Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.21
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika Jurnal Pelangi Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika LEMMA: Letters Of Mathematics Education EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Jurnal Gantang INSPIRAMATIKA Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat (JANAYU) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Inovasi Matematika (Inomatika) Rangkiang Mathematics Journal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Jurnal Horizon Pendidikan INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jnanadharma AbdiMuh: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Lucky Heriyanti Jufri, Lucky Heriyanti
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Investigasi Metode Perkalian Dua Bilangan untuk Siswa Kelas VII SMPN 1 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya Santy, Aprillia; Ramadoni, Ramadoni; Jufri, Lucky Heriyanti
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1: Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i1.1755

Abstract

Salah satu materi dalam matematika yang penting untuk dipelajari oleh siswa adalah aljabar. Konsep aljabar didahului oleh aritmatika, Perkalian merupakan operasi dasar aritmatika utama yang harus dipelajari siswa setelah mempelajari operasi penambahan dan pengurangan. Perkalian merupakan alat hitung utama yang digunakan dalam pembelajaran matematika. Tetapi masih bayak ditemui siswa kesulitan dalam melakukan operasi perkalian sehingga mereka banyak mengalami kesulitan dalam mempelajari topik matematika yang lebih kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode perkalian untuk dua bilangan yang paling digemari oleh siswa kelas VII di SMPN 1 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan cara memberikan tes dan wawancara kepada siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIIB dalam mengerjakan soal perkalian dominan menggunakan metode perkalian bersusun dengan persentase 46% dan lattice multiplication method dengan persentase 36,7%. Selain itu siswa juga menggunakan metode perkalian lain walaupun tidak sebanyak metode perkalian bersusun dan lattice multiplication method, beberapa metode perkalian tersebut diantaranya japanese multiplication method dengan persentase 9.7%, eygiptian multiplication method dengan persentase 2.7%, Russian multiplication method dengan persentase 3.3%, dan vedic multiplication method dengan persentase 1%. Temuan ini dapat menjadi solusi agar siswa dapat memilih metode perkalian mana yang menurut siswa mudah dan disukai dalam pembelajaran matematika.
Metacognitive Analysis of Students in Solving Mathematics Problem Defi, Sri Adi; Haryono, Yulia; Jufri, Lucky Heriyanti
Al-Khawarizmi Vol 6 No 2 (2022): Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jppm.v6i2.15420

Abstract

This research is motivated by the lack of students' understanding of their thinking skills and students cannot determine the right strategy to overcome the problems encountered in solving mathematical problems. The purpose of this study was to find out how the metacognitive level of students in solving math problem solving problems in class IX.1 students of SMPN 26 Padang. This type of research is descriptive quantitative. The subject of this research is class IX.1 SMP Negeri 26 Padang. The instruments used are tests and interviews. The test is used to determine the metacognitive level of students in solving problem solving problems. Interviews were used to find out more about the metacognitive level in terms of students' understanding. The results showed that as many as 35.71% of students were at the metacognitive level of Tacit Use, as many as 35.71% of students had the metacognitive level of Aware Use, and as many as 28.58% of students had the metacognitive level of Strategic use. Students who have a high group metacognitive ability score in the classroom are at the Strategic Use metacognitive level. Students who have a moderate group metacognitive ability score in the class are at the Aware Use metacognitive level. and students who have a low group metacognitive ability score in the class are at the metacognitive level of Tacit Use.
PELATIHAN PEMBUATAN LKPD BERBASIS MASALAH PADA GURU MATEMATIKA SMP Hamdunah, Hamdunah; Lucky Heriyanti Jufri
AbdiMuh : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): AbdiMuh
Publisher : Unmuh Babel Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/abdimuh.v2i2.185

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa SMPN 15 Padang dalam pembelajaran Statistika merupakan salah satu permasalahan yang dihadapi oleh Guru SMPN 15 Padang. Ditambah lagi pada masa pandemi ini, pembelajaran di kelas dihapuskan dan siswa berinteraksi dengan guru hanya melalui Handphone, dan juga karena keterbatasan waktu yang ada. Dari permasalahan tersebut, muncullah ide, untuk memberikan pelatihan kepada guru SMPN 15 Padang, khususnya guru matematika, yaitu pelatihan pembuatan LKPD berbasis masalah. LKPD disini bermanfaat bagi siswa yang belajar di rumah sehingga dapat belajar secara mandiri walaupun tidak didampingi oleh guru di sekolah. Tujuan dari pelatihan ini adalah agar guru matematika SMPN 15 Padang, dapat mengembangkan LKPD yang sesuai dengan karakteristik siswanya yang berisikan persoalan pemecahan masalah sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui LKPD dalam masa pandemi ini. Hasil dari pelatihan ini, terlihat bahwa guru matematika SMPN 15 Padang lebih termotivasi dalam pengembangan bahan ajar yang kreatif dan inovatif bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa.
Co-Authors Afma, Yumi Saputri Agus Irwanto Aisyah Aulia Alfi Yunita Alfi Yunita Alger Manaufals Anisa Yofita Anna Refcha Afrilina Annisa Syafitri Dadan Dasari Dadang Juandi Defi, Sri Adi Dewi Yuliana Fitri Dewi Yuliana Fitri Didi Suryadi Ermayeni, Siska Fatthia Muhani Fella Megri Oktavani Firdaus Fitri, Juraima Hafizah Delyana, Hafizah Hamdunah Ibnu S Ibnu S Juraima Fitri Kusnandi Kusnandi, Kusnandi Linda Destri Ayu Mahendra Mahendra Melisa Melisa Melisa Mulia Suryani Nalsri, Sherly Yulia ningsih, bofi febria Nurjanah Putra, R Andika putri adela Putri, Rini Sri Putri, Tika Artia Radhya Yusri, Radhya Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Ramadoni, Ramadoni rizka nova gusman Rizka Susilawati Sandiko Emrizal Santy, Aprillia Sari, Anggi Yulia Sefna Rismen Siskha Handayani, Siskha Susilawati, Rizka Tika Artia Putri Turmudi Villa Anggraini Villia Anggraini Wella Juliati Wella Juliati, Wella Widya Putri Windi Maiendra Wulantri, Novi Yulia Haryono Zulfitri Aima