Articles
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi PGSD ]]>
<![CDATA[Jumarniati Jumarniati]]>;
<![CDATA[Aswar Anas]]>
<![CDATA[ Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 2 No. 2 (2019): Mei - Oktober 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/cjpe.222019.113
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui gambaran dan pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar mahasiswa semester III program studi PGSD. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto yang bersifat kausalitas. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa tahun ajaran 2017/2018. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) angket motivasi belajar, (2) lembar observasi aktivitas belajar, (3) tes hasil belajar. Data dianalisis dengan statistika deskriptif dan inferensial dengan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sebagian besar mahasiswa memiliki motivasi belajar berada pada kategori tinggi, aktivitas belajar berada pada kategori kurang aktif, dan hasil belajar berada pada kategori sedang. (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar dan aktivitas belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah aritmatika]]>
<![CDATA[Respon Mahasiswa PGSD terhadap Pembelajaran Daring Selama Pademi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Jumarniati Jumarniati]]>;
<![CDATA[Sukmawati Sukmawati]]>
<![CDATA[ Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 4 No. 2 (2021): Oktober 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/cjpe.422021.1402
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa dalam pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Responden dalam penelitian ini merupakan mahasiswa semester ganjil Universitas Cokroaminoto Palopo sebanyak 131. Data diperoleh dengan menggunakan angket yang diberikan secara online melalui google form. Link google form disebar melalui WA group di kelas secara acak. Hasil penelitian tentang respon mahasiswa dalam pembelajaran daring antara lain: (1) Aplikasi yang sering dan efektif digunakan dalam pembelajaran daring adalah WA Group, karena mudah dalam pengoprasiannya serta dapat menghemat kuota internet, (2) Saat pembelajaran daring seluruh kegiatan pembelajaran terlaksana dengan baik, karena interaksi dosen dan mahasiswa baik serta bahan ajar yang diberikan oleh dosen cukup berkualitas sehingga mahasiswa cukup tertarik untuk mengikuti pembelajaran secara daring, (3) kendala yang dihadapi mahasiswa dalam pembelajaran daring yaitu jaringan internet yang tidak mendukung, serta memerlukan kuota internet yang banyak]]>
<![CDATA[Metode Pembelajaran Play Answer Untuk Meningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP ]]>
<![CDATA[Jumarniati Jumarniati]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (315.684 KB)
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian tindakan yang bertujuan untuk memperoleh deskripsi hasil belajar matematika pada kelas VIIA of SMPN 2 Liliriaja Soppeng yang tujuan utamanya memperoleh penerapan metode pembelajaran Play Answer. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Apakah hasil belajar matematika siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Liliriaja Kab. Soppeng dapat meningkat setelah diterapkan metode pembelajaran Play Answer. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus yang subjek penelitiannya adalah kelas VIIA of SMPN 2 Liliriaja in Soppeng yang terdiri atas 32 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada siklus 1 adalah 58.50 dan pada siklus 2 yaitu 74.13. Artinya adalah hasil belajar matematika siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Liliriaja Kab. Soppeng meningkat setelah diterapkan metode pembelajaran Play Answer. Peningkatan tersebut di sebabkan oleh metode yang diterapkan meningkatkan keaktivan siswa yang berakibat pada meningkatnya hasil belajar.]]>
<![CDATA[INVESTIGASI KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BILANGAN CACAH: KASUS PADA KESALAHAN PROSEDURAL DAN KESALAHAN KONSEP ]]>
<![CDATA[Muhammad Rusli Baharuddin]]>;
<![CDATA[Jumarniati Jumarniati]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 tahun 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (465.3 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v4i1.507
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk eksplorasi kesalahan siswa dalam operasi hitung bilangan bulat. Eksplorasi kesalahan siswa di fokuskan pada kesalahan konsep dan prosedural yang dilaksanakan kelas VII Sekolah Menengah Pertama di Indonesia Timur. Sebanyak 100 siswa yang berpartisipasi dalam penelitian dan mereka berumur 13 – 15 Tahun. Setiap siswa mengerjakan soal yang telah diuji keabsahan dan kevalidannya, selama 40 menit. Tes yang diberikan terdiri dari 10 soal dengan materi operasi hitung penjumlahan, pengurangan dan campuran. Analisis data penelitian dilakukan dengan mengeksplorasi hasil kerja siswa kemudian mengelompokkan berdasarkan jenis kesalahan siswa. Data hasil tes kemudian diidentifikasi dan diklasifikasi kedalam bentuk dan jenis kesalahan. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa dalam melakukan operasi hitung bilangan bulat, siswa sangat mungkin melakukan kesalahan prosedural dan kesalahan konsep. Bentuk kesalahan prosedural yang dilakukan siswa yaitu: (1) Kurang teliti dalam menuliskan ulang soal, (2) Kurang Teliti dalam menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan, (3) Lupa menuliskan tanda negatif pada hasil penjumlahan dan pengurangan, (4) Kesalahan urutan dalam melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan, dan (5) Tidak Menuliskan jawaban secara lengkap. Sedangkan bentuk kesalahan konsep yang dilakukan siswa yaitu: (1) Kesalahan dalam menjumlahkan bilangan negatif, (2) Kesalahan dalam pengurangan bilangan bulat sejenis ( a – b untuk a < b atau (-a) – (-b)), dan (3) Kesalahan dalam melakukan operasi lambang “ – “ dengan bilangan negatif.]]>
<![CDATA[PKM Petani Rumput Laut Malangke Sebagai Pilar Ekonomi Keluarga Daerah Pesisir ]]>
<![CDATA[Muhammad Rusli Baharuddin]]>;
<![CDATA[I Nyoman Arnama]]>;
<![CDATA[Jumarniati Jumarniati]]>
<![CDATA[ Madaniya Vol. 3 No. 4 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53696/27214834.279
<![CDATA[Mitra dalam PKM ini adalah kelompok petani rumput laut Malangke Kabupaten Luwu Utara. Secara umum, permasalahan yang dihadapi petani rumput laut Malangke dari segi produksi, manajemen, dan pemasaran seperti ketersediaan bibit yang berkualitas, gangguan hama penyakit, usia panen yang masih muda, pengolahan pasca panen, proses pengeringan secara tradisional. Berdasarkan permasalahan yang dihadapi mitra maka tim pengusul menawarkan solusi yaitu penerapan teknologi pengolahan rumput laut, sosialisasi budidaya rumput laut, dan penangkaran bibit rumput laut. Hasil pelaksanaan PKM yaitu (1) mutu rumput laut kering yang berkualitas standar dengan kadar air 30% dan kadar garam 5%, (2) penurupan biaya bibit rumput laut berkualitas mencapai 20% hasil dari pengakaran bibit secara swadaya, dan (3) potensi peningkatan omset petani mencapai 20% melalui pengolahan pasca panen.]]>
<![CDATA[ANALISIS DETEKSI DAN PENCEGAHAN EKSPLOITASI JARINGAN BRUTE FORCE EXPLOIT MENGGUNAKAN FIREWALL PADA KANTOR BAPPEDA KOTA PALOPO ]]>
<![CDATA[Mudzakkar Mudzakkar]]>;
<![CDATA[Siaulhak Siaulhak]]>;
<![CDATA[Jumarniati Jumarniati]]>
<![CDATA[ SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2023): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Lafadz Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54443/sibatik.v2i4.718
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem keamanan jaringan kantor dengan menekankan pada identifikasi potensi celah keamanan. Penelitian ini dilaksanakan di kantor Dinas Bappeda Kota Palopo dengan menggunakan metode penelitian Action Research. Tujuan dari penelitian ini adalah membantu administrator jaringan dalam meningkatkan tingkat keamanan jaringan mereka dengan memahami potensi ancaman yang ada dan mengetahui bagaimana cara mengatasinya. Masalah pada penelitian ini yaitu Jaringan yang ada tidak dilengkapi dengan sistem keamanan yang memadai sehingga terdapat celah untuk dilakukan serangan Brute Force Exploit. Kejadian seperti ini dapat menimbulkan ancaman bagi sistem keamanan jaringan karena suatu serangan ke dalam jaringan komputer dapat terjadi kapan saja. Baik pada saat administrator yang sedang bekerja ataupun tidak. Firewall rule dan Notifikasi alert diterapkan pada router mikrotik dan pengujian sistemnya menggunakan Hydra, Ncrack, dan Medusa. Hasil analisis menunjukkan bahwa sistem keamanan jaringan Dinas Bappeda telah berhasil melindungi jaringan dari serangan Brute Force Exploit.]]>
<![CDATA[Respon Mahasiswa terhadap Pembelajaran Hybrid Learning ]]>
<![CDATA[Jumarniati Jumarniati]]>;
<![CDATA[Shindy Ekawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Literasi Digital Vol. 2 No. 3 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pustaka Digital Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54065/jld.2.3.2022.242
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap pembelajaran hybrid learning. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa program studi informatika semester dua Universitas Cokroaminoto Palopo yang menerapkan pembelajaran hybrid sebanyak 229 responden. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner. Pengumpulan data menggunakan angket yang diisi secara online menggunakan google form. Angket berisi pertanyaan dengan memberikan pilihan jawaban. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Sebagian besar mahasiswa cukup memahami materi saat pembelajaran daring, hal ini terjadi dikarenakan mahasiswa sering terkendala oleh jaringan internet. (2) Sebagian besar mahasiswa memahami materi saat pembelajaran tatap muka karena dapat menerima dan mendengar secara langsung materi dari dosen sehingga mendapat umpan balik saat itu juga. (3) Sebagian besar mahasiswa suka dengan hybrid learning. Dan (4) Sebagian besar mahasiswa memilih pembelajaran tatap muka, dibandingkan pembelajaran daring dan hybrid learning. Temuan dari penelitian ini adalah banyak mahasiswa yang lebih memilih pembelajaran tatap muka dibandingkan pembelajaran secara online.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Penggunaan Media Pembelajaran TIK dan Dampaknya Terhadap Minat Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Fitriani A Fitriani A]]>;
<![CDATA[Jumarniati Jumarniati]]>
<![CDATA[ Jurnal Literasi Digital Vol. 3 No. 2 (2023): Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pustaka Digital Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54065/jld.3.2.2023.280
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK di Kota Banda Aceh; dan 2) Perbedaan rata-rata minat belajar siswa yang diajar oleh guru berkompetensi tinggi, sedang, dan rendah dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK. Penelitian ini dilakukan di Kota Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah sekolah dasar negeri yang dilengkapi wifi dan minimal terakreditasi B yang terdiri dari 42 sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis komparatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan ANAVA satu arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan guru SD dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK di Kota Banda Aceh berada pada kategori sedang. (skor total = 170,22, berada pada rentang 140 ? X <220); dan (2) Terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata minat belajar siswa yang diajari oleh guru berkompetensi tinggi, sedang, dan rendah dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK. (F hitung = 40,205 dengan sig. = 0,000 < 0 ,05).]]>
<![CDATA[KEGAGALAN DAN KESALAHAN SISWA DALAM MELAKUKAN TRANSLASI ANTAR REPRESENTASI UNTUK MASALAH LAJU PERUBAHAN ]]>
<![CDATA[Surya Surya]]>;
<![CDATA[Muhammad Ikram]]>;
<![CDATA[Jumarniati Jumarniati]]>
<![CDATA[ LINEAR: Journal of Mathematics Education Volume 2 Nomor 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/linear.v2i2.3737
<![CDATA[Masalah translasi saat ini merupakan salah satu penelitian yang penting dalam matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegagalan dan kesalahan siswa dalam melakukan translasi antar representasi untuk masalah laju perubahan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Luwu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII. Penentuan subjek dalam penelitian ini berdasarkan pemberian lembar tugas disertai think aloud dan wawancara. Hasil data tersebut kemudian dipilih 4 orang subjek. Subjek yang terpilih terindikasi mengalami kegagalan dan kesalahan translasi antar representasi pada masalah laju perubahan. Peneliti sebagai instrumen utama dalam penelitian ini. Instrumen pendukungnya yaitu lembar tugas dengan 1 butir soal dan pedoman wawancara. Tahap analisis data meliputi : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kegagalan dan kesalahan dalam melakukan translasi antar representasi dikarenakan : (1) Siswa tidak memahami inti permasalahan yang diberikan. (2) Kurangnya pemahaman siswa terkait materi laju perubahan. Adapun kegagalan dan kesalahan siswa dalam melakukan translasi antar representasi yaitu : (1) Subjek gagal dalam tahap unpacking the source, dikarenakan subjek tidak memahami inti permasalahan yang diberikan. (2) Subjek melakukan kesalahan translasi antar representasi pada tahap unpacking the source, dikarenakan subjek salah dalam mengidentifikasi informasi pada soal. (3) Subjek melakukan kesalahan translasi antar representasi pada tahap preliminary coordination, dikarenakan subjek salah dalam menggunakan rumus.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Menigkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Matematika Informatika ]]>
<![CDATA[Jumarniati, Jumarniati]]>;
<![CDATA[Basir, Fahrul]]>;
<![CDATA[Ekawati, Shindy]]>;
<![CDATA[Karmila, Karmila]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2023): Matematika dan Pendidikan Matematika: Permasalahan dan Solusinya ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v6i2.2855
<![CDATA[Salah satu faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar mahasiswa adalah kurang aktifnya mahasiswa dalam pembelajaran, untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi siswa yaitu pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keaktifan dan peningkatan hasil belajar pada matakuliah matematika Informatika dengan penerapan Kooperatif tipe Jigsaw. penelitian, Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mendeskripsikan hasil belajar siswa, subjek penelitian ini adalah mahasiswa informatika semester I sebanyak 37 mahasiswa. Kriteria hasil belajar terpenui pada siklus II, artinya model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar pada mata kuliah matematika informatika. Peningkatan hasil belajar mahasiswa dri siklus I ke siklus II berada pada kategori sedang.]]>
