Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.95
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika WAHATUL MUJTAMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Frasa: English Education and Literature Journal Euclid Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika SIMAS JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Educational Journal KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Ammamiarihta Ammamiarihta
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH BURNOUT PESERTA DIDIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VIII Syafitri, Amaliya; Karo-karo, Isran Rasyid; Ammamiarihta
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2025): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya rasa percaya diri (self esteem) dan reaksi siswa saat mengerjakan soal matematika, yang diduga memengaruhi kemampuan berpikir kreatif mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh burnout dan self esteem rendah terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Al Washliyah 30 Pematang Guntung sebanyak 150 siswa, dengan sampel 60 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes, serta dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh antara burnout dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Nilai signifikansi regresi sebesar 0,835 lebih besar dari α = 0,05, sehingga H₀ diterima. Ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh signifikan secara statistik, namun secara deskriptif ada hubungan antara burnout dengan kemampuan berpikir kreatif matematis. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Ŷ = 13,427 + 0,004X₂. Nilai koefisien regresi (B = 0,004) berasal dari pernyataan positif, namun secara interpretatif menunjukkan bahwa self esteem yang rendah berpengaruh negatif terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. ABSTRACT This study was motivated by students' low self-esteem and surprise reactions when working on math problems, which are thought to affect their creative thinking skills. The purpose of this study was to determine the effect of burnout and low self esteem on students' mathematical creative thinking ability. This study used a quantitative approach with an associative research type. The study population was all students of class VIII MTs Al Washliyah 30 Pematang Guntung as many as 150 students, with a sample of 60 students. Data collection techniques were carried out through questionnaires and tests, and analyzed using simple linear regression. The results showed an influence between burnout and students' mathematical creative thinking skills. The regression significance value of 0.835 is greater than α = 0.05, so H₀ is accepted. This indicates that there is no statistically significant effect, but descriptively there is a relationship between burnout and mathematical creative thinking ability. The regression equation obtained is Ŷ = 13.427 + 0.004X₂. The value of the regression coefficient (B = 0.004) comes from a positive statement, but interpretatively shows that low self esteem has a negative effect on students' creative thinking skills.
Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Pembuktian Matematis pada Mata Kuliah Teori Bilangan Ammamiarihta, Ammamiarihta; Harahap, Sri Rahma Yani
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v6i1.66911

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kesulitan mahasiswa dalam pembuktian matematis pada mata kuliah Teori Bilangan. Subjek penelitian ini terdiri dari 3 orang mahasiswa yang mewakili masing-masing kategori tingkat kemampuan matematikanya. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan melakukan tes, wawancara dan observasi terhadap subjek penelitian. Tahapan analisis Miles daan Huberman yang dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kesulitan mahasiswa berkemampuan tinggi adalah kesulitan dalam menyusun pembuktian dalam urutan yang sistematis; (2) Kesulitan mahasiswa berkemampuan sedang adalah kurangnya pemahaman dalam menentukan metode yang tepat untuk pembuktian, keterbatasan dalam menafsirkan pernyataan, kurang dalam memahami konsep pembuktian dan tidak mampu menentukan langkah yang relevan dengan kesimpulan serta kecemasan dan persepsi negatif terhadap pembuktian matematis; (3) Kesulitan mahasiswa berkemampuan rendah  yaitu tidak memiliki pemahaman tentang pembuktian matematis, tidak memahami perbedaan antara defenisi, sifat, ataupun teorema dan tidak dapat mengkonstruksi proses pembuktian matematis, serta persepsi negatif dan daya juang yang rendah juga menyulitkan mahasiswa melakukan pembuktian matematis.
ANALYSIS OF DIFFICULTIES OF MATHEMATICS EDUCATION STUDENTS IN BLENDED LEARNING AFTER COVID-19 PANDEMIC Narpila, Suci Dahlya; Ammamiarihta, Ammamiarihta; Nababan, Siti Aminah
Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK) Vol 5 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jupitekvol5iss2pp167-174

Abstract

Entering the new normal era in the UINSU Medan, the campus has established a blended learning system as a learning method. Although blended learning is good as an alternative to learning method in the new normal era, it still had limitations. If viewed from the perspective of students, they have difficulties when took blended learning. This difficulty will certainly affect the learning outcomes of the students themselves. This of course cannot be left alone, it is necessary to in depth analysis of student difficulties when took blended learning and then find the right solution to solve these difficulties. This research focuses to find out students’ difficulties when taking Calculus Vector Class through blended learning method after COVID-19 pandemic era. This is a descriptive qualitative study. The subjects of this study are students of Calculus Vector class in the fourth semester of the Department of Mathematics Education, UINSU Medan. This research uses interview method and questionnaires as data collection instruments. The results show that students' difficulties are divided into technical difficulties, student adaptation difficulties, and lecturer adaptation difficulties. Learning strategies must be developed to address these difficulties and to bolster students’ adaptation to blended learning class
Efektivitas Metode Jarimatika Terhadap Peningkatan Pemahaman Perkalian Siswa Kelas III dan IV di MIS Al Hasbi Ichsan, Farhanul; Tasya, Ghefira; Aulia, Gadis; Hrp, Mariani; Ammamiarihta, Ammamiarihta
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.1617

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Jarimatika dalam meningkatkan pemahaman perkalian siswa kelas III dan IV di MIS Al Hasbi. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, serta evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman perkalian siswa, di mana ketuntasan belajar yang semula 75% meningkat menjadi 100% setelah penerapan metode Jarimatika. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi, keaktifan, serta kepercayaan diri dalam mengerjakan soal perkalian. Temuan ini diperkuat dengan berbagai kajian penelitian sebelumnya yang konsisten menunjukkan efektivitas metode Jarimatika. Dengan demikian, metode Jarimatika terbukti sebagai strategi pembelajaran yang efektif, konkret, dan menyenangkan untuk meningkatkan keterampilan perkalian di sekolah dasar.
Pembentukan Karakter dan Etika Anak Melalui Pengabdian Masyarakat Berbasis Nilai-nilai Lokal Di Desa Emplasmen Kwala Mencirim Azzuhro, Azzuhro; Putri, Farah Mutia; Siregar, Evi Nurjannah; Tarigan, Nuraini; Ammamiarihta, Ammamiarihta
SIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2024): SIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Januari 2024
Publisher : FTIK UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/simas.v2i1.8266

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan agar peneliti dapat mendeskripsikan bagaimana pembentukan karakter dan etika anak-anak melalui kegiatan Pengabdian Masyarakat yang diadakan oleh Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, serta dokumentasi. Pembentukan karakter dan etika anak-anak sangatlah penting untuk dibentuk sejak dini. Dengan membiasakan anak-anak untuk bersikap jujur adalah contoh hal kecil yang harus dibiasakan oleh anak-anak di desa Emplasmen Kwala Mencirim. Dengan hadirnya mahasiswa Pengabdian Masyarakat Universitas Islam Negeri Sumatera Utara di kabupaten Langkat dapat menciptakan perubahan sedikit demi sedikit tentang pembentukan karakter serta etika anak-anak di desa Emplasmen Kwala Mencirim. Dengan memanfaatkan nilai-nilai lokal yang ada, para mahasiswa turut serta dalam hal membimbing serta mengarahkan anak-anak untuk tetap terus melakukan kegiatan yang bersifat positif.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME-BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZLET TERHADAP HASIL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Wagiarni; Siregar , Tanti Jumaisyaroh; Ammamiarihta
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 4 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran game-based learning berbantuan media quizlet terhadap hasil belajar dan kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Medan. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Medan dengan jumlah sampel kelas eksperimen 30 siswa dan kelas kontrol 30 siswa. Teknik pengambilan sampel didasarkan pada kriteria yang ditetapkan oleh peneliti yaitu Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data dengan tes dan angket. Pengolah data statistic baik validitas, reliabilitas serta analisisnya menggunakan excel. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) terdapat pengaruh model pembelajaran game-based learning berbantuan media quizlet terhadap hasil belajar dengan nilai T-hitung (8,987) > T-tabel (2,002). (2) terdapat pengaruh model pembelajaran game-based learning berbantuan media quizlet terhadap kemandirian belajar dengan nilai T-hitung (2,400) > T-tabel (2,002). Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran game-based learning berbantuan media quizlet terhadap hasil belajar dan kemandirian belajar siswa.                                       ABSTRACT This research aims to determine the effect of the game-based learning model assisted by Quizlet media on the learning outcomes and learning independence of class VIII students at SMP Negeri 7 Medan. This research method is quantitative with a quasi-experimental type of research. The research population was class VIII students at SMP Negeri 7 Medan with a sample size of 30 students in the experimental class and 30 students in the control class. The sampling technique is based on the criteria set by the researcher, namely Simple Random Sampling. Data collection techniques using tests and questionnaires. Processing statistical data for validity, reliability and analysis using Excel. The research results reveal that (1) there is an influence of the game-based learning model assisted by Quizlet media on learning outcomes with a value of (8.987) >  (2.002). (2) there is an influence of the game-based learning model assisted by Quizlet media on learning independence with a value of  (2,400) >  (2,002). Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is an influence of the game-based learning model assisted by Quizlet media on learning outcomes and student learning independence.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA Zairi, Raihan Nahriza; Afri, Lisa Dwi; Ammamiarihta
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 5 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menciptakan media pembelajaran matematika dengan menggunakan Adobe Flash yang valid. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yang mengacu pada salah satu model atau pendekatan desain sistem pembelajaran yaitu model ADDIE yang merupakan singkatan dari Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek penelitian adalah 2 orang ahli media dan 2 orang ahli materi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi media dan materi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kevalidan media berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi mendapatkan rata-rata persentase sebesar 84,5%, yang masuk dalam kriteria “sangat baik/sangat valid.” Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media pembelajaran matematika menggunakan Adobe Flash dapat dikatakan layak dengan kategori valid. ABSTRACT This research aims to develop and create valid mathematics learning media using Adobe Flash. The type of research used is development research or Research and Development (R&D) which refers to one of the learning system design models or approaches, namely the ADDIE model which stands for Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects were 2 media experts and 2 material experts. The research instrument used was a media and material validation questionnaire. The research results show: (1) The validity of the media based on the assessment of media experts and material experts obtained an average percentage of 84.5%, which falls within the criteria of "very good/very valid." Based on the research results, the use of mathematics learning media using Adobe Flash can be said to be in the valid category.
PENGARUH MODEL ATI TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PENALARAN MATEMATIS PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL Syafira, Hana; Hasibuan, Eka Khairani; Ammamiarihta
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 5 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VII SMP Negeri 2 Siantar T.P 2023 – 2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas VII berjumlah 125 siswa, dan untuk sampelnya sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII-3 31 siswa sebagai kelas eksperimen, dan kelas VII-4 31 siswa sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji-t, dengan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction pada materi Aritmatika Sosial. Dimana hasil t-hitung > t-tabel yaitu 3,63378 > 2,003 untuk kemampuan komunikasi dan 3,2527 > 2,003 untuk kemampuan penalaran, artinya “Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VII SMP Negeri 2 Siantar T.P 2023 – 2024”. ABSTRACT This study aims to determine whether there is an influence of the Aptitude Treatment Interaction (ATI) learning model on students' mathematical communication skills and mathematical reasoning skills in social arithmetic material in class VII of SMP Negeri 2 Siantar in the academic year 2023-2024. This study is a quantitative study with an experimental research type. The population of this study was all class VII totaling 125 students, and the sample was 2 classes, namely class VII-3 31 students as the experimental class, and class VII-4 31 students as the control class. The data analysis used in this study was the t-test, with prerequisite tests in the form of normality tests and homogeneity tests. The results of the study showed that there was a significant influence on the mathematical communication skills and mathematical reasoning skills of students taught using the Aptitude Treatment Interaction learning model on social arithmetic material. Where the t-count results > t-table, namely 3.63378 > 2.003 for communication skills and 3.2527 > 2.003 for reasoning skills, meaning "There is an Effect of the Aptitude Treatment Interaction Learning Model on Students' Mathematical Communication Skills and Mathematical Reasoning Skills in Social Arithmetic Material in Class VII of SMP Negeri 2 Siantar Academic Year 2023 - 2024".
PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN SOFTWARE FLIP PDF PROFESSIONAL PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Juwita, Jenni; Rakhmawati, Fibri; Ammamiarihta
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 5 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah e-modul matematika yang valid, praktis, dan efektif dengan bantuan software flip pdf professional. Metodologi penelitian menggunakan metode R&D dengan model pengembangan ADDIE. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t-test untuk menguji perbedaan pretest dan posttest serta uji n-gain score untuk melihat tingkat efektifitas e-modul. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) e-modul matematika dengan menggunakan software flip pdf professional pada materi sistem persamaan linear dua variabel memenuhi kriteria valid dengan hasil penilaian sebesar 80% dari ahli media, 88% dari ahli materi, dan 86% dari ahli bahasa, (2) e-modul matematika dengan menggunakan software flip pdf professional pada materi sistem persamaan linear dua variabel memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata hasil respon peserta didik sebesar 89% dengan kategori “sangat praktis”, dan (3) e-modul matematika dengan menggunakan software flip pdf professional pada materi sistem persamaan linear dua variabel memenuhi kriteria efektif dengan hasil uji paired sample t-test memperoleh t-hitung > t-tabel yaitu -42,131>2,109 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara pre test dan post test serta rata-rata n-gain score yang diperoleh sebesar 76% dengan kategori “efektif.” Dengan dimikian, e-modul matematika yang dikembangkan telah valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. ABSTRACT This study aims to develop a valid, practical, and effective mathematics e-module with the help of professional flip pdf software. The research methodology uses the R&D method with the ADDIE development model. The data analysis technique uses the paired sample t-test to test the difference between the pretest and posttest and the n-gain score test to see the level of effectiveness of the e-module. The results of the study revealed that (1) the mathematics e-module using the flip pdf professional software on the material of the two-variable linear equation system met the valid criteria with an assessment result of 80% from media experts, 88% from material experts, and 86% from language experts, (2) the mathematics e-module using the flip pdf professional software on the material of the two-variable linear equation system met the practical criteria with an average student response result of 89% with the category "very practical", and (3) the mathematics e-module using the flip pdf professional software on the material of the two-variable linear equation system met the effective criteria with the results of the paired sample t-test obtaining t-count > t-table, namely -42.131> 2.109, which means that there is a significant difference between the pre-test and post-test and the average n-gain score obtained is 76% with the category "effective." Thus, the mathematics e-module developed is valid, practical, and effective for use in the learning process.
Pengaruh Resiliensi Matematis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MAS Miftahussalam Medan M. Fauzan Zannurrain; Machrani Adi Putri Siregar; Ammamiarihta
Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Vol. 3 No. 5 (2025): Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/algoritma.v3i5.770

Abstract

This study aims to determine the significant influence of mathematical resilience on students' mathematical problem-solving ability, as well as measure the magnitude of this influence. The approach used is quantitative with an ex post facto (comparative causal) design, where variables have occurred before the study was conducted. The research population included all grade XII students at MAS Miftahussalam Medan, with a sample of 33 students selected through simple random sampling techniques. The research instrument consisted of a questionnaire to measure mathematical resilience and a test to measure mathematical problem-solving ability. The validity and reliability of the instruments were tested through preliminary trials. Data analysis was carried out through a prerequisite test (normality and linearity), followed by a simple linear regression test, t-test, and determination coefficient. The results of the analysis showed a regression equation Y = 16.803 + 0.273X, with a value of t_hitung = 3.784 > t_tabel = 2.039 at a significance level of 5%, so that H₀ was rejected and H₁ was accepted. The determination coefficient of 0.316 showed that mathematical resilience contributed 31.6% to students' mathematical problem-solving ability, while 68.4% was influenced by other factors. These findings confirm the importance of strengthening mathematical resilience in an effort to improve students' problem-solving skills more effectively.
Co-Authors Afri, Lisa Dwi Alifia Nadhira Amelia Putri Nasuha Amin, Salsa Bila Rona Aminah Cinda Kasih Ananda, Rusydi Andhany, Ella Ardianti, Septi Asrul Asrul Aulia, Gadis Azzuhro, Azzuhro Benni Ichsanda Rahman Hz Chintia Paramita Tarigan Dalimunthe, Sri Ulfah Afriani Dika Prakasa Prakasa Fauziyah Syaputri Batubara Finuya, Haftinia Hadi Dharma Harahap, Sri Rahma Yani Hasibuan, Eka Khairani Hasri, Yaumil Hrp, Mariani Ichsan, Farhanul Jumaisyaroh Siregar, Tanti Jurani Jurani Juwita, Jenni Karo-Karo, Isran Rasyid Kinanti Erdisyah Yusuf King Abdul Aziz Nasution Lubis, Marasamin Lubis, Nur Ainun Luri Resti Fauzia M. Fauzan Zannurrain Muhammad Nuh Nababan, Siti Aminah Neni Zahrani Wijaya Nur Haniyah Putri, Farah Mutia Rakhmawati, Fibri Rangkuti, Nur Saidah Rani selviani Reflina Robiatul Adawiyah Rangkuti Salsabila, yasmin Siregar , Tanti Jumaisyaroh Siregar, Evi Nurjannah Siregar, Machrani Adi Putri Sofia, Nur Suci Dahlya Narpila, Suci Dahlya Syafira, Hana Syafitri, Amaliya Tarigan, Nuraini Tasya, Ghefira Umairoh Risa Aulia Venny Dwita Sari Wagiarni Widia Yanti Ujung Yuka Fadhilla Yuliyanti, Poppy Zairi, Raihan Nahriza