Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.505
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Educator : Directory of Elementary Education Journal Interdisciplinary Social Studies Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Mimbar Agama Budaya Dirasatul Ibtidaiyah PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner
Datunsolang, Rinaldi
Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Video Animasi di Sekolah Dasar Labaru, Sri Tiara; Sidik, Firman; Datunsolang, Rinaldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36550

Abstract

Penelitian ini mengkaji kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pengembangan bahan ajar berbasis video animasi di SD Negeri 3 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Pengembangan bahan ajar berbasis teknologi menjadi tuntutan penting di era digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru PAI, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru PAI di SD Negeri 3 Limboto Barat tergolong baik, yang tercermin dari penguasaan materi pembelajaran, kemampuan mengembangkan bahan ajar, pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, kesesuaian pembelajaran dengan kurikulum, dan upaya peningkatan kompetensi berkelanjutan. Namun, guru masih menghadapi berbagai hambatan dalam pengembangan bahan ajar berbasis video animasi, meliputi keterbatasan kemampuan teknis dalam pembuatan video animasi, keterbatasan sarana dan prasarana pendukung seperti perangkat komputer dan akses internet yang stabil, keterbatasan waktu akibat beban tugas yang padat, serta belum optimalnya dukungan sekolah dalam bentuk pelatihan dan penyediaan fasilitas. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi peningkatan kompetensi guru PAI dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP PERUBAHAN ASPEK KOGNITIF SISWA DI SD 01 MUHAMMADIYAH LIMBOTO Rahmi R Musa; Said Subhan Posangi; Rinaldi Datunsolang
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.372

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Merdeka Belajar curriculum on the cognitive aspects of students at SD 01 Muhammadiyah Limboto. The research approach used was a qualitative case study method, where data were obtained through interviews, observations, and documentation. The results of this study indicate that the implementation of the Merdeka Belajar curriculum has a positive impact on students' cognitive development, as seen in the improvement of critical, analytical, and creative thinking skills. Teachers act as facilitators who assist students in the learning process through active methods, project-based learning, and continuous assessment. In addition, learning planning is carried out systematically through the preparation of learning outcomes, learning objectives, and teaching modules. The involvement of teachers and students also strengthens the effectiveness of curriculum implementation. Thus, the implementation of the Merdeka Belajar curriculum is proven to be able to significantly improve students' cognitive aspects and become an educational innovation relevant to the needs of the times.
ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN RAHMATAN LIL ALAMIN DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK Aljunaid Bakari; Ritmon Amala; Rinaldi Datunsolang; Abdurrahman R. Mala; Riflan Hamsah
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2024): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v12i1.4838

Abstract

Artikel ini menganalisis manajemen pembelajaran berbasis projek dalam konteks penguatan profil pelajar Pancasila dan nilai Rahmatan lil Alamin untuk membentuk karakter peserta didik. Metode penelitian yang digunakan ialah kajian Pustaka yang dianalisis secara teoretis dan filosofis. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis projek dianggap efektif dalam menanamkan nilai-nilai tersebut karena memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan relevan. Penelitian ini menyoroti strategi, tantangan, dan dampak dari implementasi metode ini dalam konteks pendidikan di Indonesia
A Collaborative Islamic Education Learning Model Based on Local Culture to Strengthen Students’ Social Character in Madrasah Rinaldi Datunsolang; Najamuddin Petta Solong; Firman Sidik; Ritmon Amala; Djunawir Syafar; Ahmad Fakhrurrazi Bin Mohammed Zabidi; Safaah Restuning Hayati
Mimbar Agama Budaya Vol. 43 No. 1 (2026)
Publisher : Center for Research and Publication (PUSLITPEN), UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/mimbar.v43i1.51094

Abstract

This study aims to analyze the collaborative Islamic education learning model based on local culture in strengthening the social character of students in Madrasah Aliyah Negeri 2 Gorontalo Regency. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, in-depth interviews, and documentation. The data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The results of the study show that collaborative learning based on local culture is applied through group discussions, social projects, and reflection on Islamic values that are integrated with the local culture of Gorontalo, especially the value of huyula which emphasizes cooperation, empathy, and responsibility. This model contributes to increasing student learning participation while strengthening social character, such as tolerance, solidarity, and social concern. The strengthening is supported by the culture of mutual cooperation and madrasah leadership in creating a conducive learning environment. This study confirms that the collaborative Islamic Education learning model based on local culture is effective in integrating cognitive, affective, social, and spiritual aspects to shape the social character of students in madrasah.
Implikasi Penggunaan Aplikasi Tiktok terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Taluditi Kabupaten Pohuwato Sunatriyanti Isili; Najamuddin Petta Solong; Rinaldi Datunsolang; Tuharso
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i3.8777

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memengaruhi pola belajar peserta didik, termasuk penggunaan TikTok sebagai media hiburan, sumber informasi, dan sarana belajar keagamaan. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk penggunaan TikTok oleh peserta didik, pengaruhnya terhadap proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam, serta implikasinya terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Taluditi Kabupaten Pohuwato. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru Pendidikan Agama Islam, unsur sekolah, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik menggunakan TikTok untuk hiburan, interaksi sosial, pencarian informasi, serta akses terhadap konten edukatif dan keagamaan seperti dakwah, kisah nabi, tata cara salat, adab, dan sunah Nabi. Penggunaan TikTok memiliki implikasi ganda: dapat meningkatkan minat belajar, membantu pemahaman materi, dan mendorong tugas kreatif berbasis video, tetapi penggunaan berlebihan dapat menurunkan konsentrasi dan mengurangi waktu belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa TikTok dapat mendukung hasil belajar PAI apabila digunakan secara selektif, diarahkan oleh guru, dan dikendalikan melalui literasi digital.
PENERAPAN PROGRAM DAUROH DALAM MENINGKATKAN HAFALAN Al-QUR’AN PESERTA DIDIK DI MAN 1 KOTAMOBAGU Satrio Kobandaha; Said Subhan Posangi; Rinaldi Datunsolang
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mngetahui penerapan program dauroh dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an peserta didik di MAN 1 Kotamobagu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program dauroh memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan hafalan Al-Qur’an peserta didik di MAN 1 Kotamobagu. Program ini tidak hanya fokus pada penambahan jumlah hafalan, tetapi juga menjaga kualitas bacaan peserta didik agar sesuai dengan kaidah tajwid. Program Dauroh memberikan dampak nyata terhadap peningkatan hafalan peserta didik, baik dari segi jumlah ayat yang berhasil dihafalkan maupun kualitas bacaan yang sesuai dengan tajwid. Peserta didik menunjukkan peningkatan konsistensi dalam menjaga hafalan melalui pengulangan yang teratur
Co-Authors Abdurrahman R. Mala Abdurrahman R. Mala Adam, Meilan Ahmad Fakhrurrazi Bin Mohammed Zabidi Alfian Erwinsyah Aljunaid Bakari Amala, Ritmon Andi Nurwati, Andi Anitimo, Sri Sapitri Apriani, Ika Danial, Moh Ramli Datunsolang , Haryati Delawati Ibrahim, Sri Dewi Darmiyani Napu Djunawir Syafar Fikrian Misilu Firman Sidik Hamdana, Sri Andini Herson Anwar Herson Anwar Irawan, Lestari Irfansyah Labaru, Sri Tiara Lisdawati Muda Lisdawati Muda Mala, Abdurrahman R. Manahung, Muh. Ramoen Mohammad Afandi Kakatua Muh. Arif Muhammad Syahrul Ramadhan Yusuf Mujahid Damopolii Mujahid Damopolii Munirah Munirah Munirah Nadjamuddin, Asriyati Najamuddin Petta Solong Najamuddin Petta Solong Nur Syaidah Sunusi Paputungan, Risnawati Putriani L. Maliki Rafli Datundugon Rahma Sarita Alhabsyi Rahmi R Musa Riflan Hamsah Ritmon Amala Ritmon Amala Ritmon Amala Roy Hasiru Sabrina Nadjib Mohamad Safaah Restuning Hayati Said Subhan Posangi Said Subhan Posangi Said Subhan Posangi, Said Subhan Satrio Kobandaha SB Patiwael, Hasnawi Sidik, Firman Subhan Posangi, Said Sunatriyanti Isili Tilome, Apris A. Tohopi, Rinta Tuharso Yunus Ramadhan Muharam Zohrawaty Hiola Zulkifli H. Puluhulawa