Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Pembelajaran PPKn Materi Negeriku Indonesia Kelas IV SDN 102017 Sei Rampah Aisyah, Aisyah; Dahnial, Irfan
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i0.9276

Buku pop-up digital yang dikembangkan pada studi ini sebagai media belajar interaktif yang menggabungkan unsur buku popup dengan teknologi digital. Studi ini berfokus pada pengembangan buku pop-up digital materi “Negeriku Indonesia” di kelas IV SDN 102017 Sei Rampah. Studi ini bermaksud mengembangkan media digital yang disebut Pop-Up Book Digital menggunakan Microsoft Powerpoint. Studi ini memakai model 4D tahap Define, Design, Development, dan Dissiminate telah dimodifikasi menjadi 3D. Sejalan temuan studi, validitas media adalah 94%, validitas material adalah 80%, dan validitas bahasa adalah 100% serta dianggap valid. Temuan tampak bahwa buku pop-up digital sangat cocok diterapkan saat belajar Pembelajaran PPKn di kelas.

Behavioristic Approach Strategy Fostering a Spirit of Nationalism in the Elementary School Teacher Education Study Program Dahnial, Irfan; Wanda, Karina; Sagala, Rakhmat Wahyudin
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 12 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v12i1.27539

The research aimed to explore and analyze strategies for fostering nationalistic attitudes in students of the Primary School Teacher Education Study Program through a Behavioristic approach to learning Citizenship Education. The research method employed descriptive qualitative research with the aim of finding out behavioristic strategies for fostering a nationalistic attitude and how to foster a nationalistic attitude through a behavioristic approach. Techniques for collecting data through interviews and document analysis are related to the use of a Behavioristic approach in learning Citizenship Education. The findings indicated that an effective strategy for fostering nationalistic attitudes in students in the Primary School Teacher Education Study Program is through a Behavioristic approach. First, the use of positive reinforcement is an effective strategy for strengthening nationalist attitudes. In the learning context, positive reinforcement can be provided through recognition and appreciation for students' active participation in activities related to citizenship, such as flag ceremonies, national day commemorations, or citizenship projects. Second, learning that involves direct experience and practical application has also proven effective in fostering nationalistic attitudes. By presenting real situations that are relevant to national values, such as visits to historical places or participation in social activities related to society, students can directly experience nationalist values and internalize them. The implications of this research can be used as a guide for lecturers and instructors in designing learning strategies that can strengthen students' nationalist attitudes.

Metode Pembelajaran Tipe Jigsaw: Implementasi Pada Siswa Kelas IV MIS Teladan Guppi Aslamyah, Susi; Dahnial, Irfan
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1757

Penelitian ini diawali dengan wawancara awal antara peneliti dengan guru kelas IV MIS Teladan Guppi, yang mengungkapkan bahwa sebagian siswa belum mencapai Standar Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi keberhasilan Penerapan Metode Tipe Jigsaw yang efektif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PPKn di Mis Teladan Guppi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan subjek penelitannya adalah siswa kelas IV sebanyak 25 siswa (17 siswa perempuan dan 8 siswa laki- laki). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, penilaian, dan refleksi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa Penerapan Metode Tipe Jigsaw efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran PPKn di Mis Teladan Guppi, hal ini ditunjukkan oleh hasil belajar siswa sebelum penerapan (pra-siklus) hanya terdapat 28% (7 siswa) yang mampu melewati nilai KKM, kemudian pada siklus I nilai siswa dinyatakan meningkat dan menunjukkan sebesar 52% (13 siswa) telah memiliki nilai tuntas. Selanjutnya pada tahap akhir yaitu siklus II terjadi peningkatan signifikan, sebesar 92% (23 siswa) sudah melampaui batas KKM. Sementara itu, hanya 8% (2 siswa) yang masih belum mencapai nilai tuntas atau tidak melampaui batas KKM. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode JIGSAW efektif meningkatkan hasil belajar siswa.

Pengembangan Buku Ajar Berbasis Learning Sheet Books pada Materi Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan lestari, Wahyu adinda wardani; Dahnial, Irfan
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1793

Penelitian ini dilatar blakangi oleh kegiatan yang dilakukan peneliti selama kurang lebih 1 semester menjalankan kegiatan Kampus Mengajar di SD Negeri 050652 Sei Musam, pada tahun 2023 lalu. Selama menjalankan kegiatan tersebut, terdapat beberapa hal yang menjadi fokus perhatian, salah satu diantaranya adalah keterbatasan buku ajar yang dimiliki oleh sekolah, dikarenakan sekolah berada pada lokasi yang terpencil, penggunaan buku ajar dalam pembelajaran hanya mengandalkan buku yang diberikan oleh pemerintah, sehingga peneliti tertarik untuk melakukan suatu pengembangan terhadap buku ajar siswa dengan metode pengembangan 4D, pengembangan dilakukan pada buku ajar berbasis Learning Sheet Books. Tujuan penelitian ini adalah untuk, memahami dan mengetahui kelayakan pengembangan Buku Ajar berbasis Learning Sheet Books pada materi Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan di Kelas IV SD Negeri 050652 Sei Musam, Uji kelayakan produk dilakukan oleh beberapa dosen ahli menggunakan lembar validasi berdasarkan kriteria kelayakan buku ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buku Ajar berbasis Learning Sheet Books sangat layak digunakan siswa kelas IV SD Negeri 050652 Sei Musam, hal ini ditunjukkan dengan penilaian yang diberikan dari beberapa validator seperti validator ahli bahasa (AB) senilai 95%, ahli media (CN) 92%, dan ahli materi (KW) 98%. Dengan rata-rata penilaian senilai 95%. Berdasarkan hal tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa pengembangan buku ajar berbasis Learning Sheet Books pada materi Pancasila sebagai Nilai Kehidupan untuk siswa kelas IV SD Negeri 050652 Sei Musam, berhasil dengan kategori sangat layak tanpa perlu adanya revisi.

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Siswa Sekolah Dasar Tanjung, Desy Rahmadani; Dahnial, Irfan
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1874

Penelitian ini didasari oleh observasi dan wawancara awal yang dilakukan peneliti di SD Muhammadiyah 13 Medan, khususnya di kelas V. Peneliti menemukan beberapa permasalahan seperti kurangnya fasilitas pembelajaran di sekolah, seperti halnya guru hanya mengandalkan buku pelajaran dari pemerintah, hal tersebut membuat siswa kurang antusias dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini antara lain: (1) Untuk menelaah hasil pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia di Kelas V SD Muhammadiiyah 13 Medan, (2) Untuk meninjau kelayakan Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia di Kelas V SD Muhammadiiyah 13 Medan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD), instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (lembar validasi). Uji kelayakan dilakukan oleh beberapa dosen ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia di Kelas V SD Muhammadiyah 13 Medan sangat layak digunakan. Hal ini ditinjau dari perolehan nilai yang diberikan oleh ahli materi senilai senilai 83% dengan kategori layak, ahli bahasa senilai 95% dengan kategori sangat layak, dan ahli media senilai 98% dengan kategori sangat layak. Rata-rata penilaian angket dari para ahli tersebut adalah 92%. Berdasarkan hasil analisis, dapat ditarik kesimpulan bahwa pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia berhasil dan sangat layak untuk digunakan.

Development of Edugames on Pancasila Material to Improve Learning Outcomes of Grade IV Students in Elementary Schools Dahnial, Irfan
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 7 NO 2 OCTOBER 2024
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v7i2.5947

This research and development project utilizes the 4-D model, comprising four stages: definition, design, development, and dissemination. The research was conducted at MIN 6 Langkat from September to November during the 2024/2025 academic year. The participants included 20 fourth-grade students, 11 of whom were female and nine were male. The edugame focused on Pancasila material, which was the subject of this study. Data collection involved observation, interviews, questionnaires, and testing. The gathered data were analyzed using two methods: (1) an analysis of the edugame's feasibility and (2) an analysis of its effectiveness. The validation from language experts yielded a score of 88.65%, which falls under the feasible category. In comparison, material experts rated it at 90.10%, classifying it as very feasible, and media experts provided a score of 96.75%, marking it as very feasible. The students’ pretest average in the trial was 35.07%, and the post-test score increased to 64.93%. Based on the validation and trial results, it can be concluded that the edugame on Pancasila content for grade IV students at MIN 6 Langkat is both feasible and effective.

Metode Pembelajaran Tipe Jigsaw: Implementasi Pada Siswa Kelas IV MIS Teladan Guppi Aslamyah, Susi; Dahnial, Irfan
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1757

Penelitian ini diawali dengan wawancara awal antara peneliti dengan guru kelas IV MIS Teladan Guppi, yang mengungkapkan bahwa sebagian siswa belum mencapai Standar Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi keberhasilan Penerapan Metode Tipe Jigsaw yang efektif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PPKn di Mis Teladan Guppi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan subjek penelitannya adalah siswa kelas IV sebanyak 25 siswa (17 siswa perempuan dan 8 siswa laki- laki). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, penilaian, dan refleksi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa Penerapan Metode Tipe Jigsaw efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran PPKn di Mis Teladan Guppi, hal ini ditunjukkan oleh hasil belajar siswa sebelum penerapan (pra-siklus) hanya terdapat 28% (7 siswa) yang mampu melewati nilai KKM, kemudian pada siklus I nilai siswa dinyatakan meningkat dan menunjukkan sebesar 52% (13 siswa) telah memiliki nilai tuntas. Selanjutnya pada tahap akhir yaitu siklus II terjadi peningkatan signifikan, sebesar 92% (23 siswa) sudah melampaui batas KKM. Sementara itu, hanya 8% (2 siswa) yang masih belum mencapai nilai tuntas atau tidak melampaui batas KKM. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode JIGSAW efektif meningkatkan hasil belajar siswa.

Pengembangan Buku Ajar Berbasis Learning Sheet Books pada Materi Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan lestari, Wahyu adinda wardani; Dahnial, Irfan
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1793

Penelitian ini dilatar blakangi oleh kegiatan yang dilakukan peneliti selama kurang lebih 1 semester menjalankan kegiatan Kampus Mengajar di SD Negeri 050652 Sei Musam, pada tahun 2023 lalu. Selama menjalankan kegiatan tersebut, terdapat beberapa hal yang menjadi fokus perhatian, salah satu diantaranya adalah keterbatasan buku ajar yang dimiliki oleh sekolah, dikarenakan sekolah berada pada lokasi yang terpencil, penggunaan buku ajar dalam pembelajaran hanya mengandalkan buku yang diberikan oleh pemerintah, sehingga peneliti tertarik untuk melakukan suatu pengembangan terhadap buku ajar siswa dengan metode pengembangan 4D, pengembangan dilakukan pada buku ajar berbasis Learning Sheet Books. Tujuan penelitian ini adalah untuk, memahami dan mengetahui kelayakan pengembangan Buku Ajar berbasis Learning Sheet Books pada materi Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan di Kelas IV SD Negeri 050652 Sei Musam, Uji kelayakan produk dilakukan oleh beberapa dosen ahli menggunakan lembar validasi berdasarkan kriteria kelayakan buku ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buku Ajar berbasis Learning Sheet Books sangat layak digunakan siswa kelas IV SD Negeri 050652 Sei Musam, hal ini ditunjukkan dengan penilaian yang diberikan dari beberapa validator seperti validator ahli bahasa (AB) senilai 95%, ahli media (CN) 92%, dan ahli materi (KW) 98%. Dengan rata-rata penilaian senilai 95%. Berdasarkan hal tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa pengembangan buku ajar berbasis Learning Sheet Books pada materi Pancasila sebagai Nilai Kehidupan untuk siswa kelas IV SD Negeri 050652 Sei Musam, berhasil dengan kategori sangat layak tanpa perlu adanya revisi.

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Siswa Sekolah Dasar Tanjung, Desy Rahmadani; Dahnial, Irfan
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1874

Penelitian ini didasari oleh observasi dan wawancara awal yang dilakukan peneliti di SD Muhammadiyah 13 Medan, khususnya di kelas V. Peneliti menemukan beberapa permasalahan seperti kurangnya fasilitas pembelajaran di sekolah, seperti halnya guru hanya mengandalkan buku pelajaran dari pemerintah, hal tersebut membuat siswa kurang antusias dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini antara lain: (1) Untuk menelaah hasil pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia di Kelas V SD Muhammadiiyah 13 Medan, (2) Untuk meninjau kelayakan Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia di Kelas V SD Muhammadiiyah 13 Medan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD), instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (lembar validasi). Uji kelayakan dilakukan oleh beberapa dosen ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia di Kelas V SD Muhammadiyah 13 Medan sangat layak digunakan. Hal ini ditinjau dari perolehan nilai yang diberikan oleh ahli materi senilai senilai 83% dengan kategori layak, ahli bahasa senilai 95% dengan kategori sangat layak, dan ahli media senilai 98% dengan kategori sangat layak. Rata-rata penilaian angket dari para ahli tersebut adalah 92%. Berdasarkan hasil analisis, dapat ditarik kesimpulan bahwa pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia berhasil dan sangat layak untuk digunakan.

Technology Pedagogical Content Knowledge-based learning model in Citizenship Education courses Dahnial, Irfan; Hasibuan, Selamat Husni; Nasution, Dewi Kesuma; Daniela, Izabela Radu
Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jc.v20i1.51796

This study aims to see the readiness of each educator in using knowledge-based learning models of technological pedagogic content in Civics learning. In this case, educators and lecturers play an important role in controlling the learning situation of technology pedagogic content knowledge, researchers consider one of the most effective learning models to be TPACK. In this study, researchers used quantitative research methods to measure the extent to which the learning model influenced knowledge of technological pedagogic content and the readiness of students to carry out learning in the classroom environment. The results of the study show that the TPACK model is very effective in the learning process, especially in Civics subjects, that incorporating TPACK into teacher preparation and professional development programs can lead to improved teaching practices and student learning outcomes. TPACK has become an increasingly important framework in education, as technology continues to play a greater role in teaching and learning.

Title

Found 33 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 33 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 33 Documents
Search