sari Rida Wulandari Riska Putri Ayu Wulandari Rizki Bayu Anggara Putra Rizma Amelia Az-Zahra Rosa Nilla Nurjannah Salma Eka Zeniarda Shinta Nurhalizah Silvia Dwi Nur Kamalia Sinta Mumtazatur Rohmah Siti Nur A’isyah Sulhana Mariffa Tri Wahyuningtias Ulfiatul Muizzah Venika Devita Sari Wiladia Nur Hidayah Zahrotun Fisabil Jannah Zulfa Kamalia