Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.256
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Abdimas Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar REFLEKSI EDUKATIKA Elementary School Teacher Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Medives Metodik Didaktik Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Joyful Learning Journal COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Samudra Geografi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal PKM Manajemen Bisnis Jurnal Citra Pendidikan Unnes Journal of Mathematics Education Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Citra Pendidikan Anak Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Indonesian Research Journal on Education Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Nanggroe: Journal of Scholarly Service Socius: Social Sciences Research Journal Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Cendikia Pendidikan Journal of Administration Studies Complex : Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional Masyarakat: Jurnal Pengabdian Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Citra Pendidikan
Nursiwi Nugraheni, Nursiwi
Universitas Negeri Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI melalui Model Pembelajaran Project Based learning (PjBL) Afsas, Siti Khodijah; Nugraheni, Nursiwi; Ambastari, Siwi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7493

Abstract

Pembelajaran perlu disesuaikan dengan karakteristik dan kreativitas siswa sehingga perlu adanya dorongan dari perencanaan pembelajaran. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran PjBL pada mata pelajaran matematika, khususnya pada topik bangun ruang. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus. Instrument dalam penelitian ini, yaitu lembar soal pretest posttest dan perangkat pembelajaran dengan model pembelajaran project-based learning (PjBL). Subjek penelitian terdiri dari kelas VI SDN Ngesrep 03 tahun ajaran 2023/2024 berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu Teknik tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa presentase hasil rata-rata pretest 73% menjadi posttets 77% pada siklus I, pretest 81% menjadi posttest 85% pada siklus II dan pretest 88% menjadi posttest 92% pada siklus III. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran project-based learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi bangun ruang terlihat dari selisih setiap siklus PTK terdapat peningkatan
Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Haziyah, Siti Filzatul; Nugraheni, Nursiwi; Ambastari, Siwi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7495

Abstract

Bahasa Indonesia memiliki peran penting sebagai alat pemersatu dan identitas nasional. Namun, hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran bahasa Indonesia masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ‘Sehatlah Ragaku’ di kelas IV SDN Ngesrep 03 Semarang. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dalam tiga siklus. Hasilnya menunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa: dari 54,77 pada tes awal, menjadi 65,00 di siklus I, 75,8 pada siklus II, dan 82,27 pada siklus III, dengan ketuntasan 100% baik secara individual maupun klasikal. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model CTL efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, terbukti dari kenaikan di setiap siklus baik secara individual maupun klasikal. Model ini membantu siswa memahami konsep secara kontekstual dan aktif dalam pembelajaran. Guru juga dapat menciptakan lingkungan belajar yang mengembangkan kemampuan berpikir kontekstual dan memberikan pemahaman yang lebih bermakna. Kesimpulannya, model CTL efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas IV dan berdampak positif pada proses pembelajaran
Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Android Materi Geometri Fase A Kurkulum Merdeka Zazin Afidin, Henry; Nugraheni, Nursiwi
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4 No 1: April 2024
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to develop learning media based on android applications, which can be used as a support for learning geometry material phase A Kurikulum Merdeka. The learning media created combines the concept of learning and practicing directly. Where through this media students can interact directly with the material. The achievements of this research: (1) Developing android-based learning media products that can be used as a means of supporting learning. (2) Knowing the process of developing android applications that are in accordance with the geometry material phase a independent curriculum. (3) Knowing the impact of the implementation of android-based geometry learning media on student learning outcomes. The test subjects in this study were second grade students of SD Negeri 2 Sokaraja. The model used in this research is the Plomp & Nieveen (2010) development model. The result of this research is an android-based learning media named as "shape safari". This media gets validation results from material experts with a percentage of 81%. Then get validation results from media experts of 73%. Then from the results of the trial on the research subjects, this media can improve the understanding of students as evidenced by the increase in the final results of students in the questionnaire. Where the use of this media is able to increase the value of the questionnaire from an average of 12 points to an average of 17 points.
PERAN PEMBELAJARAN ABAD 21 DALAM MEWUJUDKAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGS) Hidayah, Bashirotun Nurul; Nugraheni, Nursiwi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i2.3619

Abstract

Peran pembelajaran abad 21 dalam mewujudkan SDGs saat ini yaitu salah satunya dengan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan perencanaan kurikulum merdeka yang berpusat pada peserta didik. Perencanaan tersebut memuat metode, media dan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan serta konten pembelajaran. Pembelajaran Abad 21 sendiri memiliki tujuan agar peserta didik memiliki kebebasan untuk berpikir dan berkreasi. Sustainable Development Goals (SDGs) terdiri atas 17 indikator salah satunya yaitu pendidikan berkualitas yang harus dicapai. Dalam dunia pendidikan tujuan SDGs adalah menjamin kualitas pendidikan dan memberikan kesempatan bagi semua anak untuk mengikuti proses pembelajaran yang berkualitas serta memiliki potensi yang berkembang utuh untuk kemajuan masa hidup saat ini dan masa yang akan datang.
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA DALAM MEWUJUDKAN PROGRAM SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGS) Ratnasari, Dwi Handayani; Nugraheni, Nursiwi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i2.3622

Abstract

Pemerintah sekarang secara aktif mengupayakan pendidikan yang berkualitas tinggi. Dalam hal meningkatkan pendidikan, pemerintah bukanlah satu-satunya pemain. Bisnis, sekolah, dan masyarakat juga ikut berperan untuk membuat perubahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan rangkuman tingkat tinggi tentang relevansi inisiatif untuk meningkatkan sistem pendidikan Indonesia, yang sering kali dianggap berkualitas rendah. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan menggunakan pendekatan deskriptif dan studi literatur. Survei literatur termasuk buku dan majalah menyediakan data yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan penyebab rendahnya standar pendidikan di Indonesia dan apa yang harus dilakukan untuk meningkatkannya. Guru perlu mengambil bagian dalam program pengembangan profesional jika mereka ingin meningkatkan standar pembelajaran siswa dan mencapai tujuan pembelajaran yang substansial. Dalam hal memenuhi tuntutan standar kualitas metode yang optimal, dinas pendidikan berperan dalam memberikan bimbingan, pengawasan, dan kepemimpinan.”
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI WUJUD PENDIDIKAN BERKUALITAS DALAM UPAYA MENCAPAI TUJUAN SUSTAINABLE DEVELOPMENTS GOALS (SDGS) Firdaus, Bima Nurus Samawati Indasah; Nugraheni, Nursiwi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i2.3623

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah mengeksplorasi bagaimana pendidikan karakter dapat mendukung tercapainya Sustainable Development Goals, terutama dalam konteks mutu pendidikan di Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan dalam artikel ini yaitu penelitian kualitatif, menggunakan analisis deskriptif-kritis yang menekankan pada analisis data yang diperoleh melalui dari berbagai sumber tulisan buku dan tulisan-tulisan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter merupakan aspek yang penting dalam meningkatkan keberhasilan pendidikan. Karena tantangan besar dalam sistem pendidikan menjadi faktor terbesar rendahnya mutu pendidikan di Indonesia. Maka perlu dilakukan usaha yang lebih aktif guna mengembangkan pendidikan karakter anak bangsa agar peran program SDGs dapat terlaksana dan tujuannya selaras dengan upaya pemerataan pendidikan, serta menjadi rujukan dan pendorong untuk lebih mendorong pendidikan karakter Warga Negara Indonesia.
PERAN PEMBELAJARAN ABAD 21 DALAM MEWUJUDKAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGS) Hidayah, Bashirotun Nurul; Nugraheni, Nursiwi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i2.3619

Abstract

Peran pembelajaran abad 21 dalam mewujudkan SDGs saat ini yaitu salah satunya dengan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan perencanaan kurikulum merdeka yang berpusat pada peserta didik. Perencanaan tersebut memuat metode, media dan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan serta konten pembelajaran. Pembelajaran Abad 21 sendiri memiliki tujuan agar peserta didik memiliki kebebasan untuk berpikir dan berkreasi. Sustainable Development Goals (SDGs) terdiri atas 17 indikator salah satunya yaitu pendidikan berkualitas yang harus dicapai. Dalam dunia pendidikan tujuan SDGs adalah menjamin kualitas pendidikan dan memberikan kesempatan bagi semua anak untuk mengikuti proses pembelajaran yang berkualitas serta memiliki potensi yang berkembang utuh untuk kemajuan masa hidup saat ini dan masa yang akan datang.
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA DALAM MEWUJUDKAN PROGRAM SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGS) Ratnasari, Dwi Handayani; Nugraheni, Nursiwi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i2.3622

Abstract

Pemerintah sekarang secara aktif mengupayakan pendidikan yang berkualitas tinggi. Dalam hal meningkatkan pendidikan, pemerintah bukanlah satu-satunya pemain. Bisnis, sekolah, dan masyarakat juga ikut berperan untuk membuat perubahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan rangkuman tingkat tinggi tentang relevansi inisiatif untuk meningkatkan sistem pendidikan Indonesia, yang sering kali dianggap berkualitas rendah. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan menggunakan pendekatan deskriptif dan studi literatur. Survei literatur termasuk buku dan majalah menyediakan data yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan penyebab rendahnya standar pendidikan di Indonesia dan apa yang harus dilakukan untuk meningkatkannya. Guru perlu mengambil bagian dalam program pengembangan profesional jika mereka ingin meningkatkan standar pembelajaran siswa dan mencapai tujuan pembelajaran yang substansial. Dalam hal memenuhi tuntutan standar kualitas metode yang optimal, dinas pendidikan berperan dalam memberikan bimbingan, pengawasan, dan kepemimpinan.”
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI WUJUD PENDIDIKAN BERKUALITAS DALAM UPAYA MENCAPAI TUJUAN SUSTAINABLE DEVELOPMENTS GOALS (SDGS) Firdaus, Bima Nurus Samawati Indasah; Nugraheni, Nursiwi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i2.3623

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah mengeksplorasi bagaimana pendidikan karakter dapat mendukung tercapainya Sustainable Development Goals, terutama dalam konteks mutu pendidikan di Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan dalam artikel ini yaitu penelitian kualitatif, menggunakan analisis deskriptif-kritis yang menekankan pada analisis data yang diperoleh melalui dari berbagai sumber tulisan buku dan tulisan-tulisan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter merupakan aspek yang penting dalam meningkatkan keberhasilan pendidikan. Karena tantangan besar dalam sistem pendidikan menjadi faktor terbesar rendahnya mutu pendidikan di Indonesia. Maka perlu dilakukan usaha yang lebih aktif guna mengembangkan pendidikan karakter anak bangsa agar peran program SDGs dapat terlaksana dan tujuannya selaras dengan upaya pemerataan pendidikan, serta menjadi rujukan dan pendorong untuk lebih mendorong pendidikan karakter Warga Negara Indonesia.
PERAN KONSERVASI LINGKUNGAN SEBAGAI UPAYA MENCAPAI SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGS) Adzkia Husnul Abidat; Nugraheni, Nursiwi
Jurnal Samudra Geografi Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jsg.v7i1.9084

Abstract

To ensure environmental sustainability through conservation practices, global steps are needed. In achieving sustainable development goals, Sustainable Development Goals (SDGs), the role of environmental conservation is important. The research method used in this study is a qualitative approach and analysis of literature from various sources, including research and scientific journals. The findings from this research indicate that the implementation of natural resource and environmental conservation (KSDAL) can make a significant contribution in ensuring the availability of natural resources for future generations. Apart from that, the SDGs program is a joint initiative to preserve the environment, ensuring clean air, safe water, and the opportunity to enjoy the natural beauty of this planet.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adhim, Assafrul Ali Adzkia Husnul Abidat Afsas, Siti Khodijah Agry, Feylosofia Putri Ambastari, Siwi Aminatun, Siti Aminuyati Anak Agung Gede Sugianthara Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anggiasti, Avita Ayu Annisa Shidqi Nabila Apriliya, Diana Astuti, Fatma Dwi Asyharul Muala Azizah, Khikmatul Azzahra, Alya Afifah Azzulfa, Firyaal Hasna Busyairi, Busyairi Choirul Umam, Choirul Damayanti, Ayen Vera Desi Wulandari, Desi Dewi, Sita Dian Aprilia, Dian Fadilasari, Erina Faizah, Auliya Nurul Farid, Nizar Fariha Sari, Elok Fatikhatun Nafisyah, Alifah Firdaus, Bima Nurus Samawati Indasah Fitriane, Anisha Bunga Armethia Fitriyah, Ayda Gubta, Edwin Chandra Hadinugroho, Aulya Robby Hanun, Istna Syaikhah Hapsari, Bintang Hariyanti, Tri Hariyati, Fitri Haziyah, Siti Filzatul Hidayah, Aulia Tri Hidayah, Bashirotun Nurul Husain A, Fajar Husna, Raihani Al Isa Ansori Kharismawati, Annisa' Khoirunnisa, Aulia Wahyu Kiptiyah, Siti Maryatul Kurniana Bektiningsih Kusriani, Ika Kusuma, Ayu Rahayu Lailashafra, Arum Lestari, Binita Bhekti Lestari, Sinta Yuni Magfiroh, Anis Mardiyati, Dikalila Putri Miftakhuljannah, Aulia Mujab, Bangkit Saiful Muji Asri, Maulina Mulyani, Petra Kristi Muna, Trimurtini, Nur Aizatun Najma Sana Nadhirah Hilman Nugraha, Nicholas Rangga Ardhi Nugraheti Sismulyasih SB, Nugraheti Sismulyasih Oktafiani, Annisa Isni Oktavianatun, Anissa’ Pambagiyo, Erwin Catur Pitadjeng Pitadjeng, Pitadjeng Prakoso, Chiptiono Yoga Pramugita, Chintya Prasetyo, Dwi Ade Pratami, Arsya Rine Pratiwi, Arum Febriliana Pratiwi, Hanum Pravitasari, Aufa Gisti Putra, Firmansyah Wahyu Aji Putri Ema Amalia, Atika Putri, Sifa Amelia Putriaji Hendikawati Rahardyan, Atalin Rahmadani, Dhiva Rahmawati, Lisa Nor Ramadhani, Baity Jannati Ratnasari, Dwi Handayani Ratnasari, Esti Ayu Rega Puspita, Shindia Ayu Rohima, Aisyah Santoso, Luhur Pujo Saraswati, Anggun Sari, Elok Fariha Sari, Icha Miranda Jelita Sa’diyah, Chalimatus Setia Ningrum, Sintya Setiawan, Ahmad Ridlo Sofia, Annissa Nur Sofitri, Devi Rinjani SR, Dean Nurmala Sri Hartati St. Budi Waluya Stevani, Awanda Mella Sujoko, Prasetyo Susilaningsih, Sri Triardianti, Annisa Trimurtini, Trimurtini Wibowo, Cahyo Adi Yudanto, Bayu Andika Zazin Afidin, Henry