Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.818
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Terapan Abdimas Diglosia Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Ilmiah KORPUS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Education Research Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Desa (JPMD) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Prihatin, yulianah
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Universitas Hasyim Asy'ari
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PROBLEMATIKA KETERAMPILAN MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SECARA DARING Yulianah Prihatin; Raras Hafiidha Sari
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 4 (2021): Desember 2021
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/sastranesia.v9i4.2134

Abstract

This study aims to describe the problems of writing skills in learning Indonesian and offer solutions to solve them. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques using online interview techniques, listen and take notes. In addition, data was also obtained from a questionnaire distributed using google forms. Based on the results of the research, several problems were found, namely unattractive teaching materials, technological stuttering and availability of facilities, fear of starting, copy paste culture, and learning assessment. These problems certainly require solutions, including: preparing interesting teaching materials, providing technological facilities, and using portfolio assessment.
GANGGUAN BERBAHASA LATAH DI DESA BUKIT HAGU KECAMATAN LHOKSUKON KABUPATEN ACEH UTARA Istiqamah Istiqamah; Yulianah Prihatin; Nurlima Saputri
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 1 (2022): MARET 2022
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/sastranesia.v10i1.2311

Abstract

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini berkenaan dengan analisis gangguan berbahasa orang berperilaku latah di Desa Bukit Hagu Kecamatan Lhoksukon Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana bentuk lingual bahasa latah berdasarkan jenis latah pada masyarakat di Desa Bukit Hagu Kecamatan Lhoksukon Kabupaten Aceh Utara, dan mengindentifikasi  faktor  penyebab masyarakat di Desa Bukit Hagu Kabupaten Aceh Utara berperilaku latah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Informan yang digunakan dalam penelitian ini adalah masyarakat di Desa Bukit Hagu. Teknik pengumpulan data, dilakukan dengan wawancara, teknik simak, rekam, dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Bentuk lingual latah yang peneliti temukan adalah (a) Kodok kodok kodok pakde ; (b) awas kaki seribu dip ehh awas kaki seribu dip  ; (c) hah ada pacat hah ada pacat ; (d) ehh monyet ehh monyet ; (e) ihh bibik ada ubanya ihh bibik ada ubanya ; (f) wihhh jumpa uang wihh jumpa uang ; dan (g) derrr derrr derrr. (2) Gangguan berbahasa latah yang ditemukan ermasuk jenis latah echolalia. (3) Gangguan berperilaku latah bukan hanya terjadi pada perempuan saja, tetapi juga terjadi pada laki-laki.
Problematika Keterampilan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia yulianah Prihatin
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 3 (2017): September 2017
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/sastranesia.v5i3.757

Abstract

Keterampilan menyimak merupakan pemerolehan yang natural sebelum menguasai berbi- cara dan keterampilan berbahasa yang lainnya. Menyimak merupakan keterampilan per- tama yang diperoleh dan dikuasai manusia serta penentu dalam pengembangan bahasa pertama seseorang. Dalam kenyataanya, keterampilan menyimak masih memeroleh dan menghadapi hambatan dalam pengajarannya di sekolah maupun dalam praktiknya sebagai media komunikasi di lingkungan sosial. Problematika keterampilan menyimak yang sering terjadi diantaranya permasalahan tes kompetensi menyimak, permasalahan gagap  teknologi dan ketersediaan media yang dialami guru, permasalahan proses pembelajaran yang konvensional, dan permasalahan penugasan otentik. Semua permasalahan pembela- jaran keterampilan menyimak di sekolah dan rendahnya kemampuan menyimak dalam proses komunikasi dapat diatasi dengan beberapa solusi. Solusi-solusi tersebut membu- tuhkan kerjasama dan kreativitas guru, siswa, pemerintah dan semua pihak untuk men- jalankannya.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA KELAS INKLUSIF DI KABUPATEN JOMBANG BESERTA SOLUSINYA Yulianah Prihatin; Indah Mei Diastuti
Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol 3 No 3 (2018): Agustus
Publisher : Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find out the problems contained in learning Indonesian at inclusive schools in Jombang and the solution to overcome it. Besides, it is expected to know the weakness of learning Indonesian so that the researcher can design learning program accordance the curriculum used. The result of research shown that: 1) some problems faced in learning Indonesian is the lack of understanding of inclusive students on teacher explanations, lack of facilities and infrastructure, lack of teachers assistant or tutor, lack use of varied learning resources 2) solutions to overcome the problems that occur are: move inclusive students to a quieter class to perform intensive guidance and then returned in the regular class if the students have already understood the explanation given by teachers, need for attention from the government to fulfill the infrastructure facilities of each inclusive education school, fulfill the needs of incisive tutors, form a special group through social media consist of parents of inclusive students and the school to discuss the development of students both school and home, , conduct training for teachers to utilize learning resources to be more varied and utilize technological sophistication to support the utilization of learning resources. Key word: problematic, inclusive class.
ANALYSIS OF STUDENT RESPONSE TO KWLA (WHAT I ALREADY KNOW, WHAT I WANT TO KNOW, WHAT I LEARNED, AND THE AFFECT OF THE STORY) STRATEGY IN THE LEARNING READING COMPREHENSION Yulianah Prihatin; Raras Hafiidha Sari
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 4, No 5 (2020)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v4i5.8070

Abstract

This study aims to determine students' responses to learning to read narrative text comprehension using the KWLA strategy (What I Already Know, What I Want to Know, What I Learned, and The Affect of the Story). A collecting data in this study used a questionnaire in the form Unstructured questionnaires and interviews The results of the data were obtained and analyzed quantitatively qualitatively The data generated in the form of numbers were then described Based on the results of the study, it was found that aspects 1 to 5 that contained responses of students' interest in learning thus obtained by 90.4% included in the category very good.In aspects 6 to 10 which contain student responses to ease in understanding and learning the material obtained a percentage of 89.1% included in the very good category.In aspects 11 to 13 which contain student responses in the activity and courage to express opinions in the learning process a percentage of 87 is obtained , 9% in the category of very good, and aspects 14 to 15 which contain responses to the ease of students in concluding learning activities get an average percentage of 90.2% included in the very good category. This shows that the KWLA strategy is able to increase student interest in efforts to improve reading comprehension skills.
IMPROVEMENT OF PBSI SEMESTER STUDENTS CAPABILITY VI IN WRITING SCIENTIFIC ARTICLES THROUGH THE PROCESS APPROACH ON WRITING SKILLS Yulianah Prihatin
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v4i1.7918

Abstract

The research is aimed to know the process of learning the skills to write articles by students PBSI VI semester University Hasyim Ashari thorough approach to the process, barriers s ver the process of learning as well as the effectiveness of the approach to the process in the process of learning to write. Research is shortly g using design PTK with 2 cycles. The results of the research are, first, the learning process runs according to the plans that have been prepared. In cycle 1 consists of planning, implementation ( introduction, core, and closing ), while in cycle II, it consists of re-planning and implementation ( introduction, core, and closing ). The results of the second, namely, the barriers were experienced among which several references have not been prepared by lecturers, students who arrive late, students who are not active in disguise group, indoor heat, sound noisy at the outside of class. These obstacles are not the same every cycle. Third,  the process approach is proven to be able to improve students' abilities in making scientific articles. Through the approach of the process, how to write the students more focused and gradual. This increase can be proven from the average value of the class which was originally 55 in the initial condition to 75 in the first cycle and 80 in the second cycle.
ANALISIS STRUKTUR MIKRO PADA POSTER IKLAN HEWAN QURBAN DALAM MEDIA ELEKTRONIK: KAJIAN WACANA MODEL VAN DIJK Yulianah Prihatin
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 2 (2022): JUNI 2022
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/sastranesia.v10i2.2424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Poster Iklan Hewan Qurban dalam Media Elektronik. Menggunakan Analisis Wacana teori Van Dijk. Artikel ini berfokus pada unsur-unsur struktur mikro pada poster iklan hewan qurban. Metode penelitian yang dipakai yaitu deskriptif kualitatif dengan Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik simak, baca dan catat. Teknik analisis data menggunakan Teknik analisis wacana model Van Dijk. Objek penelitian menggunakana Poster hewan qurban tersebut dimuat sebagai iklan promosi oleh lembaga zakat Lazgis dalam websitenya yang beralamatkan www.lagziz.com pada tahun 2020. Berdasarkan hasil penelitian analisis wacana kritis teori Van Dijk pada poster ini terdapat beberapa temuan meliputi strategi semantik, latar dan detail retoris, leksikon perintah dan leksikon penekanan.
AN ANALYSIS OF ILLOCUTION SPEECH IN STUDENT COMMUNICATION AT MA'HAD AL JAMI 'AH HASYIM ASY 'ARI UNIVERSITY (PRAGMATIC STUDY OF JOHN ROGERS SEARLE)) Lilik Faizah, Lilik Faizah; Yulianah Prihatin
Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/disastri.v5i1.3817

Abstract

Komunikasi merupakan proses sekelompok orang untuk saling bertukar informasi dengan menggunakan bahasa yang di dalamnya mengandung makna tertentu. Komunikasi dalam penelitian ini dilakukan oleh mahasiswa, ustadz/ustadzah, pengurus, ibu kantin, yang mana di dalam tuturan tersebut mengandung tindak tutur ilokusi. Komunikasi tersebut dilakukan pada saat kegiatan pengajian, ro’an (kerja bakti membersihkan lingkungan), memasak, interaksi jual beli di kantin, mengobrol ketika sedang di kamar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis tindak tutur ilokusi dalam komunikasi mahasiswa di Ma’had Al Jami’ah Universitas Hasyim Asy’ari. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan alasan sumber data tersebut berupa tuturan mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis data dalam komunikasi mahasiswa terdapat jenis tindak tutur ilokusi yang terdiri dari asertif, direktif, ekspresif, komisif, deklaratif. Ilokusi asertif meliputi tuturan menyatakan, menyarankan dan mengeluh. Ilokusi direktif meliputi tuturan mengajak, memerintah, memohon dan menasehati. Ilokusi ekspresif meliputi tuturan meminta maaf, menyalahkan dan memuji. Ilokusi komisif meliputi tuturan ancaman dan menawarkan. Ilokusi deklaratif meliputi tuturan pasrah. Maka dari itu, perlu untuk mengkaji mengenai tindak tutur ilokusi agar dapat memahami tuturan dengan baik dan benar yang telah disampaikan oleh penutur.
Ethnosemiotics: A Literature Review Prihatin, Yulianah; Haris Supratno; Mintowati; Anas Ahmadi
Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/disastri.v5i3.5622

Abstract

Ethnosemiotics studies how meaning is interpreted within a culture. The purpose of this study is to characterise the use of ethnosemiotic theories and identify their problematic elements. A review of the literature is part of this research process. This study examines five publications that address ethnoemiotics. Reputable publications, national journals, international seminar proceedings, and dissertation research have all published the five chosen articles. The findings demonstrate that ethnosemiotics is not only regarded as a single, cohesive theory but also that some people employ it as a methodology. In addition, a number of studies view ethnosemiotics as a theory that emerges from the fusion of semiotic theory with other theories including ethnolinguistics, ethnography, and ethnology.
PROBLEMATIKA KETERAMPILAN MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SECARA DARING Yulianah Prihatin
Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Edisi November 2021
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v6i2.790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa Indonesia dan menawarkan solusi pemecahannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara secara online, simak dan catat. Selain itu data juga didapatkan dari angket yang disebarkan menggunakan google form. Berdasarkann hasil peneleitian didapatkan beberapa problematika yaitu bahan ajar yang tidak menarik, gagap teknologi dan ketersediaan fasilitas, takut memulai, budaya copy paste, dan penilaian pembelajaran. Problematika tersebut tentu memerlukan solusi pemecahannya, diantaranya yaitu: penyiapan bahan ajar yang menarik, penyediaan fasilitas teknologi, dan penggunaan penilaian portofolio.
Co-Authors A’idina, Asfa Ahmad Sudali Anas Ahmadi Arisni Kholifatu A.S Asfa A'idina Ayu Wahyuningtyas Dawudi, Dandy Asghor Fadli, Rusli Ilham Farida, Deviana Fatkhur Rizal , Muhammad Hafiidha Sari, Raras Hardinanto, Eko Haris Supratno Heny Sulistyowati Indah Mei Diastuti Istiqamah, Istiqamah Kholifatu Amalia S., Arisni Lilik Faizah, Lilik Faizah M. Basir, Udjang Pairin Mayasari, Diana Mayasari, Diana Mei Diastuti , Indah Mei Diastuti, Indah Mintowati Nugraha, Alfian Setya Nur Shofiyah, Ayu Nurlima Saputri Pairin M, Udjang Pairin M. Bashir, Udjang Raharjo, Resdianto Permata Raras Hafiidha Sari Resdianto Permata R Rusli Ilham Fadli Setya Nugraha, Alfian Suci Armala Udjang Pairin M. Basir Ulfa, Siti Mariana