Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.08
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IQRO: Journal of Islamic Education Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Journal of Elementary School Education Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Journal Educational Research and Development IPSSJ Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan
Celia Cinantya
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling

 1 
Meningkatkan Aktivitas, Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Muatan Ipa Menggunakan Kombinasi Model PBL, STAD, DAN TGT Pada Kelas V Di Sekolah Dasar Muhammad Ahdi; Celia Cinantya
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2025): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasi permasalahan mengenai rendahnya aktivitas, berpikir kritis, dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, upaya yang dilakukan adalah dengan penerapan model PBL, STAD dan TGT dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas siswa, menganalisis keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan di kelas V SDN Sungai Gampa Asahi Rantau Badauh dengan jumlah 20 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan pada semester 2 tahun ajaran 2023/2024. Temuan penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan, terbukti dengan skor 30 yang memiliki nilai kriteria sangat baik. Aktivitas siswa dengan kriteria sangat aktif mencapai 100%. Kemampuan berpikir kritis meningkat hingga 96%. Serta, dengan kriteria tercapai, hasil belajar siswa meningkat hingga 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran PBL, STAD dan TGT dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar. Hasil penelitian ini dapat dijadikan salah satu alternatif memilih dan menggunakan model pembelajaran khususnya muatan IPA.
Co-Authors Abdul Majid Ahmad Farhan Nashar Ahmad Suriansyah Ahmad Widhoni Akhmad Fadhilah Annisa Anggraini Aslamiah ASLAMIAH , ASLAMIAH Aslamiah Aslamiah Aslamiah Aslamiah Aulia Safitri Dina Safira Dody Alfayed Eka Maulida Mailani Fajariah Agustina Faniysa Nur Salsabila Fazriyati, Hera Gusti Hidayati Helyatul Khodizah Husnul Hatimah Indriyanti, Lina Jumiati Khadijah Marini Marsa Alifia Maulida Norsyifa Merry Arrizqa Ulya Metta Caroline Setiadi Mifta Norjanah Muhammad Ahdi Muhammad Febri Mawardi Muhammad Firdaus Nuzula Nabila Fahmi Romli Nawang Wulan Ramadhani Nayla Shafa Az-Zahra Ni Wayan Setiyawati Astin Bakti Nisa Yunita Nuning Apriliyani Nur Adzkia Kamilah Nur Inayah Nuraida Hartati Nurhalimah Sa’dah Nurul Shofia Rabi’ah Adawiyah Rahmayanti Eka Putri Rama Aditya Pratama Rama Meiagriza Ramadani, Ramadani Resyadilla Azkia Rifda Nailah Sari Rilo Pambudi Triantoro Rizky Amelia Sandy Sandy Shafa' Muthi'ah Siti Ashfia Siti Mulkaf Lailawati Sofia Rakhmalina Suparmi Suparmi Syifa Ariella Syahda Theresia Sinulingga, Amelia Tri Hartini Zahirah Nur Rahmah