Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.618
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Journal of ICSAR International Research Based Education Journal Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Sains & Teknologi Modifikasi Cuaca Seling: Journal of PGRA Study Program MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of Education for Sustainability and Diversity Journal of Business, Social and Technology Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Jurnal Pendidikan Educandum
Pamuji Pamuji, Pamuji
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Eksplorasi Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Autis Fase C dalam Aktivitas Belajar Berbasis Visual dan Auditori Muchtar, Tekad Tegar Ksatria; Savitri, Alya Alamanda; Sayojanagandhi, Belvana Aqil; Putri, Tata; Benda, Dzulkurniain Akbar; Adrianingsih, Febrita; Pamuji, Pamuji
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 19, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v19i2.22935

Abstract

Anak dengan spectrum autis merupakan suatu kondisi dimana terjadi hambatan pada perkembangan neurologis. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara terhadap guru ditemukan bahwa peserta didik autis pada fase C memiliki kemampuan komunikasi yang cukup baik. Namun perlu adanya kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan komunikasi ekspresif peserta didik. Sehingga, perlu adanya kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan komunikasi ekspresif peserta didik autis pada fase C. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mengenai pentingnya peran pembelajaran berbasis visual dan auditori bagi peserta didik autis pada fase C. Berdasarkan hasil analisis dari peneliti terdahulu, ditemukan hasil dimana kegiatan pembelajaran berbasis visual dan auditori memiliki peran penting bagi komunikasi ekspresif peserta didik autis pada fase C. Dimana peserta didik setelah diberi pembelajaran berbasis visual dan auditori peserta didik mampu mengkomunikasikan apa yang diinginkan dan dirasakan kepada lingkungan sekitar baik dengan verbal maupun non verbal.
Development of an Arduino- and Internet of Things (IoT)-Based Early Warning Bell System for Bullying Against Autistic Children Nugraheni, Berliana Septi Dwi; Wijiastuti, Asri; Pamuji, Pamuji
Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Vol. 5 No. 1 (2026): March
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/misro.v5i1.1025

Abstract

Bullying in educational settings remains a critical issue, particularly for students with Autism Spectrum Disorder (ASD) who often struggle with verbal communication and social cues. This research addresses the lack of affordable and non-invasive early warning systems designed specifically for the sensory needs of autistic children. The primary objective was to develop and test an Arduino- and Internet of Things (IoT)-based early warning bell system to empower ASD students to report bullying incidents in real time. Using a Research and Development (R&D) approach with the 4D development model (Define, Design, Develop), the system was tested by 50 stakeholders, including special education teachers and experts. Results indicate a high level of system effectiveness, with a 94% rapid warning response rate and a 90% increase in students' perceived sense of safety. Statistical analysis yielded a Cronbach’s Alpha of 0.948, confirming high reliability. This study concludes that integrating simple IoT push-button technology with Telegram notifications provides a feasible, low-cost solution for inclusive schools. It shifts the safety paradigm from passive monitoring to active student empowerment, offering a sustainable protection strategy for vulnerable learners.
Analisis Perkembangan Fonologis Peserta Didik melalui Metode YATLUNAH (Jenjang RA – MI – MTs) Pamuji, Pamuji; MulyaBerliana, Cecep; Komala, Ela
Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Educandum
Publisher : Fakultas Pendidikan IAI Pangeran Dharma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/jpe.v6i1.596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan fonologis peserta didik pada jenjang Raudhatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI), dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) melalui penerapan metode Yatlunah dalam pembelajaran Al-Qur’an. Perkembangan fonologis yang dikaji meliputi ketepatan makharijul huruf dari tenggorokan hingga kedua bibir. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test, serta didukung oleh data kualitatif melalui observasi dan wawancara guru. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik RA, MI, dan MTs yang mengikuti pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode Yatlunah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh jenjang mengalami peningkatan kemampuan fonologis setelah penerapan metode Yatlunah, dengan peningkatan paling signifikan terjadi pada jenjang RA dan MI. Sementara itu, peserta didik MTs tetap menunjukkan perkembangan, meskipun dengan peningkatan yang lebih moderat karena kompleksitas materi makhraj. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Yatlunah efektif dalam mengembangkan kemampuan fonologis peserta didik secara bertahap sesuai dengan karakteristik perkembangan usia. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan praktis bagi guru dan lembaga pendidikan Islam dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur’an.
Strategi Pemberdayaan Petani oleh Nahdlatul Ulama di Kecamatan Sumbang Kabupaten Banyumas Melalui Pendekatan Analisis SWOT Pamuji, Pamuji; Rahab, Rahab; Subagyo, Yusuf; Masrukin, Masrukin; Wulan , Tyas Retno
Journal of Business, Social and Technology Vol. 7 No. 1 (2026): Journal of Business, Social and Technology
Publisher : Politeknik Siber Cerdika Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59261/jbt.v7i1.585

Abstract

Latar belakang: Pertanian di Kecamatan Sumbang, Kabupaten Banyumas, memiliki potensi besar dalam mendukung pertumbuhan ekonomi dan ketahanan pangan. Meskipun demikian, petani di daerah ini menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan lahan, ketergantungan pada pupuk kimia, dan pola pemasaran yang merugikan. Nahdlatul Ulama (NU) sebagai lembaga sosial keagamaan berperan aktif dalam pemberdayaan petani melalui pelatihan dan pengembangan kapasitas. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk memahami strategi pemberdayaan yang dilakukan NU dan merumuskan langkah-langkah strategis untuk meningkatkan kesejahteraan petani. Metode: Metode yang digunakan meliputi wawancara dengan responden kunci, analisis faktor internal dan eksternal, serta pendekatan SWOT. Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif-analitis dengan teknik purposive sampling. Sebanyak 21 informan dipilih berdasarkan keterlibatan langsung dalam kegiatan pemberdayaan NU. Data divalidasi melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekuatan NU terletak pada dukungan masyarakat dan infrastruktur pertanian yang baik, sementara kelemahan mencakup ketergantungan pada pupuk kimia dan minimnya inovasi. Peluang kolaborasi dengan lembaga lain dan keterlibatan kyai dalam program pemberdayaan menjadi kunci untuk mengatasi ancaman yang ada. Kesimpulan: Penelitian ini merekomendasikan pengembangan program berbasis komunitas dan peningkatan partisipasi aktif petani dalam pengambilan keputusan.
The Effect of Using Illustrated Crossword Media to Improve the English Reading Ability of Intellectually Disabled Students Kartika, Kartika; Pamuji, Pamuji; Wijiastuti, Asri
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 2 (2025): November (On Progress)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i22025p217-225

Abstract

The ability possessed by mentally retarded students in reading English is still in the low category compared to students in general. In their learning, mentally retarded students need help in the form of media to make it easier for students to understand the material explained by the teacher. One of the media that can be used in learning is a pictorial crossword puzzle. Besides being able to facilitate understanding, crossword puzzles can also make learning activities more fun. This study aims to determine the reading ability of mentally retarded students in learning English before and after the application of pictorial crossword puzzles. This study uses a research method in the form of a quantitative method using a Pre Experimental Design approach in the form of One Group Pretest-Posttest Design. For the data collection process using a test instrument in the form of questions. This research was conducted using the subject of students with mental retardation class VII SMPLB . The results showed that with the use of pictorial crossword puzzles, students' English reading skills increased based on the difference in scores obtained at the pretest and posttest. The value obtained during the posttest is greater than the value obtained at the pretest. The conclusion in this study is that the use of crossword puzzles has an influence in improving students' English reading skills. This can be seen through the results of the Wilcoxon test which shows that Asymp. Sig. (2-tailed) < 0.05.
Pengembangan Media Sequence untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman bagi Anak Tunarungu Widowati, Sri; Pamuji, Pamuji; Wijiastuti, Asri
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 2 (2025): November (On Progress)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i22025p438-443

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji efektivitas media Sequence dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman anak tunarungu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SLB Ar Rosyid Sri Sutrisno, Jabon, Sidoarjo, dengan subjek siswa tunarungu pada jenjang sekolah dasar dan menengah yang mengalami kesulitan membaca pemahaman. Media Sequence dikembangkan dalam bentuk rangkaian gambar, teks sederhana, dan simbol visual yang disusun secara sistematis untuk membantu siswa memahami hubungan antarkalimat, struktur teks, dan alur cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Sequence yang dikembangkan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman bagi anak tunarungu. Penggunaan media ini mampu meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa secara signifikan, yang ditunjukkan oleh peningkatan skor tes sebelum dan sesudah penggunaan media. Selain itu, media Sequence memperoleh respons positif dari guru dan siswa pada aspek keterbacaan, kemudahan penggunaan, dan efektivitas dalam membantu memahami isi bacaan.
Implementation of the Maternal Reflective Method in Inclusive Schools: Teachers' Perspectives on Writing Learning for Deaf Students Hidayat, Erfin Candra Dwi; Pamuji, Pamuji; Wijiastuti, Asri
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 2 (2025): November (On Progress)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i22025p302-305

Abstract

This study aims to explore the application of the maternal reflective method in teaching writing for deaf students in inclusive schools. Through a qualitative approach, data were obtained through interviews with three teachers who have experience teaching deaf students at the elementary school level. The findings of the study indicate that these teachers implement the maternal reflective method with various techniques, such as the use of facial expressions, visual media, and word repetition to build deeper understanding. Despite facing challenges related to time constraints in the regular curriculum and lack of understanding from regular teachers, all teachers reported increased student courage in writing as well as a better understanding of sentence structure and self-expression. This study reveals that maternal reflective not only contributes to the development of deaf students' writing skills but also strengthens the emotional relationship between teachers and students, which is an important element in inclusive education. These findings point to the need for systemic support and training for teachers to optimize this approach in inclusive learning.
Co-Authors Adrianingsih, Febrita Arbi, Riski Prasetya Ashar, Muhammad Nurul ASRI WIJIASTUTI Bakrisuk, Fidya Salim Bambang Asmoro, Bambang Benda, Dzulkurniain Akbar Beny, Acep Ovel Novari CHURIYAH CHURIYAH Devina Rahmadiani Kamaruddin Nur, Devina Rahmadiani Elisabeth Elisabeth Endang Pudjiastuti Sartinah Evans, David Hidayat, Erfin Candra Dwi Julaika, Emilia Kartika Kartika Komala, Ela Kusumawati, Jevie Kusumawati, Susijanti Ludfi, Muhammad Kholid Ni'amul Maromi, Choirul Masrukin Masrukin Masruroh, Eviani Muchtar, Tekad Tegar Ksatria MulyaBerliana, Cecep Murtadlo Murtadlo Nugraheni, Berliana Septi Dwi Nur Jannah Nur, Devina Rahmadiani Kamaruddin Nurismawan, Ach. Sudrajad nurul khotimah Pitoyo Sarwono Sudibyo, Pitoyo Sarwono Putri, Tata R. Djoko Goenawan, R. Djoko Rachma Hasibuan Rahab Rahab, Rahab Retno Saraswati Romadlona, Nur Alfa Laila Saroingsong, Wulan Patria Savitri, Alya Alamanda Sayojanagandhi, Belvana Aqil SITI MAHMUDAH Sri Joeda Andajani Sri Widowati Sujarwanto Sujarwanto, Sujarwanto Sylvia, Aurellia Agatha TRIHANTOYO, SYUNU Untung Haryanto, Untung Wagino Wiwik Widajati Wulan , Tyas Retno Yusuf Subagyo