Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal of Natural Science and Engineering Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Thinking Skills and Creativity Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Journal for Lesson and Learning Studies Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Chindytia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DAN ANALISIS SWOT DALAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN DI SD NO. 2 GULINGAN Chindytia; Ida Bagus Surya Abadi; Ni Made Sri Dewi Dharmayanti; Ni Putu Diah Agustina Putri; I Ketut Wiranata
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47279

Abstract

This study aimed to analyze the implementation of School-Based Management and to identify the internal and external conditions of the school using a SWOT approach at SD No. 2 Gulingan. This study used a qualitative descriptive method with data collected through interviews and observations. The data were analyzed to describe the strengths, weaknesses, opportunities, and threats faced by the school in managing education. The results showed that the implementation of School-Based Management had been carried out quite well, as indicated by clear planning, proper implementation of learning activities, participatory leadership, and good communication between the school and its stakeholders. However, the school still faced several challenges, particularly related to limited facilities and funding, which were influenced by the relatively small number of students. Through SWOT analysis, the school was found to have opportunities for development through stakeholder support and improvement in learning quality. Therefore, appropriate strategies are needed to utilize existing strengths and opportunities while minimizing weaknesses and threats. The findings of this study are expected to serve as a basis for improving more effective and sustainable school management.
Pengambangan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Storytelling Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Ni Made Lia Miranthi; Maria Goreti Rini Kristiantari; Chindytia; Anak Agung Wulan Aprilia Dewi; Ni Made Ayu Mayla Riska
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i3.5963

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran storytelling dan digital storytelling dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar melalui pendekatan kajian literatur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menganalisis dua belas artikel jurnal yang relevan dan diterbitkan dalam rentang tahun 2021–2025. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dengan menyeleksi, mengidentifikasi, dan mensintesis artikel yang berkaitan dengan keterampilan berbicara, storytelling, dan digital storytelling dalam pembelajaran di sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa storytelling secara konsisten mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa, terutama pada aspek kelancaran, kepercayaan diri, kemampuan mengemukakan ide, dan keberanian berbicara di depan kelas. Selain itu, digital storytelling yang memadukan teks, gambar, audio, dan video memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, sekaligus mendukung motivasi, partisipasi, berpikir kritis, dan literasi digital siswa. Secara keseluruhan, storytelling dan digital storytelling terbukti efektif serta relevan sebagai strategi pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar sesuai tuntutan pembelajaran abad ke-21.
Meningkatkan Kemampuan Membaca dengan Menggunakan Model Pembelajaran PAKEM pada Anak Sekolah Dasar Chindytia; Ni Kadek Dwi Dita Muliati; Kadek Ayu Anggun Pradnyandari; Putu Ani Sugita Pratiwi
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.6129

Abstract

Kemampuan membaca di tingkat awal pendidikan dasar merupakan elemen penting yang mendukung seluruh kegiatan belajar siswa secara berkelanjutan. Tanpa kemampuan membaca yang cukup pada usia dini, para siswa akan menemui tantangan besar saat mengikuti pelajaran di berbagai mata pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif model pembelajaran PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dalam mengatasi dua masalah utama di kelas dua sekolah dasar, yaitu kesulitan siswa dalam menggabungkan suku kata menjadi kata lengkap dan kurangnya keberanian siswa untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok akibat sifat pemalu dan metode pembelajaran yang masih terfokus pada guru. Rancangan penelitian ini berbentuk deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei, serta instrumen observasi dan kuesioner berbasis Skala Likert yang diberikan kepada tiga responden, yakni wali kelas dua, guru Bahasa Inggris, dan pengajar kelas dua lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PAKEM secara rutin menggunakan media kartu kata, pohon literasi, permainan bahasa, serta beragam metode bernyanyi dan bercerita dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca dasar siswa. Strategi penugasan peran terstruktur dalam kelompok serta penciptaan lingkungan kelas yang emosional aman terbukti mendorong keterlibatan aktif siswa yang pemalu dalam diskusi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan dasar empiris bagi para guru sekolah dasar dalam merancang pendekatan pembelajaran membaca yang kreatif, efektif, dan berorientasi kepada siswa.
Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar Chindytia; Goerti Rini Kristiantari, Maria; Anika, Ni Putu; Sukmawati, Ira; Arista Putri, Ni Putu Sintia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12983

Abstract

Listening skills are essential abilities for elementary school students because they help students understand information during the learning process and support the development of other language skills. The rapid growth of digital technology has increased gadget use among elementary school students and influenced their learning habits. Gadgets can be used as engaging media that help students access information more easily. However, inappropriate use may reduce students’ direct interaction and affect their communication and listening skills. Therefore, proper guidance in gadget use is needed to support the development of students’ listening skills.
Co-Authors Agustina, Kadek Intan Ana Tasya, Nengah Dwi Eriko Anak Agung Gede Agung Anak Agung Wulan Aprilia Dewi Anika, Ni Putu Arista Putri, Ni Putu Sintia Darmayanti, Ni Nyoman Yunita Delia Paramitha, Ni Putu Dinda Saraswati, Anak Agung Divayani, Made Pertiwi Dwi Kurniasih, Ni Kadek Goerti Rini Kristiantari, Maria Goreti Rini Kristiantari, Maria Gusti Ngurah Sastra Agustika I Ketut Wiranata I Putu Agus Andi Myana Putra Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Abadi Kadek Ayu Anggun Pradnyandari Mardiawan Saputra, I Putu Gede Maria Goreti Rini Kristiantari Marsha Deamoza, Ni Putu Ni Kadek Dwi Dita Muliati Ni Komang Sri Mulianingsih Ni Luh Putu Mila Rachma Dewi Ni Luh Rai Mita Rachma Putri Ni Made Ayu Mayla Riska Ni Made Lia Miranthi Ni Made Sri Dewi Dharmayanti Ni Putu Diah Agustina Putri Putri Chandranathasya Putu Ani Sugita Pratiwi Rahmah, Zahra Nur Ratna Lestari, Ni Kadek Rini Kristiantari , Maria Goreti Ryan Ari Karna, Anak Agung Bagus Senawa Dirgayusa, I Gede Astra Setyawan, Irza Pramestya Sukmawati, Ira Winda Ariani, Ni Putu