Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.516
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL E-DUMATH AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Elemen Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Empiricism Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Proceedings of the International Conference on Literacy and Education Prosiding Sesiomadika Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Journal of Comprehensive Science Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Journal of Creative Student Research Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Jurnal Sastra Indonesia Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Nurmaningsih
Universitas PGRI Pontianak
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Edugame Interaktif Nearpod Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Yeni Widiawati; Nurmaningsih Nurmaningsih; Rahman Haryadi
JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober : Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1238.767 KB) | DOI: 10.55606/jurrimipa.v1i2.354

Abstract

Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif yang menggambarkan penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan edugame interaktif nearpod terhadap kemempuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini menggunakan bentuk pre-Eksprimental Designs. Alasan peneliti menggunakan bentuk penelitian ini karena peneliti menggunakan satu kelas sampel, dimana satu kelas tersebut akan dijadikan sebagai kelas eksperimen. Pada kelas sampel pertama akan diberikan tes awal (pre-test) kemudian siswa diberi perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning berbantuan edugame interaktif nearpod pada materi SPLTV, setelah itu dilakukan pengukuran terhadap siswa dengan memberi tes akhir (pos-test). Penelitian ekperimen ini menggunakan rancangan One-Grup Pretest-Posttest Design. Pada rancangan ini terhadap Pretest sebelum diberikan perlakuan sehingga hasil perlakuan Posttest dapat diketahui lebih akurat, karena membandingkan dengan keadaan sebelum diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, secara umum dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model pembelajaran problem based learning berbantuan edugame interaktif nearpod dalam materi SPLTV kelas X MAN Bengkayang berjalan dengan efektif sehingga meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Analisis Self-confidence dalam Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMPN 1 Mentebah Kabupaten Kapuas Hulu Sunarti Alawiyah; Nurmaningsih Nurmaningsih; Iwit Prihatin
JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober : Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurrimipa.v1i2.755

Abstract

Penelitian ini mengimplementasikan metode deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk menganalisis self confidence siswa dalam pemecahan masalah matematis siswa di SMP Negeri 1 Mentebah. Data dikumpulkan dan dideskripsikan dalam bentuk kata-kata dalam penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Mentebah. Data penelitian ini dikumpulkan melalui cara-cara tertentu yaitu, tes, angket, wawancara yang digunakan untuk menganalisis self-confidence yang telah dialami oleh siswa dalam pemecahan masalah matematis, kemudian diolah menjadi suatu informasi yang jelas dan mudah dipahami. sumber data dalam penelitian ini adalah 6 siswa kelas VIII dan 1 guru bidang studi di SMP Negeri 1 Mentebah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran, teknik komunikasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung dengan alat pengumpul data berupa tes soal, angket, pedoman wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa secara umum semakin tinggi self confidence pada masing-masing kategori maka semakin tinggi pula kemampuan pemecahan masalah siswa yang dimiliki siswa, sehingga tingkat self confidence siswa selaras dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Pengembangan E-Modul Berbasis Microsite Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa pada Materi Statistika Annisah, Vera; Nurmaningsih, Nurmaningsih; Oktaviana, Dwi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.3895

Abstract

This research aims to develop learning media in the form of microsite-based e-modules designed for students' mathematical representation abilities in statistical materials in grade VIII of SMP Negeri 5 Sungai Kakap. This research uses a research and development (R&D) approach by adapting the ADDIE model which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects in this study involve validators (material experts and media experts) and grade VIII students as product users in the trial. The data collection technique is carried out through indirect communication using instruments in the form of expert validation sheets and teacher and student response questionnaires. The results of validation by material experts showed a validity rate of 87.82% which was included in the very valid category. Validation by media experts obtained a score of 95.90% which is also considered very valid. Meanwhile, the practicality of the product based on teacher responses reached 96.67% and student responses of 91.25%, both of which are included in the very practical category. The effectiveness test through posttest results showed a percentage of 75.867% which was included in the effective category. These findings show that microsite-based e-modules are suitable for use as digital-based learning teaching materials to support the improvement of students' mathematical representation skills.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Materi Bilangan Bulat di SMP Negeri 1 Sungai Kakap Putri, Tiara enika; Muchtadi, Muchtadi; Nurmaningsih, Nurmaningsih
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 1 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i1.1354

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Sungai Kakap, Kabupaten Kubu Raya dengan subyek digunakan adalah siswa kelas VIII berjumlah 18 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa yang ditinjau dengan gaya belajar. Dari penelitian di dapat bawah siswa dengan kemampuan pemecahan masalah tinggi berjumlah 9 siswa, kemampuan sedang 4 siswa, dan kemampuan rendah 5 siswa.  Untuk gaya belajar, siswa dengan gaya belajar visual 9 siswa, auditorial 4 siswa, dan kinestetik 5 siswa. Berdasarkan hal tersebut kemudian diambil 3 siswa gaya belajar dengan tingkat kemampuan pemecahan masalah belajar tinggi, sedang, dan rendah. Siswa dengan gaya belajar visual adalah MP, WN, dan IL.  Siswa dengan gaya belajar auditorial adalah NA, MA, dan SA.  Sedangkan Siswa dengan gaya belajar kinestetik adalah MF, LT, dan WS.
Profil Komunikasi Matematis Siswa Tunanetra Martina Retno; Nurmaningsih Nurmaningsih; Wandra Irvandi
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v1i3.929

Abstract

The research method used in this research is descriptive qualitative research with the aim of the research being to describe the mathematical communication profiles of blind students. This research was conducted at SLB Negeri Rasau Jaya which is located at Education Street No. 2, Desa Rasau Jaya Satu, Rasau Jaya District, Kubu Raya Regency, West Kalimantan Province, using the K13 curriculum. This study will describe the mathematical communication of SLBN Rasau Jaya students in the Cartesian coordinate material seen from aspects (1) The ability of students to give answers using everyday language in explaining ideas, situations and mathematical relations, orally or in writing with real objects, pictures, graphics and algebra. (Aspects of Written text); (2) Students' ability to connect real objects, pictures, and diagrams into mathematical ideas. (Drawing Aspects); (3) Students' ability to express everyday events in language or mathematical symbols. (Aspects of Mathematical Expression). In this study, the subjects of the study were all students of class VIII SLB Negei Rasau Jaya, which consisted of three students with low vision criteria. The data collection tools used in the research were observation sheets, interviews, and written tests. The mathematical communication skills of blind students have good abilities in the aspect of drawing. While the writing aspect was not fulfilled properly and the mathematical expression aspect did not meet the indicators at all.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Shafira, Ainul; Muchtadi, Muchtadi; Nurmaningsih, Nurmaningsih
Journal of Comprehensive Science Vol. 2 No. 6 (2023): Journal of Comprehensive Science (JCS)
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jcs.v2i6.414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada materi sistem persamaan linier dua variabel. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 15 siswa kelas X MIPA SMA Islam Hisada Pontianak. Kualitatif deskriptif adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini dan teknik analisis data menggunakan model dari Miles & Huberman. Instrumen yang digunakan adalah soal HOTS sebanyak 3 soal. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa siswa dengan kemampuan kategori rendah sama sekali belum memenuhi keempat indikator kemampuan berpikir kritis. Siswa dengan kemampuan kategori sedang dapat melewati tiga indikator kemampuan berpikir kritis dengan baik, sedangkan siswa dengan kemampuan kategori tinggi dapat melalui keseluruhan indikator kemampuan berpikir kritis dengan baik dan benar.
Hubungan Edukasi Gizi Seimbang Melalui Media Video Animasi Dengan Tingkat Pengetahuan Remaja di SMPI Rahmatullah Al-Ma’arif Darek Kecamatan Praya Barat Daya Naelasari, Dian Neni; Nurmaningsih, Nurmaningsih; Saputra, lalu Muhammad Reza; Amnan, Amnan
Empiricism Journal Vol. 6 No. 4: December 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/wwr6j977

Abstract

Anak usia sekolah merupakan sasaran yang tepat untuk memberikan intervensi edukasi gizi seimbang karena perkembangan sel-sel organ otak mulai terbentuk pada masa ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan edukasi gizi seimbang melalui media video animasi terhadap tingkat pengetahuan tentang gizi seimbang pada remaja. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pre-experimental pre-test, post-test design. Jumlah populasi dari penelitian ini sebanyak 166 orang remaja dengan total sampel penelitian sebanyak 117 orang remaja sesuai kriteria inklusi dan eksklusi. Hasil analisisi bivariat dan univariat pada sampel penelitian ini sebelum diberikan intervensi edukasi gizi seimbang menunjukan bahwa tingkat pengetahuan remaja termasuk dalam karakteristik tingkat rendah dengan nilai 82,91%, setelah di berikan intervensi edukasi gizi seimbang melalui media video animasi, tingkat pengetahuan remaja mengalami peningkatan dengan nilai 88,89% kemudian hasil dari analisis bivariat dilakukan uji korelasi dengan menggunakan komputer aplikasi (SPSS), setelah dilakukan uji korelasi pada penelitian ini hasil menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kedua variabel dapat dilihat dari nilai p-value = 0,001 (a<0,05) dan perolehan hasil perhitungan rs= 0.455 artinya terdapat hubungan yang kuat antara edukasi gizi seimbang melalui media video animasi dengan tingkat pengetahuan tentang gizi seimbang pada remaja di SMPI Rahmatullah Al-Ma’arif Darek
Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kesiapan Dan Kemandirian Belajar Nurmaningsih; Syarifah Fadillah
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v6i1.26433

Abstract

Prestasi belajar matematika siswa sekolah menengah masih menjadi perhatian penting dalam pendidikan matematika. Matematika sebagai disiplin ilmu yang bersifat abstrak dan sistematis menuntut pemahaman konsep yang kuat serta kemampuan berpikir tingkat tinggi. Namun, praktik pembelajaran di sekolah masih sering berorientasi pada guru dan menekankan prosedur penyelesaian soal. Kondisi ini menyebabkan siswa cenderung menghafal langkah-langkah penyelesaian tanpa memahami konsep secara mendalam, sehingga mengalami kesulitan ketika menghadapi permasalahan matematika yang berbeda dari contoh yang telah diberikan.Penelitian ini dimaksudkan untuk menguraikan dampak model pembelajaran berbasis masalah yang diintegrasikan dengan strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap prestasi belajar matematika siswa sekolah menengah, dilihat dari aspek kesiapan belajar dan kemandirian belajar siswa. Pendekatan yang digunakan adalah mixed methods dengan desain eksperimen faktorial pada bagian kuantitatif dan pendekatan deskriptif pada bagian kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu siswa Sekolah Menengah di Kota Pontianak dan Kabupaten Kuburaya. Pengumpulan data diperoleh melalui tes kemampuan awal, angket kemandirian belajar, tes prestasi belajar, wawancara, serta observasi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan strategi berdiferensiasi secara signifikan memengaruhi prestasi belajar matematika siswa. Berdasarkan kesiapan belajar, tingkat ketuntasan siswa mencapai 85,29% dengan peningkatan prestasi pada seluruh kategori kesiapan. Berdasarkan kemandirian belajar, tingkat ketuntasan siswa mencapai 92%, tanpa adanya perbedaan signifikan antar tingkat kemandirian belajar.
PENGEMBANGAN E-COMIC BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL Betti Triwarsana; Nurmaningsih Nurmaningsih; Wandra Irvandi
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2025): AL–IRSYAD JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v4i2.290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran E-Comic berbasis Realistic Mathematics Education terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi Sistem persamaan linear tiga variabel. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data berupa teknik komunikasi tidak langsung dan teknik pengukuran, dengan alat berupa lembar validasi ahli, angket kepraktisan, dan soal posttest. Sampel penelitian yaitu kelas X A yang terdiri dari 36 siswa. Teknik analisis data yang digunakan mencakup analisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media E-Comic berbasis Realistic Mathematics Education yang dikembangkan mencapai kategori sangat valid dengan persentase kevalidan 89,23%, sangat praktis dengan persentase kepraktisan 90,44%, dan sangat efektif dengan persentase keefektifan sebesar 83,33%. Dengan demikian, media E-Comic berbasis Realistic Mathematics Education layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika di sekolah.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS TEOREMA PYTHAGORAS Irma Rindiani; Jamilah; Nurmaningsih
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2025): AL–IRSYAD JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v4i2.366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi Teorema Pythagoras di kelas VIII SMP Negeri 10 Pontianak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal HOTS, terutama dalam menerapkan Teorema Pythagoras secara logis dan sistematis. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari sembilan siswa yang dipilih berdasarkan kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis dan wawancara semi terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan langkah-langkah pemecahan masalah Polya, yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi mampu melalui seluruh tahap pemecahan masalah dengan baik, sedangkan siswa dengan kemampuan sedang dan rendah masih mengalami berbagai kesulitan, khususnya pada tahap memahami dan merencanakan. Hambatan yang umum ditemukan meliputi kurangnya pemahaman konsep, kesalahan dalam perhitungan, dan tidak menuliskan kesimpulan. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penerapan soal HOTS secara lebih rutin dan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Co-Authors Amnan, Amnan Annisah, Vera Betti Triwarsana Dewi Purwati Dian Neni Naelasari Dicky Adethia Dwi Oktaviana Elin Elin Hadi Wijaya Hartono Hartono Hartono HERA CHAIRUNISA, HERA Hodiyanto Irma Rindiani Ivan Eldes Dafrita Iwit Prihatin Jamilah Kristina Seselia Magdalena Susanti Marhadi Saputro Martina Retno Martina Retno Meisy Sella Maria Muchtadi Muchtadi, Muchtadi Muhamad Firdaus Napsiyah Napsiyah Napsiyah, Napsiyah Putri, Tiara enika Rahman Haryadi Reni Astuti Reni Novianti Riska, Maria Sandie Sandie Saputra, lalu Muhammad Reza Shafira, Ainul silvia fazriwati Sunarti Alawiyah Susiaty, Utin Desi Syarifah Fadilah Utin Desy Susiaty Wandra Irvandi Yadi Ardiawan Yanti Yanti Yeni Widiawati YOLANDA AGUSTINI Yudi Darma