cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
Mohammad Fauziddin
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
jurnalobsesi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai Nomor 23 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 23561327     EISSN : 25498959     DOI : https://doi.org/10.31004/obsesi
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 121 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 6 (2025)" : 121 Documents clear
Pengaruh Model Pembelajaran Nilai Tauhid dan Dukungan Orang Tua terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Rahayu, Kurnia; Rachmawati, Dian Nur
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7381

Abstract

Pembentukan karakter pada anak usia dini merupakan fondasi penting dalam proses pendidikan jangka panjang, khususnya di era modern yang menuntut integritas moral sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh model pembelajaran yang berlandaskan pada nilai-nilai tauhid serta peran aktif orang tua dalam membentuk karakter anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanatori dan teknik analisis regresi untuk mengetahui hubungan antarvariabel. Data dikumpulkan dari guru dan orang tua yang terlibat dalam proses pendidikan anak usia dini. Hasil menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua secara aktif memiliki peran penting dalam memperkuat hasil pembelajaran karakter yang berbasis nilai tauhid. Meskipun pendekatan pembelajaran berbasis nilai tauhid memberikan dasar yang kuat, kontribusi nyata terhadap karakter anak lebih terasa ketika didukung oleh interaksi dan pendampingan yang konsisten dari orang tua. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pendidikan karakter anak usia dini yang mengintegrasikan pendekatan nilai agama dengan keterlibatan keluarga secara harmonis, sehingga diharapkan dapat mendukung terciptanya generasi yang memiliki akhlak mulia, bertanggung jawab, dan berlandaskan nilai spiritual yang kuat sejak usia dini.
Penguatan Literasi Membaca melalui Program Simba Berbasis Penjaring Widianti, Nurhannah; Muzaki, Muzaki; Na’imah, Istiqomatun
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7382

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengkaji implementasi dan dampak literasi membaca melalui program Simba berbasis platform Penjaring pada siswa SD N Kartini 1 Kota Cirebon. Menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mengungkap fenomena lapangan secara mendetail. Intrumen penelitian, yaitu peneliti sendiri. Penelitian dilakukan di SD Negeri Kartini 1, Kecamatan Kejaksan, Kota Cirebon mulai dari tanggal 6, 7, hingga 13 Mei 2024. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data ditempuh melalui tahapan pengumpulan data lapangan dan tinjauan pustaka, verifikasi data melalui klarifikasi berdasarkan kategori tertentu, interpretasi data, kemudian penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi literasi membaca melalui program Simba berbasis platform Penjaring di sekolah idealnya tidak terbatas pada pembiasaan membaca 15 menit tiap pekan, tetapi juga terintegrasi dalam P5 dan pelajaran yang relevan. Dampak dari program Simba berbasis platform Penjaring ketika difungsikan secara optimal mampu meningkatan minat literasi membaca, menumbuhkan kesadaran moralitas, dan mendorong dukungan untuk kebijakan pembiasaan literasi di sekolah dasar.
Strategi Komunikasi Akomodasi Disabilitas dalam Media Online Berdasarkan Teori Co-Cultural: Analisis Isi Berita Detik.com 2024 Amaranggana, Nasya Putri; Aurellia, Cindy; Irwansyah, Irwansyah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7388

Abstract

Penyandang disabilitas di Indonesia kerap menghadapi tantangan inklusivitas dan aksesibilitas sebagai hak dasar. Penelitian ini menjabarkan penerapan strategi akomodasi dalam teori Co-cultural di Indonesia, melalui artikel Detik.com selama 2024, yang bertujuan mencapai kesetaraan peluang dan akses, membentuk persepsi publik, memfasilitasi partisipasi sosial disabilitas, serta mendorong representasi yang lebih adil. Melalui analisis isi terhadap 24 artikel berita, ditemukan tiga strategi akomodasi: non-asertif (upaya menghilangkan stereotip melalui penekanan visibilitas) dalam artikel prestasi atlet disabilitas di kancah internasional; asertif (melibatkan disabilitas dalam kegiatan sosial terbuka) seperti artikel disabilitas yang datang ke GBK untuk mendukung Prabowo dan berharap mendukung program inklusi; serta agresif (upaya mengadvokasi hak dan kesetaraan secara tegas), melalui artikel kritik terhadap aksi Cawe-Cawe Jokowi. Penelitian ini mengkaji strategi komunikasi akomodasi dalam artikel Detik.com, sebagai upaya merubah persepsi negatif masyarakat terhadap disabilitas dan mendorong partisipasi disabilitas. Hal ini bertujuan mencapai inklusivitas di lingkup masyarakat, demi keberlangsungan Agenda Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) 2030.
Peran Orang Tua dalam Menstimulasi Kreativitas Anak melalui Aktivitas Bermain Rahma, Nadiela Three. A.; Lilawati, Rr. Agustien; Al Umairi, Mushab
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7407

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam menstimulasi kreativitas anak melalui aktivitas bermain di rumah. Kreativitas merupakan kemampuan yang perlu dikembangkan sejak usia dini, dan salah satu cara efektif untuk menumbuhkan kreativitas adalah melalui aktivitas bermain yang menyenangkan. Dalam penelitian ini, peran orang tua itu sangat penting sebagai fasilitator, pendamping, serta pemberi stimulasi yang sesuai dengan kebutuhan dan minat anak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui observasi dan wawancara terhadap orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif orang tua dalam mendampingi anak bermain, memberikan ruang eksplorasi, serta memberikan pujian dan motivasi dapat meningkatkan imajinasi, berpikir kreatif, dan rasa percaya diri anak. Dengan demikian, aktivitas bermain di rumah yang difasilitasi oleh orang tua memiliki kontribusi sangat bermakna dalam mengembangkan kreativitas anak. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi, serta dokumentasi dengan analisis data deskriptif. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan.
Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Orang Tua pada Kegiatan Parenting: Studi Kasus di TK Santa Theresia Ungaran Setiana, Mukti; Mulyatno, Carolus Borromeus
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7532

Abstract

Tujuan penelitian kualitatif studi kasus ini adalah untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempangaruhi minat orang tua terhadap kegiatan parenting di TK Santa Theresia Ungaran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan delapan orang tua murid sebagai informan utama. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa para orang tua telah memiliki pemahaman yang benar tentang parenting. Faktor-faktor yang mendukung orang tua untuk mengikuti kegiatan parenting adalah orang tua untuk mau menghadiri kegiatan parenting adalah orang tua ingin menambah ilmu, referensi dan wawasan baru, orang tua ingin menjalin komunikasi dan kerja sama yang baik dengan pihak sekolah. Faktor penghambat orang tua untuk mengikuti kegiatan parenting di sekolah adalah waktu pelaksanaan yang kurang tepat, kesibukan pekerjaan orang tua dan kegiatan parenting yang disajikan sekolah berupa seminar dengan metode ceramah tidaklah menarik bagi orang tua. Temuan penelitian ini menekankan pentingnya perbaikan pada aspek perencanaan, seperti penjadwalan kegiatan yang lebih fleksibel, pemilihan metode penyampaian yang interaktif, serta penyesuaian tema parenting sesuai kebutuhan orang tua.
Implementasi Prinsip Pengelolaan Dana Pendidikan di SD Negeri Watuagung 01 Kabupaten Semarang Mulyani, Sri; Haryati, Titik; Nugroho, Aryo Andri
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7561

Abstract

Pengelolaan dana pendidikan yang adil, efisien, transparan, dan akuntabel merupakan prasyarat utama dalam mewujudkan tata kelola sekolah yang bermutu dan berkelanjutan. Namun, di tingkat sekolah dasar, implementasi prinsip-prinsip tersebut sering menghadapi tantangan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pertanggungjawaban keuangan. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara mendalam implementasi prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas dalam pengelolaan dana pendidikan di SD Negeri Watuagung 01 Kabupaten Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, bendahara, guru, dan komite sekolah, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan telaah dokumen, kemudian divalidasi menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan dana pendidikan di sekolah ini mencerminkan keseimbangan antara pemerataan alokasi, efisiensi penggunaan sumber daya, serta keterbukaan dan akuntabilitas publik melalui mekanisme pelaporan dan partisipasi pemangku kepentingan. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan kapasitas manajerial sekolah dan optimalisasi teknologi digital guna meningkatkan efektivitas serta keberlanjutan pengelolaan keuangan pendidikan dasar.
Strategi Guru Mengenalkan Kosakata Sunda untuk Anak Usia Dini Melalui Let’s Read: Studi Kualitatif Yuliana, Vena; Mariyana, Rita; Romadona, Nur Faizah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7572

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi strategi pembelajaran kosakata bahasa Sunda pada anak usia dini melalui aplikasi Let’s Read. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi partisipatif dan wawancara semi-terstruktur terhadap seorang guru dan sepuluh anak usia 4–6 tahun di Cianjur, penelitian ini mengidentifikasi enam strategi pedagogis: pemodelan, definisi, ekspansi, contoh kontekstual, pertanyaan terbuka, dan perintah direktif. Hasil menunjukkan bahwa guru mengelompokkan kosakata berdasarkan tiga tingkatan kompleksitas (Tier 1–3), termasuk kosakata bermuatan budaya seperti peyeum. Efektivitas penggunaan teknologi digital bergantung pada mediasi guru sebagai cultural broker yang menghubungkan bahasa dengan nilai budaya lokal. Studi ini menegaskan bahwa pelestarian bahasa daerah memerlukan pendekatan holistik yang mengintegrasikan kematangan pedagogis, sensitivitas budaya serta teknologi edukatif. Teknologi berperan sebagai alat bantu pemberdayaan guru, bukan pengganti perannya dalam pelestarian bahasa.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar Saputri, Melliana; Hadiyanti, Putri Octa
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7575

Abstract

Rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar masih menjadi permasalahan yang menuntut inovasi pembelajaran digital yang interaktif. Berbagai penelitian terdahulu telah mengembangkan media digital untuk meningkatkan motivasi belajar, namun pemanfaatan Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif berbasis permainan dalam konteks IPA sekolah dasar masih jarang dikaji secara empiris. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap minat belajar siswa kelas IV SD Negeri 89 Pekanbaru. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest–posttest, melibatkan 32 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil analisis menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 48,88 pada pretest menjadi 77,19 pada posttest. Nilai thitung -75,131,  dan p < 0,001, menandakan adanya perbedaan yang sangat signifikan antara sebelum dan sesudah penggunaan media Wordwall. Berdasarkan hasil tersebut, media Wordwall terbukti efektif meningkatkan minat belajar siswa melalui peningkatan perhatian, motivasi, dan partisipasi aktif selama pembelajaran. Secara teoretis, temuan ini memperkuat konsep pembelajaran digital berbasis interaktivitas dan keterlibatan emosional siswa, sedangkan secara praktis memberikan kontribusi inovatif bagi guru dalam menciptakan pengalaman belajar IPA yang menyenangkan, adaptif, dan relevan dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21.
Peran Role Model Sosial dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Purbiyanto, Toto; Budimansyah, Dasim; Nurdin, Encep Syarief; Darmawan, Cecep
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7577

Abstract

Dinamika globalisasi dan transformasi sosial berpengaruh terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif dengan jenis fenomenologi. Tujuan penelitian ini memahami pengalaman individu yang terlibat dalam proses pengasuhan anak dan peran role model sosial dalam pembentukan karakter dalam 9 keluarga. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil dan temuan penelitian menunjukkan keberadaan role model sosial (guru, tokoh masyarakat, pengasuh, bahkan figur publik) berpengaruh signifikan terhadap perilaku dan preferensi anak. Konsistensi perilaku dari role model sosial terbukti dapat memperkuat pendidikan karakter yang diharapkan. Kebaruan penelitian terletak pada pendekatan yang menempatkan role model sosial sebagai variabel sentral dalam proses pembentukan karakter anak. Implikasi role model sosial yang dekat secara fisik dan emosional mempunyai pengaruh yang lebih besar terhadap pembentukan karakter anak. Rekomendasi bagi penelitian berikutnya dapat diterapkan untuk subjek dan lokus berbeda.
Intervensi Komunikasi Ekspresif Berbasis DIR/Floortime untuk Anak Autism Usia Dini Murdiyani, Kenanga Kusuma; Pamungkas, Bayu; Sukinah, Sukinah; Uyun, Hana Qurrotul
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7578

Abstract

Komunikasi ekspresif merupakan tantangan utama bagi anak autis usia dini, terutama dalam menyatakan keinginan. Pendekatan DIR/Floortime dapat menjadi alternatif cara untuk mengembangkan komunikasi ekspresif pada anak autis usia dini karena berfokus pada pengembangan interaksi emosional. Pendekatan ini masih jarang diterapkan di PAUD nonformal di Indonesia dan minim kajian empiris lokal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi intervensi komunikasi ekspresif berbasis DIR/Floortime yang dikombinasikan dengan strategi bermain pada anak ASD usia 7 tahun. Intervensi dilaksanakan dalam delapan sesi, dengan data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, dan Vineland Adaptive Behavior Scales-II. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan kemampuan komunikasi ekspresif, yaitu skor 3,0 pada inisiatif berkomunikasi dan menyatakan keinginan, serta 2,0 pada penggunaan bantuan komunikasi visual. Temuan ini menegaskan potensi DIR/Floortime sebagai strategi intervensi efektif di konteks budaya Indonesia dan memberikan implikasi praktis bagi pendidikan inklusif dan pengembangan program PAUD nonformal untuk anak dengan ASD.

Page 8 of 13 | Total Record : 121

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 6 (2025) Vol. 9 No. 5 (2025) Vol. 9 No. 4 (2025) Vol. 9 No. 4 (2025): in Progress Vol. 9 No. 3 (2025) Vol. 9 No. 2 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol 7, No 5 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol 7, No 4 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 3 (2023) Vol 7, No 2 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol 6, No 5 (2022) Vol 6, No 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol 6, No 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue