Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Science Map Journal Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Unram Journal of Community Service (UJCS) Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat Ardhi: Jurnal Pengabdian dalam Negri Physikos: Journal of Physics and Physics Education German für Gesellschaft (J-Gefüge) Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Women, Education, and Social Welfare
Carolina Sri Athena Barus
Universitas Pattimura
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : science map journal

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBANTU MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Carolina Sri Athena Barus; Netti Simatupang
Science Map Journal Vol 5 No 1 (2023): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jmsvol5issue1pp53-58

Abstract

This study aims to examine how using the inquiry training learning model to support audiovisual media impacts student learning outcomes. This research was conducted at SMA N 7 Medan Pakam using the inquiry training learning model in the experimental class and conventional learning in the control class. This type of research is quasi-experimental with a two-group pretest-posttest design. The study population was all class X SMA Negeri 7 Medan students. Sampling was done by random sampling, namely class X MIPA-3 as the experimental class and class X MIPA-2 as the control class with 35 students each. The instruments used in this study consisted of (1) essay form learning (8 questions declared valid by experts) and (2) student activity sheets. Based on the research results, the average pretest score for the experimental class was 36.63. The control class was 38.31, the average posttest score for experimental class students was 68.91, and for the conventional class was 63.54. The results of hypothesis testing using the different test (t-test) obtained can be interpreted that there are significant differences due to the influence of the Inquiry Training learning model helping audiovisual media on student learning outcomes than conventional learning
SINTESIS DAN KARAKTERISASI SIFAT OPTIK SABUN CAIR BERBAHAN LIMBAH MINYAK GORENG BEKAS Masbait, Kristi Wansia; Souisa, Cinta Amergebi; Tuhumury, Yunita; Barus, Carolina Sri Athena; Jaya, Gede Wiratma
Science Map Journal Vol 6 No 1 (2024): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Limbah minyak goreng bekas dapat digunakan sebagai bahan baku utama pembuatan sabun cair dengan tujuan untuk mengurangi pencemaran lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis dan mengkaraterisasi sifat optik sabun cair berbahan limbah minyak goreng bekas. Proses pembuatan menggunakan beberapa bahan, yaitu minyak goreng bekas, buah cengkeh, arang, Kalium Hidroksida (KOH), dan air. Bahan tersebut dilakukan pencampuran dengan berbagai tahap untuk menghasilkan sabun cair. Hasil dari pembuatan sabun cair dari minyak goreng bekas menghasilkan sampel berwarna kecoklatan, tekstur halus dan lembut, dan menghasikan busa yang banyak, tetapi tidak memunculkan aroma cengkeh. Karakterisasi sifat optik sabun cair menunjukkan bahwa sabun yang dihasilkan memiliki nilai absorbansi pada berbagai panjang gelombang yang lebih besar dibandingkan nilai absorbansi sabun cair pasaran. Energi pita celah yang dihasilkan sabun cair minyak goreng bekas lebih kecil dibandingkan sabun cair pasaran, sehingga memberikan potensi aplikasi sebagai material Dye Sensitized Solar Cell (DSSC) dan berpotensi dapat terurai dengan sendirinya menggunakan reaksi fotokatalis
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN STEAM BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Barus, Carolina Sri Athena
Science Map Journal Vol 7 No 1 (2025): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jmsvol7issue1pp1-5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) berbasis proyek dalam meningkatkan kreativitas siswa pada materi energi terbarukan. Studi dilakukan di SMA Negeri 57 Maluku Tengah, yang menghadapi dua permasalahan utama: belum optimalnya penerapan pembelajaran STEAM berbasis proyek dan rendahnya kreativitas siswa dalam memahami konsep energi terbarukan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental (one-group pretest-posttest). Data dikumpulkan melalui tes kreativitas dan lembar observasi berdasarkan indikator kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kreativitas siswa setelah penerapan model pembelajaran tersebut. Siswa menjadi lebih aktif, mampu mengembangkan ide orisinal, dan menunjukkan pemahaman yang lebih baik melalui kerja proyek kolaboratif. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM berbasis proyek efektif dalam mendorong keterampilan berpikir tingkat tinggi. Disarankan pendekatan ini diintegrasikan dalam kurikulum dan pelatihan guru untuk mendukung pendidikan abad ke-21.
Co-Authors Aponno, Sanny Virginia Asep asep asep Ashari Bayu Prasada Dulhasyim Asry N Latupeirissa Asry N. Latupeirissa Asry Nelannya Latupeirissa Batlolona, John Rafafy Cicylia Triratna Kereh Cicylia Triratna Kereh Desembra Sohilait Dewilna Helmi Dewilna Helmi Elisabet Simanjuntak Elsina Sarah Tamaela, Elsina Sarah Erlin Eveline Freddy Oakley Palapessy Fryan Sopacua Fryan Sopacua Gede Wiratma Jaya Gede Wiratma Jaya, Gede Wiratma Helmi, Dewilna Herman Samuel Wattimena Herman Samuel Wattimena Idham Izaak Hendrik Wenno JAMALUDIN Jamaludin . Janeusse Fratiwi, Nuzulira Jhony Taihuttu Jhony Taihuttu Juliana Nirahua Juliana Nirahua Masbait, Kristi Wansia Netti Simatupang Nirahua, Juliana Nur Endah Susilowati Nuzulira Janeusse Fratiwi Ringo, Sariaman Siringo Sally E. Untajana Sally Untajana Sapulete, Heppy Siallagan, Zen Ladestam Simanjuntak, Elisabet Sitepu, Junita Elviani Sopacua, Venty Souisa, Cinta Amergebi Taihuttu, Joni Taihuttu, Jony Tuhumury, Yunita Vederico Pitsalitz Sabandar Venty Sopacua Venty Sopacua Warella, Juen Carla Wattimena, Herman Samuel Yansen Kapitan