Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.244
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Nasional Holistic Science JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Nusantara
Sitohang, Sukardo
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 091608 Sinaksak Sitohang, Sukardo; Siallagan, Anisa Isabella; Hutahaean, Andini Novita; Rajagukguk, Allycia Claudya; Damanik, Jefhy Wanly; Manurung, Joy Fortuna; Tumanggor, Lestari Bruna; Tambunan, Natasya Lisbet
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 5, No 1 (2026): January 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v5i1.7798

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas IV SD Negeri 091608 Sinaksak. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya partisipasi aktif siswa dan nilai rata-rata hasil belajar IPA yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui teknik observasi (untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran) dan tes evaluasi (untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa di akhir setiap siklus). Hasil observasi menunjukkan peningkatan signifikan pada aktivitas belajar siswa, dari kondisi awal yang pasif menjadi lebih antusias dan interaktif. Selain itu, terjadi peningkatan hasil belajar yang ditunjukkan oleh persentase ketuntasan klasikal siswa.
Co-Authors Aminuyati Aprido Bernando Simamora Asister Fernando Siagian Aulia, Natasya Berlien, Richard Butar-Butar, Injen Pardamean D. Yuliana Sinaga Damanik, Astry MarisVani Damanik, Jefhy Wanly Gayus Simarmata, Gayus Haloho, Rasarmanto Hasibuan, Nurainun Hutahaean, Andini Novita Lumbantobing, Minar T M. Yogi Riyantama Isjoni Manik, Ropitta Anjelina Manurung, Joy Fortuna Manurung, Yessi Hans Aprilia Napitupulu, Rio Parsaoran Natalina Purba Novita, Vera Siska Panjaitan, Ester Damayanti PANJAITAN, MUKTAR B Pardede, Ferri Ojak Immanuel Pasaribu, Eva Paulus, Vebri Jaya Purba, Leony Purba, Nancy Angelia Purba, Vani Rajagukguk, Allycia Claudya Rajagukguk, Oktania Siahaan, Shinta Bella Siallagan, Anisa Isabella Sianipar, Arjun Siburian, Tria Joys Sidabutar, Ropinus Sijabat, Osco P Simanjuntak, Natasya Margaret Simarmata, Radode Kristianto Sinaga, Sarito Sinaga, Yenni Adelina Sipayung, Dewi Sari Bunga Sitanggang, Anita Sitanggang, Jesica Laora Sitorus, Esther Tamba, Roma Tambun, Rusmayani Tambunan, Janwar Tambunan, Natasya Lisbet Tannuary, Arwin Thesalonika, Emelda Tinambunan, Cindy Clara Tobing, Minar Trisnawati Tumanggor, Lestari Bruna Turnip, Duma Yanti Kristina Sinaga