cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kurniawati
Contact Email
kurniawati204@gmail.com
Phone
+628179143181
Journal Mail Official
jps@unj.ac.id
Editorial Address
Jl Rawamangun Muka Kampus A Universitas Negeri Jakarta, Gedung K Lantai 2 Fakultas Ilmu Sosial
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Sejarah
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 2301461X     EISSN : 25809180     DOI : https://doi.org/10.21009/JPS
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 132 Documents
 10   11   12   13   14 
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Adobe Flash CS6 Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah Indonesia di SMAN 98 Jakarta Atikah
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 12 No. 2 (2023): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.122.04

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah kelas X IPA SMA Negeri 98 Jakarta dengan menggunakan Adobe Flash CS6 dan tidak menggunakan Adobe Flash CS6. (2) Mengetahui pengaruh media pembelajaran Adobe Flash CS6 terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah di SMA Negeri 98 Jakarta. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, dengan pengujian hipotesis menggunakan uji t menghasilkan thitung 4,93 > ttabel 1,668 pada taraf signifikan 95% (0,05) maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Adobe Flash CS6 terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 98 Jakarta.
Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Depok Ratu Husmiati
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 12 No. 2 (2023): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.122.05

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai proses pembelajaran sejarah di kelas 12 tingkat sekolah menengah atas negeri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dan data yang diperoleh melalui observsi, wawancara, dan dokumen terkait. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran sejarah di SMAN 1 Depok. Analisis data yang digunakan adalah trianggulasi data. Adapun hasil penelitiannya adalah pembelajaran sejarah selama penelitian berlangsung dilaksanakan dalam kondisi pandemi covid-19 di tahun 2021 yang membuat para guru harus memberikan pembelajaran secara daring, kemudian setelah memasuki bulan Oktober dan kasus pandemi menurun, pihak sekolah melakukan sistem pembelajaran baru dengan memberikan izin pertemuan luring dan daring secara bersamaan dengan kapasitas 50%. Dengan adanya sistem baru ini, pembelajaran sejarah harus dibekali kemampuan Technological Pedagogic Content Knowledge (TPACK) dan penerapan Kurikulum 2013 berbasis High Order Thinking Skills (HOTS).
Sistem Pendidikan Hindia Belanda Pada Masa Kebijakan Politik Etis Nurhakim, Habib Akbar; Fahruddin
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 1 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.131.03

Abstract

Artikel ilmiah ini bertujuan untuk membahas sistem pendidikan Hindia belanda pada masa Kebijakan Politik Etis. Metode yang digunakan atau diaplikasikan oleh peneliti disini adalah metode historis atau penelitian sejarah, yang terdiri dari 5 tahapan, yakni pemilihan topik, heuristik (pengumpulan sumber), verifikasi/kritik sumber (intern dan ekstern), interpretasi/penafsiran (analisis dan sintesis), dan terakhir adalah historiografi (penulisan sejarah). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem pendidikan yang telah disusun dan diterapkan oleh pemerintah kolonial Belanda kala itu sudah tersusun secara rapi dan terstruktur, yang dibuktikan dengan adanya sistem pendidikan dasar, lanjutan, dan sekolah tinggi atau perguruan tinggi. Tentu ini merupakan suatu sistem pendidikan modern yang sebelum-sebelumnya belum pernah diterapkan. Namun, disisi lain dampak positif tersebut, dampak negatif juga tentu ada, yakni tujuan dari adanya kebijakan ini adalah demi keuntungan pihak Belanda sendiri. Namun secara hampir keseluruhan, kebijakan atau sistem ini dapat membawa masyarakat pribumi Hindia Belanda menjadi maju, berkembang, serta berkualitas.
Transformasi Pendidikan Seni di Indonesia Pacsa Kemerdekaan Tahun 1945-1950 Setiyawan, Dimas Bagus; Handayaningrum, Warih; Suryandoko, Welly
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 1 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.131.04

Abstract

The development of art education in Indonesia has a long history, including during the early period of Indonesian independence. This research aims to analyze the development of art education during the early years of independence from 1945 to 1950. One of the methods used in this research is qualitative research with a historical approach, which involves five stages: topic selection, heuristics, source criticism, interpretation, and historiography. The results of this research indicate that at the beginning of Indonesian independence in 1945, art education played a significant role in building cultural identity and national recovery. During the colonial era, education in Indonesia was heavily discriminated against, with limited educational opportunities only available to children from privileged backgrounds. In the period from 1945 to 1950, art education became a means to awaken nationalism, strengthen cultural identity, and appreciate traditional art as cultural heritage. During this period, art education not only shaped a generation of creative artists but also explored Indonesia's rich cultural roots and used them as a source of inspiration. In the early years of independence, there were not many formal educational institutions established, but the rapid development of art significantly influenced the formation of art education institutions in Indonesia. Therefore, art organizations and art exhibitions played a crucial role in nurturing the creativity of artists.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada Mata Pelajaran Sejarah: - Marlin; Mulyati, Sri; Idris, Muhammad
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 2 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 2, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.132.01

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui penerapan pendekatan pembelajaran Culturally Responsive Teaching (CRT) pada mata pelajaran sejarah indonesia di kelas XII IPA 4 SMA Negeri 8 Palembang. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Taggart yang merupakan model penelitian tindakan kelas dengan alur penelitian yaitu perencanaan, tindakan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas XII IPA 4 SMA Negeri 8 Palembang yang terdiri dari 36 peserta didik. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan teknik tes menggunakan soal objektif. Hasil observasi keterampilan berpikir kritis peserta didik pada pra siklus (sebelum tindakan) menunjukkan persentase angka 44%, pada siklus I persentase jumlah peserta didik yang berpikir kritis berada pada angka 66% yang menunjukkan terjadi peningkatan, akan tetapi belum memenuhi target ketuntasan yaitu 80%, pada siklus II persentase berpikir kritis peserta didik meningkat dengan angka 83%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas XII IPA 4 SMA Negeri 8 Palembang.
Reformisme versus Kolonialisme: Analisis Pengaruh Ideologi Jihad Al-Falimbani dalam Perang Menteng 1819 Ali Yansah
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 1 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.131.01

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak dari Ideologi Jihad Al-Falimbani yang menjadi latar belakang terjadinya perang di Palembang (Perang Menteng). Peneliti sebelumnya menginterpretasikan perang Menteng hanya sebagai gerakan perlawanan terhadap kolonial yang didukung oleh tarekat Sammaniyah tanpa memperhatikan framing kuat yang berhasil memupuk semangat perjuangan yang melahirkan gerakan perlawanan itu. Penelitian ini membuktikan bahwa terdapat unsur penentu terjadinya gerakan perlawanan ini, yaitu pengaruh ideologi serta fatwa jihad Al-Falimbani dalam karya-karyanya yang berbasis sumber otoritatif (Al-Quran dan Hadits) yang terus diajarkan melalui guru-guru besar tarekat Sammaniyah kepada masyarakat Palembang. Dilihat dari jenis penelitiannya, penelitian ini berjenis kualitatif menggunakan metode penelitian Historis yakni heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Setelah meneliti dengan memanfaatkan sumber primer dan sekunder dengan lebih teliti, penulis terus menemukan fakta bahwa terdapat seorang sosok gerakan reformis, Al-Falimbani, dengan Ideologi Jihadnya yang secara masif diajarkan kepada masyarakat Palembang telah menciptakan framing yang kuat sehingga mampu menggerakkan masyarakat Palembang dalam peperangan. Fakta lain yang penulis temukan bahwa terdapat kutipan-kutipan baik dalam bentuk tulisan maupun kepercayaan umat Islam di Palembang menjadi bukti bahwa Ideologi Jihad Al-Falimbani menjadi pedoman dan pemantik peperangan. Jihad melawan "kafir" berhasil membawa masyarakat Palembang dan Sultan Mahmud Badaruddin II pada perlawanan terhadap kolonial Belanda tahun 1819. Kata Kunci: ‘Abd Al-Shamad Al-Falimbani, Ratib Samman, Perang Menteng.
Perkembangan Pola Migrasi Nelayan Ke Desa Muara Pantuan Dari Awal Abad Ke-19 Hingga Awal Dekade 1980 Monica, Ella; Sainal; Sopyan, Muhammad
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 1 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.131.05

Abstract

Abstract : Penelitian ini menganalisis perkembangan pola migrasi nelayan ke Desa Muara Pantuan dari awal abad ke-19 hingga awal dekade 1980. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dinamika migrasi nelayan di kawasan tersebut selama periode tersebut. Melalui penelitian sejarah (Historical Research) yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu: (1) Heuristik, (2) Kritik Sumber, (3) Interpretasi, dan (4) Historiografi. Hasil dari penelitian ini adalah migrasi masyarakat nelayan di Desa Muara Pantuan, terjadi melalui tiga gelombangGelombang pertama terjadi pada awal abad ke-18, dipimpin oleh orang-orang Bugis dari Wajo'. Mereka membawa peradaban dan tradisi mereka, serta memainkan peran penting dalam pembentukan wilayah tersebut. Gelombang kedua terjadi pada awa abad ke-20, dipicu oleh konflik politik dan ekonomi di Kerajaan Paser. Gelombang ketiga terjadi pada awal tahun 1970-an hingga menjelang 1990-an, dipengaruhi oleh perkembangan ekonomi dan industri di kawasan Delta Mahakam.
Meretas Sejarah: Telaah Kritik Taufiq Ismail Terhadap PKI Dalam Puisi “Catatan Tahun 1965" Rosid, Abdul
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 2 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 2, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.132.02

Abstract

Dengan latar belakang periode Orde Lama di Indonesia, di mana situasi politik dan sosial sangat tegang, puisi tersebut menjadi medium bagi Ismail untuk mengekspresikan sikap kritisnya terhadap PKI dan tindakan represif yang dilakukan oleh kelompok tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kritik Taufiq Ismail terhadap Partai Komunis Indonesia (PKI) dalam puisi "Catatan Tahun 1965" yang terdapat dalam buku "Tirani dan Benteng" yang diterbitkan pada tahun 1993. Metode penelitian yang diterapkan adalah metode sejarah dengan pendekatan sastra, yang meliputi tahapan Heuristik, Kritik Sumber, Interpretasi, dan Historiografi. Penelitian ini berfokus pada analisis kritik sosial dalam konteks sejarah yang lebih luas, dengan harapan menghasilkan pemahaman yang lebih mendalam tentang pandangan politik dan sosial Taufiq Ismail serta implikasinya terhadap kondisi politik pada masa itu. Dengan pergeseran fokus dari penelitian sebelumnya dan penggunaan metode yang berbeda, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif dalam pemahaman terhadap karya sastra Taufiq Ismail, khususnya puisi "Catatan Tahun 1965".
Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Sejarah Kelas X di SMAN 4 Bojonegoro Antania Hanjani Febriyanti; Sayono, Joko
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 1 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.131.02

Abstract

The new Merdeka Belajar curriculum was approved in 2022 and is considered a new breakthrough after the Covid-19 pandemic. However, conditions in the field show something different. The implementation of this curriculum actually creates various new problems at SMAN 4 Bojonegoro, especially history. The aim of this research is to determine the implementation of the Merdeka Curriculum in history learning and what factors support and hinder the implementation of the Merdeka Curriculum in history learning at SMAN 4 Bojonegoro. This research uses a qualitative approach with descriptive research type. The data collection procedures used were observation, interviews and documentation. The results of this research show that the implementation of the Independent Curriculum in history learning at SMAN 4 Bojonegoro is divided into three, namely planning, implementation and evaluation. At the implementation stage, the teacher divides the learning process into three activities, namely preliminary activities, core activities and closing activities. Teachers have also tried to provide learning that suits students' interests, learning styles and needs. Apart from that, teachers have also implemented project-based learning and differentiated learning, although learning is still in the process of being carried out. In implementing this curriculum there are supporting and inhibiting factors. The main supporting factor is that teachers accept this curriculum well and try to implement this curriculum well. Meanwhile, the inhibiting factor most felt by teachers is project implementation which requires time to process.
Pengaruh Masuknya Agama Islam Terhadap Kebudayaan Melayu Jambi Saputra, Dony; Siregar, Isrina
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 2 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 2, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.132.03

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk membahas bagaimana pengaruh agama islam terhadap kebudayaan Melayu jambi. Dalam penulisan dan penyusunan artikel ini, digunakan metode pendekatan historis dan studi literatur, melalui jurnal ilmiah, buku dan dokumen pendukung lainya. Agama Islam memainkan peran kunci dalam mengubah pola pikir, kepercayaan, dan praktik keagamaan serta kebudayaan sehari-hari masyarakat Melayu di Jambi. Studi ini juga menyoroti adaptasi lokal terhadap ajaran Islam dan bagaimana hal itu mempengaruhi aspek-aspek budaya seperti seni, arsitektur, bahasa, dan adat istiadat. Temuan ini memberikan wawasan yang lebih baik tentang integrasi Islam dalam kehidupan sosial dan budaya Melayu di Jambi serta pentingnya konteks lokal dalam memahami dinamika agama dan budaya. Islamisasi Nusantara terjadi melalui berbagai saluran; perdagangan, pernikahan, birokrasi pemerintah, pengetahuan tasawuf dan tarekat, pendidikan, dan seni. Komunitas Muslim di Tanah Melayu pada awalnya merangkul Islam karena keindahan dan keutamaan Islam itu sendiri yang membuat para pengikutnya lebih baik daripada orang lain.

Page 12 of 14 | Total Record : 132

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 2, Tahun 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 14, Nomor 1, Tahun 2025 Vol. 13 No. 2 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 2, Tahun 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 1, Tahun 2024 Vol. 12 No. 2 (2023): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023 Vol 12 No 1 (2023): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 Vol 11 No 2 (2022): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022 Vol 11 No 1 (2022): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 11 Nomor 1 Tahun 2022 Vol 10 No 2 (2021): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 10 Nomor 2 Tahun 2021 Vol. 10 No. 2 (2021): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 10 Nomor 2 Tahun 2021 Vol 10 No 1 (2021): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 10 Nomor 1 Tahun 2021 Vol 9 No 2 (2020): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 9 Nomor 2 Tahun 2020 Vol 9 No 1 (2020): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 9 Nomor 1 Tahun 2020 Vol 8 No 2 (2019): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 8 Nomor 2 Tahun 2019 Vol 8 No 1 (2019): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 8 Nomor 1 Tahun 2019 Vol 7 No 2 (2018): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 7 Nomor 2 Tahun 2018 Vol 7 No 1 (2018): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 7 Nomor 1 Tahun 2018 Vol 6 No 2 (2017): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 6 Nomor 2 Tahun 2017 Vol 6 No 1 (2017): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 6 Nomor 1 Tahun 2017 Vol 5 No 2 (2016): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 5 Nomor 2 Tahun 2016 Vol 5 No 1 (2016): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 5 Nomor 1 Tahun 2016 Vol 4 No 2 (2015): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 4 Nomor 2 Tahun 2015 Vol 4 No 1 (2015): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 4 Nomor 1 Tahun 2015 Vol 3 No 2 (2014): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 3 Nomor 2 Tahun 2014 Vol 3 No 1 (2014): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 3 Nomor 1 Tahun 2014 More Issue