Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Abdi Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of English Language and Education Journal Of Human And Education (JAHE) TAKSONOMI AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
La Ode Sahrin Djalia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Edukasi Pengenalan Ilmu Tajwid Menggunakan Media Audio Visual di SDN 2 Nganganaumala Kota Baubau Abdul Rahim; La Ode Sahrin Djalia; Saidna Zulfiqar Azwar Bin Tahir; Risman Iye; Muhammad Yusnan
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 3 No. 1 (2025): APRIL, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v3i1.7715

Abstract

Penguasaan ilmu tajwid sejak dini merupakan aspek penting dalam pembelajaran Al-Qur’an bagi siswa sekolah dasar, namun pada praktiknya masih menghadapi berbagai kendala, khususnya keterbatasan metode dan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Pengabdian ini dilaksanakan untuk menjawab tantangan tersebut dengan mengintegrasikan media audio visual sebagai pendekatan edukatif yang menyenangkan, khususnya di SDN 2 Nganganaumala. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tajwid siswa melalui strategi pembelajaran berbasis teknologi yang lebih interaktif dan mudah dipahami. Metode pelaksanaan kegiatan terdiri atas tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan dilakukan dengan observasi lokasi dan penyusunan materi berbasis audiovisual yang dikurasi dari platform YouTube dan disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Tahap pelaksanaan melibatkan edukasi langsung kepada siswa kelas 3 SDN 2 Nganganaumala melalui tayangan video interaktif tentang hukum-hukum tajwid dasar. Evaluasi dilakukan dengan observasi performa siswa saat membaca potongan ayat dengan menerapkan hukum tajwid yang telah diajarkan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan mudah memahami materi tajwid. Media audiovisual terbukti efektif dalam menjembatani keterbatasan pendekatan konvensional dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Selain itu, guru mendapatkan alternatif strategi pembelajaran yang lebih inovatif. Dengan demikian, pendekatan ini berpotensi untuk direplikasi di sekolah dasar lain yang memiliki tantangan serupa dalam pembelajaran tajwid. 
Pembinaan Spiritual dan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah di SDN 21 Buton Basri; La Jusu; Abdul Rahim; La Ode Sahrin Djalia; Jufri
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 3 No. 2 (2025): OKTOBER, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v3i2.8060

Abstract

Pembinaan spiritual dan karakter Islami merupakan aspek fundamental dalam membentuk kepribadian siswa sekolah dasar yang beriman, berakhlak mulia, dan berdisiplin. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat karakter Islami siswa melalui pembiasaan shalat dhuha berjamaah di SDN 21 Buton. Program ini dilaksanakan dengan pendekatan edukatif dan partisipatif yang melibatkan guru, siswa, serta pihak sekolah sebagai satu kesatuan ekosistem pendidikan. Metode pelaksanaan meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan program pembiasaan, pelaksanaan shalat dhuha berjamaah secara rutin, serta monitoring dan evaluasi terhadap perubahan perilaku siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran spiritual, kedisiplinan, dan tanggung jawab siswa dalam menjalankan aktivitas pembelajaran maupun kehidupan sehari-hari. Pembiasaan shalat dhuha tidak hanya memperkuat aspek religiusitas siswa, tetapi juga membentuk sikap positif seperti ketertiban, kebersamaan, dan ketenangan emosional. Selain itu, keterlibatan aktif guru sebagai teladan berperan penting dalam menumbuhkan budaya religius yang berkelanjutan di lingkungan sekolah. Kegiatan pengabdian ini berkontribusi pada penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam dan menunjukkan bahwa pembiasaan ibadah dapat menjadi strategi efektif dalam membangun karakter siswa sekolah dasar. Program ini berpotensi direplikasi pada satuan pendidikan lain dengan karakteristik serupa sebagai upaya penguatan pendidikan karakter secara berkelanjutan.
Strategies of Islamic Religious Education Teachers (PAI) in Improving the Literacy and Writing of the Qur'an for Grade 4c Students of Elementary School Integrated Islamic Scholars Bau Bau Bau City Nurhaliza, Sitti; Sulasri, Sulasri; Djalia, La Ode Sahrin
Journal of English Language and Education Vol 11, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v11i2.2197

Abstract

This research aims to systematically describe the instructional strategies implemented by Islamic Education (PAI) teachers to improve Qur’an reading and writing skills among fourth-grade students at SD Islam Terpadu Insan Cendekia, Baubau City. Qur’anic literacy is a fundamental competence in Islamic Education because the Qur’an serves as the primary source of Islamic teachings that encompass faith, morality, and character development; therefore, mastery of Qur’an reading and writing at the elementary level is essential to support students’ religious character formation and understanding of Islamic values in daily life. Preliminary observations at the research site indicated that some students had not yet achieved fluency in reading the Qur’an, as evidenced by inaccurate pronunciation of Arabic letters, limited understanding of tajwid rules, and low recitation fluency, highlighting the need for structured, systematic, and continuous instructional strategies. This study employed a qualitative approach with a descriptive analysis design, involving Islamic Education teachers and fourth-grade students as participants. Data were collected through classroom observations, in-depth interviews, and documentation, and analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that PAI teachers implement a range of instructional strategies, including the application of Qur’an reading and writing (BTQ) methods, regular Qur’an reading habituation, gradual and repetitive practice, and the use of supportive learning media to create a positive learning environment and enhance student motivation. These strategies have a positive impact on students’ learning outcomes, as reflected in improved reading fluency, better understanding of tajwid rules, and increased interest in learning the Qur’an. Consequently, the study concludes that the instructional strategies applied by Islamic Education teachers play a crucial role in improving the quality of Qur’anic literacy learning at the elementary school level.
Co-Authors Abdul Rahim Abdul Rahim Ahmad Daholu Arman Atun Nikmat Ayu, Sofya Azaluddin Basri Fayyaza, Adiela Jufri Jufri Jufri Jumaydin Jumaydin, Jumaydin Kaharun Kartika, Nia Kaswandi, Kaswandi Khatimah, Nurul La Jusu Muh. Yasin, Muh. Muhammad Alfaharizman Muhammad Yusnan Nanti, Syarifuddin Rahmat Haniru, Rahmat Ramadhan, Arfan Fadil Risman Iye Saidna Zulfiqar Bin-Tahir, Saidna Zulfiqar Santika Haira Sitti Nurhaliza Sopiah, Sopiah Sulasri Sulasri, Sulasri Suruambo, Juharmin Tanjung, Rezky Arifin Wulandari Yahya, Safaruddin