cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. hulu sungai utara,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Al Quran Amuntai Kalimantan Selatan
ISSN : 26205807     EISSN : 26207184     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Al-Madrasah merupakan jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Ilmu Al Quran Amuntai Kalimantan Selatan yang terbit berkala setiap 6 (enam) bulan sekali dengan scope dan issue yang diangkat terkait dengan pendidikan di tingkat madrasah ibtidaiyah secara khusus dan pendidikan anak umumnya. dengan nomor ISSN: 2620-5807, Artikel yang diterima diutamakan penelitian lapangan kuantitatif atau kualitatif. Penelitian literatur akan dipertimbangkan diterima berdasarkan keluasan dan kedalaman kajian. P-ISSN:2620-5807 E-ISSN:2620-7184
Arjuna Subject : -
Articles 711 Documents
 45   46   47   48   49 
Penerapan Pendidikan Seks Berdasarkan Kaidah Fikih (Studi Kasus SDIT Nurul Fikri Banjarmasin) Semman, Muhammad; Aini, Syarifah Nur
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2764

Abstract

Urgensi pendidikan seksual pada anak telah digaungkan dan diterapkan sejak dulu oleh para Ulama, sejak awal mula mereka mendalami agama Islam, pembahasan pertama yang mereka pelajari ialah terkait “thaharah” Seseorang dikenalkan dengan mandi junub, istinja, istibra dan lain-lain. Pembahasan mengenai hal itu sudah pasti melibatkan kajian tentang mimpi basah, hubungan suami-istri, haid dan nifas. Itu artinya, sejak dini seorang anak muslim harus telah mengenal istilah-istilah itu secara tepat. Karena pengaruh lingkungan seseorang sejak usia anak-anak akan membawa dampak yang besar dalam membentuk kepribadian dan karakter seseorang. Hal inilah yang melatarbelakangi pendidikan seks di SDIT Nurul Fikri Banjarmasin. Adapun fokus penelitian ialah bagaimana penerapan pendidikan seks berdasarkan kaiadah Fikih untuk anak usia sekolah dasar di SDIT Nurul Fikri Banjarmasin. Jenis penelitian yang digunakan adalah peneliti lapangan (field research) dengan pendekatan studi kasus Adapun subjek penelitian ialah para guru dan kepala sekolah  SDIT Nurul Fikri Banjarmasin. Objek penelitiannya ialah penerapan pendidikan seks berdasarkan kaidah fikih studi kasus di SDIT Nurul Fikri Banjarmasin. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data di lapangan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dari Miles dan Huberman dengan membangun sajian, memasukkan data, dan menganalisis data. Hasilnya di SDIT Nurul Fikri Banjarmasin terdapat beberapa penerapan pendidikan seks yakni, adanya sosialisasi kepada anak terkait batas aurat, poster-poster pengenalan pendidikan seks, pemisahan penggunaan WC, lorong, tangga hingga kelas bagi siswa laki-laki dan siswa perempuan. Seragam yang digunakan peserta didik dan guru, merupakan pakaian sesuai syariat dan longgar. Hal tersebut merupakan aplikasi dari dua kaidah Fikih yakni, kaidah saddan li al zari’ah (antisipasi dini) dan ad dhararu yuzaalu (Menghindari hal-hal yang berdampak negatif).
Perencanaan Peningkatan Mutu di SD Labschool Unesa 2 Surabaya Shohifah, Faradlilah; Murtadlo, Murtadlo; Handayaningrum, Warih
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3514

Abstract

Meningkatkan mutu pendidikan merupakan salah satu upaya pemerintah untuk memenuhi tujuan negara yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa. Upaya peningkatan mutu tentunya tidak terlepas dari perencanaan pendidikan. Perencanaan pendidikan merupakan langkah krusial dalam upaya peningkatan mutu. Hal ini pulalah yang dilakukan di SD Labschool Unesa 2 Surabaya dalam upaya peningkatan mutu dengan menggunakan enam standar nasional pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan kajian dokumen. Dengan membandingkan rapor mutu tahun 2023 dan 2024, diketahui bahwa terdapat tiga standar nasional pendidikan yang mengalami penurunan dan tiga standar nasional pendidikan yang mengalami kenaikan. Dalam upaya meningkatkan mutu tiga standar nasional pendidikan yang mengalami penurunan, SD Labschool Unesa 2 Surabaya, melakukan perencanaan-perencanaan peningkatan mutu yang dikelompokkan sesuai dengan standar evaluasi pendidikan yang hendak ditingkatkan mutunya yaitu pada pilar karakter murid dan kualitas pembelajaran agar rapor pendidikan pada tahun 2025 mengalami peningkatan.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Permainan Ular Tangga Digital pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 3 Sekolah Dasar Anggraeni, Nur Oktavia; Mulyasari, Effy; Gazella, Shylvia Desty
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3443

Abstract

Penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu unsur penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran, oleh karena itu pemanfaatan media pembelajaran sudah seharusnya menjadi perhatian guru. Namun kenyataannya, penggunaan media pembelajaran berbasis digital dirasa masih kurang maksimal digunakan. Kondisi tersebut disebabkan oleh keterbatasan guru dalam pemahaman dan pengoperasian media berbasis digital, maka perlu kiranya dirancang dan terus dikembangkan media-media pembelajaran yang dapat memfasilitasi proses pembelajaran. Pada penelitian ini dilakukan upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan media permainan ular tangga digital. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas III berjumlah 31 orang. Penelitian ini dilakukan dengan 3 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media pembelajaran permainan ular tangga digital mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini terbukti dengan terus adanya peningkatan rata-rata hasil belajar pada setiap siklus, Pada siklus 1 ke siklus 2 terjadi peningkatan sebesar 25,3 dan pada siklus 2 ke siklus 3 mengalami peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 15.5. Maka dapat disimpulkan bahwa media ular tangga digital dapat menjadi salah satu referensi penggunaan media dalam pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Analisis Pendidikan Humanis Berbasis Kurikulum Merdeka di MI/SD Prabowo, Irfa’il Mar’ie; Shaleh, Shaleh; Wulandari, Nidya Ferry
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.3112

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Analisis pendidikan humanis di MI/SD. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan pendidikan humanis berbasis kurikulum merdeka belajar di MI/SD. Metode pada Penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan masih termasuk ke dalam penelitian literatur (library research). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini melibatkan observasi, penulis juga menggunakan data primer dan data sekunder. Hasil penelitian menggambarkan bahwa pendidikan humanis merupakan kegiatan intrakurikuler yang bertujuan menyelenggarakan kegiatan pendidikan dengan memperhatikan kebutuhan peserta didik. Adapun penggunaan pendidikan humanis berbasis kurikulum merdeka di MI/SD ini difokuskan pada kegiatan pendidikan di MI/SD, Implementasi pendidikan humanis ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas belajar terhadap peserta didik. Melalui kurikulum merdeka diharapkan proses belajar di jenjang MI/SD menjadi pembelajaran yang menyenangkan sesuai dengan pendidikan humanis yang diperoleh. Dengan menggunakan pendidikan humanis diharapkan peserta didik dapat lebih terlatih untuk menghadapi tantangan yang ada dalam lingkungan kerja, terutama di dunia pendidikan. Tidak hanya itu, adanya pendidikan multikultural yang berbasis kurikulum merdeka ini dapat memperluas jaringan dan kerja sama dengan pihak luar, sehingga kualitas dan mutu pembelajaran dalam pendidikan dapat memiliki kesempatan yang lebih banyak dalam mengembangkan diri.
Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Mata Pelajaran IPA pada Siswa Kelas 3 di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang Zuani, Mirza Immama Putri; Purwowidodo, Agus
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3579

Abstract

Model pembelajaran memegang peranan penting dalam proses belajar mengajar karena berhasil atau tidaknya suatu pembelajaran sangat dipengaruhi oleh model yang efektif pada pembelajaran. Model Projcet Based Learning (Pjbl) adalah pendekatan yang inovatif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) merupakan pembelajaran inovatif yang berpusat pada peserta didik (student centered) dan menetapkan guru sebagai motivator dan fasilitator, dimana peserta didik diberi peluang bekerja secara otonom mengkontruksi belajarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah agar mengetahui bagaimana perencanan, pelaksanaan serta evaluasi model Project Based Learning pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan ppendekatan kualitatif. Jenis dalam penelitian ini adalah studi kasus (Case  study). Lokasi penelitian ini dilakukan di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang. Sumber data dalam penelitian ini ada 3 yaitu (Person), (Place) dan, (Paper). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang sudah di kondensasi langkah-langkah dalam menerapkan pembelajaran IPA menggunakan model Project Based Learning yaitu, menentukan tujuan pembelajaran, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal, monitoring dan evaluasi peserta didik dan perkembangan proyek yang dijalankan, evaluasi pengalaman.
Analisis Design & Organisasi Kurikulum PGSD di Universitas Sulawesi Barat Umri, Umri; Inayah, Muh.; Santosa, Sedya
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2905

Abstract

Berdirinya lembaga pendidikan tidak pernah lepas dari pembentukan kurikulum, begitu pentingnya peranan suatu kurikulum sehingga memberikan esensi dan dampak yang dominan kepada keberlangsungan pendidikan, esensi dalam kurikulum apabila diimplementasikan secara utuh, esensi tersebut meliputi konservatif, kritis atau evaluatif dan kreatif dan berkelanjutan memberikan nuansa perubahan sesuai dengan harapan dan cita-cita sebuah lembaga pendidikan. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode Library Research, yaitu  penelitian kepustakaan atau penelitian kepustakaan. Dalam penelitian perpustakaan sumber data antara lain berupa buku, jurnal, artikel, berita, surat kabar, majalah atau  sumber  lain yang relevan dan relevan dengan permasalahan yang dipecahkan. Sehingga memperoleh hasil penelitian sebagai berikut: Mengetahui design kurikulum Fakultas PGSD di Universitas Sulawesi Barat yang mengedepankan karakter Malaqbi seperti kejujuran, keadilan, keikhlasan, ketegasan, kemuliaan, dan kebijaksanaan. Organisasi kurikulum PGSD di Universitas Sulawesi Barat terdiri dari 29 SKS mata kuliah universitas dan 16 SKS mata kuliah fakultas. Terdapat 35 kurikulum bidang studi dan 24 kurikulum terintegrasi.
Penggunaan Media Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar Nurpiani, Rika; Anggraeni, Sri Rahayu; Farhurohman, Oman
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3561

Abstract

Prestasi akademik siswa dipengaruhi oleh faktor-faktor baik internal maupun eksternal. Salah satu faktor internal yang memainkan peran penting ialah minat belajar. Peserta didik sering mudah bosan ketika proses pembelajaran sedang berlangsung dikarenakan kurangnya minat belajar. Maka dari itu sebagai pendidik kita harus mampu menghadapi tantangan tersebut dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik salah satunya yaitu canva. Canva adalah sebuah aplikasi desain online yang menyediakan berbagai macam opsi desain. Tujuan dari tinjauan pustaka ini untuk menganalisis artikel ilmiah yang membahas tentang penggunaan canva sebagai media pembelajaran untuk peserta didik terutama dalam meningkatkan minat belajar pada kelas III Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode tinjauan pustaka yang mengambil referensi dari artikel di Google Scholar. Artikel ilmiah yang menjadi bahan tinjauan ini dipilih dari periode lima tahun terakhir. Kemudian, peneliti membaca, mengevaluasi dan menganalisis informasi yang terdapat di dalamnya. Dari enam artikel yang diperoleh menyatakan bahwa aplikasi canva yang digunakan sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar siswa.
Pembelajaran Al-Qur’an Metode Tilawati di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Pagerwojo Supriyanto, Eko Budi; Nisak, Nur Maslikhatun
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dan mendeskripsikan implementasi Pembelajaran Al-Qur'an dengan Metode Tilawati di MI Ma'arif Pagerwojo. Metode Tilawati diterapkan dengan fokus pada pengulangan dan intonasi dalam membaca Al-Qur'an dengan harapan dapat meningkatkan pemahaman, penghafalan, dan keterampilan membaca peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Ma'arif Pagerwojo telah melaksanakan metode Tilawati dengan sungguh-sungguh. Guru-guru terlibat secara aktif dalam memberikan pengajaran, mengaplikasikan pengulangan, dan memberikan bimbingan terhadap intonasi pembacaan. Peserta didik menunjukkan respon positif dan antusiasme yang tinggi terhadap metode ini, meningkatkan motivasi mereka untuk membaca dan menghafal Al-Qur'an.  Meskipun demikian, terdapat beberapa tantangan seperti manajemen waktu dan bimbingan yang intensif untuk peserta didik tertentu. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman mengenai efektivitas metode Tilawati dalam konteks pembelajaran Al-Qur'an di MI Ma'arif Pagerwojo. Implikasi hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi pengembangan kurikulum dan metode pembelajaran Al-Qur'an yang lebih efektif di lembaga pendidikan Islam serupa.
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Matematika Berbantu QR-Code untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Materi Bangun Ruang Rahmi, Vianazir Juwita; Firdaus, Rangga; Yunarti, Tina; Herpratiwi, Herpratiwi
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3724

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Komik Matematika berbantuan QR-Code yang layak (valid, praktis dan efektif) dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik Sekolah Dasar. Penelitian pengembangan ini menggunakan desain ADDIE. Populasi pada penelitian ini adalah Sekolah Dasar di SD Negeri 2 Pasuruan Lampung Selatan. Sampel penelitian ini adalah Peserta Didik Kelas V. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ada 2 yaitu teknik tes dan nontes. Kevalidan pengembangan Media Pembelajaran Komik Matematika berbantuan QR-Code berdasarkan penilaian dari 4 ahli yang memperoleh kategori sangat baik. Kepraktisan pengembangan Media Pembelajaran Komik Matematika berbantuan QR-Code berdasarkan tanggapan pendidik dan peserta didik memperoleh kategori sangat baik. Keefektifan pengembangan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan uji effect size memperoleh skor Cohen’s d 0,99 dengan kategori Tinggi. Berdasarkan hasil analisis Media Pembelajaran Komik Matematika berbantuan QR-Code yang dikembangkan valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik sekolah dasar.
Peningkatan Kemampuan Problem Solving pada Materi Gaya Melalui Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas IV SD Muhammadiyah Kemiri Tahun Ajaran 2021/2022 Annisa, Catur; Nurhidayati, Nurhidayati; Ngazizah, Nur
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3470

Abstract

 Pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Problem Solving siswa materi tentang gaya melalui model Problem Based Learning Untuk siswa kelas IV SD Muhammadiyah Kemiri Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah Kemiri yang merupakan salah satu sekolah yang terletak di Jl. Tentara Pelajar km 4,5 Kemiri Kelurahan Kemiri Kidul, Kecamatan Kemiri, Kabupaten Purworejo. Adapun subjek dari penelitian tersebut adalah seluruh siswa kelas IV SD Muhammadiyah Kemiri pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah 23 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dua siklus masing-masing dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Pada hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan kemampuan Problem Solving siswa di kelas IV SD Muhammadiyah Kemiri yaitu pada tahapan Pra Siklus Kemampuan Problem Solving siswa hanya mendapatkan 17% . Pada siklus I meningkat sebesar 48% dengan persentase rata-rata tiap indikator mengidentifikasi masalah 63%, merumuskan masalah 54%, mengevaluasi kinerja 50%, menentukan pilihan mencapai 46%, dan menganalisis masalah mencapai 58%. Selanjutnya, pada tahapan siklus II meningkat sebesar 83% dengan persentase rata-rata tiap indikator mengidentifikasi masalah 92%, merumuskan masalah 87%, mengevaluasi kinerja 82%, menentukan pilihan mencapai 80%, dan menganalisis masalah mencapai 85%.. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada pembelajaran IPA materi gaya melalui model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan problem solving siswa di kelas IV SD Muhammadiyah Kemiri.

Page 47 of 72 | Total Record : 711

 45   46   47   48   49 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026) Al-Madrasah Vol. 9, No. 4 (Oktober 2025) Al-Madrasah Vol. 9, No. 3 (Juli 2025) Al-Madrasah Vol. 9, No. 2 (April 2025) Al-Madrasah Vol. 9, No. 1 (Januari 2025) Al-Madrasah Vol. 8, No. 4 (Oktober 2024) Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024) Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024) Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024) Al-Madrasah Vol. 7, No. 4 (Oktober 2023) Al-Madrasah Vol. 7, No. 3 (Juli 2023) Al-Madrasah Vol. 7, No. 2 (April 2023) Al-Madrasah Vol. 7, No. 1 (Januari 2023) Al-Madrasah Vol. 6, No. 4 (Oktober 2022) Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022) Al-Madrasah Vol. 6, No. 2, April 2022 Al-Madrasah Vol. 6, No. 1, Januari 2022 Al-Madrasah Vol. 6, No. 1, Juli-Desember 2021 Al-Madrasah Vol. 5, No. 2, Januari-Juni 2021 Al-Madrasah Vol. 5, No. 1, Juli-Desember 2020 Al-Madrasah Vol. 4, No. 2, Januari-Juni 2020 Al-Madrasah Vol. 4, No. 1, Juli-Desember 2019 Al-Madrasah Vol. 3, No. 2, Januari-Juni 2019 Al-Madrasah Vol. 3, No. 1, Juli-Desember 2018 Al-Madrasah Vol. 2, No. 2, Januari-Juni 2018 Al-Madrasah Vol. 2, No. 2, Januari-Juni 2018 More Issue