Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Kordinat : Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam AL-KILMAH Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Teologi Islam INTIFA: Journal of Education and Language Journal of Literature Review
Ubaid Ridlo
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Eksplorasi Ruang Lingkup Penelitian Kebahasaan Safina Salma Sa’adah; Ubaid Ridlo; Maudlotun Nisa
Simpati Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa
Publisher : CV. Alim's Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/simpati.v2i3.838

Abstract

This study aims to review the scope of linguistic research, highlighting the various branches and approaches used in the study of language. Linguistic research is a multidisciplinary field that includes the analysis of language structure, use, and its role in society. In this paper, we discuss some of the main branches of theoretical linguistics, including phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics. In addition, we also explore applied linguistics which involves the application of linguistic theory in practical contexts such as language education, translation, and language technology. Interdisciplinary approaches in linguistic research, which combine perspectives from psychology, anthropology, and computer science, are also a major focus of this study. We highlight the importance of appropriate methodology in linguistic research, including qualitative and quantitative methods, as well as the use of modern analytical tools such as linguistic software and natural language processing techniques. The results of this study indicate that a comprehensive understanding of the scope of linguistic research can make a significant contribution to the development of linguistics and its applications in various fields. These findings are expected to provide insights for researchers, practitioners, and educators in designing more effective language studies and teaching programs.
Mapping Arabic Discourse: A Substance Analysis and Research Methodology on Master's Thesis Of Arabic Education At State Islamic Universities In Indonesia (PTKIN) Royani, Ahmad; Ridlo, Ubaid; Umbar, Kisno; Maulidya, Reza Anis
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Vol 7, No 1 (2024): Ijaz Arabi: Journal Of Arabic Learning
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ijazarabi.v7i1.23154

Abstract

This research, of significant importance, aims to investigate the prevailing themes and research methods employed in master's theses in Arabic Language Education in Indonesia from 2011 to 2021. The study also seeks to identify the factors influencing the selection of specific themes and methods. A descriptive qualitative approach is utilized, with the researcher acting as the main instrument for mapping based on a predetermined grid. The primary data for this study consists of 1083 archived theses from Master of Arabic Language Education students at UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, and UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, accessible through the e-repositories of each university. The findings, of great significance, indicate that the predominant theme in these master's theses is the study of Arabic teaching materials, accounting for 308 titles or 28.44% of the total. The second central theme is learning design research, with 143 titles (13.20%), followed by Arabic teaching methods with 85 titles (7.85%). Regarding research methods, the research and development (R&D) method dominates the master's theses in Arabic Education, comprising 379 titles (35.05%). Descriptive methods rank second with 319 titles (29.48%), followed by case studies with 190 titles (17.56%). Less commonly used research methods include character studies, which have only six titles (0.55%), and survey methods with three titles (0.28%). The dominance of specific themes and research methods in Arabic education indicates a preference for practical field research with socio-educational relevance and intellectual-conceptual approaches. Most of the mentioned research is conducted at UIN Malang, which may be attributed to the program's orientation towards product-based research and its willingness to accept thesis titles based on students' capabilities, unlike other study programs.
Implementation of Diagnostic Assessment in Learning Mahārah Qirā’ah Based on Technological Pedagogical and Content Knowledge Al-Kautsar Bintaro Middle School: Tatbīq Attaqwīm Attasykhīshī fī Ta’līmī Mahārah Qirāah alqāim ‘ala Alma’rifat Attarbawiyyah Attiknulujiyyah wa Almuhtaawa Alma’ruf (TPACK) fī Madrasati Alkautsar Alibtidāiyyah Alislāmiyyah Bintaro Alya Putri Septianti; Ubaid Ridlo; Raswan
al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/almahara.2024.0102-04

Abstract

The development of ICT (Information, communication, & technology) requires teachers to innovate and align themselves with technological developments, diagnostic assessment is vital in identifying students initial abilities, strengths, and weaknesses in Arabic text reading skills. With the integration of TPACK, teachers can utilize technology to design assessment instruments that are more effective, interactive, and relevant to students needs, as well as develop pedagogical approaches that match the characteristics of the content. This research aims to provide a deeper understanding of how technology, if appropriately integrated with pedagogical and language content understanding, can effectively improve Arabic language teaching and learning, particularly in the diagnostic assessment of mahārah qirā’ah.  The research method used is descriptive qualitative. The research data sources are divided into two sources: the first source of literary data and field data sources. Data were collected through classroom observations, interviews, and analysis of student assessment documents. The results showed that TPACK-based diagnostic assessment helped teachers map students abilities more thoroughly. Technology allows the presentation of more varied and exciting assessments, thus increasing student motivation in learning. In addition, integrating technology, pedagogy, and content makes it easier for teachers to design more targeted and practical knowledge. Keywords: Diagnostic Assessment, Mahārah Qirā’ah, TPACK
دراسة تحليلية دلالية: تشريح الدلالي حول (المعنى الأساسي والمعنى الإضافي والمتلازمات اللفظية)  في محتوى تيك توك @bachrulalam_ Uyun Thayyibah; Maria Andieni Juniyanti; Ubaid Ridlo
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/knnkka13

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna semantik dalam konten video TikTok akun @bachrulalam_, dengan fokus pada tiga aspek utama: denotasi, konotasi, dan kolokasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi untuk memperoleh data secara mendalam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur dan observasi non-partisipan terhadap tiga video TikTok, di mana peneliti tidak terlibat langsung dengan subjek penelitian. Analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga data makna denotatif dan konotatif serta tiga data kolokasi dalam konten video yang dianalisis. Setiap kata atau frasa yang digunakan mengandung makna literal sekaligus makna emosional, yang memperkuat pesan komunikasi dalam konteks pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan bahasa dalam media sosial, khususnya TikTok, memiliki potensi semantik yang kuat dalam menyampaikan pesan edukatif.  
Konsep Pembelajaran Ilmu Balaghah Perspektif Ahmad Mushthafa Al-Maraghi dan Abdurrahman Habannakah: Analisis Komparatif Salsabila Nova Fatimah; Ubaid Ridlo; Fakhrizal
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 1 No. 2 (2025): APRIL-JUNI 2025
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/2tj43z70

Abstract

Ilmu balaghah memiliki posisi sentral dalam studi bahasa Arab karena tidak hanya membahas struktur dan makna, tetapi juga menyentuh aspek estetika dan komunikasi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan konsep pembelajaran ilmu balaghah menurut dua tokoh terkemuka: Ahmad Mushthafa al-Maraghi dan Abdurrahman Habannakah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan metode analisis isi terhadap dua karya utama mereka, yaitu ‘Ulūm al-Balāghah dan al-Balāghah al-‘Arabiyyah. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan orientasi: Al-Maraghi menekankan aspek keindahan bahasa dan teknik retorika dengan pendekatan deduktif, disertai banyak contoh dari Al-Qur’an dan syair klasik, serta diarahkan untuk memperindah komunikasi, khususnya dalam pidato dan penulisan. Sementara itu, Habannakah menggunakan pendekatan induktif dan kontekstual yang menekankan dimensi moral dan sosial dari teks balaghah, serta menggiring pembaca pada pemahaman tafsir dan makna sosial-budaya. Dari sisi penggunaan, Al-Maraghi bersifat aplikatif-retoris, sedangkan Habannakah lebih bersifat analitik-tematis. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa kedua tokoh memberikan kontribusi berbeda namun saling melengkapi; al-Maraghi cenderung bagi yang ingin mendalami teknik keindahan bahasa, sementara Habannakah relevan bagi pembaca yang ingin mengkaji dimensi makna dan konteks sosial teks-teks agama.  
Efektivitas Modelling-Based Learning pada Kegiatan Muhadharah di Pesantren Terpadu Al Kahfi Bogor Rif’atunnisa Rif’atunnisa; Ubaid Ridlo; Wati Susiawati
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap efektivitas penggunaan Modelling-Based Learning dalam meningkatkan keterampilan pidato bahasa Arab siswa di Pesantren Terpadu Al Kahfi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan pidato siswa karena kurangnya latihan, bimbingan dalam menyusun teks pidato, serta keterbatasan metode yang digunakan dalam kegiatan muhadharah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen, di mana partisipan berjumlah 32 siswa yang terbagi ke dalam dua kelompok: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi pelaksanaan pretest, posttest, observasi, dan penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada kelompok eksperimen yang menerapkan pendekatan Modelling-Based Learning mengalami peningkatan keterampilan pidato secara signifikan. Nilai rata-rata pretest mereka adalah 64,875, yang kemudian meningkat menjadi 79,375 pada posttest yaitu terjadi peningkatan sebesar 14,5 poin. Sementara itu, kelompok kontrol yang tidak menggunakan metode ini hanya mengalami peningkatan sebesar 9,75 poin, yaitu dari 61,125 menjadi 70,875. Hasil ini menegaskan bahwa Modelling-Based Learning lebih efektif dalam mengembangkan kemampuan pidato siswa. Selain itu, penelitian ini juga menemukan beberapa faktor yang mendukung keberhasilan penerapan metode ini dalam kegiatan muhadharah, seperti kualitas contoh atau model yang diberikan, keterlibatan aktif siswa saat latihan, peran guru dalam memberikan bimbingan, serta suasana belajar yang mampu menumbuhkan rasa percaya diri dan keberanian siswa dalam berbicara
Ilmu Nahwu dan Dalalah Bahasa Arab di Zaman Klasik Husnaini Muhammad Makhluf; Ubaid Ridlo; Alek
Jurnal Teologi Islam Vol. 1 No. 2 (2025): NOVEMBER (in progress)
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/evmhfp08

Abstract

Ilmu Nahwu dan Al-Dalalah berperan penting dalam dunia keilmuan bahasa Arab klasik. Ilmu Nahwu, berfungsi untuk menjaga kefasihan dan kemurnian bahasa, terutama dalam membaca Al-Qur’an. Seiring waktu, Nahwu berkembang pesat lewat kontribusi para ulama dari berbagai mazhab seperti Basrah dan Kufah yang memiliki cara dan pendekatan yang berbeda-beda dalam menyusun kaidah bahasa. Sedangkan Ilmu Al-Dalalah memiliki peran dalam memahami makna agar dapat dipahami dengan benar. Ilmu Nahwu dan Al-Dalalah tidak hanya berperan dalam pelestarian bahasa Arab, tetapi juga menjadi pilar dalam memahami teks-teks klasik secara akurat dan ilmiah
Strategi Belajar Nahwu: Studi Komparatif Mahasiswa Lulusan Sekolah Negeri dan Pesantren di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Olaul Hotimah; Maswani Maswani; Ubaid Ridlo
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 4 (2025): AGUSTUS - SEPTEMBER 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan latar belakang pendidikan mahasiswa yang memengaruhi cara mereka mempelajari ilmu nahwu. Mahasiswa lulusan sekolah umum dan pesantren memiliki pengalaman serta pendekatan berbeda dalam memahami materi, namun strategi belajar yang digunakan belum banyak dikaji secara rinci. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan membandingkan strategi belajar nahwu mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta berdasarkan latar belakang pendidikan mereka, dengan fokus pada enam strategi belajar menurut Oxford, yaitu memori, kognitif, kompensasi, metakognitif, afektif, dan sosial. Pendekatan yang digunakan adalah mixed methods dengan metode studi perbandingan (dirosah muqoronah wasfiyah). Data diperoleh melalui tes, angket, dan wawancara, kemudian dianalisis secara kualitatif melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta secara kuantitatif menggunakan rumus korelasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan kecenderungan strategi belajar. Mahasiswa lulusan pesantren cenderung menggunakan strategi kompensasi dan kognitif, sedangkan mahasiswa lulusan sekolah negeri lebih dominan pada strategi kognitif, memori, dan sosial. Strategi kognitif menjadi strategi umum yang digunakan oleh kedua kelompok sebagai penunjang utama dalam memahami materi. Temuan ini menegaskan pentingnya penyesuaian metode pengajaran nahwu dengan mempertimbangkan latar belakang pendidikan mahasiswa, sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung lebih efektif dan mampu mengakomodasi kebutuhan belajar yang beragam.
Efektivitas Model Pembelajaran Think, Pair, And Share Berbantuan Power Point Terhadap Keterampilan Membaca: studi Eksperimen di SD Islam Panglima Besar Soedirman jakarta Timur Hartoko, Farah Ananda; Ubaid Ridlo; Raswan
Kordinat: Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam Vol. 24 No. 1 (2025): Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam
Publisher : Kopertais Wilayah I DKI Jakarta dan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/kordinat.v24i1.46806

Abstract

The lack of students’ interest in reading Arabic texts is often caused by the use of conventional teaching models, such as the lecture method, which tends to be monotonous and hampers comprehension. In addition, some students still struggle with reading Arabic texts, preventing them from achieving the learning objectives effectively. This study aims to examine the effectiveness of the Think, Pair, and Share learning model in improving students' Arabic reading skills. This research employs a quantitative method with an experimental approach using the Nonequivalent Control Group Design. The research subjects consisted of 38 fifth- grade students, divided into an experimental group (19 students) and a control group (19 students). Data collection techniques included tests, interviews, and observations, while data analysis was conducted using the Shapiro-Wilk test, homogeneity test, independent sample T-test, and N-Gain test. The results indicate that the Think, Pair, and Share model, assisted by PowerPoint, is effective in enhancing Arabic reading skills. The post-test average score of the experimental group reached 80, higher than the control group, which scored 74.73. The independent sample T-test results showed a sig. (2-tailed) value of 0.004 (< 0.05), indicating a significant difference between the two groups. Additionally, the N- Gain test result of 0.4 demonstrates that the effectiveness of the learning model falls within the moderate category. Thus, the Think, Pair, and Share model is proven to have a positive impact on improving students' Arabic reading skills.
Penelitian Klasik Mengenai Bunyi dan Mufrodat Maria Andieni Juniyanti; Ubaid Ridlo
Jurnal Teologi Islam Vol. 1 No. 2 (2025): NOVEMBER (in progress)
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/tej00586

Abstract

Penelitian klasik mengenai bunyi dan mufrodat dalam bahasa telah lama menjadi fokus kajian dalam bidang linguistik. Fenomena perubahan bunyi atau fonologi berperan penting dalam perkembangan kosakata (mufrodat) suatu bahasa dari waktu ke waktu. Perubahan ini terjadi melalui berbagai proses fonologis, dan semua ini memengaruhi pembentukan dan transformasi kata dalam suatu bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk menggali bagaimana perubahan bunyi dalam sejarah perkembangan bahasa mengarah pada pembentukan mufrodat. Selain itu, makalah ini berisi tentang pengertian ilmu bunyi dan fokus pembahasan pada teori klasik yaitu fonologi. Serta pengertian mengenai mufrodat dengan menggunakan pendekatan linguistik klasik. Makalah ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam memahami hubungan antara bunyi dan mufrodat dalam bahasa, serta memperkaya studi linguistik terkait dengan dinamika perubahan bahasa.
Co-Authors Alek Alya Putri Septianti Amarullah Fakhrizal Hartoko, Farah Ananda Husnaini Muhammad Makhluf Ira Ainul Latifah Khaerul Umam Kisno Umbar Maria Andieni Juniyanti Maswani Maswani Maswani, Maswani Maudlotun Nisa Maulidya, Reza Anis Mohammad Rizqi Alif Syuhada’ Olaul Hotimah Puji Sumeh Pangestu Rafli, Mochammad Raswan Rif’atunnisa Rif’atunnisa Royani, Ahmad Safina Salma Sa’adah Salsabila Nova Fatimah Shadiqul Wahdi Syamsul Arifin Thayyibah, Uyun Uyun Thayyibah Wati Susiawati