Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.201
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains Informatika Terapan (JSIT) Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Jurnal Cendekia Ilmiah Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Didactum TadrisReach
Firdaus Annas
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Edukasi Pinjaman Online (Pinjol) Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Keuangan Masyarakat Di Nagari Sitalang Rezi Sesmita; Firdaus Annas
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pertumbuhan layanan keuangan digital, khususnya pinjaman online, membuat akses uang menjadi lebih mudah dan cepat, tetapi juga membawa risiko bagi masyarakat yang memiliki literasi keuangan rendah. Observasi awal di Nagari Sitalang, Kecamatan Ampek Nagari, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, menunjukkan bahwa sebagian masyarakat masih memiliki pemahaman terbatas tentang pinjaman online. Mereka kesulitan membedakan antara pemberi pinjaman legal dan ilegal, tidak sepenuhnya memahami risiko meminjam uang, tidak berhati-hati terhadap data pribadi mereka, dan tidak selalu memikirkan apakah mereka mampu membayar kembali pinjaman tersebut. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi keuangan dan meningkatkan kesadaran masyarakat Nagari Sitalang agar mereka dapat menggunakan layanan pinjaman online dengan aman, bijak, dan bertanggung jawab. Kegiatan ini menggunakan pendekatan Penelitian Aksi Partisipatif (PAR) yang dikombinasikan dengan konseling, penyampaian materi, diskusi interaktif, sesi tanya jawab, wawancara, observasi, dokumentasi, dan refleksi kelompok. Kegiatan ini ditujukan untuk masyarakat Nagari Sitalang dan akan dilaksanakan pada Juli 2026 sebagai bagian dari program Kuliah Kerja Nyata (KKN). Penilaian ini memeriksa seberapa baik peserta memahami konsep pinjaman online, legalitasnya, risiko yang terlibat, perlindungan privasi data, pengambilan keputusan keuangan, dan tingkat partisipasi mereka selama kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan pemahaman dan kesadaran di kalangan masyarakat, terutama mengenai cara mengenali platform pinjaman legal dan ilegal, memeriksa legitimasi penyedia layanan, memahami risiko pengambilan pinjaman, melindungi data pribadi, dan mempertimbangkan kemampuan mereka untuk membayar kembali. Kontribusi kegiatan ini adalah memberikan pendidikan literasi keuangan kontekstual dan partisipatif sebagai langkah pencegahan terhadap penyalahgunaan pinjaman online dan layanan ilegal. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendidikan berbasis partisipasi dapat memperkuat literasi keuangan digital masyarakat dan mendorong mereka untuk membuat keputusan keuangan yang lebih kritis dan bertanggung jawab
Sosialisasi Potensi Wisata Alam Dan Peternakan Sebagai Sumber Ekonomi Masyarakat Nagari Sitalang Alhafizh Hajjirin; Firdaus Annas
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nagari Sitalang memiliki potensi wisata alam dan peternakan yang dapat dikembangkan sebagai sumber pendapatan alternatif bagi masyarakat. Namun, potensi lokal tersebut belum sepenuhnya diperkenalkan dan dimanfaatkan sebagai bagian dari pengembangan ekonomi masyarakat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai potensi ekonomi wisata alam dan peternakan di Nagari Sitalang serta mendorong pemanfaatan sumber daya lokal melalui kegiatan ekonomi yang sederhana dan dapat diterapkan. Kegiatan dilaksanakan melalui observasi lapangan dan sosialisasi secara langsung pada lokasi wisata alam dan peternakan di Nagari Sitalang. Pendekatan kegiatan dilakukan dengan mengidentifikasi potensi yang tersedia, mengamati kondisi wisata dan aktivitas peternakan, menyampaikan informasi mengenai peluang ekonomi, serta melakukan diskusi bersama masyarakat dan pengelola peternakan. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan terhadap respons, pertanyaan, dan keterlibatan peserta selama kegiatan sosialisasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sosialisasi memberikan pemahaman mengenai potensi wisata alam dan peternakan sebagai sumber pendapatan masyarakat apabila dikelola dan dipromosikan secara baik dan berkelanjutan. Kegiatan juga mendorong masyarakat untuk melihat keterkaitan antara sumber daya lokal, aktivitas wisata, peternakan, dan peluang pengembangan usaha skala masyarakat. Kontribusi kegiatan ini terletak pada pengenalan potensi wisata dan peternakan secara terpadu sebagai aset ekonomi lokal. Dengan demikian, kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran masyarakat danmendorong pengembangan peluang ekonomi berbasis potensi lokal di Nagari Sitalang.
Design and Preliminary Evaluation of Augmented Reality Multimedia for Grade VIII Science Learning Khalif Janathan; Firdaus Annas
Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Vol. 5 No. 2 (2026): Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/intellect.v5i2.1822

Abstract

Grade VIII science instruction at SMPN 4 Padang Panjang relied largely on textbooks and slides, motivating the development of an augmented-reality (AR) multimedia resource for visualizing difficult scientific concepts. This research-and-development study used the ADDIE model to design an application incorporating three-dimensional representations, animation, and quizzes. Product appraisal involved three experts; practicality responses were obtained from 45 students and three science teachers; and pretest–posttest scores were presented for 25 students. The expert ratings totaled 216 of 225 possible points, corresponding to a rescaled mean of 0.95. The user-response tables reported an overall coefficient of 0.91. The 25 reported student gain indices averaged approximately 0.85, whereas the initial summary gave 0.83. Item-level data needed to verify Aiken’s V and rater-agreement data required for Cohen’s Kappa were unavailable. These findings offer preliminary support for continued development and classroom testing, but the single-group design does not establish that AR independently caused the score changes. Further evaluation requires transparent instrument reporting and technical testing. Abstrak Pembelajaran sains kelas VIII di SMPN 4 Padang Panjang sebagian besar masih mengandalkan buku teks dan slide, yang mendorong pengembangan sumber daya multimedia berbasis *augmented reality* (AR) untuk memvisualisasikan konsep-konsep sains yang sulit dipahami. Studi penelitian dan pengembangan ini menggunakan model ADDIE untuk merancang aplikasi yang mencakup representasi tiga dimensi, animasi, dan kuis. Penilaian produk melibatkan tiga orang ahli; data mengenai kepraktisan diperoleh dari 45 siswa dan tiga guru sains; serta skor *pretest* dan *posttest* disajikan untuk 25 siswa. Penilaian dari para ahli mencapai 216 dari total 225 poin, yang setara dengan nilai rata-rata 0,95 setelah disesuaikan. Tabel respons pengguna menunjukkan koefisien keseluruhan sebesar 0,91. Indeks peningkatan (*gain index*) dari 25 siswa tersebut memiliki rata-rata sekitar 0,85, sementara ringkasan awal menunjukkan angka 0,83. Data pada tingkat butir soal yang diperlukan untuk memverifikasi nilai Aiken’s V, serta data kesepakatan penilai (*rater agreement*) yang diperlukan untuk perhitungan Cohen’s Kappa, tidak tersedia. Temuan ini memberikan dukungan awal untuk pengembangan lebih lanjut dan pengujian di dalam kelas; namun, desain penelitian kelompok tunggal (*single-group design*) tidak dapat memastikan bahwa perubahan skor tersebut disebabkan secara langsung oleh penggunaan AR. Evaluasi lebih lanjut memerlukan pelaporan instrumen yang transparan serta pengujian teknis.
Monte Carlo Simulation of Critical-Thinking Assessment Categories from University Presentation Records: Diva Amanda Putri; Firdaus Annas
Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Vol. 5 No. 2 (2026): Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/intellect.v5i2.1825

Abstract

Critical-thinking performance is difficult to infer directly from presentation grades, but historical grade categories can be modelled as an aggregate distribution. This study applied a quantitative descriptive-analytical Monte Carlo approach to 474 eligible presentation records from a population of 537 Informatics and Computer Engineering Education students in the 2023 and 2024 cohorts at UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Observed counts were 241 high, 207 moderate, and 26 low. The reported 474-draw simulation produced 241, 213, and 20, respectively. Absolute count differences were 0, 6, and 6, giving MAE = 4. The aggregate agreement calculated from the manuscript’s stated formula was 97.47%, while the previously reported 91.34% is the unweighted mean of category-specific agreements. Retrospective reconstruction of the sample pseudorandom sequence suggested a candidate linear congruential generator with a 127-value period; its actual parameters require confirmation. Because the same records informed both simulation probabilities and evaluation, these figures describe internal distributional agreement rather than accuracy on new cohorts. The study contributes a context-specific demonstration of category simulation and highlights the importance of instrument validity, generator transparency, and independent validation. Abstrak Kinerja berpikir kritis sulit disimpulkan secara langsung dari nilai presentasi, namun kategori nilai historis dapat dimodelkan sebagai distribusi agregat. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif deskriptif-analitis berbasis metode Monte Carlo terhadap 474 catatan presentasi yang memenuhi syarat, yang diambil dari populasi 537 mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer angkatan 2023 dan 2024 di UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Hasil observasi menunjukkan 241 data berkategori tinggi, 207 sedang, dan 26 rendah. Simulasi dengan 474 kali pengambilan sampel menghasilkan masing-masing 241, 213, dan 20 data untuk kategori tersebut. Selisih jumlah absolut adalah 0, 6, dan 6, yang menghasilkan nilai MAE sebesar 4. Tingkat kesesuaian agregat yang dihitung berdasarkan rumus dalam naskah adalah 97,47%, sementara angka 91,34% yang dilaporkan sebelumnya merupakan rerata tidak berbobot dari tingkat kesesuaian untuk setiap kategori. Rekonstruksi retrospektif terhadap urutan semu acak (pseudorandom) dari sampel tersebut mengindikasikan penggunaan *linear congruential generator* dengan periode 127 nilai; parameter aktualnya masih memerlukan konfirmasi. Karena data yang sama digunakan baik untuk menentukan probabilitas simulasi maupun evaluasi, angka-angka ini lebih mencerminkan kesesuaian distribusi internal daripada akurasi untuk kelompok mahasiswa yang baru. Studi ini memberikan demonstrasi simulasi kategori dalam konteks tertentu serta menekankan pentingnya validitas instrumen, transparansi generator, dan validasi independen.
Perancangan Media Pembelajaran Upacara Adat Minangkabau di SMKN 1 Bukittinggi Menggunakan Framework Codeigniter Winda Amriani; Firdaus Annas; Yulifda Elin Yuspita; Gusnita Darmawati
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan media pembelajaran upacara adat Minangkabau berbasis web menggunakan framework CodeIgniter sebagai media pelestarian budaya muatan lokal (Muatan lokal) Keminangkabauan bagi siswa kelas XI di SMKN 1 Bukittinggi. Media ini dilengkapi dengan fitur utama berupa penyajian informasi jenis-jenis upacara adat, navigasi berdasarkan tingkatan wilayah (kabupaten, kecamatan, nagari, jorong), pencarian informasi, serta mekanisme partisipatif berupa pengajuan konten oleh narasumber yang diverifikasi oleh guru muatan lokal maupun admin. Pengembangan sistem menggunakan metode SDLC model spiral, dengan melibatkan aktor pengguna secara langsung dalam proses. Hasil implementasi menunjukkan bahwa sistem berjalan sesuai dengan tujuan, memiliki tampilan yang responsif, serta mendukung akses informasi budaya. Evaluasi dilakukan melalui uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Skor validitas sebesar 0,822 menunjukkan sistem berada dalam kategori Valid; nilai praktikalitas sebesar 0,971 dikategorikan Sangat Tinggi serta efektivitas memperoleh nilai 0,8062 yang termasuk dalam kategori “Tinggi”. Hasil ini menunjukkan bahwa sistem layak secara isi, mudah digunakan, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap budaya Minangkabau. Keunggulan Media Ini terletak pada struktur navigasi berbasis wilayah , fitur validasi oleh guru muatan lokal dan pendekatan partisipatif narasumber dalam satu platform digital. Penelitian ini tidak hanya memberikan kontribusi praktis dalam pembelajaran, tetapi juga menjadi model awal pengembangan sistem informasi sebagai pelestraian budaya lokal yang kontekstual, edukatif, dan adaptif terhadap kebutuhan masyarakat.
Pengaruh Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tik Di MTSN 2 Payakumbuh Muhammad Rezi; Zulfani Sesmiarni; Supratman Zakir; Firdaus Annas
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Students’ learning outcomes in Information and Communication Technology (ICT) at MTSN 2 Payakumbuh remained unsatisfactory due to teacher-centered instructional practices that limited student participation and interaction. This study aimed to examine the effect of the Active Knowledge Exchange learning model on students’ learning outcomes in ICT subjects. A quantitative approach with a quasi-experimental design employing pre-test and post-test control groups was used. The study involved 56 students selected through simple random sampling and assigned to experimental and control groups. Data were collected using pre-test and post-test instruments and analyzed to compare students’ learning outcomes before and after the intervention. The findings indicated that students taught using the Active Knowledge Exchange learning model achieved better learning outcomes than those taught through conventional instructional methods. The model promoted greater student participation, collaboration, and knowledge sharing during the learning process, which contributed to improved academic achievement. These results suggest that the Active Knowledge Exchange learning model is effective in enhancing students’ learning outcomes in ICT subjects and can serve as an alternative instructional strategy to foster more active and student-centered learning.
Perancangan Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Ekstrakurikuler Siswa Berbasis Fuzzy Logic di SMKN 4 Payakumbuh Khairil Hafizh Azmi; Sarwo Derta; Hari Antoni Musril; Firdaus Annas
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The selection of extracurricular activities at SMKN 4 Payakumbuh has previously relied on subjective considerations, making it difficult for students to determine activities that match their interests, abilities, and characteristics. This study aims to develop a web-based Decision Support System (DSS) for extracurricular selection using the Fuzzy Mamdani method. This research employed the Research and Development (R&D) method with the Incremental Software Development Life Cycle (SDLC) model, consisting of requirements analysis, system design, implementation, integration, and testing. The system was developed using PHP and MySQL. The Fuzzy Mamdani method was applied through fuzzification, MIN-MAX inference, and Centroid defuzzification to generate extracurricular recommendations based on three criteria: academic achievement, interest, and personality. System testing included Functional Suitability, Usability, Compatibility, and instrument validity. The results showed that Functional Suitability and Compatibility each achieved 100%, while Usability achieved 84.44%. The instrument validity test obtained an average Aiken’s V value of 0.93. These results indicate that the developed system meets the required functional, usability, and compatibility aspects and can assist schools in providing more objective, systematic, and efficient extracurricular recommendations according to students’ characteristics.
Aplikasi Pendataan Setoran Ayat Al-Qur’an Berbasis Speech Recognition Menggunakan Algoritma Levenshtein Distance Reihan Deirengga; Firdaus Annas; Riri Okra; Gusnita Darmawati
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The evaluation of Qur'an memorization is an important part of Tahfiz learning that requires teachers to carefully listen to and record students' memorization performance. Manual recording processes can be time-consuming and may lead to inconsistencies in documenting memorization results. This study aims to develop an innovation for Qur'an memorization evaluation based on speech recognition integrated with the Levenshtein Distance algorithm to support the assessment and recording of students' memorization. The study employed the Rapid Application Development (RAD) method, consisting of the Requirements Planning, Design Workshop, and Implementation stages. The system recognizes Qur'anic recitation through speech recognition technology and compares the recognized speech with the corresponding verse text using the Levenshtein Distance algorithm to obtain a recitation similarity score. System testing included functional suitability, compatibility, and usability. The results showed that the system achieved 100% for functional suitability and 100% for compatibility, while the usability test using the USE Questionnaire involving 56 respondents obtained a score of 93.41%, categorized as very feasible. These results indicate that the system can be used as a supporting tool for evaluating and recording Qur'an memorization. The implementation of the system also has the potential to support teacher work efficiency in recording memorization results and to facilitate more consistent and objective assessment documentation for students.
Pengembangan Akun Instagram sebagai Media Informasi Digital Mushola Nurul Hikmah di Jorong Pematang Panjang Rezki Rezki; Firdaus Annas
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.4944

Abstract

The advancement of digital technology has encouraged places of worship to adopt social media as a communication and information platform. However, Mushola Nurul Hikmah in Jorong Pematang Panjang had not yet established an official social media account, so information on religious and community activities was disseminated mainly by word of mouth, with limited and uneven reach—particularly among younger residents who rely more on social media for information. This community service program aimed to establish an official Instagram account, @nchbm_musholanurulhikma204, as an initial digital information channel for the mushola. The activity was carried out on 19 June 2026 through need identification, account registration, profile setup, and the delivery of account-governance and content-ethics recommendations to the mushola administrators. The program produced an official Instagram account with a complete public profile (username, profile photo, bio, and location); at the time of documentation the account had not yet published any content, so content upload and day-to-day management remain the administrators' responsibility going forward. These results indicate that the activity has provided a digital identity and an accessible information channel, while broader information reach and public engagement are expected impacts that require continued content management and follow-up evaluation rather than outcomes already measured. The account therefore represents an initial step toward more sustainable digital communication for the mushola.  
Revitalisasi Program Magrib Mengaji melalui Pendampingan Keagamaan bagi Jemaah Dewasa di Masjid Jami’ Darussalam Sungai Lansiangan Dara Nirmala; Firdaus Annas
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.4950

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh memudarnya tradisi berkumpul di masjid selepas waktu Maghrib di kalangan dewasa akibat padatnya aktivitas pekerjaan harian, yang berdampak pada renggangnya interaksi sosial keagamaan warga. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pendampingan keagamaan berbasis pendekatan andragogi guna meningkatkan  literasi Al-Qur’an  sekaligus mempererat ukhuwah islamiyah. Kegiatan dilaksanakan pada 11 Juni hingga 5 Juli di Masjid Jami’Darussalam, Jorong Jalan Bantiang Utara, Nagari Malalak Barat. Program ini melibatkan 10 orang peserta dewasa(bapak-bapak dan ibu-ibu) dengan metode pendampingan partisipatif melalui bimbingan mengaji secara bergiliran (sorogan). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi harian, wawancara, dan dokumentasi. Evaluasi keberhasilan dinilai bedasarkan perkembangan ketepatan makhraj, hukum tajwid, kelancaran membaca, serta tingkat partisipasi jamaah. Hasil kegiatan menunjukkan perkembangan positif berupa meningkatnya antusiasisme dan kepercayaan diri jamaah dalam membaca Al-Quran serta dihidupkannya kembali kesemarakan masjid  pada jeda waktu Maghrib hingga Isya. Keberlanjutan program ini didukung oleh komitmen mandiri dari pengurus masjid dan tokoh masyarakat setempat
Co-Authors Ade Aldila Andara Adek Muhamad Rizki Aisya Na'ilussalamah Alhafizh Hajjirin Amalia Shabrina Andhika Surya Lubis Anisa Irwan Asmida Mariani Azizah Wulandari Bella Kusmita Dewi Dara Nirmala Dinda Anggraini Dinda Setia Riski Siregar Diva Amanda Putri Ghina Fadhila Dwita Gusnita Darmawati Habib azani syauqi Hari Antoni Musril Ibnu Bil Irfan Khairil Hafizh Azmi Khalif Janathan Muhammad Aldo Muhammad Hasby Issalam Harahap Muhammad Rezi Nessa Rahmadani Nopi Yanti Nur Zakiah Pulungan Nurul Khotimah Ovella Husna Marsya Rahma Dini Rahmadhiani Rahmi Hidayati Reihan Deirengga Retifa Desriyanti Rezi Sesmita Rezki Rezki Riri Okra Sarwo Derta Sarwo Derta Setiani Febri Sidratul Husni Siti Hawani Tasya Alifia Izzani Winda Amriani Yulifda Elin Yuspita Zakir, Supratman Zulfani Sesmiarni