Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Journal on Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pengabdian Seni Action Research Journal Indonesia (ARJI) Science and Education Journal Pengabdian Seni PAEDAGOGIE
Chairul Amriyah
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Dampak Perilaku Bullying Terhadap Perkembangan Anak Ditingkat Sekolah Dasar Septika Laily Anti; Chairul Amriyah
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.7952

Abstract

The purpose of this research is to 1) identify the factors influencing the occurrence of bullying behavior on the development of children at the elementary school level 2) identify the forms of bullying behavior on the development of children at the elementary school level 3) understand the impact of bullying behavior on the development of children at the elementary school level. This research is a literature review using a comprehensive strategy method. The subject of this research is journals related to bullying behavior in elementary schools. From this research, it is concluded that bullying behavior has a significant impact on the development of children in elementary school, both psychologically, socially, and academically. Educational institutions need to enhance the prevention of bullying behavior by collaborating with parents, the community, alumni, students, educators, and teachers so that schools can have a safe environment for activities.
Media Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Roda Huruf Berputar Untuk Melatih Keterampilan Membaca Awal Okta Wandari; Chairul Amriyah; Antomi Saregar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3704

Abstract

Kemampuan membaca termasuk keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa sejak awal masa sekolah, khususnya pada jenjang kelas rendah seperti kelas 1 SD/MI. Namun, karna tidak cukup menarik masih banyak siswa yang mengalami kesulitan membaca akibat kurangnya media pembelajaran yang sesuai kebutuhan dan adanya faktor-faktor yang mengahambat kesulitan membaca peserta didik seperti lingkungan keluarga dan sekitarnya. Peneliti ini memiliki tujuan guna mengembangkan media pembelajaran berbasis masalah menggunakan roda huruf berputtar untuk melatih keterampilan membaca awal. Metode yang digunakan berupa Research And Development (R&D)  dengan model Borg and Gall yang dibatasi 7 langkah dari 10 langkah  yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi. Analisis data dilakukan melalui penilaian validassi oleh ahli media dan ahli materi, serta penilaian respon siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan: hasil validasi   roda huruf berputar berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan memperoleh skor sebesar 91% dari ahli media dan 94% dari ahli materi, sementara penilaian respon pendidik 94% dari guru dan 98% dari peserta didik dengan masing-masing  termasuk  kriteria  sanga baik. Hasil  ini  memperlihatkan  bahwa media roda huruf berputar berbasis PBL yang  dikembangkan  memiliki  tingkat  validitas  tinggi  dan  sangat baik diimplementasikan dalam proses belajar mengajar bahasa indonesia.
The Contribution of the Islamic Education Environment to Sustainable Development Wiwin Sunita; Sunariyah Sunariyah; Chairul Amriyah; Junaidah Junaidah; Ihsan Mustofa
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i4.591

Abstract

Masalah lingkungan seperti perubahan iklim, kerusakan ekosistem, dan penipisan sumber daya alam semakin memburuk, sehingga diperlukan model pembangunan yang harmonis antara pertumbuhan ekonomi, kesejahteraan sosial, dan pelestarian lingkungan. Penelitian ini bertujuan menelaah fungsi Pendidikan Lingkungan Islam sebagai pendekatan berbasis agama yang menyatukan nilai-nilai syariah, konsep manusia sebagai pemimpin bumi, dan kewajiban etis untuk menjaga keselarasan antara manusia, alam, serta Sang Pencipta; pendekatan ini mengajarkan pengetahuan tentang dampak perilaku manusia, menumbuhkan sikap empati dan tanggung jawab, serta mengembangkan kemampuan praktis seperti konservasi, pengelolaan limbah, dan pertanian berkelanjutan yang sejalan dengan Agenda Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), SDG 13 (Penanganan Perubahan Iklim), dan SDG 15 (Keberlanjutan Ekosistem). Metode yang diterapkan adalah penelitian kualitatif deskriptif melalui tinjauan literatur, dengan pengumpulan data dari jurnal Sinta terakreditasi (2021–2025) yang diseleksi secara ketat, diikuti analisis konten. Hasil penelitian mengungkapkan inovasi utama melalui kerangka holistik Pendidikan Lingkungan Islam yang mengintegrasikan elemen etika-spiritual dari ajaran Islam dengan inovasi ekonomi hijau berbasis syariah, yang belum banyak dibahas dalam literatur konvensional; studi ini juga memberikan wawasan unik tentang interaksi antara kurikulum formal dan non-formal, kegiatan komunitas, serta peningkatan inklusi sosial, sekaligus mengidentifikasi hambatan khusus di Indonesia seperti keterbatasan sumber daya dan rendahnya kesadaran masyarakat, yang membedakannya dari penelitian sekuler yang mengabaikan aspek spiritual dan syariah. Implikasi penelitian mencakup pembentukan generasi yang lebih sadar lingkungan, peningkatan kualitas hidup, pendorongan inovasi berkelanjutan, dan peningkatan partisipasi masyarakat.
Environmental Education in an Islamic Perspective: A Literature Review of the Qur'an and Hadith Syifa Adilla Zahra; Syifaul Karima; Nur Rohfitta; Chairul Amriyah; Junaidah Junaidah; Ihsan Mustofa
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i4.597

Abstract

Macam-macam kerusakan lingkungan yang sedang terjadi, seperti pencemaran, penebangan hutan, dan perubahan cuaca, menunjukkan kebutuhan akan kesadaran kolektif untuk menjaga dan mempertahankan alam. Islam, sebagai agama yang mencakup semua aspek kehidupan, telah memberikan bimbingan tentang pentingnya mempertahankan keseimbangan dan kelestarian lingkungan. Al-Qur'an dan hadits berisi berbagai pelajaran yang menekankan posisi manusia sebagai pemimpin di bumi yang harus menghindari tindakan merusak. Karenanya, analisis terhadap ayat-ayat Al-Qur'an dan hadits yang berkaitan dengan lingkungan menjadi dasar yang krusial dalam pendidikan lingkungan dari perspektif Islam, untuk membentuk kesadaran ekologi yang didasarkan pada nilai-nilai agama. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep lingkungan pendidikan dari Al-Qur'an dan Hadits, khususnya bagaimana ajaran Islam menciptakan suasana yang mendukung perkembangan ilmu pengetahuan, karakter, dan moral. Studi juga membahas peran keluarga, sekolah, serta masyarakat dalam membangun lingkungan belajar yang sesuai nilai Islam. Data diperoleh dari tinjauan literatur menggunakan tafsir Al-Qur'an dan analisis hadits untuk mengungkap arti pendidikan dalam Islam. Data sekunder ini diperoleh melalui tinjauan literatur dari sumber terpercaya seperti buku tafsir ibn katsir, koleksi hadits, dan jurnal akademik dari tahun 2021-2025. Data dianalisis menggunakan teknik content analysis kualitatif untuk mengidentifikasi tema, pola, dan kontribusi utama. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan Islam tak hanya fokus pada aspek akademik, tapi juga membentuk etika dan hubungan spiritual yang erat dengan Tuhan, serta mendorong inklusivitas dan keadilan agar semua orang punya kesempatan sama belajar. Penelitian ini diharapkan memberi wawasan baru untuk menerapkan pendidikan berbasis Islam di masyarakat modern.
Efektivitas Penggunaan Model Cooperative Script Berbantuan  Flash card Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas III Lisa Rosdayanti; Chairul Amriyah; Yuli Yanti
Paedagogie Vol 21 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/v3f02b15

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Cooperative Script learning model assisted by flashcard media on elementary students’ speaking skills. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically a posttest-only control group design. The sample consisted of two groups, namely the experimental class and the control class, using saturated sampling technique, in which all members of the population were included as research subjects. The research instrument was a speaking test based on indicators of fluency, pronunciation, vocabulary, grammar, and comprehension. Data were analyzed using t-test and effect size. The results showed that the average speaking ability of students in the experimental class was higher than that of the control class. Furthermore, hypothesis testing indicated a significant difference between the two groups, with the effect size categorized as moderate to high. These findings suggest that the Cooperative Script model assisted by flashcards is effective in improving students’ speaking skills. This study implies that the integration of cooperative learning models with visual media can be an effective strategy in teaching Bahasa Indonesia at the elementary level.
Peningkatan Lingkungan Belajar PAUD Melalui Mural Edukatif di Desa Dwi Karya Mustika, Mesuji Timur M Dimas Yudi Witjaksono; Chairul Amriyah; Sigit Yudi Prasetyo; Didik Wahyudi
Jurnal Pengabdian Seni Vol 7, No 1 (2026): MEI 2026
Publisher : Institut Seni Indonesia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24821/jps.v7i1.19112

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas lingkungan belajar anak usia dini melalui pembuatan mural edukatif di PAUD Tunas Lestari, Desa Dwi Karya Mustika. Permasalahan yang dihadapi mitra adalah kurangnya media visual yang menarik dan edukatif di lingkungan sekolah yang dapat mendukung proses pembelajaran anak. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan deskriptif-partisipatif, meliputi observasi kondisi dinding sekolah, diskusi dan koordinasi dengan pihak sekolah serta pemerintah desa, perencanaan desain mural, hingga pelaksanaan pengecatan. Partisipan dalam kegiatan ini adalah mahasiswa Kuliah Kerja Nyata UIN Raden Intan Lampung, dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi dan dokumentasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mural bertema hewan dengan desain sederhana dan warna cerah mampu menciptakan suasana belajar yang lebih ceria, menarik, dan edukatif bagi anak-anak PAUD. Selain memperindah lingkungan sekolah, mural juga berfungsi sebagai media pengenalan visual yang mendukung perkembangan kognitif anak usia dini. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan praktik pembelajaran berbasis lingkungan serta memperkuat peran mahasiswa dalam pemberdayaan masyarakat melalui pendekatan kreatif dan edukatif. This community service activity aims to improve the quality of the early childhood learning environment by creating educational murals at PAUD Tunas Lestari in Dwi Karya Mustika Village. The main problem faced by the partner institution was the lack of engaging, educational visual media within the school environment to support children’s learning. The activity was implemented using a descriptive-participatory approach, which included observing the condition of the school wall, discussing and coordinating with the school management and village authorities, planning mural design, and the painting process. The participants in this activity were students of the Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata) from UIN Raden Intan Lampung, with data collected through observation sheets and activity documentation. The results indicate that animal-themed murals with simple designs and bright colors created a more cheerful, engaging, and educational learning atmosphere for early childhood students. In addition to enhancing the aesthetic appearance of the school environment, the murals also functioned as visual learning media that support early childhood cognitive development. This activity contributes to the development of environment-based learning practices and strengthens university students' role in community empowerment through creative and educational approaches.
Peningkatan Lingkungan Belajar PAUD Melalui Mural Edukatif di Desa Dwi Karya Mustika, Mesuji Timur M Dimas Yudi Witjaksono; Chairul Amriyah; Sigit Yudi Prasetyo; Didik Wahyudi
Jurnal Pengabdian Seni Vol 7, No 1 (2026): MEI 2026
Publisher : Institut Seni Indonesia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24821/jps.v7i1.19112

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas lingkungan belajar anak usia dini melalui pembuatan mural edukatif di PAUD Tunas Lestari, Desa Dwi Karya Mustika. Permasalahan yang dihadapi mitra adalah kurangnya media visual yang menarik dan edukatif di lingkungan sekolah yang dapat mendukung proses pembelajaran anak. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan deskriptif-partisipatif, meliputi observasi kondisi dinding sekolah, diskusi dan koordinasi dengan pihak sekolah serta pemerintah desa, perencanaan desain mural, hingga pelaksanaan pengecatan. Partisipan dalam kegiatan ini adalah mahasiswa Kuliah Kerja Nyata UIN Raden Intan Lampung, dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi dan dokumentasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mural bertema hewan dengan desain sederhana dan warna cerah mampu menciptakan suasana belajar yang lebih ceria, menarik, dan edukatif bagi anak-anak PAUD. Selain memperindah lingkungan sekolah, mural juga berfungsi sebagai media pengenalan visual yang mendukung perkembangan kognitif anak usia dini. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan praktik pembelajaran berbasis lingkungan serta memperkuat peran mahasiswa dalam pemberdayaan masyarakat melalui pendekatan kreatif dan edukatif. This community service activity aims to improve the quality of the early childhood learning environment by creating educational murals at PAUD Tunas Lestari in Dwi Karya Mustika Village. The main problem faced by the partner institution was the lack of engaging, educational visual media within the school environment to support children’s learning. The activity was implemented using a descriptive-participatory approach, which included observing the condition of the school wall, discussing and coordinating with the school management and village authorities, planning mural design, and the painting process. The participants in this activity were students of the Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata) from UIN Raden Intan Lampung, with data collected through observation sheets and activity documentation. The results indicate that animal-themed murals with simple designs and bright colors created a more cheerful, engaging, and educational learning atmosphere for early childhood students. In addition to enhancing the aesthetic appearance of the school environment, the murals also functioned as visual learning media that support early childhood cognitive development. This activity contributes to the development of environment-based learning practices and strengthens university students' role in community empowerment through creative and educational approaches.
Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition terhadap Kemampuan Literasi Membaca Siswa Madrasah Ibtidaiyah Eko Purwo Bintoro; Chairul Amriyah; Hasan Sastra Negara
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 9 No. 1 (2026): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v9i1.10384

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model pembelajaran yang inovatif dan melibatkan keaktifan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MIN 11 Bandar Lampung tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental research) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas V D sebagai kelas eksperimen berjumlah 29 siswa dan kelas V E sebagai kelas kontrol berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics 26 yang meliputi uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,008 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran AIR berpengaruh positif terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MIN 11 Bandar Lampung.
Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (Air) Berbantuan Media Word Wall Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di MIN 2 Bandar Lampung Enjelica Agnisa Putri; Chairul Amriyah; Yudesta Erfayliana
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.645

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia materi menulis ringkasan cerita siswa kelas V di MIN 2 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi-Experimental Design) berjenis Pre-test and Post-test Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas V, dengan sampel yang dipilih melalui teknik cluster random sampling sebanyak dua kelas, yaitu kelas V Ibnu Khaldun (36 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas V Ibnu Sina (36 siswa) sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes objektif berupa pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen mencapai 81,78, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 74,89. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001, yang mana lebih kecil dari taraf signifikansi alpha = 0,05 (0,001 < 0,05). Kesimpulannya, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di MIN 2 Bandar Lampung.
Co-Authors Antomi Saregar Didik Wahyudi Eko Purwo Bintoro Enjelica Agnisa Putri Hasan Sastra Negara Ihsan Mustofa Junaidah Junaidah Lisa Rosdayanti M Dimas Yudi Witjaksono Nur Rohfitta Okta Wandari Septika Laily Anti Sigit Yudi Prasetyo Sunariyah Sunariyah Syifa Adilla Zahra Syifaul Karima Wiwin Sunita Yudesta Erfayliana YULI YANTI