cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kurniawati
Contact Email
kurniawati204@gmail.com
Phone
+628179143181
Journal Mail Official
jps@unj.ac.id
Editorial Address
Jl Rawamangun Muka Kampus A Universitas Negeri Jakarta, Gedung K Lantai 2 Fakultas Ilmu Sosial
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Sejarah
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 2301461X     EISSN : 25809180     DOI : https://doi.org/10.21009/JPS
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 132 Documents
 10   11   12   13   14 
Efektivitas Penerapan Teknik Ice Breaking Tebak Gambar Berbantuan Media Poster Terhadap Motivasi Belajar Dalam Mata Pelajaran Sejarah Tantri; Zulfa; Liza
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 2 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 2, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.132.04

Abstract

This paper discusses discusses the existing problem is that students still lack interest in learning in the learning process when educators use the lecture method. Lack of student interest greatly influences students' learning motivation so that this has an impact on student learning outcomes. On this basis, this research focuses on the effectiveness of implementing Ice Breaking Picture Guessing with the help of poster media on learning motivation in history subjects. The aim of this research is to describe the effectiveness of the application of the Ice Breaking Image Guessing Technique assisted by Poster Media on Learning Motivation in History Subjects. The type of research used in this research is quantitative percentage. The sampling technique in this research was the Purposive Sampling technique, namely sampling based on certain considerations, so that a sample of class X ATR students was obtained with a total of 23 students and an average UTS score of 34.70% in history subjects. Data collection techniques through observation, questionnaires, interviews and documentation. The data obtained was then analyzed descriptively as a percentage. The results of the research conducted showed that the effectiveness of the Ice Breaking technique of guessing pictures assisted by poster media on learning motivation in history subjects in Class X ATR SMK N 1 Kerinci was categorized as very effective with a score reaching 88,36%. It can be concluded that the application of the Ice Breaking image guessing technique assisted by poster media can be said to be very effective according to the criteria table because it reaches a frequency of 81% -100%.  
Pemanfaatan Koleksi Museum Negeri Provinsi Sulawesi Tenggara Sebagai sumber Belajar Sejarah Pada Peserta Didik Di SMA Negeri 3 Kendari Harnisa, Susi; Urlialy, Gesia Mira; Kapitanhitu, Reihana
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 2 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 2, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.132.05

Abstract

The method in this research is descriptive qualitative. This research was conducted at SMA Negeri 3 Kendari and the State Museum of Southeast Sulawesi Province located in Kendari city, Southeast Sulawesi province. Data collection techniques consisted of 3 parts, namely observation, interviews and documentation. Data sources were obtained both primary and secondary, so it needs validation. Data validity was done by triangulating sources and triangulating techniques. The data analysis technique used is the Miles & Huberman model which consists of 3 activity streams, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing/verification. The results of this study indicate that: The State Museum of Southeast Sulawesi Province can be used as a history learning resource. This is because the State Museum of Southeast Sulawesi Province has 10 types of collections, namely: collections of geology, biology, ethnography, archaeology, history, numismatics, philology, various ceramics, Fine Arts and Technology. Some of the museum collections can be utilised as learning resources for class X history at SMA Negeri 3 Kendari, Southeast Sulawesi on specialisation history material and compulsory history in the 2013 curriculum. Teachers can utilise museum media as an alternative learning method in learning history through museum collections, namely the tour work method. Keywords: Museum, Learning Resources, History
Tinjauan pustaka : Penerapan Pembelajaran Diferensiasi dalam Pelajaran Sejarah untuk Mengakomodasi Keberagaman Minat Peserta didik Salsalova, Andrea; Djono
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 14 No. 1 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 1, Tahun 2025
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.141.01

Abstract

Abstract: Differentiated learning in history subjects is one way that can accommodate the diversity of students' interests in the Independent Curriculum. The Independent Curriculum prioritizes flexibility that allows teachers to prepare learning that is more relevant to students' needs, backgrounds, and interests, including in history lessons. The method used in this study is a systematic literature review, by analyzing various literature that discusses the theory and practice of the application of differentiated learning in education in Indonesia, especially in history subjects. The results of the study show that the application of differentiated learning in history can create a more personalized and immersive learning experience for students, which in turn increases their motivation and learning outcomes. This method also allows educators to better understand the diversity of interests and backgrounds of students, which contributes to the creation of a more inclusive, engaging, and effective history learning environment in accommodating the diversity of students. Keywords : Differentiated learning, history lessons, student interests Abstract : Pembelajaran diferensiasi dalam mata pelajaran sejarah merupakan salah satu cara yang dapat mengakomodasi keberagaman minat peserta didik dalam Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka mengutamakan fleksibilitas yang memungkinkan guru untuk menyiapkan pembelajaran yang lebih relevan dengan kebutuhan, latar belakang, dan minat peserta didik, termasuk dalam pelajaran sejarah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka sistematis, dengan menganalisis berbagai literatur yang membahas teori dan praktik penerapan pembelajaran diferensiasi dalam pendidikan di Indonesia, khususnya dalam mata pelajaran sejarah. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran diferensiasi dalam sejarah dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih personal dan mendalam bagi peserta didik, yang pada gilirannya meningkatkan motivasi dan hasil belajar mereka. Cara ini juga memungkinkan pendidik untuk lebih memahami keberagaman minat dan latar belakang peserta didik, yang berkontribusi pada terciptanya lingkungan belajar sejarah yang lebih inklusif, menarik, dan efektif dalam mengakomodasi keberagaman peserta didik. Kata kunci : pembelajaran diferensiasi, pelajaran sejarah, minat peserta didik
Nilai-Nilai Sejarah Rumah Sakit Masa Kolonial Kota Pagar Alam Azizah, Siti Nur
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 14 No. 1 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 1, Tahun 2025
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.141.03

Abstract

Abstract: This research aims to identify the historical values contained in Colonial Hospitals. The method used in this research is the historical method, which consists of several stages, including: Heuristics (collection of sources), which in this case are sources from the field and library sources. Verification (source criticism) is divided into 2 parts, namely external criticism and internal criticism. External criticism carried out by researchers is to verify sources or data by looking at the physical parts of field and library data, such as the authenticity or genuineness of sources and others. In the internship critique, the researcher verifies field sources or historical data in the content section regarding the authenticity or fakeness of the source. Interpretation, which in this case is done by analyzing the sources that have been collected. Historiography (historical writing), writing history from sources or data that have been collected. The results of this research show that the Colonial Hospital has historical values, in the form of educational values, social values and cultural values. Keywords : Value, Hospital, Colonial, Pagar Alam.  Abstract : Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai sejarah yang terkandung pada Rumah Sakit Masa Kolonial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode historis (metode sejarah), yang terdiri atas beberapa tahapan, diantaranya adalah: Heuristik (Pengumpulan sumber) yang dalam hal ini berupa, sumber yang berasal dari lapangan dan sumber pustaka. Verifikasi (kritik sumber), dibagi menjadi 2 bagian, yaitu kritik ekstern dan kritik intern. Kritik ekstern yang dilakukan peneliti adalah melakukan verifikasi sumber atau data dengan melihat bagian fisik data lapangan dan pustaka seperti keaslian atau orisinalitas sumber dan lainnya. Pada kritik intern, peneliti melakukan verifikasi pada sumber lapangan atau data sejarah pada bagian isi tentang keaslian atau palsunya sumber. Interpretasi (penafsiran), yang dalam hal ini dilakukan dengan cara menganalisis sumber-sumber yang telah dikumpulkan. Historiografi  (penulisan sejarah), penulisan sejarah dari sumber atau data yang telah dikumpulkan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, Rumah Sakit Masa Kolonial Tersebut memiliki nilai-nilai sejarah, berupa nilai pendidikan, nilai sosial dan nilai budaya.
Dinamika Sistem Pemerintahan Marga Pumi Tanjung Sakti di Kota Pagaralam Wijaya, Tomy; Dicky Jhonson Saputra; Farida
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 14 No. 1 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 1, Tahun 2025
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.141.02

Abstract

Penelitian ini meneliti dinamika sistem pemerintahan marga Pumi Tanjung Sakti di Kota Pagaralam, dengan metode sejarah dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur, wawancara, dan dokumentasi. Selain itu, peneliti memanfaatkan sumber-sumber sekunder seperti artikel, jurnal ilmiah, buku, tesis, dan situs internet. Provinsi Sumatera Selatan kaya akan warisan budaya, termasuk sejarah dan adat istiadat leluhur, dengan suku Besemah sebagai kelompok yang mendominasi di Tanjung Sakti. Suku Besemah, bagian dari Proto Melayu dengan budaya Melayu, memiliki tatanan masyarakat yang disebut "Lampik Empat Merdike Due," yang mewakili "Perwujudan Demokrasi Murni." Marga dipimpin oleh seorang pesirah, dibantu oleh Dewan Marga, Juru Tulis, Kamit, Pembarap, Penghulu, Khotib, Kria, Pengawa. Setelah Belanda berkuasa pada tahun 1825, kebijakan kebijakan yang dibuat bertujuan untuk mengubah susunan pemerintahan marga. Pesirah yang telah mengabdi selama sepuluh tahun dan setia serta royal kepada Hindia Belanda mendapatkan gelar pangeran. Namun, Pemerintahan marga digantikan oleh pemerintahan desa pada tahun 1983 melalui Surat Keputusan Gubernur Sumatera Selatan No. 142/KPTS/III/1983.
Pengaruh Program Revolusi Hijau Terhadap Kualitas Lahan Rawa Pertanian di Desa Sarang Lang Tahun 1972-1973 Zahrani, Sahrin; Putri, Devin Jane; Maharani, Aulia; Safitri, Sani; Oktapiani, Rani
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 14 No. 1 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 1, Tahun 2025
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.141.05

Abstract

This research aims to determine the impact of the green revolution development program in Sarang Lang Village on the community, especially in the economic and social fields. Initially, this program wanted to increase the efficiency of community agricultural land by opening swamp land for irrigation so that the productivity of the agricultural sector could increase, but the lack of government management and operations in managing this program had a negative impact on the condition of agricultural land which affected the quality of the harvest. Researchers applied field study methods to determine the background and phenomena that occurred as well as geographical analysis to determine the condition of swamp land in Sarang Lang Village. It is hoped that this research can help provide information to readers regarding the influence that the green revolution development program has had on the community’s economy.
Kualitas Buku Cergam Sultan Hasanuddin Untuk Meningkatkan Berpikir Kronologis Siswa Kelas V Parupang, Lorenza; Rusmawan
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 14 No. 1 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 1, Tahun 2025
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.141.04

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita bergambar materi Sultan Hasanuddin untuk meningkatkan berpikir kronologis siswa kelas V SD. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas V SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni R&D dengan menggunakan model ADDIE. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa kuesioner, wawancara, studi dokumentasi. Penelitian yang dilakukan menghasilkan produk berupa buku cerita bergambar materi Sultan Hasanuddin dengan judul buku Ayam Jantan dari Timur. Kualitas produk yang dikembangkan mendapatkan hasil validasi dari validator dosen mencapai 3,25%, validator guru sejarah 3,94% dan validator guru kelas V 3,81% dengan rata-rata 3,67% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil pre-test dan post-test didapatkan hasil rata-rata pre-test dan post-test terjadi peningkatan yaiu dari 4,29% menjadi 8,79% dengan kenaikan rata-rata 4,50%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan buku cerita bergambar materi Sultan Hasanuddin memiliki kualitas yang sangat baik untuk meningkatkan berpikir keonologis siswa kelas V.
Nilai Karakter Perjuangan Ken Arok Dalam Mendirikan Kerajaan Singasari Pada Tahun 1222 Yuliatin; L.R. Retno Susanti; Hudaidah
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 14 No. 2 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 2, Tahun 2025
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.142.02

Abstract

Sri Ranggah Rajasa atau biasa disebut Ken Arok merupakan Raja Dari Kerajaan Singasari. Ken Arok berhasil merebut kekuasaan Akuwu di Tumampel, Akuwu tersebut bernama Tunggul Ametung. Upaya yang dilakukan Ken Arok untuk merebut Kekuasaan merupakan perlawanan terhadap Tunggul Ametung yang dimana ialah Sejarah Indonesia pertama dalam perebutan kekuasaan. Pristiwa ini sampai diangkat dalam Karya Sastra dan dapat kita terapkan maupun teladani, kisah ini juga menjadi sebuah fakta pada abad ke 13. Penelitian yang digunakan penulis merupakan metode kajian pustaka atau studi kepustakaan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa seorang Ken Arok merupakan seorang yang terlahir dari keluarga sederhana namun ia bisa menaklukan dan mendirikan Kerajaan Singasari. Nilai yang terkandung dalam perjuangan Ken Arok dapat kita pelajari, nilai tersebut mencakup kepemimpinan, keberanian serta pekerja keras
Historical Study: Conceptual Study Of The Origin Of The Muslim Community In Pegayaman Village, Sukasada District, Buleleng Regency, Bali Raisyabilla, Rangga Octava; Alhail, Hadi; Musthafa, Akram; Tricahya, Krishna; Utama, I Gusti Agung Gede Aditya; Sasea, Sanita Carolina; Afifi, Wayan M Aziz; Putri, Adesti Anggita
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 14 No. 2 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 2, Tahun 2025
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.142.03

Abstract

Historical Study of Pegayaman Village, Buleleng, Bali This journal examines the origin of Pegayaman Village, Buleleng, Bali, through a conceptual study of its history. This research is motivated by the lack of conceptual understanding of village history for the younger generation and the need for regeneration of local historians. The exploratory qualitative research method was applied with a focus on Banjar Dinas Barat Jalan, Pegayaman Village. Primary data was obtained through interviews and direct observations, while secondary data was obtained through observation and interviews with the main source. The results of the study show that the origin of Pegayaman Village is divided into 5 phases: 1. Threat and Conflict Phase: Pegayaman Village became a fortress for the defense of the Buleleng Kingdom from the attacks of the southern kingdom. 2. Recruitment Phase of 100 Muslim Laskar Blambangan: The Kingdom of Buleleng received the assistance of 100 Muslim Laskar from Blambangan to guard its territory. 3. Appreciation Phase with the Handover of Gatep Forest: Muslim soldiers were given gatep forest land as a form of appreciation for their services. 4. Phase of Naming the Area into Pegayaman Village: The name "Pegayaman" comes from the word "gayam", referring to the gatep fruit and keris gayaman, a symbol of strength and resilience. 5. Strategic Phase of Pegayaman as a Fortress of Defense, Identity Formulation and Value Conservation: Pegayaman Village has developed into a village with 6 superior identities, such as a historical village, an old village, a warrior village, and an acculturative village. This journal concludes that Pegayaman Village has a rich and unique history, formed through the acculturation of Islamic-Hindu culture and religion. This village is a real example of tolerance between religious communities in Bali, with a rich cultural heritage and tradition as a result of the acculturation.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Learning Management System Berbasis Web di SMA Negeri 1 Kota Pagaralam Meldianto; Muhammad Reza Pahlevi; Syarifuddin
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 14 No. 2 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 2, Tahun 2025
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.142.01

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa terhadap media Learning Management System dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Kota Pagaralam. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner digital kepada 30 peserta didik kelas XI B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik (76,6%) lebih menyukai media pembelajaran audio-visual dan mengalami kesulitan dalam pembelajaran karena kurangnya sumber belajar (76,6%). Seluruh responden (100%) menyatakan pentingnya sumber belajar berbasis teknologi modern dan kebutuhan LMS dalam pembelajaran sejarah. LMS berbasis Edukati dengan fitur integrasi konten multimedia, dan kemampuan integrasi dengan aplikasi eksternal memiliki potensi untuk mentransformasi pembelajaran sejarah menjadi lebih interaktif dan sesuai tuntutan era digital Society 5.0 Kata kunci : Learning Management System, Pembelajaran Sejarah

Page 13 of 14 | Total Record : 132

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 2, Tahun 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 1, Tahun 2025 Vol. 13 No. 2 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 2, Tahun 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 1, Tahun 2024 Vol. 12 No. 2 (2023): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023 Vol 12 No 1 (2023): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 Vol 11 No 2 (2022): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022 Vol 11 No 1 (2022): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 11 Nomor 1 Tahun 2022 Vol. 10 No. 2 (2021): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 10 Nomor 2 Tahun 2021 Vol 10 No 2 (2021): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 10 Nomor 2 Tahun 2021 Vol 10 No 1 (2021): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 10 Nomor 1 Tahun 2021 Vol 9 No 2 (2020): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 9 Nomor 2 Tahun 2020 Vol 9 No 1 (2020): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 9 Nomor 1 Tahun 2020 Vol 8 No 2 (2019): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 8 Nomor 2 Tahun 2019 Vol 8 No 1 (2019): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 8 Nomor 1 Tahun 2019 Vol 7 No 2 (2018): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 7 Nomor 2 Tahun 2018 Vol 7 No 1 (2018): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 7 Nomor 1 Tahun 2018 Vol 6 No 2 (2017): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 6 Nomor 2 Tahun 2017 Vol 6 No 1 (2017): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 6 Nomor 1 Tahun 2017 Vol 5 No 2 (2016): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 5 Nomor 2 Tahun 2016 Vol 5 No 1 (2016): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 5 Nomor 1 Tahun 2016 Vol 4 No 2 (2015): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 4 Nomor 2 Tahun 2015 Vol 4 No 1 (2015): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 4 Nomor 1 Tahun 2015 Vol 3 No 2 (2014): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 3 Nomor 2 Tahun 2014 Vol 3 No 1 (2014): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 3 Nomor 1 Tahun 2014 More Issue