Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.53
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Madani : Indonesian Journal of Civil Society Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Kewarganegaraan Civic Edu: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan West Science Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Cendikia Pendidikan Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Eduprof
Normansyah, Asep Deni
PPKn FKIP Universitas Pasundan
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH TEORI HUKUM DAN KONSTITUSI Cahyono, Cahyono; Sukarliana, Lili; Mulyana, Dadang; Deni Normansyah, Asep
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (541.645 KB) | DOI: 10.36989/didaktik.v5i2.106

Abstract

The learning process in law theory and constitution courses requires variations in the use of learning models, to increase the level of understanding and analysis of student abilities related to concepts and theories of law theory and constitution courses. The purpose of this study is to learn how to apply the problem-based learning model of learning using brainstorming techniques in improving the analysis skills of students specifically with respect to lectures on legal theory and constitution courses. Quantitative research with the main data source is pretest and posttest research with research subjects of all 5 semester students of PPKn study programs taking courses in legal theory and constitution. The results showed that there was an increase in student scores seen from the results of the pretest and posttest scores which increased significantly, the highest value at the posttest score reached 92 and the highest value at the pretest score 76. It can be concluded that the need for a problem based learning learning model with brainstorming techniques proved to be effective in improving students' analytical skills regarding legal theory and constitution.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID 19 MELALUI MEDIA E-LEARNING PADA PROGRAM STUDI PPKN FKIP UNIVERSITAS PASUNDAN Normansyah, Asep Deni; Khoerudin, Cep Miftah; Cahyono, Cahyono
Jurnal Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2021): Desember 2021 ( In Press )
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v5i2.1815

Abstract

Pandemi Covid 19 telah mengakibatkan perubahan signifikan dalam berbagai bidang termasuk dalam bidang pendidikan dan pembelajaran. Sistem daring bukan lagi sebuah opsi melainkan menjadi konsekuensi dalam situasi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi optimalisasi pembelajaran daring melalui E-Learning pada Program Studi PPKn FKIP Unpas. Metode yang digunakan yaitu studi deskriptif dalam pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi wawancara dan studi dokumentasi, kemudian dibantu dengan kuisioner sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses pembelajaran daring pada program studi PPKn FKIP Unpas telah memiliki mekanisme yang baik sejak mulai regulasi perkuliahan, persiapan peningkatan keterampilan Sumber Daya Manusia untuk pembelajaran daring hingga media Learning Management System yang digunakan. Upaya peningkatan kualitas pembelajaran daring telah ditempuh oleh Program Studi PPKn FKIP Unpas yang dibuktikan dengan dilaksanakannya pelatihan tenaga pengajar secara periodik dan kontinu, hal tersebut mendukung optimalisasi pembelajaran daring yang dilaksanakan selama pandemic Covid 19. Dengan demikian berdasarkan hasil penelitian yang digunakan mengungkapkan bahwa pembelajaran daring pada masa pandemic Covid 19 melalui e-learning pada Program Studi PPKn FKIP Universitas Pasundan telah berjalan secara optimal. Namun masih terdapat beberapa hal yang masih dalam proses perbaikan seperti kualitas muatan materi dan konten dalam e-learning dan pemahaman pengajar dalam proses akses LMS pada e-learning. Kata kunci: Pembelajaran daring, e-learning, PPKn, Pandemi Covid 19.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN PPKn DALAM MATERI MAKNA PERSATUAN DAN KESATUAN DALAM KEBERAGAMAN SISWA KELAS TINGGI SDN PAHLAWAN Asep Deni Normansyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (688.242 KB) | DOI: 10.23969/jp.v3i1.1028

Abstract

ABSTRACT The research used is Classroom Action Research which used consist of 2 cycles and through 4 stages. The purpose of this learning outcome is to know the improvement of student learning outcomes by using the model of Picture and Picture learning on learning PPKn in the material meaning of unity and unity in the diversity of high school students (IV) SDN Pahlawan Sub District Banjaran Bandung. After using the model of Picture and Picture learning in the learning of PPKn, the students' learning motivation is more improved, more active and more focused in learning. This research uses Picture and Picture method. The results of this study indicate that with learning Picture and Picture on PPKn subjects can improve student learning outcomes. Looking at the results of the pre-cycle evaluation with the average grade value of 67. In cycle 1 grade average grade 71.67, cycle 2 grade average value of 83.67 has a significant increase. Based on the results of the research, there is an increase in student learning outcomes by using Picture and Picture learning model on learning PPKn in the material meaning of unity and unity in the diversity of high school students (IV) SDN Pahlawan Banjaran District, Bandung Regency can improve student learning outcomes. Keywords: Picture and picture learning model, learning result, Meaning of Unity and Unity in Diversity. ABSTRAK Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dipakai terdiri dari 2 siklus dan melalui 4 tahapan. Tujuan hasil pembelajaran ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture pada pembelajaran PPKn dalam materi makna persatuan dan kesatuan dalam keberagaman siswa kelas tinggi (IV) SDN Pahlawan Kecamatan Banjaran Kabupaten Bandung. Setelah menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dalam pembelajaran PPKn maka motivasi belajar siswa lebih meningkat, lebih aktif dan lebih fokus dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Picture and Picture. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan pembelajaran Picture and Picture pada mata pelajaran PPKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Melihat hasil evaluasi pra siklus dengan nilai rata-rata kelas sebesar 67. Pada siklus 1 nilai rata-rata kelas 71,67, siklus 2 nilai rata-rata kelas sebesar 83,67 mengalami peningkatan yang signifikan. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture pada pembelajaran PPKn dalam materi makna persatuan dan kesatuan dalam keberagaman siswa kelas tinggi (IV) SDN Pahlawan Kecamatan Banjaran Kabupaten Bandung dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Model pembelajaran Picture and picture, hasil belajar, Makna Persatuan dan Kesatuan dalam Keberagaman.
KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN TERHADAP MUTU SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN DI KABUPATEN SUBANG Asep Deni Normansyah
Civic Edu : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 1 No 1 (2016): Civic Edu: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (882.137 KB) | DOI: 10.23969/civicedu.v1i1.1193

Abstract

Management quality school is a quality improvement rests on the school itself, implies a set of techniques based on quantitative and qualitative availability of data, as well as the empowerment of all components of the school to continually improve the capacity and ability of school organization to meet the needs of learners and society. This research method used survey method with quantitative research approach. Samples taken at random as many as 100 teachers spread of 30 majors of 10 Vocational High School in the Subang district education offices. While the research instruments in the form of a questionnaire enclosed with Likert scale. The analysis technique used correlation and regression. Based on the results of data processing can be concluded that 1). Y Variable quality of school or are in very high category, 2). As for the leadership to be in very high category, 3). leadership contribution to the quality of vocational schools in the district corms are very high 42.90%. Based on the research suggested there was still need improvement, especially in the aspect 1). school environment that is safe and orderly, 2). schools have a mission and quality targets to be achieved, the school has a strong leadership.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID 19 MELALUI MEDIA E-LEARNING PADA PROGRAM STUDI PPKN FKIP UNIVERSITAS PASUNDAN Asep Deni Normansyah; Cep Miftah Khoerudin; Cahyono Cahyono
Jurnal Kewarganegaraan Vol 5 No 2 (2021): 1 Juli - 31 Desember 2021
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (686.988 KB) | DOI: 10.31316/jk.v5i2.1815

Abstract

Pandemi Covid 19 telah mengakibatkan perubahan signifikan dalam berbagai bidang termasuk dalam bidang pendidikan dan pembelajaran. Sistem daring bukan lagi sebuah opsi melainkan menjadi konsekuensi dalam situasi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi optimalisasi pembelajaran daring melalui E-Learning pada Program Studi PPKn FKIP Unpas. Metode yang digunakan yaitu studi deskriptif dalam pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi wawancara dan studi dokumentasi, kemudian dibantu dengan kuisioner sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses pembelajaran daring pada program studi PPKn FKIP Unpas telah memiliki mekanisme yang baik sejak mulai regulasi perkuliahan, persiapan peningkatan keterampilan Sumber Daya Manusia untuk pembelajaran daring hingga media Learning Management System yang digunakan. Upaya peningkatan kualitas pembelajaran daring telah ditempuh oleh Program Studi PPKn FKIP Unpas yang dibuktikan dengan dilaksanakannya pelatihan tenaga pengajar secara periodik dan kontinu, hal tersebut mendukung optimalisasi pembelajaran daring yang dilaksanakan selama pandemic Covid 19. Dengan demikian berdasarkan hasil penelitian yang digunakan mengungkapkan bahwa pembelajaran daring pada masa pandemic Covid 19 melalui e-learning pada Program Studi PPKn FKIP Universitas Pasundan telah berjalan secara optimal. Namun masih terdapat beberapa hal yang masih dalam proses perbaikan seperti kualitas muatan materi dan konten dalam e-learning dan pemahaman pengajar dalam proses akses LMS pada e-learning. Kata kunci: Pembelajaran daring, e-learning, PPKn, Pandemi Covid 19.
Bimbingan Teknis Guru dan Kepala Sekolah Dalam Menyusun Modul Ajar Pada Kurikulum Merdeka Agus Mulyanto; Okke Rosmala Dewi; Asep Deni Normansyah; Fidya Arie Pratama; Agus Nurkholiq; Ismail Hasim; Mujiyatna; Maesaroh; Sri Tubillah Noor; Siti Honiah Mujiati; Masyudi; Rhani Sri Ervina; Prihatining Tyas
Madani : Indonesian Journal of Civil Society Vol. 5 No. 1 (2023): Madani, Februari 2023
Publisher : Politeknik Negeri Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35970/madani.v5i1.1697

Abstract

This Community Service Activity was held because the competency demands required by teachers in the independent curriculum were getting higher. Therefore Technical Guidance was expected to be one of the solutions for every teacher and school. Because in this Technical Guidance, all information is presented operationally and technically, with competent sources, a short duration, and is not boring. So, Participants can take part in activities to improve their competence quickly. The research that underlies the preparation of this Community Service article is qualitative research with a descriptive method, where the descriptive study is research conducted to describe or describe the implementation of the Webinar and Bimtek, which includes themes, timeliness, atmosphere, the competence of resource persons, completeness of the material, service/attitude of the committee, and tools. Furthermore, the success of this Community Service activity can be measured starting from preparation, participation, implementation, and evaluation. This Community Service activity resulted in several products, including a 32 (thirty-two) hour certificate, from the Chancellor of the Nusantara Islamic University at Bandung, the Chancellor of the "45" Islamic University at Bekasi, and the BAZNAS at Bekasi City. In addition, Participants also received Technical Guidance material and assignment templates in preparing teaching materials for the Strengthening Pancasila Student Profile Project. This Community Service activity also resulted in several institutional collaborations as a form of academic concern
Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn (Penelitian Survei di SMA Negeri 2 Sumedang) Mohammad Nurramdhani; Asep Deni Normansyah; Lili Sukarliana
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.482

Abstract

Rendahnya literasi digital peserta didik disebabkan mereka cenderung menyukai searching google tanpa mengetahui kebenaran materi yang didapatkan dari internet sehingga hasil belajar peserta didik menjadi rendah. Keterampilan literasi digital peserta didik sangat penting untuk mempelajari informasi baru terutama ketika mengevaluasi konten informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 2 Sumedang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dengan jumlah 75 sampel. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan wawancara. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis dengan uji asumsi klasik, uji normalitas, uji linearitas, uji hipotesis dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji t menunjukan t hitung = 6.956 > t tabel 1.665 maka dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn. Hasil koefisien determinasi sebesar 0,398 artinya literasi digital memiliki pengaruh 39,8% terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn sedangkan 60,2% lagi dipengaruhi variabel lain yang tidak terdapat pada penelitian ini. Implikasi dari penelitian ini menyoroti perlunya kemampuan literasi digital bagi peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar khususnya pelajaran PPKn. Temuan ini berkontribusi pada basis pengetahuan tentang hasil belajar pada mata pelajaran PPKn dan memberikan rekomendasi untuk penerapan literasi digital pada pembelajaran.
Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn (Quasi Eksperimen Kelas XI di SMAN 1 Pagaden) Widhy Nur Oktaviyasari; Asep Deni Normansyah; Lili Sukarliana
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.487

Abstract

Aktivitas pendidikan PPKn di sekolah cenderung monoton serta kurang diminati peserta didik, penyebab nya yaitu pada proses pendidikan dimana peserta didik hanya diberikan tugas menghafal, mengingat serta mengumpulkan data tanpa dituntut menguasai apa yang didapatnya sehingga berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Sebagai pendidik harus mampu menciptakan strategi baru untuk digunakan dalam proses pendidikan dimana seluruh peserta didik dilibatkan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn kelas XI di SMAN 1 Pagaden. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 4 sebagai kelas control dengan total sebanyak 72 sampel. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui Pretest, Posttest serta kuesioner yang selanjutnya dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, hipotesis dan uji T. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata Posttest kelas Eksperimen sebesar 81.87. Sedangkan kelas kontrol memperoleh hasil 77.73 dengan tarif signifikan < 0.05. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan (adanya pengaruh) antara rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas control. Lalu pada Tabel 4.27 jumlah responden sebanyak 23% menjawab sangat setuju, 67% menjawab setuju, 10% menjawab tidak setuju, dan 0% menjawab sangat tidak setuju. Maka dari itu, dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn.
Peran Guru PPKn Terhadap Pencegahan Perilaku Bullying Melalui Penerapan Nilai Nilai Pancasila (Studi Kasus Kelas X di SMA Negeri 7 Bandung) Anggi Puspita Dewi; Asep Deni Normansyah; Lili Sukarliana
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.488

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui bagaimana peran guru PPKn dalam pencegahan perilaku bullying melalui penerapan nilai Pancasila yang dilakukan di lingkungan Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini dilakukan, karena di latar belakangi oleh kekhawatiran peneliti atas maraknya kejadian bullying yang masih terjadi di sekolah dan bagaimana nilai Pancasila yang diberikan guru PPKn dapat mengurangi penyimpangan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi kasus dengan pendekatan kualitatif beserta mix methods. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru PPKn Kelas X SMAN 7 Bandung dan penyebaran angket pada peserta didik. Hasil penelitian ini ialah guru PPKn memiliki peranan yang sangat penting dalam pencegahan perilaku bullying di sekolah, dimana guru PPKn memiliki peranan khusus dalam penanaman sikap agar peserta didik tidak melakukan pelanggaran hukum baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Adapun peran guru PPKn yang dilakukan antara lain menyisipkan pemahaman mengenai bullying dalam pembelajaran yang diberikan pada peserta didik, lalu menerapkan nilai religius, nilai kebersamaan, persatuan dan nilai demokrasi melalui kegiatan pembiasaan yang dapat dilakukan peserta didik setiap harinya. Keberhasilan penerapan nilai Pancasila tentu nya akan berpengaruh pada perilaku bullying, dimana perilaku bullying akan ter minimalisir, berkurang, dan tidak terjadi lagi. Selain guru PPKn, SMAN 7 Bandung juga mensosialisasikan bahayanya perilaku bullying yang terjadi di lingkungan sekolah melalui spanduk dan banner, juga mengajak seluruh warga sekolah untuk melaporkan setiap percobaan maupun tindakan kekerasan yang terjadi.
Pengaruh Pengunaan Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pelajaran Pendididkan Pancasila dan Kewarganegaraan Nisa Dwi Lestari; Asep Deni Normansyah; Darda Abdullah Siam
MISTER: Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 1 No. 3c (2024): JULI (Tambahan)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/mister.v1i3c.1857

Abstract

The increase in the use of social media among students has increased by 30%. The use of learning media must also be changed according to the needs of students at that time. So conventional learning is no longer suitable for teachers to teach using textbooks alone. The use of social media is an alternative that teachers can use in providing learning materials to today's students. The aim of this research is to find out 1) what are the differences in student learning outcomes in Pancasila and Citizenship Education lessons after using YouTube social media compared to conventional learning media. 2) what is the effect of using YouTube social media on student learning outcomes in Pancasila and Citizenship Education lessons. 3) What is the response of students who learn by using YouTube? Using a non-equavalent control group design (quasi experimental) method. Subject class IIV Sumatra 40 Bandung Junior High School. The research results show the influence of the use of social media on students' use of social media on learning outcomes. Proven by independent tests until the t-test) obtained a significance value for both parties Sig (2-tailed) which is 0.000, <0.05 Ho is rejected and Ha is accepted as well as the result of tcount 4.424 > ttab 1.711 then Ho is rejected Ha is accepted .
Co-Authors Agus Mulyanto Agus Nurkholiq Ahmad Munawar Anggi Puspita Dewi Barokah, Dandi Cahyono Cahyo Yono Cahyono Cahyono Dadang Mulyana, Dadang Darda Abdullah Siam Darda Abdullah Sjam Darda Abdullah Sjam Darda Abdullah Sjam Dewi Indrawaty Dewi Rahayu Dian Hidayati Dini Naila Utami Fadilah, Fitri Dini Fathurahman, Imam Fatkhullah, Faiz Karim Fauziyyah, Aidah Fidya Arie Pratama Habibi, Muhamad Khaerul Irliandi, Ina Aina Ismail Hasim Khoerudin, Cep Miftah Kiki Hananda Saputra Lili Sukarliana Maesaroh Maesaroh Maesaroh Maharani, Ervina Masyudi Mohammad Nurramdhani Mujiyatna Mulya, Destria Anugrah Navira, Amanda Nisa Dwi Lestari Nugraha, Ikhsan Arief Nurhasanah, Santi Nurul Fazriyah Okke Rosmala Dewi Prihatining Tyas Putri, Adeliani Asypa Rabbani, Muhammad Faisal Rhani Sri Ervina Rosamsi, Saiman Rozi, Farhan Fahrul Salsabila Aljannah Shaumi, Annisa Nur Fitria Siti Honiah Mujiati Sjam, Darda Abdullah Sofyan Sauri Sri Tubillah Noor Suryantika, Nurlaela Siska Taufiqulloh Dahlan Widhy Nur Oktaviyasari Yadi, Fadli Desri Yuni Indriyani