cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP)
Published by Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi
ISSN : 2597520X     EISSN : 25975218     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 256 Documents
 22   23   24   25   26 
Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Geguritan Tutur Sebun Bangkung Ida Bagus Wisnu Dwi Nugraha; Ayu Sukma Wirani, Ida; Bagus Rai, Ida
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/aa2xm064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam Geguritan Tutur Sebun Bangkung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka dan pencatatan, serta dianalisis menggunakan pendekatan semiotik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa didalam geguritan ini terkandung nilai-nilai pendidikan karakter seperti religius, toleransi, bersahabat dan komunikatif, cinta damai, bekerja keras, tanggung jawab, demokratis, disiplin, jujur, dan peduli sosial. Dalam pembahasannya, nilai pendidikan karakter dalam teks ini berperan sebagai media pembelajaran karakter yang dicerminkan dalam ajaran kehidupan masyarakat Bali. Dengan demiikian, dapat disimpulkan bahwa geguritan ini tidak hanya sebagai sebuah estetika karya sastra, tetapi berperan penting sebagai sarana pendidikan karakter dan penanaman nilai kehidupan.   Kata kunci: Geguritan, Nilai Pendidikan Karakter, Semiotik  
Kajian Pustaka Pengembangan Bahan Ajar Teks Fiksi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Raflesia, Citra; Katili, Fonny; Hardiningsih Hanafi, Sri; Ratunguri, Yusak
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/jjp14v55

Abstract

AbstrakPembelajaran teks fiksi di sekolah dasar memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan literasi, kreativitas, dan karakter peserta didik. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan bahan ajar yang kontekstual, kurang menarik, serta belum sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa. Artikel ini membahas pengembangan bahan ajar teks fiksi dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kajian pustaka menunjukkan bahwa bahan ajar yang baik harus relevan, menarik, kontekstual, serta mampu memfasilitasi keterlibatan aktif siswa. Hasil analisis dan pembahasan menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar teks fiksi berbasis konteks lokal, ilustratif, dan interaktif mampu meningkatkan minat baca, kemampuan memahami unsur cerita, serta kreativitas siswa dalam menulis. Implementasi bahan ajar juga memberikan dampak positif terhadap penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, pengembangan bahan ajar teks fiksi merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Kata Kunci: Bahan Ajar, Kurikulum Merdeka, Literasi, Sekolah Dasar, Teks Fiksi
Analisis Profil Pelajar Pancasila dalam Geguritan Kicaka I Wayan Gede Pujaya Mahendra; Bagus Putra Manik Aryana, Ida; Gede Wisnu, I Wayan
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/ppxvmv69

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang Profil Pelajar Pancasila dalam geguritan Kicaka. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka yang bersifat deskriptif kualitatif.  Subjek dalam penelitian ini adalah geguritan yang berjudul Geguritan Kicaka. Objek penelitian ini adalah Profil Pelajar Pancasila yang ada dalam geguritan Kicaka. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dan metode analisis Tekstual. Olah data yang digunakan adalah analisis kualitatif, jenis-jenisnya (1)   reduksi   data, (2)   klasifikasi   data, (3)   deskriptif   data, dan (4) kesimpulan. Profil Pelajar Pancasila yang dapat diperoleh dalam geguritan Kicaka 1) Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia: a) Akhlak beragama, b) Akhlak pribadi, c) Akhlak kepada manusia. 2) Dimensi Berkebhinekaan Global: d) Berkeadilan social. 3) Dimensi Bergotong Royong: b) Kepedulian, c) Berbagi. 4) Dimensi Mandiri: a) Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi. 5) Dimensi Bernalar Kritis: b) Menganalisis dan mengevaluasi penalaran, c) Merefleksi dan mengevaluasi pemikiran sendiri. 6) Dimensi Kreatif: c) Memiliki keluwesan berfikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan. Jadi geguritan Kicaka berisi cerminan Profil Pelajar Pancasila yang banyak didapatkan melalui perlakuan tokoh yang diceritakan. Dalam temuan penelitian ini dapat berguna kepada pembaca terutamanya dalam hal geguritan serta cocok dijadikan bahan pemblajari geguritan serta Profil Pelajar Pancasila di sekolah. Kata Kunci: Geguritan, Profil Pelajar Pancasila
Analisis Kesalahan Sintaksis dalam Penggunaan Kalimat Kompleks pada Tulisan Ilmiah Mahasiswa Hendrisman; Ernis, Poni; Taslim, Fadilla
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 3 (2026): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/5zy1jk19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan faktor penyebab kesalahan sintaksis dalam penggunaan kalimat kompleks pada tulisan ilmiah mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif melalui metode analisis isi. Data berupa kalimat kompleks dalam tulisan ilmiah mahasiswa yang dikumpulkan melalui teknik dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan sintaksis meliputi kesalahan subordinasi, koordinasi, struktur klausa, dan paralelisme, dengan kesalahan subordinasi sebagai yang paling dominan. Kesalahan tersebut disebabkan oleh keterbatasan pemahaman kaidah sintaksis, pengaruh bahasa lisan, minimnya latihan menulis, serta kurangnya umpan balik dalam pembelajaran. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa penguasaan struktur sintaksis, khususnya dalam penggunaan hubungan antarklausa, masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran menulis ilmiah yang terintegrasi, sistematis, dan berkelanjutan.   Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Kalimat Kompleks, Mahasiswa, Tulisan Ilmiah, Sintaksis  
Pemanfaatan Platform Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Mahasiswa di Era Society 5.0 Sri Mures Walef; Retti, Sufia
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 3 (2026): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/2qakwm36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan platform digital terhadap keterampilan menulis mahasiswa semester III yang mengambil mata kuliah Keterampilan Menulis di STKIP Yayasan Abdi Pendidikan. Subjek penelitian terdiri atas mahasiswa semester III, dengan sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi tes menulis (pretest dan posttest), observasi proses pembelajaran, dan angket respon mahasiswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial (uji t) untuk menilai perbedaan kemampuan menulis sebelum dan sesudah perlakuan, serta analisis naratif untuk observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata tes menulis kelompok eksperimen meningkat dari 61,5 pada pretest menjadi 75,25 pada posttest, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat dari 59,25 menjadi 62. Observasi proses pembelajaran menunjukkan 90% mahasiswa kelompok eksperimen aktif berpartisipasi dalam diskusi digital dan melakukan revisi tulisan secara berulang, sementara kelompok kontrol hanya 40% aktif. Hasil angket menunjukkan 85% mahasiswa kelompok eksperimen merasa termotivasi, 78% lebih mudah memahami struktur tulisan, dan 82% menyatakan kolaborasi digital meningkatkan kualitas tulisan mereka. Simpulan penelitian ini adalah bahwa pemanfaatan platform digital efektif meningkatkan keterampilan menulis mahasiswa secara holistik, sekaligus mendukung kreativitas, literasi digital, dan kemampuan berpikir kritis di era Society 5.0. Kata Kunci: keterampilan menulis, mahasiswa, pembelajaran kolaboratif, platform digital,  Society 5.0
Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough pada Unggahan Instagram @Mastercorbuzier Mengenai Program Makan Bergizi Gratis Azizah, Wafa; Mayasari
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/ztqrzc75

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dimensi mikrostruktural, mesostruktural, dan makrostruktural pada unggahan Instagram @mastercorbuzier terkait program makan siang bergizi gratis dengan menggunakan pendekatan analisis wacana kritis. Teori dan metode yang digunakan merujuk pada kerangka analisis wacana kritis Norman Fairclough. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan teknik observasi terhadap transkrip pernyataan dalam video Reels Instagram @mastercorbuzier mengenai program tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wacana Deddy Corbuzier dibangun melalui penggunaan diksi kolokial, serapan, emotif, dan evaluatif, serta diproduksi secara profesional, disebarkan melalui Instagram, dan dikonsumsi publik dengan respons luas. Wacana ini lahir dari konteks sosial, institusional, dan jaringan kekuasaan, sehingga merefleksikan praktik komunikasi digital yang sarat ideologi dan kekuasaan.   Kata Kunci: Analisis Wacana Kritis, Deddy Corbuzier, Makan Bergizi Gratis, Media Baru
Penggunaan Model Pembelajaran Multisensori untuk Mempengaruhi Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa dengan Hambatan Disleksia Hardiningsih Hanafi, Sri; Raflesia, Citra; Katili, Fonny; Ratunguri, Yusak
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/6hzmmg77

Abstract

Penelitian ini mensintesis bukti empiris tentang efektivitas model pembelajaran multisensori dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada siswa dengan disleksia. Dengan menelaah tinjauan sistematis, metaanalisis, dan studi intervensi primer terbaru, artikel ini mengevaluasi kekuatan bukti, mekanisme pengaruh, variasi program, serta implikasi praktik pendidikan inklusif. . Kata Kunci: Disleksia, Efektivitas Pendidikan Inklusif,  Multisensori, Pembelajaran  Membaca dan Menulis
Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Pengembangan Media Wordwall untuk Peningkatan Penguasaan Mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Mandiangin Kabupaten Sarolangun Provinsi Jambi Hidayat, Rian; Suparno
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/z3tw6887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pembelajaran Bahasa Arab melalui pengembangan media Wordwall dalam meningkatkan penguasaan mufrodat (kosakata) di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Mandiangin, Kabupaten Sarolangun, Provinsi Jambi.Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif.Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap guru serta peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media Wordwell memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar dan kemampuan siswa dalam menguasai mufrodat.Media ini mampu menciptakan suasana belajar interaktif dan menarik, sehingga memperkuat pemahaman serta retensi kosakata Bahasa Arab. Selain itu, guru mengalami kemudahan dalam penyajian materi, sedangkan siswa merasa lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Bahasa Arab, Inovasi Pembelajaran, Madrasah Tsanawiyah, Mufrodat, Wordwall 
Penguasaan Ejaan Bahasa Indonesia (Ebi) dan Hubungannya dengan Kemahiran Berbahasa Siswa Sekolah Dasar Mucarrommah, Ricca; Puryati; Marisa, Riandi
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/qjmr8b86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat penguasaan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) guru kelas V, kemahiran berbahasa siswa, serta hubungan di antara keduanya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Subjek penelitian terdiri dari 13 guru dan 39 siswa kelas V dari 13 sekolah dasar di Gugus 62 Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes objektif berbentuk pilihan ganda berdasarkan indikator Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), meliputi pemakaian huruf, penulisan kata, dan pemakaian tanda baca. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan EBI guru berada pada kategori cukup baik dengan rata-rata 68,9%, sedangkan kemahiran berbahasa siswa berada pada kategori kurang baik dengan rata-rata 59,5%. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai r = 0,569 dengan p = 0,042 (p < 0,05), menandakan adanya hubungan signifikan dengan tingkat sedang antara penguasaan EBI guru dan kemahiran berbahasa siswa. Simpulan penelitian ini bahwa semakin tinggi penguasaan EBI guru, semakin baik pula kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Indonesia yang sesuai kaidah.   Kata Kunci: Ejaan Bahasa Indonesia, Guru Sekolah Dasar, Kemahiran Berbahasa, Korelasi,  Tanda Baca
Efektivitas Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Negosiasi Kumala Sari, Rita; Saputra, Eko
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/yz1pgx19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi Teks Negosiasi di kelas XI SMA Negeri 1 Tarakan. Model ARIAS dipilih karena kemampuannya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan yang berfokus pada keyakinan diri, relevansi materi dan kepuasan belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain pretest posttest control group. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model ARIAS secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Siswa yang diajar dengan model ARIAS menunjukkan pemahaman yang lebih baik terhadap konsep Teks Negosiasi dan lebih percaya diri dalam bernegosiasi. Dengan demikian, model ARIAS terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi Teks Negosiasi.   Kata Kunci: Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction (ARIAS), Model Pembelajaran

Page 25 of 26 | Total Record : 256

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2026): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol. 9 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol. 8 No. 3 (2025): urnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 8 No 2 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 7 No 2 (2024): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 7 No 1 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 6 No 1 (2022): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 5 No 2 (2022): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 5 No 1 (2021): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 4 No 2 (2021): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 4 No 1 (2020): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 3 No 2 (2020): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 3 No 1 (2019): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 2 No 2 (2019): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 2 No 1 (2018): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajaran) Vol 1 No 2 (2018): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 1 No 1 (2017): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) More Issue