cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : 25982931     DOI : -
Core Subject : Education, Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education
The Indonesian Journal of Civil Engineering Education (IJCEE) is a scientific journal promoting the study of, and interest in, civil engineering education. It is a national journal published by the Civil Engineering Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 176 Documents
 7   8   9   10   11 
ANALISIS KELAYAKAN SARANA DAN PRASARANA PRAKTIK DI BENGKEL TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 5 SURAKARTA Rahardiani, Anisa Putri; timan, Suka; Setyawan, Abdul Haris
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 3, No 1 (2017): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.821 KB) | DOI: 10.20961/ijcee.v3i1.22424

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  (1). Untuk mengetahui kesesuaian kondisi sarana dan prasarana di  bengkel praktik  Kompetensi  Keahlian Teknik Konstruksi Batu  dan  Beton  SMK  Negeri  5  Surakarta dengan standar  Peraturan  Menteri Pendidikan Nasional No. 40 Tahun 2008. (2) Untuk mengetahui tingkat kelayakan sarana Kompetensi  Keahlian  Teknik  Konstruksi  Batu dan  Beton  SMK  Negeri  5 Surakarta dengan standar  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  No.  40  Tahun 2008.  (3)  Untuk  mengetahui  tingkat  kelayakan  prasarana Kompetensi  Keahlian Teknik  Konstruksi  Batu  dan  Beton  SMK  Negeri  5  Surakarta dengan standar Peraturan Menteri  Pendidikan  Nasional  No.  40  Tahun  2008. Penelitian  yang digunakan  merupakan  jenis  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Data  yang dikumpulkan  dalam  penelitian  ini  diperoleh  dari  hasil  observasi,  wawancara  dan dokumentasi  terhadap  objek  penelitian  yaitu Sarana dan  Prasarana praktik bengkel Teknik Batu dan Beton SMK Negeri 5 Surakarta yang meliputi  perabot, peralatan   praktik,  media  pembelajaran,  dan  perlengkapan  lain.  Instrumen penelitian  menggunakan checklist yang  digunakan  pada  saat  observasi  dan pedoman  untuk  wawancara.  Data  sarana dan  prasarana yang  diperoleh  kemudian dibandingkan  dengan  standar  dalam  PERMENDIKNAS  No.  40  Tahun  2008  tentang standar sarana dan prasarana Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK) dan instrumen verifikasi dari BSNP No. 1049-P2- 10/11 Tahun 2010/2011 mengenai instrumen verifikasi SMK/MAK tentang penyelenggaraan ujian praktik kejuruan. Hasil penelitian ini menujukan bahwa:(1). Kondisi rata-rata sarana dan prasarana bengkel Batu dan Beton SMK Negeri 5 Surakarta  adalah  memenuhi  syarat  yang  tercantum  pada  Permendiknas  No.  40 Tahun 2008. (2). Tingkat kelayakan rata-rata sarana pada bengkel Teknik Batu dan Beton SMK Negeri 5 Surakarta sebesar 83% sehingga dikategorikan dalam kondisi sangat layak. (3). Tingkat kelayakan rata-rata prasarana pada bengkel Teknik Batu dan Beton SMK Negeri 5 Surakarta sebesar 97% sehingga dikategorikan dalam kondisi sangat layak. 
PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO Nurudin, Rizal; Rahmawati, Anis; trisno, Su
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 2, No 2 (2016): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.376 KB) | DOI: 10.20961/ijcee.v2i2.22576

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah, (1) Mengetahui perbandingan motivasi belajar menggunakan metode demonstrasi dan metode example non example pada mata pelajaran menggambar interior dan eksterior bangunan di kelas XI TGB SMK N 2 Sukoharjo. (2) Mengetahui perbandingan prestasi belajar siswa menggunakan metode demonstrasi dan metode example non example pada mata pelajaran menggambar interior dan eksterior bangunan di kelas XI TGB SMK N 2 Sukoharjo.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitianIntact-Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TGB dengan jumlah 66. Sampel penelitian diambil sebanyak 32 siswa yang terbagi dalam dua kelas yaitu satu kelas dengan metode demonstrasi dan satu kelas dengan metode example non example dengan jumlah masing-masing kelas sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, angket dan observasi. Validitas intrumen penelitian dengan menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji beda (t-test). Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Nilai rata-rata motivasi belajar dengan metode demonstrasi lebih besar dibanding metode example non examplesebesar 57,30 > 53,70. Dari hasil uji t diperoleh nilai t hitung = 4,14 > t tabel = 2,101 (2) Nilai rata-rata prestasi belajar metode demonstrasi lebih besar dibanding metode example non example sebesar 86,25 > 81,75. Dari hasil uji t diperoleh nilai t hitung = 7,89 > t tabel = 2,145. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar dibandingkan dengan metode example non example pada mata pelajaran menggambar interior dan eksterior di kelas XI TGB SMK N 2 Sukoharjo.
ANALISIS PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH (STUDI KASUS PADA PERPUSTAKAAN SMK NEGERI 2 SURAKARTA) Adhitya Surya Pratama; Roemin toyo; Sri Sumarni
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 4, No 2 (2018): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.985 KB) | DOI: 10.20961/ijcee.v4i2.27776

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan perpustakaan SMK Negeri2 Surakarta berdasarkan Standar Nasional Perpustakaan, pengelolaan perpustakaanberdasarkan pedoman pengelolaan perpustakaan IFLA/UNESCO dan gambaranperpustakaan SMK Negeri 2 Surakarta.Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang dilaksanakan di PerpustakaanSMK Negeri 2 Surakarta. Teknik pengambilan subjek penelitian digunakan snowballsampling dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilaksanakan dengan carawawancara tak terstruktur, dengan kepala perpustakaan, pegawai atau staff, dan penggunaperpustakaan SMK Negeri 2 Surakarta, observasi keadaan atau kondisi perpustakaanSMK Negeri 2 Surakarta, dan dokumen yang relevan.Hasil penelitian ini antara lain, Perpustakaan SMK Negeri 2 Surakarta memilikipengelolaan perpustakaan, yang meliputi gedung, koleksi bahan pustaka, tenaga kerja danpelayanan. Berdasarkan Standar Nasional Perpustakaan luas gedung perpustakaan SMKNegeri 2 Surakarta masih belum dapat dikatakan efektif, dikarenakan gedung yangterdapat sistem pelayanan terbuka atau melayani untuk umum hanya memiliki luas183,7m2, selain itu beberapa ruangan terdapat pada gedung SMK Negeri 2 Surakartakurang dari 5m2. Ditinjau dari aspek jumlah bahan pustaka, perbandingan koleksi karyaumum atau buku fiksi sebesar 23% dan buku non-fiksi yang berkaitan dengan kurikulumsebesar 77%. Perpustakaan SMK Negeri 2 Surakarta belum memenuhi pengelolaanperpustakaan menurut IFLA/UNESCO dalam aspek gedung perpustakaan yang tidakdidesain sesuai untuk memenuhi kebutuhan pengunjung disabilitas. Kendala yangdihadapi dalam pengelolaan perpustakaan SMK Negeri 2 Surakarta yaitu dikarenakanSMK Negeri 2 Surakarta baru saja membuka jurusan yaitu Teknik Geomatika, selain ituSMK Negeri 2 Surakarta masih membagi fokus atau khususnya anggaran pada kelas yangdigunakan untuk kegiatan belajar mengajar.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING MENGGUNAKAN DESAIN PEMBELAJARAN ASSURE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X DPIB A SMKN 4 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018 Safitri, Marlina Dwi; Roemintoyo, Roemintoyo; agustin, rima sri
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 5, No 1 (2019): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1093.731 KB) | DOI: 10.20961/ijcee.v5i1.34688

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah saat ini lebih terfokus pada guru yangmenyebabkan siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Hal ini berdampak pada kurangnyapemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan sehingga prestasi belajar menjadirendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatifModel Think Pair Share (TPS) dengan pendekatan Problem Posing menggunakan desainpembelajaran ASSURE terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitiantindakan kelas yang dilaksanakan di kelas X DPIB A SMK Negeri 4 Sukoharjo yangberjumlah 30 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri daritahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian yangdigunakan terdiri dari penilaian kognitif, psikomotor dan afektif. Uji validitas data padapenelitian ini menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwapenerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) dengan pendekatanProblem Posing menggunakan desain pembelajaran ASSURE dapat meningkatkan prestasibelajar siswa kelas X DPIB A SMKN 4 Sukoharjo. Pencapaian ketuntasan hasil belajarsiswa menunjukkan persentase ketuntasan ranah kognitif awalnya 16,67% menjadi 46,67%pada siklus I dan 70% pada siklus II; ranah psikomotor awalnya 26,67% menjadi 46,67%pada siklus I dan 73,33% pada siklus II; ranah afektif awalnya 23,33% menjadi 43,33%pada siklus I dan 70% pada siklus II.
PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN (DPIB) DI SMK NEGERI 5 SURAKARTA Rahmadi, Gilang; Sukatiman, Sukatiman; agustin, rima sri
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 5, No 1 (2019): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (553.187 KB) | DOI: 10.20961/ijcee.v5i1.34597

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan keaktifan siswapada mata pelajaran Mekanika Teknik dengan metode pembelajaran Number Head Together(NHT) di kelas X DPIB di SMK Negeri 5 Surakarta. Metode Penelitianya adalah PenelitianTindakan Kelas yang dilaksanakan di kelas X DPIB SMK Negeri 5 Surakarta dalam duasiklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasidan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan lembarobservasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasilpenelitian, hasil belajar siswa pada pra siklus sebesar 31%. Setelah diterapkan metodepembelajaran Number Head Together (NHT), pada siklus I mengalami peningkatandengan persentase ketuntasan 91,18 %. Siklus II persentase ketuntasan 97 %. Sedangkankeaktifan siswa pada pra siklus prosesntase siswa aktif sebesar 38,24%, setelahditerapkan metode NHT pada siklus I prosentase siswa aktif sebesar 68,75%, dan siklusII meningkat menjadi 82,35%. Dengan demikian, MetodePembelajaranNumber Head Together(NHT) dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada mata pelajaran Mekanika Teknikdi SMK Negeri 5 Surakarta karena memenuhi prosentase ketuntasan yaitu sebesar 80 % dari 34siswa.
PENGARUH PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 MADIUN TAHUN 2017/2018 Novie Annisya Nusantika Putri; AG thamrin; rima sri agustin
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 5, No 1 (2019): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.553 KB) | DOI: 10.20961/ijcee.v5i1.34689

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh Praktik Kerja Industri(PRAKERIN) terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII Teknik Gambar Bangunan SMKNegeri 1 Madiun. (2) Pengaruh prestasi mata pelajaran produktif terhadap kesiapan kerjasiswa kelas XII Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Madiun. (3) Pengaruh keduanyaterhadap kesiapan kerja siswa kelas XII Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Madiun.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi adalah siswakelas XII Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 1 Madiun tahun ajaran 2017/2018sebanyak 41 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian iniadalah total sampling. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi,kuisioner/angket. Pengolahan data menggunakan teknik analisis regresi linear bergandadengan uji prasyarat analisis yaitu, uji normalitas residual, uji linieritas, ujimultikolinearitas. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Berdasarkan hasil uji tantara variabel Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) (X1) dan variabel kesiapan kerja (Y)diperoleh nilai sign 0,000 ini menunjukkan bahwa nilai sign pada hasil SPSS < 0,05, makaHo ditolak dan Ha diterima sehinga terdapat pengaruh antara Praktik Kerja Industri(PRAKERIN) (X1) terhadap kesiapan kerja (Y). (2) Berdasarkan hasil uji t antara variabelprestasi belajar mata pelajaran produktif (X2) dan variabel kesiapan kerja (Y) diperolehnilai sign 0,065 ini menunjukkan bahwa nilai sign pada hasil SPSS > 0,05, maka Hoditerima dan Ha ditolak sehinga tidak terdapat pengaruh antara prestasi belajar matapelajaran produktif (X2) terhadap kesiapan kerja (Y). (3) Berdasarkan hasil uji F diperolehnilai sign 0,000 ini menunjukkan bahwa nilai sign pada hasil SPSS < 0,05, maka Ho ditolakdan Ha diterima sehinga terdapat pengaruh Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) (X1)danprestasi belajar mata pelajaran produktif (X2) terhadap kesiapan kerja (Y)
ANALISIS SUPPLY AND DEMAND TENAGA KERJA BIDANG BANGUNAN KABUPATEN KARANGANYAR Fajar Avani; Thamrin AG; Taufiq Lilo Adi Sucipto
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 5, No 1 (2019): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.852 KB) | DOI: 10.20961/ijcee.v5i1.34599

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah : (1) Mengetahui kondisi ketersediaan tenaga kerjabidang bangunan di Kabupaten Karanganyar, (2) Mengetahui kondisi kebutuhan tenagakerja bidang bangunan di Kabupaten Karanganyar, (3) Mengetahui kesesuaian kualifikasidan kompetensi antara ketersediaan dan kebutuhan tenaga kerja bidang bangunan diKabupaten Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif denganpendekatan studi kasus. Pengumpulan data dengan dokumen dan wawancara, analisisdata menggunakan model analisis data interaktif dengan melalui 3 tahap, (1) reduksidata, (2) penyajian data, (3) kesimpulan/ verifikasi. Data diperoleh dari Dinas TenagaKerja dan Asosiasi Kontraktor di Karanganyar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)ketersediaan tenaga kerja bidang bangunan kabupaten Karanganyar pada tahun 2018 dariSMK dan Dinas Tenaga Kerja sebanyak 111 orang, keterampilan yang tersedia adalahpertukangan dan Teknik Gambar Bangunan. (2) Kebutuhan tenaga kerja bidangbangunan kabupaten Karanganyar pada tahun 2018 untuk satu proyek sebanyak 106orang. Kompetensi kerja yang dibutuhkan adalah tenaga ahli, tenaga terampil, dan tenagakasar. (3) Kesesuaian antara skill dengan bidang pekerjaan bangunan sudah sesuai,namun ada ketidaksesuain dengan pendidikannya, hal tersebut dapat diminimalisirdengan sertifikasi tenaga kerja. Keterserapan untuk lulusan SMK Teknik Bangunanbelum optimal, dari segi ketersediaan yang ada, jumlah permintaan masih minim, namundari segi kebutuhan di lapangan mengalami kesulitan menemukan lulusan SMK TeknikBangunan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TGB SMK GANESHA TAMA BOYOLALI Miyatul Baridah Romadhona; AG thamrin; Ida Nugroho Saputro
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 5, No 2 (2019): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijcee.v5i2.43486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif, ranahafektif, dan ranah psikomotorik siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMKGanesha Tama Boyolali melalui penerapan model pembelajaran team games tournament. Subjekpenelitian adalah iswa kelas XI TGB SMK Ganesha Tama Boyolali mata pelajaran Gambar Interiordan Eksterior Bangunan Gedung. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi untuk datapenilaian ranah afektif dan psikomotorik serta dengan teknik tes untuk data penilaian kemampuanpengetahuan siswa ranah kognitif. Analisis data menggunakan teknik kuantitatif deskriptif yangmenampilkan data statistik dengan penjelasan berupa deskripsi. Hasil penelitian adalah sebagaiberikut. Pertama, Hasil belajar pada ranah kognitif mengalamai peningkatan, pada siklus Imengalami peningkatan dari Pratindakan yaitu hasil belajar ranah kognitif meningkat sebesar 70%atau 14 siswa dari pra tindakan. Dan Siklus II juga terjadi peningkatan dari siklus sebelumnya yaituhasil belajar ranah kognitif mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 6,81% atau 3 siswa.Kedua, Hasil ranah afektif siklus I juga mengalami peningkatan sebesar 45% atau 9 siswa dari pratindakan. Sedangkan untuk hasil belajar ranah afektif mengalami peningkatan dari siklus I sebesar17,27% atau 5 siswa. Ketiga, Hasil belajar pada ranah psikomotorik mengalami peningkatan daripratindakan yaitu sebesar 85% atau 17 siswa. Dan siklus II untuk hasil belajar ranah psikomotorikmengalami peningkatan dari siklus I sebesar 1,36 % atau 2 siswa.
PENGARUH SUBTITUSI LATHE WASTE SEBAGAI SERAT TERHADAP DAYA RESAP, BERAT ISI DAN KUAT TEKAN PAVING BLOCK Apri Irawan; Rima Sri Agustin; Sri Sumarni
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 5, No 2 (2019): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijcee.v5i2.43479

Abstract

Tujuan penelitian adalah, (1) untuk mengetahui pengaruh penambahan lathewaste dengan presentase 0,5%, 1%, 1,5%, 2% terhadap daya resap, (2) untuk mengetahuipengaruh penambahan lathe waste dengan presentase 0,5%, 1%, 1,5%, 2% terhadap berat isi pada paving block, (3) untuk mengetahui pengaruh penambahan lathe waste dengan presentase 0,5%, 1%, 1,5%, 2% terhadap kuat tekan, (4) untuk mengetahui persentase optimal lathe waste sebagai serat dengan variasi penambahan 0,5%, 1%, 1,5%, 2% terhadap daya resap paving block, (5) untuk mengetahui persentase optimal lathe waste sebagai serat dengan variasi penambahan 0,5%, 1%, 1,5%, 2% terhadap berat isi paving block, (6) untuk mengetahui persentase optimal lathe waste sebagai serat dengan variasi penambahan 0,5%, 1%, 1,5%, 2% terhadap kuat tekan paving block. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berukuran 20 cm x 10 cm x 6 cm berjumlah sebanyak 50 buah. Variabel yang mempengaruhi penelitian ini adalah (1) variabel terikat: kuat tekan, daya resap dan berat isi (2) variabel bebas: persentase lathe waste sebagai pengganti sebagian agregat halus dengan variasi 0,5%, 1%, 1,5%, 2% dari berat paving block. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa, (1) ada pengaruh lathe waste sebagai serat pada daya resap paving block, (2) ada pengaruh lathe waste sebagai serat pada berat isi paving block, (3) ada pengaruh lathe waste sebagai serat pada kuat tekan paving block, (4) daya resap tertinggi paving block yang dihasilkan 7,411% pada subtitusi 2% lathe waste, (5) paving block dalam penelitian ini memiliki berat isi optimal, yaitu pada persentase 2 % lathewaste, dengan nilai berat isi rata-rata 2,203 gr/cm3, (6) kuat tekan tertinggi paving block  yang dihasilkan 28,4 Mpa pada subtitusi 2% lathe waste.
IMPLEMENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS SOAL UJIAN DASAR-DASAR KONSTRUKSI BANGUNAN DAN TEKNIK PENGUKURAN TANAH Anggit Resti Wahyuni; AG Thamrin; Aryanti Nurhidayati
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 5, No 2 (2019): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijcee.v5i2.43480

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi HOTS pada soal ujian DasarDasar Konstruksi Bangunan dan Pengukuran Tanah Kelas X salah satu SMK di Boyolali. Penelitianini merupakan penelitian dengan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data adalahdengan angket, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas dan reliabilitas instrumen menggunakanMicrosoft Excel 2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi HOTS pada soal ujiansemester genap dan soal pada RPP mata pelajaran Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan Dan TeknikPengukuran Tanah tidak sesuai dengan karakteristik HOTS dengan nilai persentase untuk soal ujiansebesar 22,5% dari 40 soal, sedangkan pada soal RPP sebesar 7,32% dari 41 soal. Berdasarkan kaidahpenulisan soal aspek materi, konstruksi dan bahasa pada soal ujian semester genap dan soal RPPberkualitas baik, untuk soal ujian nilai persentase aspek materi sebesar 81% sesuai, aspek konstruksi95% sesuai, dan aspek bahasa sebesar 99% sesuai, sedangkan soal RPP nilai persentase aspek materisebesar 70% sesuai, aspek konstruksi 98% sesuai, dan aspek bahasa sebesar 98% sesuai. Pada datapendukung berupa tanggapan siswa mengenai soal yang disusun guru juga memperoleh hasil yangbaik.

Page 9 of 18 | Total Record : 176

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2015 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2023): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 8, No 2 (2022): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 8, No 1 (2022): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 7, No 2 (2021): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 7, No 1 (2021): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 6, No 2 (2020): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 6, No 1 (2020): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 5, No 2 (2019): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 5, No 1 (2019): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 4, No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN Vol 4, No 2 (2018): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 4, No 1 (2018): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 3, No 2 (2017): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 3, No 1 (2017): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 2, No 2 (2016): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 2, No 1 (2016): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 1, No 2 (2015): Indonesian Journal of Civil Engineering Education Vol 1, No 1 (2015): Indonesian Journal of Civil Engineering Education More Issue