Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.988
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humaniora LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Lingua Cultura Celt: A Journal of Culture, English Language Teaching & Literature IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Polingua : Scientific journal of Linguistics, Literature and Language Education Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Elsya : Journal of English Language Studies Pioneer: Journal of Language and Literature Jurnal Suluh Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Scientia Indonesia Berdaya Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics Visi Sosial Humaniora Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal of English Teaching and Linguistics Education Achievement: Journal of Science and Research Inovasi Kurikulum Indonesian Journal of EFL and Linguistics Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) The Explora Academic Journal Perspective : Education, Language, and Literature Journal of Language and Literature Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Language Education Harmoni Sosial : Jurnal Pengabdian Dan Solidaritas Masyarakat Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia J-Shelves of Indragiri (JSI)
Kammer Tuahman Sipayung
Universitas HKBP Nommensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1   2 
The Influence Of Using Memrise Application On The Students’ Pronunciation Mastery Of The Eight Grade At SMPN 2 Girsang Sipangan Bolon Putri Manullang; Kammer Tuahman Sipayung; Nurhayati Sitorus; Mula Sigiro
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.358

Abstract

Skripsi ini tentang Pengaruh Penggunaan Aplikasi Memrise terhadap Penguasaan Pengucapan Siswa Kelas VIII SMPN 2 Girsang Sipangan Bolon. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Aplikasi Memrise terhadap penguasaan pengucapan siswa di SMPN 2 Girsang Sipangan Bolon. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan kuantitatif experimental yang bersifat true experimental. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Girsang Sipangan Bolon dengan enam kelas, dan jumlah siswa seluruhnya (161). Sampel penelitian ini ada dua kelas yang dipilih dengan menggunakan random sampling. Sampel dibagi menjadi dua kelompok; kelompok pertama adalah 28 siswa sebagai kelompok eksperimen. Kelompok kedua adalah 28 siswa sebagai kelompok control. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes pengucapan dengan jumlah kata 20 buah. Tes di bagi menjadi dua; pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan rumus t-test untuk melihat apakah aplikasi Memrise berpengaruh terhadap penguasaan pengucapan siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa t-hitung (2,93) lebih tinggi dari t-tabel (2,005) dengan tingkat signifikansi (0,05) dan derajat kebebasan (df) (54). Hasil analisis menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) penelitian diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak karena t- hitung > t-tabel = 2,93 > 2,005 . Aplikasi Memrise sangat membantu siswa dalam belajar bahasa Inggris karena banyak materi topik dan latihan yang sangat menantang sehingga siswa tidak bosan belajar bahasa Inggris. Disimpulkan bahwa aplikasi Memrise direkomendasikan dalam penguasaan pengucapan siswa kelas delapan SMP karena berada diatas KKM (70).
The Effectiveness Of Padlet Aplication On Teaching Writing Descriptive Text In Eleventh Grade At SMA N 1 Girsang Sipangan Bolon Hotsita Simbolon; Kammer Tuahman Sipayung; Nenni Triana Sinaga; Tutiarny Naibaho
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.744

Abstract

This research is aimed to find out the effectiveness of Padlet Aplication on Teaching Writing Descriptive Text in Eleventh Grade at SMAN 1 Girsang Sipanganbolon. The research design of this study is True-experimental design. The were chosen as the sample of this study with the total number 60 students. In this research, the researcher took two class as the sample that is eleventh grade class IIS3 and IIS4 of SMA N 1 Girsang Sipanganbolon. The instrument used in this thesis was writing test. In collecting the data, the writer used pre-test and post-test. Before conducting post-test, the writer gave treatment in experimental class and used convensional teaching in control class. In experimental class given pre-test before being given treatment, after being given treatment then gives post-test. Then, in control class given pre-test , then given conventional teaching then gives post-test. After getting enough data, the researcher calculated the data using t-test formula. The result showed that the post-test score in experimental class was higher than the post-test scores in control class. The finding showed that Padlet significantly effect on the students writing ability. There was an enhancement of the students number score. The mean score of the post-test in experimental class was 72 and the post-test in control class was 66. The data analysis showed that t-count was 3,83 and t-table was 2,045. The data can be stated that t-test was higher than t-table 3,83>2,045. The data showed that alternative hypothesis (Ha) was accepted and null hypothesis (Ho) was rejected.
Implementing Process Reading Strategy through Instagram Media to Improve the Students’ Ability in Reading Comprehension at 8th Grade of SMPN 2 Lubuk Pakam Liswina Nainggolan; Kammer Sipayung; Nurhayati Sitorus; Hersakso Sinurat
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1171

Abstract

This research aimed to find out the use of reading strategy through Instagram media in improving students’ reading comprehension. This research was conducted at SMPN 2 Lubuk Pakam. A Classroom Action Research was used as research design. The population of this research was students at VIII grade of the academic year 2022/2023 where the total of the entire population is 289 students. The sample of this research was students VIII2 grade which there are 31 students in total. By using critical reading and CIRC (Cooperative Integrated Reading Composition) strategy. The finding showed that the use of critical reading and CIRC (Cooperative Integrated Reading Composition) strategy which was assisted by Instagram media can improve the students’ reading comprehension. It based on the result of the students’ reading test in pre-test compared with the students’ reading test in cycle 1 and cycle 2. In pre-test, the students’ mean score is 59, post-test in cycle 1 the students’ mean score is 67.1, post-test in cycle 2 the students’ mean score is 73.8 where students' reading ability from pre-test to post-test improved 23.7% while the percentage students who pass KKM in post-test 2 is 74.19%. From the data gathered, it can be concluded that Critical reading and CIRC strategy assisted by Instagram media has a significant role to improve students’ reading comprehension
An Analysis Of The Illocutionary Speech Act In Hua Mulan Movie By Disney Plora Fitri Manalu; Kammer Sipayung; Harpen Silitonga; Neni Triana Sinaga
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dari segi fungsinya, bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi. Pragmatik adalah cabang ilmu linguistik yang menyelidiki makna suatu bahasa ditinjau dari fungsinya atau bagaimana suatu bahasa digunakan dalam situasi tertentu. Terdapat kajian tindak tutur dalam pragmatik dengan perspektif John R. Searle. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai jenis tindak tutur ilokusi dalam film Mulan karya Niki Caro dari sudut pandang Searle dan menjelaskan jenis tindak ilokusi yang paling dominan dalam film Mulan. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Naskah lisan dari film Mulan dijadikan sebagai sumber data penelitian. Pendekatan pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kombinasi antara mengamati, mendengarkan, dan mencatat. Peneliti menggunakan triangulasi teori untuk memvalidasi data penelitian, memeriksa kembali data yang ditemukan dalam film dengan membandingkannya dengan berbagai sumber, metodologi, atau teori. Analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk menilai data yang diperoleh dalam penelitian ini. Berdasarkan temuan penelitian, terdapat lima jenis tindak tutur ilokusi yang teridentifikasi dalam film Mulan, yaitu tindak ilokusi Asertif (representatif), Direktif, Komisif, Ekspresif, dan Deklaratif. Peneliti menemukan ada 46 ujaran yang digunakan oleh Hua sebagai tokoh utama. Terdapat 27 ujaran asertif (58,7%), 11 ujaran direktif (23,91%), 1 ujaran komisif (2,17%), 6 ujaran ekspresif (13,04%), dan 1 ujaran deklaratif (2,17%). Berdasarkan tuturan yang diteliti, peneliti menyimpulkan bahwa Tindak Asertif merupakan Tindak Pidato Ilokusi dengan makna menyatakan, mengklaim, menjelaskan, menegaskan, dan sebagainya yang paling dominan digunakan oleh tokoh utama dalam film Mulan.
Teachers’ And Students’ Perception On The Use Of Portfolio To Assess Progress In Writing Recount Text At Second Grade In SMP HKBP Sidorame Lenni Yanti Saragih; Kammer T. Sipayung; Febrika Dwi Lestari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa mengenai penggunaan portofolio untuk menilai kemajuan mereka dalam menulis teks recount. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data peneliti menggunakan metode kuesioner dan wawancara yang terdiri dari lima belas pernyataan tentang persepsi portofolio untuk menilai kemajuan dalam menulis teks recount. Sumber data dalam penelitian ini diambil oleh ketiga guru dan dua puluh lima siswa di SMP HKBP Sidorame. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Teknik analisis data menggunakan empat langkah, yaitu oleh peneliti sendiri. Temuan dari analisis data, guru memberikan persepsi positif terhadap portofolio untuk menilai kemajuan menulis teks recount. Proses menulis teks recount lebih mudah dengan menggunakan penilaian portofolio. Siswa juga memberikan persepsi positif terhadap portofolio untuk menilai kemajuan dalam menulis teks recount, proses menulis teks recount lebih mudah dengan penggunaan portofolio dan penggunaan portofolio dapat membuat siswa mengetahui kemajuannya dalam menulis teks recount dengan struktur generik teks recount dengan baik.
An Analysis Of Speech Act And Language Style Based On Sentence Structure In John Wick Movie Salom Hamonangan Tampubolon; Kammer Tuahman Sipayung; Usman Sidabutar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul tesis ini adalah “Analisis Tindak Pidato dan Gaya Bahasa Berdasarkan Struktur Kalimat dalam Film John Wick” Dalam penulisan makalah ini, penulis menerapkan kajian linguistik dengan menerapkan Metode Deskriptif Kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan tindak tutur dan gaya bahasa dalam konteks film John Wick. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian mengidentifikasi tiga jenis tindak tutur: Tindak lokusi (52,38%), Tindak ilokusi (42,85%), dan Tindak perlokusi (4,76%). Gaya bahasa yang digunakan dalam “John Wick Movie” adalah Climax (10,20%), Anti-climax (61,22%), Parallelism (10,20%), Antithesis (4,08%), dan Repetition (14,20%), 25%). Hasil analisis menunjukkan bahwa tindak lokusi (52,38%) merupakan tindak tutur yang paling dominan, sedangkan tindak tutur anti-klimaks (61,22%) merupakan gaya bahasa yang paling dominan. Temuan ini menyoroti penggunaan bahasa yang rumit dalam konteks film dan implikasinya terhadap pemahaman penonton terhadap narasi yang disajikan.
The Relationship Between Motivation And English Language Test Performance Among Students SMP N 37 Medan Lolita Arjuna Sihotang; Kammer.T. Sipayung; Harpen Silitonga
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi dan kinerja siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas IX di SMP N 37 Medan. Peneliti menggunakan metode deskriptif korelasi. Populasinya adalah siswa kelas IX yang berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan laporan. Untuk mengumpulkan data, dan memberikan pernyataan berupa angket yang kemudian disebarkan kepada 25 siswa dan 15 soal yang berisi motivasi belajar, dari angket ini hasilnya adalah 0,57 dan dapat dikategorikan saat ini, dimana motivasi selama belajar berhubungan dengan kinerja siswa. Beberapa dari mereka sangat setuju bahwa motivasi mempunyai pengaruh terhadap peningkatan kinerja mereka dalam belajar dan kemampuan mereka dalam belajar bahasa Inggris. Dari hasil raport siswa, peneliti juga menyimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap motivasi yang diberikan berdampak terhadap keterampilan dan minat belajar siswa di sekolah, terbukti dengan keberhasilan program belajar mengajar. Siswa beranggapan bahwa dengan memberikan motivasi siswa dapat meningkatkan kemampuannya, mencapai pendidikan yang inklusif dan berkualitas, meningkatkan karakter, dan lebih percaya diri dalam mengembangkan kemampuan belajarnya.
Comparing The Translation Accuracy Between Google Translate And Professional Translator Irawati Br Munthe; Kammer Sipayung; Febrika Dwi Lestari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6342

Abstract

Google Translate merupakan mesin terjemahan yang digunakan sebagai media dalam menerjemahkan teks. Penerjemah profesional juga merupakan penerjemah terbaik untuk menerjemahkan teks dari Bahasa Sumber ke bahasa target. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perbandingan keakuratan Google Translate dan Penerjemah Profesional atau Bagaimana keakuratan terjemahan Google Translate dan Bagaimana keakuratan terjemahan penerjemah profesional. Data diambil dari artikel “The Economics of Happiness" Oleh Jeffrey D. Sachs. Dalam penelitian ini, terjemahan dari Google Translate dan Professional Translator dinilai oleh penilai. Penelitian menggunakan teori Nababan (2012). Desain penelitian Yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keakuratan Google Translate mempunyai skor rata-rata sebesar 2,36 yang dikategorikan kurang akurat. skor rata-rata 2,88 yang dikategorikan akurat, sehingga skor terjemahan Penerjemah Profesional lebih tinggi dibandingkan skor Google Translate.
The Analysis Of Translation Techniques (Indo-English) On Doa Bapa Kami At Google Translate And Deepl Translate Esra Yohana Sirait; Kammer Tuahman Sipayung; Harpen Silitonga
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6343

Abstract

Google Translate dan Deepl Translate adalah mesin terjemahan yang digunakan untuk menerjemahkan teks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui teknik penerjemahan dan mengetahui jenis yang dominan digunakan oleh Google dan Deepl Translate dalam menerjemahkan Doa Bapa Kami. Dalam penelitian ini instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi yang dilakukan peneliti dengan menganalisis informasi yang ada dalam Doa bapa kami. Penelitian ini menggunakan teori Molina dan Albir (2002). Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan observasi sebagai instrumen untuk mengumpulkan data. setelah pengumpulan data, total datanya adalah 12 frase/kalimat. Indonesia sebagai bahasa sumber dan bahasa Inggris sebagai bahasa sasaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Google Translate menerapkan enam teknik penerjemahan, yaitu transposisi, adaptasi, calque, kreasi diskursif, terjemahan literal, terjemahan literal, dan kompensasi. Sedangkan deepl Translate menerapkan enam teknik penerjemahan yaitu calque, adaptasi, mapan padanan, terjemahan literal, amplifikasi, transposisi. Google Translate dominan menggunakan teknik calque sebanyak 5 kali (41,6%) diikuti transposisi sebanyak 1 kali (8,3%), adaptasi sebanyak 1 kali (8,3%), penciptaan diskursif sebanyak 1 kali (8,3%) , terjemahan literal terjadi 3 kali (25%), kompensasi terjadi 1 kali (8,3%). Deepl Translate dominan menggunakan teknik transposisi sebanyak 4 kali (33,3%), diikuti dengan calque sebanyak 2 kali (16,6%), adaptasi terjadi sebanyak 2 kali (16,6%), kesepadanan mapan terjadi sebanyak 2 kali (16,6), penerjemahan literal terjadi 1 kali (8,3%), amplifikasi terjadi 1 kali (8,3%). Studi ini menunjukkan bahwa kedua mesin menghasilkan teknik penerjemahan yang berbeda dan menunjukkan teknik penerjemahan dominan yang berbeda untuk digunakan.
Effort To Improve Writing Skill Of SMP Negeri 1 Pematang Raya Agustia Raspasuni Sembiring; Kammer Tuahman Sipayung; Usman Sidabutar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6707

Abstract

Menulis dalam bahasa Inggris merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang diajarkan dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) di sekolah menengah pertama di Indonesia. Berdasarkan penelitian sebelumnya, sebagian besar siswa menganggap menulis adalah keterampilan yang paling sulit dari keempat keterampilan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan utama dalam menulis yang dihadapi siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Pematang Raya, Simalungun, dan upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi permasalahan tersebut. Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Untuk memperoleh data, penulis menggunakan tes dan wawancara. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan guru kelas VIII, guru telah berupaya untuk mendorong dan mengarahkan siswa agar gemar membaca berbagai macam tulisan, sehingga secara tidak sadar akan terekam dalam benak siswa sehingga memudahkan mereka dalam mengarang. esai, tapi ini belum selesai. Hasil pengumpulan dokumen menunjukkan bahwa jenis permasalahan pembelajaran yang dihadapi siswa adalah kurangnya kosakata 28%, kesalahan tata bahasa 50%, dan kesalahan ejaan 22%. Hasil wawancara menunjukkan bahwa upaya koreksi yang paling umum dilakukan guru adalah dengan memberikan feedback tertulis. Hal ini menimbulkan berbagai reaksi dari siswa antara lain kebingungan, frustasi dan lalai mengikuti komentar. Oleh karena itu, guru perlu memperjelas tanggapan tertulis yang diberikan kepada siswa dengan memberikan diskusi tatap muka lebih lanjut di kelas mengenai komentarnya terhadap tulisan siswanya.
Co-Authors Adi Situmorang Agnes Tiomadina Tambunan Agustia Raspasuni Sembiring Agustini, Rita Triana Ali Wafa Angelica Septina Ambarita Aritonang, Juni Jeffri Arsen Nahum Pasaribu Arta, I Made Dwipa Auwy Tamba Ayu Grasella Simanjuntak Ayu Lestari Simatupang Ayu Pardede Berto Paulus Simarmata Beru Ginting, Desi Novita Dewi Carolina Pakpahan Carolina Pakpahan Christian Jonatan Anggiat Daulat Sihotang Christina N Saragi Christina Natalina Saragi Christina Natalina Saragi Cikep Kosasih Galingging Cristanti Manullang Desi Muliani Saragih Desi Novita Dewi Beru Ginting Edi Setia Elfriman Gea Elvi Siburian Eni Julita Br Munthe Erika Sinambela Erika Sinambela Esra Yohana Sirait Fadhila, Fara Farida Hanum Pakpahan Febrika Dwi Lestari Febrika Dwi Lestari Febrika Dwi Lestari Fenty Debora Napitupulu Friska Yanti Br Purba Gadis Selvia Sitorus Galina Sitinjak Giawa, Kardelius Gita Moriska Sitanggang Gita Moriska Sitanggang Gulo, Eva Febriana Citranita Halawa , Albertus Hanna Sitohang Harpen Silitonga Harpen Silitonga Harpen Silitonga harpen silitonga Harpen Silitonga Harpen Silitonga Harry Maruli Siagian Hendrik Leonard Simanjuntak Heni Septina Panjaitan Herlina Turnip Herpen Silitonga Hersakso Sinurat Hesty Malinda Manalu Hotsita Simbolon Hulu, Mey Trisnawati Icha Alicia Sirait Indah, Diani Intan Zebua Irawati Br Munthe Irman Toni Silalahi Ita Mariani Br Manurung Jeri Alfandi Ginting Jesika Jelita Putri Simarmata juliper nainggolan Kiki Simanullang Klara Sipayung Kontesalonika Sinulingga Lastri Wahyuni Manurung Lastri Wahyuni Manurung Lenni Yanti Saragih Limayiana Sihotang Liswina Nainggolan Lolita Arjuna Sihotang Lukman Pardede Manata Paska Wati Manik, Efron Manullang, Ulan Susi Margaretha Frederika Marnala Pangaribuan Martin Maděra Mei Boru Siringo-Ringo MULA SIGIRO Ndraha, Libertini Priskila Neni Triana Sinaga Nenni Triana Sinaga Nenni Triana Sinaga Nova Ulina Tampubolon Novani Saragi Nur Anjelina Safna Nurhayati Sitorus Octavianna, Yessy Pakpahan, Carolina Pasaribu, Arsen Pasaribu, Riris Romauli Pasaribu, Yessi Octaviana Plora Fitri Manalu Pontas Jamaluddin Sitorus Purba, Rika Imadawati Purba, Theresia Christine Putri Anzeli Simangunsong Putri Ayu Panggabean Putri Manullang Rachel Sidabutar Rachel Sidabutar Renata Vonbora Simanjuntak Renatha Samanta Br Samosir Renita Br Saragih Riasty Latanya Sianturi Rindu Kaya Sinambela Riris Romauli Pasaribu Risa Jesika Silalahi Rismauli Tinambunan Rita Triana Agustini Rohayati, Yeti Rointan Lubis Rosanna Marpaung Roswita Silalahi Ruth Shania Simanullang Rutmayana Br. Sianturi Sagala, Melvi Sagala, Yeremia Sahlan Tampubolon Salom Hamonangan Tampubolon Sanggam P. Gultom Sanggam Pardede Santa Hoky Hutagalung Santri Subroto Simanjuntak Sarah Evelyn Simanjuntak Sarah Marti Agus Tasia Tarigan Sartika Elvrida Sinaga Sembiring, Sherly Adelia br Sianipar, Nelly Noviana silitonga, harpen Silvina Yuliana L. Tobing Simamora, Winda Josefina Simanullang, Ruth Shania Sinaga, Nenni Triana Sinaga, Sartika Elvrida Sintia Damanik Sintia Friskila Rajagukguk Sirait, Yoel Nicholas Sirumapea, Winarni Sitanggang, Gita Moriska Situmorang, Yulia Sondang Manik Sondang Sinaga Stephani Caludia Br Karosekali Suci Wahyuni Marunduri Syahron Lubis Tampubolon, Anggie Tasvil Kristin Yavernidar Zebua Teresia Berutu Tia Dina Silvia Simamora Tinadya Maya Sari Sinaga Tutiarny Naibaho Uni Wanni Purba Usman Sidabutar Usman Sidabutar Usman Sidabutar usman Sidabutar Vina Merina Br Sianipar Winda Damanik Winda Josefina Simamora Winter Anaria Purba Wiwin Sulastri Simanungkalit YESSY OCTAVIANA Yessy Octavianna Yessy octavianna Octavianna Yoel Nicholas Sirait Yohana Friscila Naibaho Yolanda Erika Magdalena Pangaribuan Yuni Maslaila Zamorano, Alex