Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.938
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal Pedagogy of Social Studies JPI Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Etika Demokrasi Elsya : Journal of English Language Studies IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Tuturan: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum EduBase: Journal of Basic Education Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Eduprof
Mustoip, Sofyan
Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JPI

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL KENAMPAKAN ALAM (ASAL KELAM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM DI INDONESIA Mustoip, Sofyan; Kurnia, Dadang; Iswara, Prana Dwija
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2985

Abstract

Berdasarkan hasil data awal siswa kelas V SDN Tegalkalong II pelajaran IPS materi kenampakan alam di Indonesia, hasil belajar siswa pada saat pengambilan data awal sebanyak 10 dari 23 siswa memperoleh nilai di atas KKM dengan persentase 43,48%. Setelah melakukan tindakan perbaikan dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual berbantuan media Asal Kelam pada siklus I siswa yang memperoleh nilai di atas KKM sebanyak 11 siswa dengan persentase 47,83%. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat sebanyak 22 siswa atau 95,65% dinyatakan tuntas. Namun, pada siklus II aktivitas siswa belum mencapai target, sehingga dilaksanakan perbaikan pada siklus III, adapun hasil belajar siklus III yaitu sebanyak 22 siswa atau 95,65% dinyatakan tuntas dan telah memenuhi target. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan media Asal Kelam pada materi kenampakan alam di Indonesia telah meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Abdus Salam DZ Aceng Haetami Aisyah Fadiatu Rizqi Al Ghozali, Muhammad Iqbal Aljulia, Nita Anggraeni, Devia Ara, Kamilah Danish As, Umi Sumiati Asdiana Asdiana Assenhaji, Salih Abdulrahman Yousuf Astuti, Diana Dini Auliyani, Fitri Burhanudin Christian, Erica Wahyu Dadang Kurnia, Dadang Damayanti, Indani Dian Diana Lestari, Diana Dwi Janur Wulan Dwi Janur Wulan Dz, Abdus Salam Eva Marleni Fadhlullah, Muhammad Ziyad Fakhri Fatiah Rahmi Ghozali, Muhammad Iqbal Al hanifah hanifah Hardiansyah, Hadi HM. Thamrin Inayah, Ismatun Janan, Nabila Janur Wulan, Dwi M. Faizal Aziz A Marleni, Eva Marlina Marlina Mehir, Saefudaullah Meliana Indriani Mufidah, Farah Salma Muhammad Azharreza Aufa Muhammad Fahad Muhammad Iqbal Al Ghozali Novi Hidayati Nurliyana Nurul Ambiya Pikir Wisnu Wijayanto Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Puput Putriyani Rahman, Delfia Ikhlasiah Rahmawati, Rahmawati Riana, Daffa Affanin Rizka Herman Rokhimah, Ratna Rosayu, Witgia Indah Salam DZ, Abdus Salamah Sanhaji, Saleh Youssef Shulkhah Shulkhah Shulkhah, Shulkhah Sofi Ana Nurmaliki Sofyan Sauri Solissa, Everhard Markiano Somantri, Somantri Sri Fatmawati Su'aedah, Siti Sulkhah Sulkhah Sulkhah, Sulkhah Umi Sumiati As Unan Yusmaniar Oktiawati Witgia Indah Rosayu Wiwi Robiah Adawiyah