Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan Jurnal Masharif al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah PENDIPA Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Experiment: Journal of Science Education Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) KUANTUM JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)
AJ, Suharli
Pendidikan Fisika, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Validasi Isi dan Reliabilitas Instrumen Berpikir Kritis Terintegrasi Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran Sains Sekolah Menengah Atas Kriswantoro, Kriswantoro; AJ Suharli
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 6 No 1 (2026)
Publisher : UIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/yg521h80

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas isi dan reliabilitas instrumen berpikir kritis terintegrasi keterampilan proses sains (KPS) yang dikembangkan melalui kegiatan pelatihan pengembangan instrumen penilaian bagi guru sains. Metode penelitian yang digunakan adalah riset dan pengembangan (R&D) dengan model Wilson, Model Oriondo, dan Antonio yang meliputi perancangan, uji coba, dan pengukuran. Namun, penelitian ini berfokus pada perancangan instrumen. Instrumen berbentuk soal uraian berjumlah 15 butir yang terdiri atas 5 soal Fisika, 5 soal Kimia, dan 5 soal Biologi, disusun berdasarkan indikator berpikir kritis dan keterampilan proses sains. Instrumen soal kemudian dilakukan validitas dan reliabilitas. Validitas isi dinilai oleh tiga orang ahli menggunakan skala 1–4 dan dianalisis dengan formula Aiken’s V, sedangkan reliabilitas diuji kepada tiga orang guru sesuai keahliannya dan dianalisis dengan Cronbach’s alpha. Hasil analisis menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan pada mata pelajaran kimia, fisika, dan biologi telah terbukti validitasnya dibuktikan dengan nilai validitas isi sebesar 0,89, 0,91, dan 0,89. Reliabilitas instrumen tergolong baik dengan nilai Cronbach’s alpha ≥ 0,70, yang menunjukkan konsistensi internal antarbutir telah terpenuhi. Dengan demikian, instrumen yang dihasilkan dapat digunakan sebagai alat penilaian yang valid dan reliabel untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa yang terintegrasi dengan keterampilan proses sains dalam pembelajaran.
Co-Authors Ananda, M. Fadhil Raga Anggrini, Rindy Puspita Antony, Muhammad Khoirul Azhari, Gloria Bella Arisha Bella arisha Dani, Rahma Dharma, Budi Eka Furqon, M Harahap, Mely Chelvina Hebat Shidow Falah Isnania Isnania Jeliana Veronika Sirait Kiranti, Reva Dwi Kriswantoro Kriswantoro Lestari, Neneng Lucya Wulandari M. FURQON Nurrahma Sari Putri Putri.Z, Rahmi Rahmayani, Fadillah Rai’da Raudhatussya’rifah Rosa Winda, Febrina Sainuddin, Syamsir SIREGAR, DWI RAYANA Tugiyo Aminoto Ulfah, Fadilla