cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ni Luh Sakinah Nuraini
Contact Email
niluh.sakinah.fip@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.sd@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, Jalan Semarang No.5 Gedung D2 GKB lt.1
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548285     EISSN : 25811983     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Periodically published twice a year in May and November ( ISSN 0854-8285 ) ( E ISSN 2581-1983 ) ; contains writings on conceptual ideas, studies and application of theories, practical writing, and the results of educational research and teaching of elementary schools.
Arjuna Subject : -
Articles 168 Documents
 13   14   15   16   17 
Analisis Kesulitan Belajar Membaca pada Anak Kelas III Sekolah Dasar Khairurrazikin, Khairurrazikin; Yuliawati, Fitri
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p130-139

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik dan bagaimana upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi permasalahan peserta didik  yang mengalami kesulitan belajar pada kelas III SD Al-Hidayah Poncokusumo Malang. Adapun metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru kelas III dan 1 peserta didik yang mengalami kesulitan belajar membaca. Hasil penelitian adalah menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dialami peserta didik yang sangat kompleks seperti belum mengenal semua huruf ABJAD, sulit membedakan beberapa huruf, sulit untuk mengejanya, mengeja dengan terbata-bata dan terutama tidak bisa fokus belajar ketika diajarkan cara membaca sehingga sangat menyulitkan anak untuk bisa memahami dan menghafal semua huruf ABJAD. Faktor kesulitan belajar membaca peserta didik berasal dari faktor internal dan eksternal peserta didik.
The Creative Thinking Skills Profile of Primary Education’s Perspective Teacher Muslihasari, Adzimatnur; Susilo, Herawati; Ibrohim, Ibrohim; Lukiati, Betty
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 33 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v33i12024p82-89

Abstract

This study aims to analyze the creative thinking skills of primary education’s prospective teachers in science learning. This study uses a descriptive survey to obtain quantitative data without special treatment. The population is students of PGSD Universitas Islam Raden Rahmat for the 2022/2023 academic year who program science courses (125 students). The sample was selected by random sampling technique, which was 84 students. Creative thinking skills are measured by an essay test totaling 8 questions that refer to indicators of fluency, flexibility, originality, and elaboration. The data was analyzed descriptively by calculating the percentage of each indicator to be further adjusted to the level of creative thinking indicator. The results show that students' creative thinking skills is still low in all indicators and included in the non-creative level.  Creative thinking skills on the 'fluency' indicator received ‘enough’, while 'flexibility', 'originality', and 'elaboration' were still at the 'low' and 'very low'.
Penerapan Pembelajaran Index Card Match terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar Azzahra, Hanum Aulia; Nuraini, Ni Luh Sakinah; Ahdhianto, Erif
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p201-211

Abstract

This study was conducted to determine whether there are differences in learning outcomes when applying index card match learning with conventional learning to the mathematical problem solving ability of grade V elementary school students. The research method used is an experiment nonequivalent control group design. The sample of the study was 56 students from grade V of SDN Madyopuro 1. The description test was used for the data collection instrument in this study. The results showed that there were significant differences in learning outcomes when applying index card match learning and conventional learning to students' mathematical problem solving abilities.
Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Proses Kemampuan Literasi Sainstek Mahasiswa Pada Kegiatan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Reffiane, Fine; Winarto, Winarto; Santiani, Santiani
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 33 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v33i12024p40-48

Abstract

Research focuses on student learning activities. Students' scientific and technological literacy skills are needed in the current technological era. The learning process is carried out differently to obtain different learning outcomes. Implementing activities in different ways for students is the task of lecturers to improve the quality of learning in class. The differentiation process carried out includes the processes of observing, doing, and reflecting. The research method uses qualitative analysis methods. The research subjects are education students, especially elementary school teacher education study program students who are currently pursuing a professional program. The research was conducted for 1 odd semester. Research success includes four indicators: material modification, use of technology, assignments and projects, and continuous feedback. The results obtained were (1) material modification (85% very good category), (2) use of technology (92% very good category), (3) assignments and projects (89% very good category) and continuous feedback (83% % good category). The results of achieving
Pengembangan Media Pembelajaran Canva Berbasis Model Problem Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar Toma, Azil Alfathsa; Reinita, Reinita
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p162-177

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran Canva berbasis model Problem based learning pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD yang valid dan praktis. Metode penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 langkah: 1) Analysis 2) Design 3) Development 4) Implementation 5) Evaluation. Data yang didapatkan dari angket validasi serta angket praktik. Dimana subejk penelitiannya yakni 3 validator ahli, 1 guru, serta 23 peserta didik kelas IV SDN 18 Air Tawar Selatan. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran Canva memiliki tingkat validitas yang sangat valid, validitas materi 90% dengan kategori sangat valid, validitas bahasa 95% dengan kategori sangat valid, validitas media 98% kategori sangat valid. Kemudian, didapatkan hasil praktikalitas respon siswa sejumlah 89,31% dengan kategori sangat praktis serta respon dari guru mendapatkan hasil 91,66% yang berkategori sangat praktis. Hasil dari penelitian tersebut memaparkan bahwa penggunaan media pembelajaran Canva berbasis model  Problem Based Learningsangat valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV Sekolah Dasar.
Development of S.Id. TABIR Website on Islamic Learning in Elementary School Aeni, Ani Nur; Jenuri, Jenuri; Hidayat, Arif; Febriani, Refalina; Hidayat, Luthfiyah Azzahra Putri; Kurniawati, Wida
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 33 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v33i12024p90-100

Abstract

This research is motivated by the rapid development of technology that has changed the way of learning in the 21st century and the importance of mastering technology by teachers. The purpose of this research is to develop a model of PAI learning on the S.Id TABIR website. The research method used is Design and Development (D&D) and the development design is Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate (ADDIE). The study population was grade 4 students at SDN Talun, with a sample of 25 students selected through purposive sampling technique. Data was collected through interviews, tests, judge expert (expert validation, conducted by media experts and material experts). Data analysis techniques, interviews were carried out descriptively, tests were carried out using SPSS, while for expert validation with a likert scale. The results showed that this website media is feasible based on expert assessment and can be used.
Kebijakan Full Day School di Sekolah Dasar: Problematika dan Solusinya Nashrulloh, Muhammad Iqbal; Ramandhika, Ravi Dwi; Wibowo, Yusuf Rendi; Shaleh, Shaleh
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p212-223

Abstract

Thiis research explains the Full Day School (FDS) policy as a solution to take advantage of children's learning time that is neglected by the family. This study used descriptive qualitative method with samples of madrasah heads and class teachers at MI Al Ma'had An-Nur. Data was collected by unstructured interviews and analyzed with the miles and hubberman model. The results showed that FDS extended a child's learning time and helped shape a positive learning environment and more in-depth material. FDS supporting factors include foundation policies, qualified human resources, support from student guardians, and encouragement to form human beings. Inhibiting factors include energy, infrastructure, cost, and experience. The school tried to overcome this by raising awareness of education personel, seeking the support of the committee and parents, and forming a JAMU TERNAMA team.
Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran untuk Memahami Sistem Pencernaan Manusia pada Tingkat Sekolah Dasar Nengsih, Sri; Haryanti, Yuyun Dwi; Yonanda, Devi Afriyuni
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 33 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v33i12024p49-58

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi media yang tepat dalam pembelajaran IPA tentang sistem pencernaan manusia sebagai upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini mengumpulkan artikel dari Google Scholar dan Scopus periode 2019 hingga 2023 dan menggunakan tinjauan pustaka berupa Systematic Literature Review (SLR). Meskipun banyak media yang dapat digunakan untuk pembelajaran pada materi sistem pencernaan manusia, namun menurut penelitian ini, media pop-up book dan komik merupakan media paling banyak digunakan untuk pembelajaran IPA di sekolah dasar, khususnya tentang sistem pencernaan manusia. Hal ini dikarenakan komik dan buku bergambar pop-up book menarik dan dapat digunakan secara praktis dalam proses pembelajaran. Media tersebut terbukti dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar, minat belajar, pemahaman konsep, prestasi akademik dan kemampuan berpikir kritis siswa.
Analisis Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI dengan Metode Ceramah di SD Kelas Tinggi Nasrudin, Ega; Supriadi, Udin; Firmansyah, Mokh. Iman
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p152-161

Abstract

Motivasi belajar adalah aspek penting dalam pendidikan. Penelitian ini berfokus pada analisis motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI dengan menggunakan metode ceramah di kelas tinggi SD Laboratorium Percontohan UPI. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan sampel dari kelas 4B dan 4C. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Aspek perhatian, kepercayaan diri, kepuasan, dan relevansi digunakan untuk membangun instrumen motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode ceramah dalam pembelajaran PAI efektif menjaga motivasi siswa. Aspek perhatian, kepercayaan diri, kepuasan, dan hubungan mencapai persentase masing-masing sebesar 78,37persen; 73,69 persen; 79,72 persen; 81,83 persen. Hasil penelitian menunjukkan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa melalui penerapan metode ceramah. Namun, guru berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang sehat, kondusif, dan menarik. Dalam hal ini, guru perlu meningkatkan kemampuan bertutur kata yang baik dan meningkatkan kreativitasnya. Selain itu, guru juga sebaiknya lebih sering memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
Multicultural Education Design Through Crafts Learning Wood on Students PGSD UAD Setyaningrum, Fery; Adzkia, Sagaf Faozata; Wenerda, Indah
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 33 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v33i12024p101-116

Abstract

The Indonesian nation must become more aware of cultural diversity, as many students still lack this awareness. Indonesia is known for its multicultural and pluralistic society, emphasizing the need to introduce cultural diversity in education. At PGSD UAD, fine arts and skills classes, particularly woodcraft, embody multicultural education principles. Understanding cultural pluralism helps maintain cultural heritage and mutual respect. This research aims to describe the woodcraft learning process at PGSD UAD and design multicultural education through this medium. Using qualitative methods like observation, interviews, and document reviews, the study focuses on UAD PGSD students practicing wooden batik in Krebet Village. The findings reveal a structured learning process involving material selection, design stages, and creating batik motifs representing diverse cultures. Multicultural education at PGSD UAD fosters an inclusive environment where students access equal educational opportunities, regardless of race, ethnicity, or other factors. Woodcraft products reflect various ethnic influences from across Indonesia.

Page 16 of 17 | Total Record : 168

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 33 Nomor 1 Mei 2024 Volume 32 Nomor 2 November 2023 Volume 32 Nomor 1 Mei 2023 Volume 31 Nomor 2 November 2022 Volume 31 Nomor 1 Mei 2022 Volume 30 Nomor 2 November 2021 Volume 30 Nomor 1 Mei 2021 Volume 29 Nomor 2 November 2020 Volume 29 Nomor 1 Mei 2020 Volume 28 Nomor 2 November 2019 Volume 28 Nomor 1 Mei 2019 Tahun 27 Nomor 2 November 2018 Tahun 27 Nomor 1 Mei 2018 Tahun 26 Nomor 2 November 2017 Tahun 26 Nomor 1 Mei 2017 Tahun 25 Nomor 2 November 2016 Tahun 25 Nomor 1 Mei 2016 Tahun 24 Nomor 2 November 2015 Tahun 24 Nomor 1 Mei 2015 More Issue