Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi IRJE (Indonesian Research Journal in Education) SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Dinasti International Journal of Education Management and Social Science BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal Of Human And Education (JAHE) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Karya Abdi Masyarakat Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL) JUPEMA Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Educational Leadership and Management Journal
SAUDAGAR, FERDIAZ
Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : JUPEMA

 1 
Peningkatan Keterampilan Guru Dalam Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas Saudagar, Ferdiaz; Akbar, Patria
Jurnal JUPEMA Vol. 1 No. 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v1i1.21950

Abstract

Penyelenggara pendidikan dalam hal ini adalah guru harus memiliki prestasi kerja sesuai dengan tupoksinya, yaitu dalam bidang kegiatan: (1) pendidikan, (2) proses pembelajaran, (3) pengembangan profesi dan (4) penunjang proses pembelajaran. Tujuan kegiatan ini melakukan kegiatan pelatihan penyusunan proposal penelitian tindakan kelas. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan model direct instruction. Peningkatan keterampilan guru ini dengan capaian indikator sebagai berikut. 1) Guru mampu menemukan ide penyusunan penelitian tindakan kelas. 2) Guru mampu merancang pelaksanaan penelitian tindakan kelas. 3) Menerapkan sistematika penulisan proposal yang sesuai dengan kaidah. 4) Menyusun proposal penelitian tindakan kelas. Keempat indikator tersebut terlihat dengan adanya proposal yang dibuat oleh guru. Motivasi guru dalam menyusun proposal penelitian tindakan kelas (PTK) meningkat karena fokus hasil pelatihan adalah bentuk jadi proposal penelitian tindakan kelas. 75% guru memiliki keinginan untuk menulis proposal PTK setelah kegiatan pelatihan PTK. Hal ini karena guru masih membutuhkan pendampingan penulisan proposal PTK secara intensif.
Pelatihan Teknologi Artificial Intelligences (AI) bagi mahasiswa magang kependidikan MBKM FKIP Universitas Jambi Saudagar , Ferdiaz; Sadikin, Ali
Jurnal JUPEMA Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v2i2.31466

Abstract

Pelatihan Teknologi Artificial Intelligence (AI) bagi mahasiswa magang kependidikan MBKM FKIP Universitas Jambi dilaksanakan pada saat pembekalan. Metode pelaksanaan meliputi: pemaparan kelemahan dan kelebihan AI, Penggunaan AI dan cara kerja efektif AI. Kegiatan diikuti oleh 550 mahasiswa magang kependidikan MBKM. Tujuan kegiatan adalah membekali mahasiswa dalam menerapkan teknologi pendidikan bagi peningkatan SDM guru dan peningkatan kualitas pembelajaran. Hasil kegiatan mahasiswa memperoleh keterampilan penggunaan AI dalam membuat Modul Ajar.
Meneropong Sukses Program: Refleksi Kualitatif atas Kegiatan Pelatihan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Jambi Saudagar, Ferdiaz; Sadikin, Ali
Jurnal JUPEMA Vol. 3 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v3i1.31965

Abstract

Artikel ini mengkaji efektivitas program pelatihan teknologi pendidikan yang diinisiasi oleh FKIP Universitas Jambi dalam meningkatkan literasi teknologi di kalangan pendidik. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengevaluasi feedback dari peserta untuk mengidentifikasi manfaat dan area yang memerlukan peningkatan dalam program. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan wawasan teknologi, khususnya penggunaan AI dan ChatGPT, serta persiapan magang dan pengembangan kreativitas. Meskipun demikian, terdapat kebutuhan untuk peningkatan materi dan metode pengajaran, serta penekanan pada etika penggunaan teknologi. Artikel ini juga menyoroti pentingnya integrasi AI dalam pendidikan dan tantangan etis yang menyertainya, mengusulkan rekomendasi untuk implementasi AI yang efektif dan etis dalam pendidikan.
Penguatan Manajemen Aset Tetap dan Akademik Sekolah untuk Meningkatkan Kinerja Layanan Pendidikan Rahayu, Sri; Jumaili, Salman; Rahayu, Rahayu; Saudagar, Ferdiaz; Utomo, Pradita Eko Prasetyo
Jurnal JUPEMA Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v3i2.37403

Abstract

Schools have a responsibility to provide education for the nation's generation well. Schools need good fixed assets to be able to provide optimal academic services for students. The Jambi University community service activities team carries out activities to strengthen the administration of the school's fixed assets and academics. Activities are carried out through the Kukerta MBKM DLT scheme with a location at State Elementary School 03, Olak Kemang Village, Danau Teluk District, Jambi City. This activity was carried out by lecturers and students from three study programs, namely Accounting, Educational Administration and Information Systems. Community service activities (PPM) are carried out in the form of assistance in managing fixed assets and education administration. Students together with the school carry out the process of inventorying and structuring the administration of fixed assets and the school reading room. The school was very enthusiastic about participating in this activity. This is evident from the discussion process, contributions and participation of all parties in the school in supporting this activity. The school really hopes that other mentoring and training activities related to increasing skills for teachers and staff in managing the administration of educational institutions can be carried out in the future. The school also hopes that the collaboration between Jambi University and the School will continue with other activities that can be developed further. Abstrak. Sekolah memiliki tanggung jawab untuk menyelenggarakan pendidikan bagi generasi bangsa dengan baik. Sekolah membutuhkan aset tetap yang baik untuk dapat memberikan layanan akademik secara optimal bagi siswa. Tim kegiatan pengabdian kepada masyarakt Universitas Jambi melakukan kegiatan penguatan administrasi aset tetap dan akademik sekolah. Kegiatan dilakukan melalui skema Kukerta MBKM DLT dengan Lokasi di Sekolah Dasar Negeri 03 Kelurahan Olak Kemang Kecamatan Danau Teluk Kota Jambi. Kegiatan ini dilakukan oleh dosen dan mahasiswa dari tiga program studi yaitu Akuntansi, Administrasi Pendidikan dan Sistem Informasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PPM) dilakukan dalam bentuk pendampingan pengeloaan aset tetap dan administrasi pendidikan. Mahasiswa bersama pihak sekolah melakukan proses inventarisasi dan penataan administrasi aset tetap dan ruang baca sekolah. Pihak sekolah sangat antusias mengikuti kegiatan ini. Hal ini terbukti dari proses diskusi, kontribusi dan partisipasi seluruh pihak di sekolah dalam mendukung kegiatan ini. Sekolah sangat berharap kegiatan pendampingan dan pelatihan lain terkait peningkatan keterampilan bagi guru dan pegawai dalam mengelola administrasi institusi pendidikan dapat dilakukan pada masa yang akan datang. Sekolah juga berharap Kerjasama antara Universitas Jambi dan Sekolah terus berlanjut dengan kegiatan lain yang dapat dikembangkan lebih lanjut.
Revitalisasi Pembelajaran Interaktif: Workshop Pengembangan Sumber Belajar Adaptif Berbasis AI untuk Guru SMA Negeri 1 Sungai Penuh: (Revitalizing Interactive Learning: A Workshop on Developing AI-Based Adaptive Learning Resources for Teachers at Senior High School 1 Sungai Penuh City) Pratama, Robin; Saudagar, Ferdiaz
Jurnal JUPEMA Vol. 4 No. 2 (2025): November 2025 (inprogress)
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v4i2.38005

Abstract

This community service aims to improve the capacity of teachers in utilizing artificial intelligence (AI) technology in learning at SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Through a three-day workshop, teachers were trained to understand the concept of AI and how to use it in developing adaptive learning resources. The methods used included providing theoretical materials, practical training, and group discussions to understand the challenges and solutions to implementing AI in schools. The results of the activity showed an increase in teachers' understanding of the benefits of AI in education, as well as increased skills in integrating the technology into the learning process. However, there are still challenges such as limited infrastructure and technical skills that require further assistance. This activity succeeded in equipping teachers with basic knowledge and practical skills related to the application of AI in learning. It is recommended that there be a continuous mentoring program and improvement of technology facilities in schools to support the optimal implementation of AI. Abstrak. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Melalui workshop yang diadakan selama tiga hari, para guru dilatih untuk memahami konsep AI dan cara penggunaannya dalam mengembangkan sumber belajar adaptif. Metode yang digunakan meliputi pemberian materi teoritis, pelatihan praktis, serta diskusi kelompok untuk memahami tantangan dan solusi implementasi AI di sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang manfaat AI dalam pendidikan, serta peningkatan keterampilan dalam mengintegrasikan teknologi tersebut ke dalam proses pembelajaran. Namun, masih terdapat tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan keterampilan teknis yang memerlukan pendampingan lebih lanjut. Kegiatan ini berhasil membekali guru dengan pengetahuan dasar dan keterampilan praktis terkait penerapan AI dalam pembelajaran. Disarankan adanya program pendampingan berkelanjutan serta peningkatan fasilitas teknologi di sekolah untuk mendukung penerapan AI secara optimal.
Co-Authors AHMED ELSAYED MOHAMED ELSAYED Akbar, Patria Akhmad Habibi, Akhmad Ali Idrus Ali Sadikin Aprillitzavivayarti, Aprillitzavivayarti Candra, Hadi Choirunnisa, Essy Fitri Denny Denmar Fachruddiansyah Muslim Firman Firman Hafiza, Dina Hansein Arif Wijaya Hendra, Robi Insyra Nung Fatikha, Insyra Nung Fatikha Janati, Salsabila M. Fadhil Parhan, M. Fadhil Parhan MARIA BINTANG Mika Mika Miko Frenanda, Miko Frenanda Muhammad Ridwan Muhammad Ridwan Muhammad Sofwan Muttaqin, Ahmad Sholihin Nevi Latina, Nevi Latina PANUT SETIONO Pratama, Robin Purba, Yohana Damai Yanti Rahayu Rahayu Rahayu Rahayu Robin Pratama Salazar, Yra G Salman Jumaili Serlly, Serlly Setiyadi, Bradley Setiyadi, Bradley Siskawati, Garina Sofyan Sofyan Sofyan, Sofyan Sri Rahayu SRI RAHAYU Utami , Fidhiya Marlan Utomo, Pradita Eko Prasetyo Yudi Yudi Yudi Yudi