Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT ABDIMAS SILIWANGI Comm-Edu (Community Education Journal) JURNAL OBOR PENMAS JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah Bulletin of Counseling and Psychotherapy Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Akrab (Aksara agar Berdaya) Journal of Lifelong Learning (JOLL) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Prosiding Sesiomadika Innovative: Journal Of Social Science Research JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Society J-CEKI Jurnal Pendidikan MIPA
Safuri Musa
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Comm-Edu (Community Education Journal)

 1 
IMPLEMENTASI PELATIHAN KOMPUTER PADA WARGA BELAJAR PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C DALAM MENGHADAPI PENDIDIKAN DI ERA GLOBALISASI Nanda Afifah Oktovi Hidayat; Safuri Musa; Nia Hoerniasih
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 6 No. 3 (2023): September 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/commedu.v6i3.14571

Abstract

This research was conducted to answer the existing conflicts regarding the implementation of Community Education programs, especially in computer training programs to increase the knowledge and skills of learning citizens. Based on this research, it is hoped that it can provide input to the organizers of one of the Community Education Programs or non-formal education when they are looking for alternatives when implementing a program that can empower residents or communities around PKBM. therefore the aims of this study include: (1) to describe the computer training process for citizens learning Equality Education package C in the face of the globalization era, (2) to describe the supporting and inhibiting factors of the computer training process for citizens learning Equality Education package C in dealing with globalization era. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The subjects in this study consisted of the Head of PKBM, residents studying package C. Tutors. Data analysis was carried out using data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research are as follows: (1) the personal computer training at PBM Talent Semesta has been able to increase the knowledge of the learning residents; (2) the skills of the learning residents in the field of computers at this PKBM have been able to keep up with technological developments that are increasing rapidly skyrocketing from day to day; (3) can increase their self-confidence when one day they go directly to the community. However, during the implementation of the training there were obstacles, namely (1) Lack of learning tools or media such as laptops or computers 
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B BERBASIS LIFE SKILL DI PKBM ADITYA KARAWANG Nindyanti, Devina; Musa, Safuri; Santika, Tika
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 7 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/commedu.v7i1.19264

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masalah warga belajar yang putus sekolah dan kurang memiliki keterampilan hidup yang berdampak pada kemampuan mereka dalam menghadapi kehidupan masyarakat. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan upaya dengan menyediakan pelayanan pendidikan kesetaraan yang didukung oleh program pendidikan life skill. Tujuannya adalah memberikan kesempatan dan bekal pengetahuan serta keterampilan yang praktis agar mereka dapat lebih siap menghadapi tantangan dan berperan aktif dalam masyarakat. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun subjek penelitian ini terdiri dari satu orang pengelola, dua orang tutor serta dua orang warga belajar paket B. Data penelitian ini diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi melalui tahap penelitian berupa orientasi, eksplorasi, dan member check kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, display data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Pelaksanaan pembelajaran pendidikan kesetaraan program paket B berbasis life skill di PKBM Aditya Karawang berjalan dengan sesuai meliputi latar belakang, materi, pendekatan, teknik, metode, media, evaluasi serta hasil dari proses pelatihan. (2) Faktor pendukung eksternal berupa biaya pendidikan yang minim, faktor penghambat internal berupa minat warga belajar, dan faktor penghambat eksternal meliputi metode pengajaran tutor, prasarana, serta perekrutan warga belajar.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENGELOLAAN KELOMPOK BERMAIN DENGAN ANALISIS SWOT Asayyidatina Ramadianty, Ashil; Musa, Safuri; Muis, Abdul
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 7 No. 3 (2024): September 2024
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/commedu.v7i3.19267

Abstract

The background of this research is the government policy regarding the independent curriculum. The results of studies on the implementation of the independent curriculum show positive and significant changes in the development of learning for students. As what has been done by who year brp. With regard to that, the purpose of this study is to conduct a swot analysis of the planning, organization, implementation, and supervision of the Aditya Karawang playgroup. Implementation of the independent curriculum in play groups in this case is a case study of the aditya play group. The theories used in this research are the independent curriculum according to Wasis, management according to D.Sudjana, playgroups according to the Ministry of Education, swot analysis according to Siagian. This research method uses descriptive qualitative with four research subjects, namely one manager, two tutors, and one parent of students. Based on the results in the field, it was found that the implementation of an independent curriculum in planning, organizing implementation, and supervision. The conclusion of the results of this study is to describe the implementation of the playgroup curriculum running well and smoothly but there are obstacles with limited electronic devices, learning media, control capabilities. The recommendations for the implementation of the independent curriculum in playgroups have not been maximized due to limited communication technology tools, teachers have not participated in med development training.
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DENGAN MODEL CIPP (CONTEXT, INPUT, PROCESS, PRODUCT) DI BKB PAUD GEMILANG Putri, Augie Leony Annisa; Musa, Safuri; Muis, Abdul
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan anak usia dini di BKB PAUD Gemilang berdasarkan analisis context, input, process, product. Evaluasi dilakukan untuk melihat keberhasilan pelaksanaan program pendidikan anak usia dini di BKB PAUD Gemilang dan untuk meningkatkan kualitas program dengan memperhatikan kekurangan-kekurangan yang ada serta mengambil langkah strategis untuk perbaikan atau pengembangan program. Penelitian evaluatif ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menghasilkan data deskriptif dengan metode penelitian studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program pendidikan anak usia dini di BKB PAUD Gemilang berdasarkan analisis context, input, process, product sesuai dengan kriteria evaluasi yang telah ditetapkan, namun masih ada beberapa aspek yang harus diperbaiki untuk meningkatkan kualitas program.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENGELOLAAN KELOMPOK BERMAIN DENGAN ANALISIS SWOT Ramadianty, Ashil Asayyidatina; Musa, Safuri; Muis, Abdul
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu kebijakan pemerintah yang berkenaan dengan kurikulum merdeka. Hasil studi tentang implementasi kurikulum merdeka menunjukan perubahan yang positif dan signifikan terhadap perkembangan pembelajaran terhadap peserta didik. Sebagaimana yang telah dilakukan oleh siapa taun brp. Berkenaan dengan hal itu maka tujuan penelitian ini adalah melakukan analisis swot terhadap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan kelompok bermain aditya karawang. Implementasi kurikulum merdeka pada kelompok bermain dalam hal ini adalah studi kasus kelompok bermain aditya. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kurikulum merdeka menurut Wasis, Pengelolaan menurut D.Sudjana, kelompok bermain menurut Depdiknas, analisis swot menurut Siagian. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian empat orang yaitu satu orang pengelola, dua orang tutor, dan satu orang tua peserta didik. Berdasarkan hasil dilapangan ditemukan hasil implementasi kurikulum merdeka dalam perencanaan, pengorganisasian pelaksanaan, dan pengawasan. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu mendeskripsikan implementasi kurikulum kelompok bermain berjalan baik dan lancar namun adanya hambatan dengan terbatasnya alat elektronik, media belajar, kemampuan pengendalian. Rekomendasinya untuk implementasi kurikulum merdeka dikelompok bermain belum maksimal karena terbatasnya alat teknologi komunikasi, guru belum mengikuti pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis media digital. Maka kepada pengelola jika ingin melakukan kurikulum merdeka harus memenuhi kriteria tersebut.
PERAN TUTOR DALAM PROSES PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI DI PLATGROUP ISLAM EL-AKHYAAR CITEUREUP Amelia Putri; Musa, Safuri; Santika, Tika
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the role of tutors, the impact, and the factors that influence early childhood social development. This playgroup is designed to be an appropriate environment for play, aiding in the growth and development of children, particularly in their social development. Harlock (1978), as cited in Khadijah and Jf (2021:12), states that "social development means the acquisition of the ability to behave in accordance with social demands." This research employs a case study method with a qualitative approach, involving interviews, observation, and documentation. The subjects of this study consisted of five respondents. Data analysis was carried out through a process of collection, presentation, reduction, and verification. The findings indicate that tutors play a crucial role as facilitators in guiding and training children to exhibit good social behaviors such as adaptation, interaction, tolerance, and responsibility. Additionally, tutors serve as role models, whose attitudes and actions significantly influence children's social development in their external environment. The most influential factors in children's social development are their internal emotional and intellectual factors. In conclusion, tutors at the El-Akhyaar Citeureup Islamic Playgroup have effectively fulfilled their roles in fostering good social behavior in children. However, it is recommended to build partnerships to implement programs that further support the process of children's growth and development.
PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN PENEGAK MELALUI KEPRAMUKAAN Nursyamsi, Cucu; Musa, Safuri; Hoerniasih, Nia
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/comm-edu.v8i2.24690

Abstract

Pendidikan karakter disiplin penegak melalui kepramukaan bagi masa kini sangatlah bermanfaat bagi pembantu guru guna mendidik para peserta didik. Seiring perkembangan zaman semakin merosotnya moral pada peserta didik, terutama pada karakter disiplin banyak sekali peserta didik menyepelekan hal ini dalam hal-hal sekecil apapun. Metode yang dipilih adalah metode deskriptif kualitatif, metode deskriptif kualitatif adalah salah satu metode penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan suatu fenomena atau keadaan secara terperinci dan mendalam, dengan menggunakan data-data yang bersifat deskriptif dan kualitatif. Pendidikan karakter dalam dunia sekolah identik dengan pendidikan kepramukaan. Apalagi pramuka diperkuat dengan Undang-undang Nomor 12 tahun 2010 tentang gerakan pramuka. Tidak hanya itu, pemerintah juga mengambil langkah dengan mendukung pendidikan kepramukaan melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 63 tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai ekstrakulikuler wajib. Permendikbud tersebut saat ini wajib diterapkan di sekolah dasar dan menengah (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 63 Tahun, 2014). Hasil dari penelitian yang dilakukan dalam pendidikan karakter disiplin penegak melalui kepramukaan menemukan beberapa hal yang menunjang keberhasilan pendidikan karakter disiplin penegak melalui kepramukaan diantaranya yaitu proses pendidikan karakter disiplin penegak melalui kepramukaan dan faktor pendukung penghambat pendidikan karakter disiplin penegak melalui kepramukaan. Dilihat dari dua hal penunjang tersebut ditemukan dari segi minat peserta didik yang sangat antusias serta sarana prasarana yang menunjang untuk keberhasilan pendidikan karakter disiplin penegak melalui kepramukaan. Akan tetapi memiliki saran yaitu dari segi sarana prasarana harap disesuaikan dengan jumlah peserta didik yang mengikuti pendidikan karakter disiplin penegak melalui kepramukaan.
MANAJEMEN SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN Saputra, Dean; Hidayat, Dayat; Musa, Safuri
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/comm-edu.v8i2.24993

Abstract

singkat Manajemen sekolah dapat diartikan segala sesuatu yang berkenaan dengan pengelolaan proses pendidikan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, baik tujuan jangka pendek, menengah, maupun tujuan jangka panjang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan, dengan meliputi: (1) Perencanaan program sekolah; (2) Pelaksanaan program sekolah dan (3) Hambatan yang dihadapinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan melalui pedoman wawancara, pedoman observasi, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, pengawas dan guru pada Tk Jannah Quran serang. Hasil penelitiannya ditemukan: (1) Perencanaan program sekolah mencakup: program pengajaran, meliputi: kebutuhan tenaga guru pembagian tugas mengajar, pengadaan buku-buku pelajaran, alat-alat pelajaran dan alat peraga, pengadaan atau pengembangan laboratorium sekolah, pengadaan atau pengembangan perpustakaan sekolah, sistem penilaian hasil belajar, dan kegiatan kurikuler; (2) Pelaksanaan program sekolah yaitu strategi yang diterapkan untuk tercapainya peningkatan mutu pendidikan, meliputi: sosialisasi program, analisis SWOT, pemecahan masalah, peningkatan kualitas, dan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program sekolah; dan (3) Hambatan dalam perencanaan program sekolah, antara lain kurangnya partisipasi masyarakat dan kesulitan ekonominya sehingga dukungan mereka terhadap manajemen sekolah ikut rendah
Co-Authors Abdul Kosim Abdul Muis Abdullah Ali Ade Maman Suherman Ahmad Shayid Akil Al Habsyi, Jihan Fahira Amanda Fauziah Amelia Putri Anjani, Putry ansori ansori Apriliany, Dellya Putri Asayyidatina Ramadianty, Ashil Aswaqitsani, Prine Ayu Fitria Lestari Boriboon, Gumpanat Cut Nuraini Dadang Rahman Munandar Daman Huri Dayat Hidayat Deddy Sulaimawan Dhewangga Yudhistira Dhika Bayu M Dinia Adilah Zahra Dori Lukman Hakim Euis Eti Rohaeti Fahera, Helsa Fauzi Miftah Gustiawati, Resty Harahap, Farelsada Athaya Hoerniasih, Nia Hudawati, Retna Intendyah Siti Nur Ika Rizky Meilya Intisari Intisari Karnadi, Adi Kejora, Muhamad Taufik Bintang Komala, Dian Kuniasih, Nunung Lala Puji Rahayu, lalapujirahayu Maspuroh, Uah Meilya, Ika Rizqi Mohammad Fauziddin Muhammad Hamzah, Muhammad Nanda Afifah Oktovi Hidayat Nia Hoerniasih Nindyanti, Devina Nisa, Nurani Intan Nurhasanah, Lina Nurjanah, Kharisma Nursyamsi, Cucu Permatasari, Berliana Putri, Augie Leony Annisa Putri, Shindriani Rahmah Putrie Meilani Rahmi Zubaedah Ramadianty, Ashil Asayyidatina Ramlah Ratna Sari Dewi Ratna Sari Dewi Reny Jabar Rina Marlina Rita Nuryanti Rita Uthartianty Rohmat Tulloh Rukanda, Nandang Ruslan Abdul Gani S Siswanto S. Sutirna S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Salmiah, Angel Intan Santika, Tika Saputra, Dean Selvia Dewi Sidik Indra Nugraha Sinta Rosalina Siswanto Siswanto SITI ROHMAH Sri Kinasih Sri Nurhayati Sri Nurhayati Sri Nurhayati Sujarwo Sujarwo Sumiati Sumiati Suminar, Uum Suntoko Suprananto, Suprananto Sutardjo Sutardjo Sutarjo Sutarjo Sutarjo Sutarjo Sutarjo Tedi Purbangkara Uthartianty, Rita Uum Suminar Vilda Agusiani Sevik Wachyudi, Kelik Widegdo Deriansyah Wienike Dinar Pratiwi Wiwin Winarti Yulia Kusumawati Yusuf Muhyiddin Zahirah Amalia Zahra, Wafa Haifa