Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.03
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Irsyad : Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Indonesian Journal of Community Empowerment Bale Aksara MIMBAR : Jurnal Sosial dan Pembangunan Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Maulida Aulia Rahman
Institut Pendidikan Indonesia Garut
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Bale Aksara

 1 
PERBANDINGAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN COOPERATIVE LEARNING TYPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA SD KELAS 5 Zakiyah, Fahmiani; Rohani; Rahman, Maulida Aulia
Bale Aksara Vol. 5 No. 1 (2024): Articles
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan proses sains ini sangat penting dimiliki oleh siswa, tetapi pada kenyataannya nilai keterampilan proses sains Indonesia dikancah Internasional sangatlah rendah. Sehingga diperlukan upaya untuk meningkatkan keterampilan proses sains salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Learning dan Cooperative Learning Type STAD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perbandingan Model Pembelajaran Quantum Learning dan Cooperative Learning Type STAD terhadap keterampilan proses sains pada pelajaran IPA SD kelas 5 di SD IT Cokroaminoto. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah komparatif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD IT Cokroaminoto, dimana siswa kelas V-A sebagai kelas eksperimen 1 menggunakan model pembelajaran Quantum Learning berjumlah 21 orang dan siswa kelas V-B sebagai kelas eksperimen 2 menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Type STAD yang berjumlah 21 orang. Pengambilan data dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes uraian, yang berjumlah 10 soal. Berdasarkan hasil analisis secara statistik diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan keterampilan proses sains antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran Quantum Learning dan Cooperative learning tipe STAD
ANALISIS FENOMENA BULLYING SISWA KELAS TINGGI DI MI AL-IJABAH Fajria, Zilfah Aulia; Nurkamilah, Siti; Rahman, Maulida Aulia
Bale Aksara Vol. 6 No. 1 (2025): Articles
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fenomena bullying siswa kelas tinggi di MI Al-Ijabah, mengetahui bagaimana bentuk-bentuk bullying yang dilakukan siswa-siswi kelas tinggi dan faktor-faktor apa yang menjadi penyebab siswa-siswi melakukan bullying di MI Al Ijabah. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang merupakan studi kasus di MI Al-Ijabah. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakkan teknik observasi, wawancara, angket/kuisioner, dan dokumentasi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa SD kelas tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, fenomena bullying yang terjadi di sekolah MI Al-Ijabah terdapat bentuk bullying verbal dimana pelaku sering kali memanggil nama korban dengan sebutan nama orang tua. Selanjutnya dalam bentuk fisik sering kali siswa-siswi memukul, mendorong, menendang dan mencubit. Kemudian, Relasional dimana terdapat siswi kelas IV dan VI yang selalu diabaikan teman-temannya. Faktor-faktor yang menyebabkan siswa-siswi melakukan bullying diantaranya faktor keluarga, faktor sekolah, dan lingkungan (teman). Cara yang dilakukan guru untuk mengatasi masalah bullying yaitu komunikasi dengan pelaku dan korban, berdiskusi, menasehati, menegur, memberikan arahan dan bimbingan, menekankan kepada pelaku, hukuman dan sanksi, mengajari anak dengan perilaku positif, memberikan kesibukan positif, dan pelaporan.
Co-Authors Adiredja, Rajji Koswara Agustina, Selma Zulvia Ahman Ai Rosi Ajijah, Siti Nur Amir, Yanti Sam Asyari, Lutfi Aulia, Nazma Rahma Balqis Maharani Eka Sakti Yudha Eko Fajar Suryaningrat Euis Kurniati Fajria, Zilfah Aulia Fitri Ayu Febrianti Gunawan, Dani Ilmy, Irfa Nur Jamilah . Jamilah Jamilah Karantiano Sadasa Putra Karantiano Sadasa Putra Lina Siti Nurwahidah M. Romdon Muhammad Nurjamaludin Muslihah, Neni Nadhiroti Nabella Alani Nabella Alani Neni Nadiroti Muslihah Neni Nadiroti Muslihat Novianti, Rahma Novianti, Willya Nurohman, Muhamad Rizky Nurul Afrianti, Nurul Putra, Karantiano S Ramdan, Mohamad Ramdan, Mohammad Risma Fitri Destiani Rohani Sidiq, Purnomo Sinta, Siti Siti Nurkamilah Siti Nurul Khotimah Solehuddin Widdy Sukma Nugraha Yennie Indriati Widyaningsih Zakiyah, Fahmiani