Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.706
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Dialectical Literature and Education Journal Journal Civics and Social Studies Pekemas IPI Garut Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Indonesian Journal of Community Empowerment Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Asyari, Lutfi
Institut Pendidikan Indonesia Garut
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Ejen Jenal Mutaqin; Lutfi Asyari; Neni Nadiroti Muslihah; Widdy Sukma Nugraha
Jurnal Pekemas Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Pekemas Tahun 2020
Publisher : Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This community service aims to provide insight into knowledge about the implementation of thematic learning in the Elementary School Wanaraja Garut District, by providing knowledge about the management of learning problems with professional development to increase professionalism for educators in elementary schools. Basic problems in three stages of preparation, implementation and evaluation activities. The results of community service activities show a level that shows an indication of the similarity in the mindset of participant, a positive response from community service participants related to the implementation of thematic learning in elementary schools
Alternatif Desain Pembelajaran Pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru (AKB) di Sekolah Dasar Ejen Jenal Mutaqin; Lutfi Asyari; Dani Gunawan; Widdy Sukma Nugraha
Jurnal Pekemas Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Pekemas Tahun 2020
Publisher : Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This community service aims to provide insight into knowledge about learning strategies during the AKB period in Elementary School Malangbong Garut District, by providing insight into the importance of solving learning problems related to professional development to increase professionalism for educators during the adaptation of new habits. The problem is resolved in three stages of activities, namely preparation, implementation and evaluation. The results of community service activities show the level of success with an indication of a similar mindset of equivalent educators, a positive response from community service participants related to solving learning problems during the AKB period, and most (75%) participants have understood the concept of developing learning strategies what to do during the Covid-19 pandemic
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KEPEKAAN SOSIAL SISWA (Penelitian dan Pengembangan pada Siswa SMP se- Kabupaten Garut) lutfi asyari
Journal Civics and Social Studies Vol 4, No 1 (2020): Call Paper Vol 4 No 1 Juni 2020
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/civicos.v4i1.790

Abstract

ABSTRACTLutfi Asy’ari . The Development of Group Investigation Instuctional Model  in Social Science to Improve  Students’ Social Sensitivity (A Research and Development in  Junior Hight School in Garut).This  research wich aims   to produce  an instructional  group investigation model for Social Science to improve Students’ Social Sensitivity. To achieve this goal, this  research was conducted  using  research and development (R &D) methods . The research subjects were the sosial science teachers and eighth grade students 12 Junior Hight Schools at 12 sub-districts in Garut Regency. The instruments used to gain data were questionary, observation, document, interview and attitude scale. Data were analized by using Pearsons Product Moment Correlation, Cronbach’s Alpha (α) , Kolmogorov Smirnov Test, Lavene test, t-test, Wilcoxon test, and Mann-Whitney test. The result of validity test indicated the the score gain of experimental group is higher than that of the control group in junior high schools that were categorized as excellent, good and averege. The findings led to the conclusion that Group investigation instructional Model was determined as model of effective development result to improve students social sensitivity. This result was supported by  some factors: (a) design model that gave a clear overview related to learning scenario, (b) the learning implementation on the basis of group dynamics, and (c) more priority on attitude based evaluation. Keywords: insructional, group investigation, studens’ social sensitivity
Manajemen Strategik Implementasi Program Pendidikan Merdeka Belajar Putra, Karantioano S; Asyari, Lutfi; Rohani; Widyaningsih, Yennie Indriati
Badranaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 01 (2023): Januari-Juni 2023
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/badranaya.v1i01.705

Abstract

Abstract Strategic management of the implementation independent learning program. It is a library research with analytical descriptive qualitative method, aims to collect data or information by tracing various data in the form of online documents, articles, journals, books, laws, regulations, guidelines, and notes which are then analyzed using an educational approach. The results of the study, the strategic elements of the Independent Learning Education policy include: The independent learning paradigm, main policies, main targets and focus, priority program activities, challenges and implementation problems. The strategic management component in the implementation of the Independent Learning Education policy includes: principles of strategic management implementation, strategic management model, formulation of implementation strategies, steps to formulate strategic plans, and elements of strategic plan implementation. The objectives of implementing the independent learning education program are through the implementation of strategic management, which include: Improving the quality of education, ensuring the quality of education, and sustaining program development.
Alternatif Desain Pembelajaran pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru (AKB) di Sekolah Dasar Mutaqin, Ejen Jenal; Asyari, Lutfi; Gunawan, Dani; Nugraha, Widdy Sukma
Badranaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 01 (2023): Januari-Juni 2023
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/badranaya.v1i01.708

Abstract

This community service aims to provide insight into knowledge about learning strategies during the AKB period in Elementary School Malangbong Garut District, by providing insight into the importance of solving learning problems related to professional development to increase professionalism for educators during the adaptation of new habits. The problem is resolved in three stages of activities, namely preparation, implementation and evaluation. The results of community service activities show the level of success with an indication of a similar mindset of equivalent educators, a positive response from community service participants related to solving learning problems during the AKB period, and most (75%) participants have understood the concept of developing learning strategies what to do during the Covid-19 pandemic.
Sosialisasi Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal kepada Masyarakat Desa Girimakmur Kecamatan Malangbong Asyari, Lutfi; Gunawan, Dani; Adiredja, Rajji Koswara; Ramdan, Mohamad
Badranaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 02 (2023): Juli-Desember 2023
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/badranaya.v1i02.712

Abstract

This community service aims to provide insight into knowledge about education through local cultural wisdom in Girimakmur Village, Malangbong District, by providing insight into knowledge about the importance of education from elementary to secondary education. Problems that arise in these areas are resolved in three stages of activity, namely preparation, implementation and evaluation. The results of community service activities show the level of success with an indication of the similar mindset of educators in the Malangbong District environment, there is a positive response from service participants related to an understanding of education that must synergize with the local life of the local area and most people have understood the concept of developing local culture which can be used as as an icon of community development
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KEPEKAAN SOSIAL SISWA Lutfi Asy’ari
Journal Civics And Social Studies Vol. 4 No. 1 (2020): Jurnal Civicos Vol 4 No 1 Tahun 2020
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/journalcss.v4i1.253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran investigasi kelompok Pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial yang dapat meningkatkan kepekaan sosial siswa.. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D). Subjek penelitian adalah guru IPS dan siswa kelas delapan pada dua belas SMP di 12 kecamatan wilayah Kabupaten Garut. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket, observasi, studi dokumentasi, wawancara dan skala sikap. Data dianalisis dengan menggunakan Pearson Product-Moment Correlation, Cronbach’s Alpha (α), Kolmogorov-Smirnov Test, Lavene test, t-test, uji Wilcoxon, dan Uji mann Whitney. Hasil Uji Validasi menunjukkan skor gain kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan skor gain kelompok kontrol pada SMP kategori baik., cukup dan kurang. Temuan ini menghasilkan kesimpulan bahwa Model Pembelajaran Investigasi Kelompok (MPIK) sebagai model hasil pengembangan efektif untuk meningkatkan kepekaan sosial siswa. Hal ini didukung oleh faktor: (a) desain model yang memberikan gambaran yang secara jelas tentang skenario pembelajaran; (b) implementasi pembelajaran yang berbasis dinamika kelompok; dan (c) lebih mengutamakan evaluasi berbasis sikap.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS INKLUSI BAGI SISWA TUNAGRAHITA DI KELAS IV SDN PATARUMAN 2 GARUT Safitri, Lia; Asyari, Lutfi; Muslihah, Neni Nadhiroti
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v3i1.862

Abstract

Saat ini, praktik pendidikan inklusi belum secara optimal direalisasikan di tingkat SD Kabupaten Garut. Dengan demikian, diperlukan sebuah perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran inklusi bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran kelas inklusi bagi tunagrahita kelas IV di SDN Pataruman 2. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas IV, koordinator inklusi, dan siswa tunagrahita kelas IV SDN Pataruman 2. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data-data yang diperoleh kemudian dianalisis. Data disajikan dengan menarik kesimpulan mengenai pemaknaan data yang terkumpul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menyusun perencanaan berupa RPP khusus, pembelajaran dilakukan di dalam kelas secara bersama-sama, evaluasi siswa ABK menggunakan bentuk yang sama dengan siswa reguler. Untuk program khusus direncanakan dan dilaksanakan oleh koordinator inklusi minimal satu bulan sekali.
ANALISIS PERUBAHAN KURIKULUM DI INDONESIA DAN PENGEMBANGAN PENDEKATAN UNDERSTANDING BY DESIGN Amalia, Friska; Asyari, Lutfi
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v3i1.877

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam kehidupan manusia, karena pendidikan dapat mempermudah manusia dalam mengembangkan minat, bakat, dan kepribadian, serta memahami berbagai ilmu pengetahuan tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan dunia. Dalam mengatur proses pendidikan terdapat komponen yang memiliki peran strategis yaitu kurikulum. Kurikulum merupakan suatu program pembelajaran untuk mencapai tujuan institusional pada lembaga pendidikan, sehingga kurikulum memiliki peranan penting dalam mewujudkan pembelajaran yang berkualitas. Indonesia mengalami banyak perubahan kurikulum dan perubahan kurikulum dianggap sebagai penentu masa depan peserta didik dalam suatu bangsa. Implementasi kurikulum merdeka merupakan perubahan dan pengembangan kurikulum sebelumnya. Pembelajaran paradigma baru memiliki prinsip bahwa proses pembelajaran yang dilakukan berdiferensiasi sehingga setiap pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat Pengembangan. Pengembangan kurikulum merdeka diharapkan menggunakan pendekatan Understanding by Design (UbD) yang diharapkan dapat memperbaiki kurikulum di Indonesia.
TERAPI PERILAKU SEBAGAI METODE UNTUK MENANGANI ANAK AUTISME Ilmy, Irfa Nur; Putra, Karantiano Sadasa; Rahman, Maulida Aulia; Asyari, Lutfi
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v4i1.987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang terapi perilaku untuk menangani anak autisme yang dilakukan di Sekolah Luar Biasa B Garut yang berguna untuk sekolah-sekolah umum lainnya. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menggambarkan hasil penelitian dalam bentuk naratif tentang setiap objek penelitian secara individu. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Pelaksanaan terapi perilaku yang dilakukan pada autisme asperger yaitu anak diberikan intruksi satu kata hingga dua kata lalu anak diberikan prompt jika membutuhkan dan selalu diberikan imbalan jika anak berhasil melakukannya. Tentunya ketika pelaksanaan terapi perilaku ada hambatan yang dialami yaitu ketika anak kurang fokus untuk menjalankan instruksi dari guru maka guru perlu memberikan stimulus. Setelah pelaksanaan terapi perilaku pada anak autisme asperger, anak mengalami perubahan terhadap peningkatan perilaku dan kemampuan individu lainnya seperti komunikasi, kemandirian, interaksi sosial dan perilaku positif lainnya pada anak autisme.
Co-Authors Adiredja, Rajji Koswara Ahmad, Jajang Aimi Alamsyah Nurseha Amalia, Friska Anugrah, Yova Budhiningsih, Rakhmi Rakhmanissa Cecep Firmansyah Dani Gunawan Dani Gunawan Dedi Dedi Ejen Jenal Mutaqin Ekasatya Aldila Afriansyah Fera, Fera Fitri Ayu Febrianti Gumilar, Abih Gunawan, Dani Hamid Hamid Hasanah, Neti Nurohmi Icha Lilis Indriani Ilmy, Irfa Nur Iskandar Rosyidin Karantiano Sadasa Putra Kusumaryono, Suyato L. Lisnawati M, Liliek Teja Maulida Aulia Rahman Mohamad Ramdan Muhammad Nurjamaludin Mulyadin, Nurdin Muslihah, Neni Nadhiroti Neni Nadiroti Muslihah Nisa, Siti Durotun Nurfadilah, Arini Fitria Nurunnisa, Aulia Pujiasti, Dea Asri Putra, Karantiano S Putra, Karantioano S Rahman, Muklis Rajji K. Adiredja Ramdan, M. Ramdan, Mohamad Risa Nursyamsiah Risma Nuriyanti Rohani Romdon, Muhamad Ruhiat, Neng Elsa Novianti Safitri, Lia Sofi, Thea Anetha Suroso Tina Sri Sumartini, Tina Sri Welly Ardiansyah Widdy Sukma Nugraha Yennie Indriati Widyaningsih Zaenal Abidin