cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mahsup
Contact Email
paedagoria.ummat@gmail.com
Phone
+6281805211294
Journal Mail Official
paedagoria.ummat@gmail.com
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Mataram Jln. KH. Ahmad Dahlan, No. 1, Pagesangan, Kota Mataram, 83127, Indonesia
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Mataram
ISSN : 20866356     EISSN : 26143674     DOI : https://doi.org/10.31764/paedagoria.v15i2.20547
Core Subject : Education,
Education
Theoretical studies, research and development of teaching materials, activities, models or learning media in the field of education include mathematics and natural sciences (physics, chemistry, biology, science, ICT, and its applications); (2) social science, history, geography, culture and economy; (3) language and literature, and (4) basic education; Research actions to increase motivation, activities, interests or learning outcomes in solving learning problems; Development or design of creativity, innovation, and technology based on software, online or e-learning; Development of curriculum, management, programs, and other education policies.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 448 Documents
 24   25   26   27   28 
PENGEMBANGAN MEDIA KONTEKSTUAL PAPAN PETA BUDAYA MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSA Intan Marwah Daud; Mimin Ninawati
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 13, No 2 (2022): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v13i2.9685

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang  berbasis kontekstual pada muatan pelajaran IPS materi keberagaman budaya bangsa siswa kelas IV SDN Gebang Raya 1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Pengembangan atau dikenal dengan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Four D (4D) yang memiliki 4 tahap pengembangan, yaitu: 1) tahap Define (pendefinisian), 2) tahap Design (perancangan), 3) tahap Develop (pengembangan), 4) Dissiminate (penyebaran). Penelitian ini  bertempat di SDN Gebang Raya 1, Tangerang. Adapun subjek penelitian terdiri dari 30 peserta didik kelas IV B di SD tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan angket validasi yang diberikan kepada ahli media, ahli materi, dan peserta didik. Perhitungan data dilakukan dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari pengembangan ini adalah media kontekstual Papan Peta Budaya(PAPEDA) materi keberagaman budaya bangsa. Hasil validasi ahli media mendapat skor rata-rata 97% dengan kategori “sangat layak”. Hasil validasi ahli materi mendapat skor rata-rata 94% dengan kategori “sangat layak”. Hasil tanggapan siswa mendapatkan skor rata-rata 90% dengan kategori “sangat layak”. Berdasarkan hasil perolehan dapat disimpulkan bahwa pengembangan media kontekstual Papan Peta Budaya (PAPEDA) materi keberagaman budaya bangsa dikatakan sangat layak sebagai media pembelajaran IPS.Abstract:  This research aims to develop a contextual-based learning media on the content of social studies lesson. This research is included in Research and Development (R&D). This research used the 4D method with four steps, namely:  1)Define stage (Define), 2) Design stage (Design), 3) Develop stage (Development), 4) Dissiminate (spread). This research was held in SDN Gebang Raya 1, Tangerang. The subject of the trial was applied to 30 student of class IV B at the school. Data collection was carried out bye using a validator questionnaire for media expert, material expert and a student response questionnaire. The research data were analyzed using quatitative and qualitative techniques. The results of media expert validation got an average score of 97% in the "very feasible" category. The results of the material expert validation got an average score of 94% in the "very feasible" category. The results of student responses get an average score of 90% with the "very feasible" category. Based on the results, it can be concluded that the development of PAPEDA contextual media (Cultural Map Board) material for the nation's cultural diversity is said to be very feasible as a social studies learning media.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI KELAS V SD NEGERI KEPATIHAN Puji Ingtiyasningsih; Nurhidayati Nurhidayati; Nur Ngazizah
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 13, No 2 (2022): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v13i2.10605

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran project based learning terhadap peningkatan kreativitas peserta didik dalam materi siklus air di kelas V SD Negeri Kepatihan. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Penelitian eksperimen semu terdapat desain penelitian. Di dalam desain penelitian terdapat dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Subyek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD Negeri Kepatihan tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan metode observasi, metode tes, dan metode dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai kreativitas pada kelas eksperimen memiliki rata-rata 88, pada kelas kontrol memiliki rata-rata 66. Hasil nilai posttest pada kelas eksperimen memiliki rata-rata 90, pada kelas kontrol memiliki rata-rata 69. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji t, berdasarkan perhitungan uji t dengan taraf signifikansi 5% diperoleh signifikasi (2-taild) sebesar 0,00 < 0,05, dan 0,002 < 0,05, maka  di tolak  diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning efektif terhadap peningkatan kreativitas pada materi siklus air kelas V SD Negeri KepatihanAbstract:  The purpose of this study was to determine the effectiveness of the project based learning model on increasing the creativity of students in the water cycle material in class V SD Negeri Kepatihan. This research method uses a quasi-experimental research method. This quasi-experimental research has a research design. In the research design, there are two classes, namely the experimental class and the control class. The research subjects are fifth grade students of SD Negeri Kepatihan for the academic year 2021/2022 with a total of 24 students. Data collection techniques in this study were carried out by observation methods, test methods, and documentation methods. Based on the results of the study, it was found that the creativity value in the experimental class had an average of 88, the control class had an average of 66. The results of the posttest scores in the experimental class had an average of 90, in the control class had an average of 69. The research hypothesis was tested using t test, based on the calculation of the t test with a significance level of 5% obtained a significance (2-taild) of 0.00 < 0.05, and 0.002 < 0.05, then H_0 is rejected, H_α is accepted. So it can be concluded that the project-based learning model is effective in increasing creativity in the water cycle material for class V SD Negeri Kepatihan.
ANALISIS RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN GAME EDUKASI QUIZIZZ DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Muhammad Rafi Fajar Rizky; Nafida Hetty Marhaeni; Veronica Anita Budiningsih
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 13, No 2 (2022): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v13i2.10568

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan game edukasi Quizizz dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif tentang tingkat kepuasan peserta didik dalam proses pembelajaran matematika menggukan Quizizz. Data yang akan digunakan merupakan data yang didapatkan melalui angket respon peserta didik. Respons peserta didik dikumpulkan menggunakan angket dengan skala likert, kemudian dianalisis menggunakan teknik kategorisasi data. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah peserta didik SMA Negeri 1 Pengasih di kelas X MIPA 2. Sampel yang digunakan adalah 36 peserta didik dengan 18 peserta didik dengan hasil belajar rendah (B1) dan 18 peserta didik dengan hasil belajar tinggi (B2). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah Quizizz yang dikembangkan oleh peneliti dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian terhadap penggunaan Quizizz yang dikembangkan oleh peneliti menunjukkan bahwa pada peserta didik B1 menunjukkan bahwa Quizizz yang digunakan bermanfaat, mudah dipakai, mudah dipelajari, dan peserta didik B1 puas dengan Quizizz yang digunakan. Sedangkan pada peserta didik B2 menunjukkan bahwa Quizizz yang digunakan bermanfaat, mudah dipakai, mudah dipelajari, dan peserta didik B2 puas dengan Quizizz yang digunakan. Selain itu, diperoleh data hasil uji statistik yang mengatakan bahwa walaupun peserta didik B1 dan B2 memiliki perbedaan hasil belajar, itu tidak mempengaruhi respon peserta didik terhadap proses pembelajaran menggunakan Quizizz. Abstract:The purpose of the study was to determine the response of students to the use of educational games Quizizz in learning mathematics. This research is a descriptive study about the level of student satisfaction in the learning process using Quizizz. Student responses were collected using a questionnaire with a Likert scale, then analysed using data categorization techniques. The population used in this study were students of SMA Negeri 1 Pengasih in class X MIPA 2. The sample used was 36 students with 18 students with low learning outcomes (B1) and 18 students with high learning outcomes (B2). The instrument used in this research is Quizizz which was developed by the researcher and student response questionnaire. The results of the study on the use of Quizizz developed by the researchers showed that the B1 students showed that the Quizizz used was useful, easy to use, easy to learn, and the B1 students were satisfied with the Quizizz used. Meanwhile, B2 students showed that the Quizizz used was useful, easy to use, easy to learn, and B2 students were satisfied with the Quizizz used. In addition, statistical test results were obtained which said that although students B1 and B2 had different learning outcomes, it did not affect students' responses to the learning process using Quizizz
EFFECTIVE LEARNING STRATEGIES IN BASIC EDUCATION LEVELS DURING THE COVID-19 PANDEMIC: AN EMPIRICAL STUDY Muhammad Hasan; Armi Permana Putri; Muhammad Ilyas Thamrin Tahir; Nur Arisah; Nurdiana Nurdiana
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 13, No 2 (2022): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v13i2.8326

Abstract

Abstrak: Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui strategi pelaksanaan pembelajaran efektif yang diterapkan di Sekolah Dasar pada masa pandemi COVID–19. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah 3 orang guru SD yang memenuhi kriteria untuk menjadi informan. Adapun teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis kuliatitaf dengan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran efektif di tengah situasi pandemi COVID–19 meliputi: (1) dilakukan secara luring (luar jaringan) di salah satu rumah siswa dengan cara membuat 2 kelompok dalam 1 kelas untuk melaksanakan pembelajaran luring tersebut; dan (2) dilakukan dengan sistem PTMT (Pembelajaran tatap muka terbatas) dengan tetap menerapkan protokol kesehatan.Abstract. This study aims to determine the effective learning implementation strategy implemented at the 90 Mattumpu State Elementary School during the COVID-19 pandemic. This research is a research with a qualitative approach. The informants in this study were 3 elementary school teachers who met the criteria to become informants.  The data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. The investigation/analysis of the data used qualitative analysis techniques with interactive models which included data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of the study indicate that effective learning strategies in the midst of the COVID-19 pandemic situation at SD Negeri 90 Mattumpu include: (1) carried out offline (outside the network) in one of the students' homes by making 2 groups in 1 class to carry out offline learning ; and (2) carried out with the PTMT system (limited face-to-face learning) while still implementing health protocols.
PENERAPAN MANAJEMEN PENGETAHUAN DI PERGURUAN TINGGI TERBUKA DAN JARAK JAUH Sarah Fadilla; Ari Juliana; Adisthy Shabrina Nurqamarani
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 14, No 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v14i1.12907

Abstract

Abstrak: Perubahan yang terjadi di era disrupsi dan pasca pandemi covid-19 adalah sebuah keniscayaan. Kehidupan sosial berubah termasuk dalam pendidikan. Proses pembelajaran telah bergeser ke pembelajaran jarak jauh yang sebenarnya telah dilakukan oleh Universitas Terbuka sejak 1984. Kondisi ini memerlukan perhatian dari pemangku kepentingan di Universitas Terbuka untuk bergerak, terlebih lagi sebanyak lebih dari 31% pegawai negeri sipil akan pensiun hingga tahun 2026. Pengetahuan sebagai keunggulan kompetitif harus dikelola untuk menghadapi berbagai macam perubahan. Tujuan dari penelitian ini untuk menggambarkan bagaimana penerapan manajemen pengetahuan di Universitas Terbuka dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan melakukan wawancara kepada informan menggunakan purposive sampling. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Universitas Terbuka telah mengimplementasikan manajemen pengetahuan yang tercermin dalam visi, misi dan tujuan organisasi juga dalam pelaksanaan tridarma perguruan tinggi: pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dan 2) Ditemukan 15 faktor internal dan 5 faktor eksternal yang memengaruhi penerapan manajemen pengetahuan di Universitas Terbuka. Perlu adanya peningkatan kesadaran dari para pegawai akan pentingnya manajemen pengetahuan, penyusunan strategi, hingga optimalisasi infrastruktur IT untuk meningkatkan daya saing perguruan tinggi.Abstract:  Changes in the disruption era and after the sudden covid-19 pandemic are an inevitability. Our social life is changing including in education. The learning process has shifted into distance learning which has been done by Indonesia Open University since 1984. The condition needs attention from Indonesia Open University stakeholders to move, moreover, over 31% of employees will retire in the next five years. Knowledge as a competitive advantage must be managed to overcome any kind of changes. The purpose of this study is describing how the implementation of knowledge management at Indonesia Open University. The study was qualitative and conducted through interviews with informants using purposive sampling. The results of this study show: 1) Indonesia Open University has implemented knowledge management that is reflected through its vision, mission, and objective as well as in the implementation of education, research, and community service and 2) It is found 15 internal factors and 5 external factors affect to knowledge management implementation. There needs to be increased awareness from employees of the importance of knowledge management, create strategy, and IT infrastructure optimalization to increase the competitiveness of institutions.
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Fernando Dorothius Pongoh
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 14, No 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v14i1.11826

Abstract

Abstrak: Motivasi sangat penting artinya dalam kegiatan belajar, sebab adanya motivasi mendorong semangat belajar dan sebaliknya kurang adanya motivasi akan melemahkan semangat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen menggunakan analisis data statistika di SMA Negeri 1 Jabiren Raya. Data yang digunakan adalah data primer sebanyak 41 siswa kristen kelas X SMA yang diambil menggunakan teknik pengambilan sampel gerombol. Analisis data statistika deskriptif dan analisis regresi linier berganda untuk melihat hubungan antara variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan faktor yang mempengaruhi Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen (Y) di SMA Negeri 1 Jabiren Raya adalah Minat Pelajaran (X1), Suasana Belajar (X2), Fasilitas Belajar (X3) dan Dukungan Keluarga (X4), dengan nilai signifikansi < 0.05. Minat Pelajaran, Suasana Belajar, Fasilitas Belajar dan Dukungan Keluarga sangat penting untuk dioptimalkan sehingga siswa dapat meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen.Abstract:  Motivation is very important in learning activities, because the motivation encourages the spirit of learning and vice versa the lack of motivation will weaken the spirit of learning. This reseacrh aims to determine the factors that influence the learning motivation of Christian religious education using statistical data analysis at SMA Negeri 1 Jabiren Raya. The data used was primary data of 41 christian students of class X high school which were taken using cluster sampling techniques. Descriptive statistical data analysis and multiple linear regression analysis to see the relationship between independent variables to dependent variable. The results showed the factors that influence the Learning Motivation of Christian Religious Education (Y) at SMA Negeri 1 Jabiren Raya are Lesson Interest (X1), Learning Atmosphere (X2), Learning Facilities (X3) and Family Support (X4), with a significance value of < 0.05. Lesson Interest, Learning Atmosphere, Learning Facilities and Family Support are very important to be optimized so that students can increase Learning Motivation of Christian Religious Education.
KESULITAN BELAJAR: ANALISIS DAMPAK PEMBELAJARAN DARING TERHADAP SISWA Jiji Najiah; Titik Haryati; Fery Irianto Setyo Wibowo; Niam Rohmatullah; Ory Syafari Jamel Sutiyan
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 14, No 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v14i1.12798

Abstract

Abstrak: Pandemi Covid-19 memberikan dampak besar pada pola dan metode pendidikan yang awalya tatap muka menjadi daring secara mendadak dan tiba-tiba. Fenomena ini memaksa guru dan siswa beradaptasi pada pembelajaran daring yang belum dipersiapkan secara matang. Perbedaan pola dan metode pembelajaran ini menimbulkan kesulitan-kesulitan belajar pada siswa. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk melihat kesulitan belajar yang dihadapi siswa ketika melakukan pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 di SMPN 1 Cipanas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan 56 Sampel responden siswa Kelas VII SMPN 1 Cipanas. Data yang terkumpul diuji keabsahannya dengan uji validitas dan reliabilitas. Kemudian dianalisis menggunakan analasis data kuantitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan kesulitan belajar yang dihadapi siswa ketika mengikuti pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 sebesar 75,94% masuk pada kategori tinggi. Indikator yang paling mempengaruhi yaitu kesulitan belajar yang disebabkan oleh ketidakstabilan jaringan.Abstract:  The Covid-19 pandemic has had a major impact on education patterns and methods, which were initially face-to-face and suddenly online. This phenomenon forces teachers and students to adapt to online learning that has not been properly prepared. Differences in learning patterns and methods cause learning difficulties in students. So this study aims to look at the learning difficulties faced by students when doing online learning during the Covid-19 pandemic at SMPN 1 Cipanas. This study used a descriptive quantitative approach with 56 sample respondents from Class VII students of SMPN 1 Cipanas. The data collected was tested for its validity by testing the validity and reliability. Then analyzed using descriptive quantitative data analysis. Based on the results of the study it can be concluded that overall the learning difficulties faced by students when participating in online learning during the Covid-19 pandemic in the high category. The most influencing indicator is learning difficulties caused by the unstabled network.
ANXIETY IN SPEAKING ENGLISH; STUDENT’S ATTITUDE AND THE ROLE OF GENDER Dian Saputra; Muhaiminah Akib; Alda Patty; Rezkiah Hartanti; Rinda Hardianti
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 14, No 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v14i1.12840

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap kecemasan siswa dalam belajar berbicara bahasa Inggris ditinjau dari tiga aspek yaitu aspek perilaku, aspek kognitif dan aspek efektif. Selain itu, penelitian ini juga menyelidiki pengaruh perbedaan sikap terhadap kecemasan siswa antara siswa laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan format statistik deskriptif. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 30 peserta yang terdiri dari mahasiswa semester 4 dan 6 Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Sorong. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan kuesioner sebagai alat ukur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa laki-laki pada aspek perilaku adalah 53,6 sedangkan siswa perempuan mendapat 55,7, sedangkan pada aspek kognitif siswa laki-laki mendapat 56 dan siswa perempuan mendapat 55,8. Selanjutnya pada aspek efektif nilai siswa laki-laki sebesar 20,3 dan siswa perempuan sebesar 20,6. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa dari ketiga aspek siswa laki-laki dan perempuan memiliki sikap positif di dalam kelas, kecemasan berkontribusi terlalu besar terhadap sikap siswa laki-laki. Ini menunjukkan siswa laki-laki lebih cemas daripada perempuan di kelas berbahasa Inggris.Abstract:  This research was written to investigate students’ attitudes of anxiety in learning to speak English in terms of three aspects namely behavioral, cognitive and effective aspects. Moreover, this research also investigates whether or not there’s a significant difference in attitudes toward students’ anxiety between male and female students in learning to speak English. This research used a quantitative method with descriptive statistics. The researcher took only 30 participants which consists of 4th and 6th semester students of the English Education Department of Universitas Muhammadiyah Sorong. The data were collected by giving the questionnaire as the measuring instrument. Research findings showed that the mean score of male students in the behavioral aspect was 53.6 while females got 55.7 meanwhile, in the cognitive aspect male got 56 and females got 55.8. Furthermore, in the effective aspect male students' score was 20.3, and female students' score was 20.6. Based on the result of this research revealed that regarding the three aspects male and female students had positive attitudes in the class, anxious contribute too much to the male students’ attitudes. It indicates male students are more anxious than females in English-speaking class.
PENGEMBANGAN MEDIA INFORMASI BERBASIS WEB BLOG PADA LABORATORIUM PENDIDIKAN MASYARAKAT FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA Riki Irawan Pratama; Shomedran Shomedran
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 14, No 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v14i1.12022

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media informasi berbasis web blog ada Laboraturium Pendidikan Masyarakat FKIP Universitas Sriwijaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and develpoment (R&D) dengan 5 tahapan yang didasarkan pada teori ADDIE yaitu analisis kebutuhan (analysis), perencanaan (design), pengembangan produk (develpoment), implementasi (implementation) dan evaluasi (evalution). Subjek penelitian adalah dosen dan mahasiswa Pendidikan Masyarakat FKIP Universitas Sriwijaya serta 3 orang validator di bidang bahasa, media dan materi. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket, wawancara, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap analisis kebutuhan melalui penyebaran angket secara online didapatkan hasil bahwa produk dibutuhkan oleh laboraturium untuk menunjang aktivitas-aktivitas laboraturium. Dilanjutkan tahap perencanaan yang meghasilkan storyboard sebagai rancangan awal produk yang kemudian didapatkan hasil dari tahap uji validasi pada tahap pengembangan oleh 3 ahli validator menghasilkan skor total 95 dengan persentase rata-rata 84,3% serta saran dan komentar yang menjadi acuan peneliti untuk merevisi produk. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk layak untuk diterapkan pada Laboraturium Pendidikan Masyarakat FKIP Universitas Sriwijaya sedangkan pada tahap selanjutnya yaitu tahap implementasi, hasil uji coba produk pada kelompok kecil menghasilkan skor total 297 dengan persentase 82,5% yang menunjukkan bahwa produk layak untuk diterapkan pada Laboraturium Pendidikan Masyarakat FKIP Universitas Sriwijaya.Abstract:  This study aims to develop a web-based blog information media at the Public Education Laboratory of FKIP Sriwijaya University. The type of research used is research and development (R&D) with 5 stages based on ADDIE theory, namely needs analysis (analysis), planning (design), product development (develpoment), implementation (implementation) and evaluation (evaluation). The research subjects were lecturers and students of Community Education FKIP Sriwijaya University as well as 3 validators in the fields of language, media and materials. Methods of data collection using questionnaires, interviews, and documents. The results showed that at the needs analysis stage through the distribution of online questionnaires, the products needed by the laboratory were found to support laboratory activities. Followed by the planning stage which produces a storyboard as the initial design of the product which is then obtained from the validation test stage at the development stage by 3 validator experts so that a total score of 95 is obtained with an average percentage of 84.3% as well as suggestions and comments that become a reference for researchers to revise product. These results indicate that the product is feasible to be applied in the Community Education Laboratory of FKIP Sriwijaya University while in the next stage, namely the implementation stage, the results of product trials in small groups resulted in a total score of 297 with a percentage of 82.5% which indicates that the product is feasible to be applied in Education Laboratory. Sriwijaya University FKIP Community.
MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA: PEMAHAMAN DAN PERSPEKTIF MAHASISWA PRODI TEKNIK SIPIL UNIVERISTAS FLORES Donatus Rendo; Philipus N. Supardi; Marselinus Y. Nisanson
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 14, No 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v14i1.12488

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman dan perspektif mahasiswa Program Studi Teknik Sipil Universitas Flores tentang kebijakan MBKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sebanyak 97% dari 350 mahasiswa Prodi Teknik Sipil sudah mengetahui tentang kebijakan MBKM. 78% mahasiswa mengatakan bahwa informasi tentang kebijakan MBKM diperoleh dari kanal daring perguruan tinggi dan kegiatan sosialisasi melalui luring/daring yang diselenggrakan oleh perguruan tinggi Universitas Flores. Kegiatan MBKM yang paling diminati oleh mahasiswa Prodi Teknik Sipil yaitu magang/praktek kerja (71%) dan membangun desa atau kuliah kerja nyata tematik (KKNT) (20%). 95% mahasiswa Prodi Teknik Sipil mengatakan bahwa kebijakan MBKM sangat bermanfaat dalam peningkatan hard-skill dan soft-skill dalam pengembangan kompentensi/keterampilan sebagai bekal bekerja setelah lulus dan lebih siap dalam memasuki masa paska kampus.Abstract:  This study aims to determine the understanding and perspective of students of the Civil Engineering Study Program at the University of Flores regarding the MBKM policy. The results showed that 97% of the 350 Civil Engineering Study Program students already knew about the MBKM policy. 78% of students said that information about the MBKM policy was obtained from the university's online channel and offline/online socialization activities organized by the University of Flores college. The MBKM activities that are most in demand by Civil Engineering Study Program students are apprenticeships/work practices (71%) and building villages or thematic real work lectures (KKNT) (20%). 95% of Civil Engineering Study Program students said that the MBKM policy was very useful in increasing hard-skills and soft-skills in competency/skill development as a provision for work after graduation and being better prepared for entering the post-campus period.

Page 26 of 45 | Total Record : 448

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 4 (2025): October Vol 16, No 3 (2025): July Vol 16, No 2 (2025): April Vol 16, No 1 (2025): Januari Vol 15, No 4 (2024): Oktober Vol 15, No 3 (2024): Juli Vol 15, No 2 (2024): April Vol 15, No 1 (2024): Januari Vol 14, No 4 (2023): Oktober Vol 14, No 3 (2023): Juli Vol 14, No 2 (2023): April Vol 14, No 1 (2023): Januari Vol 13, No 2 (2022): September Vol 13, No 1 (2022): April Vol 12, No 2 (2021): September Vol 12, No 1 (2021): APRIL Vol 11, No 3 (2020): September Vol 11, No 2 (2020): Juli Vol 11, No 1 (2020): April Vol 10, No 2 (2019): September Vol 10, No 1 (2019): April Vol 9, No 2 (2018): September Vol 9, No 1 (2018): April Vol 8, No 2 (2017): September Vol 8, No 1 (2017): April Vol 7, No 2 (2016): September Vol 7, No 1 (2016): April Vol 6, No 2 (2015): September Vol 6, No 1 (2015): April Vol 5, No 2 (2014): September Vol 5, No 1 (2014): April Vol 4, No 2 (2013): September More Issue