Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.377
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA INSPIRAMATIKA Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding SAKTI (Seminar Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi) MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat METIK JURNAL de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Paedagogy Madaniya Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Education and Science Griya Journal of Mathematics Education and Application MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru Jurnal Riset Pecinta Matematika
Petrus Fendiyanto
Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI SELF-EFFICACY KELAS X DI SMA NEGERI 9 SAMARINDA Rizky Ramadhan; Rusdiana Rusdiana; Petrus Fendiyanto; Abd. Basir Abbas
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/hhdhsz05

Abstract

Pembelajaran persamaan kuadrat cenderung menekankan aspek prosedural dibandingkan pemahaman konsep, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal. Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah tinggi rendahnya tingkat Self-efficacy siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal persamaan kuadrat ditinjau dari tingkat Self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah berdasarkan tahapan Kastolan (kesalahan konseptual, prosedural, dan teknik). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-1 SMA Negeri 9 Samarinda yang berjumlah 6 siswa yang dipilih secara purposive sampling dari 28 siswa berdasarkan hasil angket Self-efficacy. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan angket Self-efficacy (18 pernyataan, reliabilitas Cronbach's Alpha 0,785), soal tes tertulis persamaan kuadrat (4 soal, validitas r > 0,349, reliabilitas 0,652), wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Profil kesalahan siswa dengan Self-efficacy tinggi yaitu melakukan kesalahan konseptual semu (pseudo-conceptual) dan kesalahan teknik. Tingginya Self-efficacy mendorong subjek tetap menyelesaikan semua soal yang diberikan walaupun tidak mengerti alasan dari langkah yang dilakukan. (2) Profil kesalahan siswa dengan Self-efficacy sedang yaitu melakukan kesalahan konseptual, kesalahan prosedural, dan kesalahan teknik. Kelompok ini berani mencoba semua soal yang diberikan walaupun terjebak pada kesalahan prosedural. (3) Profil kesalahan siswa dengan Self-efficacy rendah yaitu melakukan kesalahan konseptual, kesalahan prosedural, dan kesalahan teknik, dengan dominasi pada kesalahan konseptual. Rendahnya Self-efficacy siswa cenderung melakukan kecurangan akademik dan menggunakan bantuan eksternal. Kesimpulan penelitian ini adalah profil kesalahan siswa berbeda secara kualitatif pada setiap tingkat Self-efficacy, sehingga guru perlu merancang pembelajaran yang tidak hanya menekankan prosedur tetapi juga penguatan konsep dan keyakinan diri siswa.
Co-Authors Abbas, Abd. Basir Abd. Basir Abbas Abdul Basir Ainun Jariah Alifia Hadinah Aloysius Hardoko Asyril Asyril Asyril, Asyril Auliaul Fitrah Samsuddin Auliaul Fitrah Samsudin Azainil Azainil Barek, Yuliana Barung, Thesalonica Graina Berahman, Berahman Carolina Fadia Dewi Datuarruan, Sarfin Dewi, Kemala Puspita Dhira Syahlafandi Didimus Tanah Boleng Duratun Fahirah Dwi Rizki Ramadhan Elmerillia Faridhatijannah Evie Palenewen Firanda Firanda Haeruddin Haeruddin Haeruddin, Haeruddin Hardiati, Yunda Ikmawati Ikmawati Jefri Febrianto Kukuh Kukuh Kurniawan Kurniawan Kurniawan Kurniawan Kurniawan Kurniawan Makrina Tindangen Makrina Tindangen Mauletania, Nella Muhtadin, Achmad Mustofani, Dian Mutiara Mumtaza Nanda Arista Rizki Nisa, Zahratun Novri, Ivan Nur Insan Ramadhani Rizky Firmansyah Rizky Ramadhan Rosifah, Djumroh Rusdiana Rusdiana Rusdiana Rusdiana Rusdiana Rusdiana Sa'diah, Siti Halimatus Safrudiannur Safrudiannur Samsuddin, Auliaul Fitrah Saputri, Resky Adila Siddik, Muhammad Siti Najmiah Subaer, Sukma Suhariah, Suhariah Suriaty Suriaty Theodora, Elsje Tri Widyasari, Tri Untu, Zainuddin Untu, Zainuddin Untu Yan Ayu Lintang Sagita Zainuddin Untu