Claim Missing Document
Check
Articles

Komik Digital Matematika Bermuatan Multimedia Berbasis Kontekstual pada Materi Pecahan Kelas IV SD Bhujangga Ayuningrat Pradnya Suari; Gusti Ngurah Sastra Agustika; I Wayan Sujana
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 7 No. 3 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v7i3.75939

Abstract

Belum mampunya guru dalam memfasilitasi media pembelajaran yang menarik dan inovatif yang menyebabkan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi pecahan senilai sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika siswa belum maksimal. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang dapat mengkonkretkan materi dan konsep Matematika yang bersifat abstrak tersebut serta mampu mengatasi permasalahan yang dialami siswa yaitu kurangnya motivasi belajar siswa dan ketertarikan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan komik digital Matematika bermuatan multimedia berbasis kontekstual. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Subjek Penelitian ini meliputi 31 siswa kelas IV SD. Hasil uji ahli materi memperoleh skor sebesar 90,38%, uji ahli desain instruksional sebesar 92,85%, uji ahli desain media pembelajaran sebesar 90,78%, uji coba perorangan sebesar 93,18%, uji coba kelompok kecil sebesar 93,44%, dan uji coba kelompok besar sebesar 92,04% yang keseluruhan persentase skornya dikualifikasikan sangat baik. Hasil uji efektivitas mendapatkan nilai t_hitung sebesar 7,574. Dengan demikian, komik digital Matematika bermuatan multimedia berbasis kontekstual pada materi pecahan efektif diterapkan pada siswa kelas IV SD. Adapun implikasi penelitian ini diantaranya yaitu secara realitas dapat diketahui bahwasannya kegiatan pembelajaran melalui media pembelajaran komik digital dapat menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, efektif, menarik sehingga berdampak positif pada hasil belajar siswa.
E-LKPD Berbasis Inkuiri pada Muatan IPA Materi Cahaya dan Sifatnya Kelas V Sekolah Dasar Ni Luh Putu Indah Maharani; Ni Wayan Suniasih; Gusti Ngurah Sastra Agustika
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 8 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v8i1.77093

Abstract

Kurangnya kemampuan guru dalam mengadakan pembelajaran yang inovatif dapat menjadi penyebab hasil belajar siswa kurang maksimal. Penggunaan bahan ajar hanya sebatas buku dan mengandalkan pembelajaran konvensional. Hal tersebut tentu membuat siswa jenuh. Maka dari itu diperlukan bahan ajar yang inovatif untuk mendukung proses pembelajaran. Melihat hal tersebut maka dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis efektivitas E-LKPD berbasis inkuiri. Subjek dalam penelitian ini yakni 32 siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (analyze, design, development, implementation dan evaluation). Metode yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, angket/kuesioner, dan tes. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, analisis deskriptif kualitatif, dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan kevalidan dan kepraktisan produk memiliki hasil yang baik. Berdasarkan uji efektivitas menggunakan memperoleh hasil bahwa produk E-LKPD berbasis inkuiri efektif untuk digunakan pada muatan IPAS materi cahaya dan sifatnya kelas V SD. Dengan penelitian ini diharapkan dapat memperbanyak variasi bahan ajar yang ada di sekolah sehingga layak dipergunakan pada proses pembelajaran di kelas. Implikasi penelitian ini menunjukkan potensi yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep ilmiah yang kompleks.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Media Papan Bilangan terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Ni Made Ari Setyawati; Ida Bagus Gede Surya Abadi; Gusti Ngurah Sastra Agustika
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 8 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v8i2.77201

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih diannggap sulit oleh siswa. Siswa sulit memahami konsep matematika yang abstrak. Guru tidak menggunakan model ataupun media pembelajara yang sesuai dengan karakteristik siswa, sehingga hasil belajar siswa rendah. Maka dari itu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) berbantuan media papan bilangan terhadap kompetensi pengetahuan matematika pada siswa kelas. IV sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan ranangan penelitian non-equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 386 siswa. Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling yang memperoleh sebanyak 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan sebanyak 30 siswa sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan tes berbentuk pilihan ganda. Data kompetensi pengetahuan matematika yang diperoleh dari hasil post-test dianalisis dengan teknik statistika deskriptif dan analisis statistika inferensial dengan rumus anakova. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan matematika siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Papan Bilangan dengan siswa yang tidak dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Papan Bilangan. Implikasi penelitian ini yaitu peningkatan partisipasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dan membangun keterampilan sosial seperti komunikasi, kepemimpinan, dan kerjasama.
Media Magic Box Berbasis Pendekatan Kontekstual Muatan Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar Swandewi, Ni Wayan; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v4i3.80552

Abstract

Pembelajaran matematika materi bangun datar di sekolah dasar masih belum optimal. Hal ini dikarenakan guru tidak menggunakan media untuk memvisualisasikan konsep abstrak pada materi, sehingga siswa sulit memahami materi. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis efektivitas media magic box berbasis pendekatan kontekstual untuk siswa kelas IV SD. Subjek penelitian ini yakni siswa kelas IV yang berjumlah 34 siswa. Model pengembangan yang digunakan yakni ADDIE (analyze, design, development, implementation dan evaluation). Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yakni wawancara, kuisioner/angket dan tes. Instrumen yang digunakan yakni lembar kuisioner dan tes pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif, kualitatif dan inferensial. Uji efektivitas menggunakan uji hipotesis (uji-t satu sampel). Sebelumnya terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat (normalitas). Hasil penelitan mendapatkan bahwa hasil post-test siswa kelas IV lebih dari nilai KKTP. Maka dapat disimpulkan bahwa pengguanan magic box berbasis pendekatan kontekstual efektif digunakan pada siswa kelas IV. Implikasi penelitian ini yakni diharapkan mampu menambah semangat belajar siswa.
Pengaruh Metode Bernyanyi Melalui Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A TK Triamarta Kediri Tabanan Tahun Ajaran 2018/2019. ., Ni Luh Wayan Dina Widiani; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd; ., Gusti Ngurah Sastra Agustika, S.Si., M.P
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 7 No. 1 (2019): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v7i1.18760

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan keterampilan berbicara anak yang dibelajarkan dengan metode bernyanyi melalui media audio visual dengan kelompok anak yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional pada anak kelompok A TK Triamarta Kediri Tabanan Tahun Ajaran 2018/109. Desain penelitian ini adalah Penelitian Eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A TK Triamarta Kediri Tabanan yang berjumlah 33 anak. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis data diperoleh thitnung= 21,656 sedangkan pada taraf signifikansi 5% dan dk = 69 diperoleh nilai ttabel = 2,0395 sehingga thitung = 21,656 > ttabel = 2,0395. Berdasarkan kriterian pengujian, maka H_0 ditolak dan H_a diterima. Adapun nilai rata-rata keterampilan berbicara anak pada kelompok yang dibelajarkan dengan metode bernyanyi melalui media audio visual adalah 75,56, sedangkan pada kelompok yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional adalah 51,24. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode bernyanyi melaluui media audio visual terhadap keterampilan berbicara anak kelompok A TK Triamarta Kediri Tabanan Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan keterampilan berbicara anak yang dibelajarkan dengan metode bernyanyi melalui media audio visual dengan kelompok anak yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional pada anak kelompok A TK Triamarta Kediri Tabanan Tahun Ajaran 2018/109. Desain penelitian ini adalah Penelitian Eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A TK Triamarta Kediri Tabanan yang berjumlah 33 anak. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis data diperoleh thitnung= 21,78 sedangkan pada taraf signifikansi 5% dan dk = 69 diperoleh nilai ttabel = 2,0395 sehingga thitung = 21,78 > ttabel = 2,0395. Berdasarkan kriterian pengujian, maka H_0 ditolak dan H_a diterima. Adapun nilai rata-rata keterampilan berbicara anak pada kelompok yang dibelajarkan dengan metode bernyanyi melalui media audio visual adalah 75,56, sedangkan pada kelompok yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional adalah 51,24. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode bernyanyi melaluui media audio visual terhadap keterampilan berbicara anak kelompok A TK Triamarta Kediri Tabanan Tahun Ajaran 2018/2019. Kata Kunci : metode bernyanyi, media audio visual, keterampilan berbicara This study aims to determine the significant differences in children's speaking skills learned by the singing method through audio-visual media with groups of children taught with conventional learning in group A children TK Tabanan Triamarta Kediri Academic Year 2018/109. The design of this study was a quasi-experimental study with a nonequivalent control group design. The population of this study were all children in group A TK Triamarta Kediri Tabanan, amounting to 33 children. The sample is taken by random sampling techniqueThe data obtained were analyzed using the t-test. The results of the data analysis were obtained = 21.656 while at the 5% and dk = 69 significance levels obtained ttable = 2.0395 so that t count = 21.656> t table = 2.0395. Based on the testing criteria, H_0 is rejected and H_a is accepted. The average value of children's speaking skills in the group learned by the method of singing through audio visual media is 75.56, whereas in the group that is taught by conventional learning is 51.24. Based on these results it can be concluded that there is an influence of the singing method through audio visual media on the speaking skills of children in group A TK Triamarta Kediri Tabanan Academic Year 2018/2019.keyword : singing method, audio visual media, speaking skills
PENGARUH KIRIGAMI TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B1 DI TK IKAL WIDYA KUMARA SIDAKARYA TAHUN AJARAN 2018/2019 ., Maria Maha Dewi; ., Drs. Ida Bagus Surya Manuaba,S.Pd., M.Fo; ., Gusti Ngurah Sastra Agustika, S.Si., M.P
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 7 No. 1 (2019): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v7i1.18762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kirigami terhadap kemampuan motorik halus anak kelompok B1 di TK Ikal Widya Kumara Sidakarya Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini Pre-Eksperimental Design dengan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dari penelitian ini sama dengan jumlah sampel yaitu 27 anak. Hasil perhitungan data pretest dan posttest kemampuan motorik halus menunjukkan nilai rata-rata posttest lebih tinggi dari nilai rata-rata pretest ( posttest = 64,22 > pretest = 27,93). Pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji beda mean dengan menggunakan rumus uji varians. Kriteria pengujian pada taraf signifikansi 5% dengan dk=26. Diperoleh harga thitung = 33,55 > harga ttabel = 2,056. Sehingga dapat disimpulkan kirigami berpengaruh terhadap kemampuan motorik halus anak kelompok B1 di TK Ikal Widya Kumara Sidakarya Tahun Ajaran 2018/2019. Berdasarkan simpulan tersebut, maka disarankan kepada peneliti lain agar menggunakan kirigami untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Kata Kunci : kirigami, kemampuan motorik halus, anak kelompok B1 This study aimed to determine the effect of kirigami on the fine motor skills of children in the B1 group in Ikal Widya Kumara Sidakarya Kindergarten in Academic Year 2018/2019. This type of research is Pre-Experimental Design using research design One Group Pretest-Posttest Design. The population of this study is the same as the number of samples of 27 children. The results of the calculation of pretest and posttest data on fine motor skills showed that the average posttest score was higher than the average pretest (posttest = 64.22 > pretest = 27.93). Testing the hypothesis used is a different mean test using the variance test formula. Test criteria at a significance level of 5% with dk = 26. The price of tcount = 33.55 > the price of ttable = 2.056. So that it can be concluded kirigami has an effect on the fine motor skills of children in group B1 in Kindergarten Ikal Widya Kumara Sidakarya Academic Year 2018/2019. Based on these conclusions, it was suggested to other researchers to use kirigami to improve children's fine motor skills.keyword : kirigami, fine motor skills, group children B1
Intensitas Penggunaan Gadget oleh Anak Usia Dini ditinjau dari Pola Asuh Orang Tua di Kabupaten Badung Widiastiti, Ni Luh Gede Mita; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v8i2.25179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis dengan intensitas penggunaan gadget oleh anak usia dini. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode korelasi dan ex-post facto. Penentuan sampel pada penelitian menggunakan multistage random sampling yang merupakan perpaduan antara dua teknik sampling yaitu teknik clusters sampling dan purposional random sampling. Berdasarkan hasil di peroleh sebanyak 216 orang tua anak yang tersebar pada 10 TK yang berada di wilayah Kabupaten Badung. Data yang dikumpulkan menggunakan kuesioner yang terlebih dahulu diuji pernyataan yang akan digunakan. Untuk menguji hipotesis menggunakan teknik korelasi product moment. Hasil perhitungan pada penelitian menunjukan dimana rhitung sebesar 0,151 dan rtabel dengan N=216 pada taraf signifikan 5% sebesar  0,138 jadi rhitung lebih besar dari rtabel (0,151>0,138). Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh demokratis dengan intensitas penggunaan gadget oleh anak usia dini yang berada di wilayah Kabupaten Badung. Kata-kata Kunci: pola asuh demokratis, intensitas penggunaan gadget, teknologi, anak usia dini
Media Pop Up Book Berbasis Kontekstual Muatan Matematika Materi Bangun Ruang Nila, Ni Komang Ayu Nilawati; Gusti Ngurah Sastra Agustika; I Wayan Wiarta
Journal of Education Action Reseach Vol 8 No 2 (2024): May 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v8i2.77915

Abstract

Hasil belajar matematika di Indonesia masih terbilang rendah. Rendahnya hasil belajar dikarenakan kurangnya kreativitas yang dilakukan oleh siswa dalam menyerap, mengatur, serta mengolah informasi dalam pembelajaran yang diberikan oleh guru, hal ini disebabakan karena kurang tepatnya pemilihan media dan gaya belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media pop up book berbasis kontekstual muatan matematika materi bangun ruang pada siswa kelas II SD. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes objektif pilihan ganda serta kuesioner dan teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian adalah Rancang bangun media telah sesuai dengan tahapan pengembangan ADDIE, kelayakan media menunjukkan hasil uji ahli isi muatan pelajaran Matematika sebesar 93,33% (Sangat Baik), uji ahli desain instruksional sebesar 95% (Sangat Baik), uji ahli media pembelajaran sebesar 91,66% (Sangat Baik), uji coba perorangan sebesar 90,83% (Sangat Baik), dan uji coba kelompok kecil sebesar 93,33% (Sangat Baik). Hasil uji efektivitas diperoleh H0 ditolak dan Ha diterima, nilai post-test siswa lebih besar dari KKTP. Disimpulkan bahwa media pop up book berbasis kontekstual efektif diterapkan pada muatan matematika materi bangun ruang pada siswa kelas II SD. Implikasi penelitian ini siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dan dapat memahami materi dengan bantuan berbagai media.
PENGEMBANGAN KONSTRUKSI DAN VALIDASI TES KONSEP DASAR MATEMATIKA Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Journal of Education Technology Vol. 2 No. 1 (2018): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v2i1.13805

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi instrumen yang digunakan untuk mengukur capaian pembelajaran matakuliah konsep dasar matematika semester II jurusan PGSD FIP Undiksha serta untuk mengetahui capaian pembelajaran konsep dasar matematika berdasarkan hasil uji coba mahasiswa. Instrumen dikembangkan dengan mengikuti langkah-langkah yang meliputi (1) menyusun spesifikasi tes, (2) menulis soal tes, (3) menelaah soal tes, (4) melakukan uji coba tes, (5) menganalisis butir tes, (6) memperbaiki tes, dan (7) merakit tes. Uji coba instrumen dilakukan di jurusan PGSD UPP Denpasar pada semester II dengan jumlah mahasiswa sebanyak 90 mahasiswa. Jumlah butir soal yang di cobakan sebanyak 30 butir soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan valid dan reliabel berdasarkan uji ahli dan uji validitas dengan data empiris dan dengan koefisien koefisien reliabilitas Kuder Richadson (KR-20) sebesar 0,84.
Development of Augmented Reality Application As A Mathematics Learning Media In Elementary School Geometry Materials Dinayusadewi, Ni Putu; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Journal of Education Technology Vol. 4 No. 2 (2020): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v4i2.25372

Abstract

The problem of this research is the lack of interactive learning media on elementary school geometry which makes it difficult for students to understand the explanation that conveyed by the teacher. This research aims to design geometrical mathematics learning media especially cubes and blocks based on Augmented Reality technology for fifth-grade elementary school students and to know the level of product worthiness from the subject and validator. The development process of this research consists of five steps like Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data collection method used was a closed questionnaire. The results of the research questionnaire were analyzed using a Likert scale analysis,  so the following results are obtained: The results trial of the material expert validator showed a percentage of 92.50% which is included in the excellent category with very decent information. Media design expert validator with a percentage of 93.00% which is included in the excellent category with very decent information. Product response of three elementary school teachers with a percentage score of 89.33% included in the very good category. Product responses of fifteen elementary school students with a percentage score of 83.73% with a very good category. It was concluded that the application of elementary geometrical mathematics learning media based on Augmented Reality technology can be used in elementary schools as a medium for learning mathematics.
Co-Authors ., Maria Maha Dewi ., Ni Luh Wayan Dina Widiani ., Ni Nyoman Risa Wahyuni Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Agustina, Kadek Intan Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Anditha Febbriana, I Made Ryan Anggreni, Ni Wayan Yurita Angguni, Putu Mely Antari, Ni Kadek Dewi Ardana, I Kt. Ardana, IK. Ardita, Made Widya Arini, Ni Luh Putu Dina Aryati, Ni Md. Ayu Astuti, Ni Kadek Sri Ayu Wulandari Ayu Wulandari, I G. A. Ayu Wulandari, I G. A. Ayulina Agustini, Ni Kadek Bhujangga Ayuningrat Pradnya Suari Cahyani, Komang Nanda Chindytia Darmayanti, N.P.D Darmayanti, Ni Nyoman Yunita Desak Ketut Sri Galuh Dewa Ayu Bintang Kartika Dewi, Anak Agung Ayu Laksmi Dewi, Kadek Desintia Putri Cahyani Dewi, Ni Luh Putu Putri Priantini Dewi, Ni Made Ayu Prasista Dewi, Ni Putu Diah Mahendri Dewi, Ni Putu Juwita Dewi, Ni Putu Wulan Pratami Diah Fitasari, Ni Putu Diani, Ni Putu Suardiani Diawati, Luh Putri Dinayusadewi, Ni Putu Diniyarti, Ni Wayan Divayani, Made Pertiwi Dwika Putri, Ni Made Canessia Eka Lengari, Maria Petronela Feby, Kadek Chesnia Hermayuni, T. D. I Gede Adi Darma Putra I Gede Darma Susila I Gede Margunayasa I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ayu Putu Putri Widayanti I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Komang Ngurah Wiyasa I Nyoman Angga Suryawan I Nyoman Laba Jayanta I Putu Julianto I PUTU PASEK SURYAWAN I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Wiarta I Wayan Wiarta Ida Ayu Kade Ditha Gayatri Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Manuaba Isumunuartha, Gde Rama Kadek Candra Dewi Kadek Mony Novenda Kartika, A.A. Wahyu Komang Sistadewi Komang Sujendra Diputra Kristiantari, Maria Goreti Rini Kusuma Atmaja, I Komang Adi Kusumastuti, F. A. Lestari, Ni Made Damayanti Dwi Luh Ayu Devi Sawitri Luh Ayu Trishna Savitri Maria Goreti Rini Kristiantari Md. Putra Ni Kadek Ayu Dwi Widia Rini Ni Kadek Dewi Antari Ni Kadek Gita Widyantari Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Rai Syntya Dewi Ni Komang Arista Cahyani Ni Luh Novi Aryati Ni Luh Putu Agetania Ni Luh Putu Indah Maharani Ni Luh Putu Putri Priantini Dewi Ni Made Ari Setyawati Ni Made Ayu Primadewi Ni Made Dwi Meithayani Ni Made Nindya Cahyani Ni Nyoman Ayu Purnama Dewi Ni Nyoman Ayu Wulandari Ni Nyoman Dewi Anggreni Ni Nyoman Puspa Widhi Saraswati Ni Pt. Diah Sawitri Pratiwi Ni Putu Ashya Paramitha Sari Ni Putu Ayu Lenia Dewi Ni Putu Indah Wahyuni Ni Wayan Meisya Swandewi Ni Wayan Suniasih Ni Wayan Swandewi, Ni Wayan Nila, Ni Komang Ayu Nilawati Nita, Ni Kadek Anisa Ayu Novenda, Kadek Mony Padmayani, Made Daniaraga Pati, Ocy Margaretha Tiala Prabasari, Jhoti Prabawati, Putu Lely Somya Pradila, Ni Kadek Siska Pradnyani, Ni Sri Pradnyawathi, Ni Nym Chintya Prasetya, I Wayan Swadika Purniawati, Ni Ketut Sri Puspita Dewi, Putu Heny Putra, Md. Putri Chandranathasya Putri, Ni M.C.D. Putu Alvina Damayanthi Putu Dara Mangku Rila Cahya Putu Lely Somya Prabawati Putu Manik Sugiari Saraswati Putu Nia Sri Widyaputri Rahayu, Nengah Winta Rahayu, Ni Kadek Linda Astiti Rila Cahya, Putu Dara Mangku Sanjaya, I Putu Ari Saraswati, Gusti Ayu Hanny Kurnia Saraswati, Ni Nyoman Puspa Widhi Saraswati, Putu Manik Sugiari Sawitri Pratiwi, Ni Pt. Diah Sayu Rahma Indriani Suryawan, I Nyoman Angga Susila, I Gede Darma Sutika, Ni Komang Shita Damayanti Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi Tini Udayani, I Dewa Ayu Titus Prayoga Udiani, Ni Made Puspita Utami, Ni Putu Sri Wahyuni, Ni Putu Candra Oka Wiarta, I Wyn. Wiarta, I. Wyn Wiarta, I.W. Widiana, I. W. Widiastini, Ni Wayan Eka Widiastiti, Ni Luh Gede Mita Widyaputri, Putu Nia Sri Wirawan, I Made Putra Wiyasa, I Komang Ngurah Wulandari, I` Gusti Agung Ayu Yandani, Putu Evi Yasa, I Komang Sutresna Yusi Lestari, Ni Md.