cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.muaddib@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25282492     EISSN : 25490427     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Al- Muaddib (Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman)adalah jurnal yang menampung publikasi ilmu sosial dan keislaman, baik itu artikel maupun hasil penelitian dari Dosen, Mahasiswa dan Umum.
Arjuna Subject : -
Articles 432 Documents
 40   41   42   43   44 
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENUMBUHKAN NILAI-NILAI RELIGIUS SISWA SMP IT AD-DURRAH MEDAN Luthfia Chairunnisa; Mohammad Firman Maulana; Mustapa Mustapa
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i1.%p

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Mengetahui bagaimana implementasi PjBL untuk menumbuhkan nilai-nilai religius pada siswa kelas 8 di SMPS IT Ad Durrah, mengetahui bagimana aktualisasi nilai-nilai religius pada siswa kelas 8 di SMPS IT Ad Durrah Medan dalam metode PjBL dan mengetahui apa faktor pendukung dan penghambat dalam metode PjBL siswa pada kelas 8 di SMPS IT Ad Durrah Medan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk memahami secara mendalam implementasi model Project Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk menumbuhkan nilai religius siswa di SMPS IT Ad Durrah Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran PAI di elas VIII SMPS IT Ad Durrah Medan dilaksanakan secara terencana dan mampu membuat pembelajaran lebih aktif serta bermakna. Melalui proyek religius, siswa tidak hanya memahami materi secara teori tetapi juga mempraktikkan nilai-nilai religius dalam kehidupan sehari-hari. Metode ini terbukti meningkatkan sikap disiplin, tanggung jawab, kejujuran, kerja sama, kepedulian sosial, dan kesadaran beribadah. Penerapannya didukung oleh kesiapan guru, dukungan sekolah, lingkungan religius, dan antusiasme siswa, meskipun masih terdapat beberapa hambatan seperti keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa yang dapat diatasi melalui strategi guru
DARI TEKS KE TRANSFORMASI SOSIAL: ANALISIS TAFSIR FI DHILAL AL-QUR’AN KARYA SAYYID QUTB Antoni Selian El-Alasy; Misnawati Misnawati
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i1.27-47

Abstract

Penelitian ini mengkaji biografi dan pemikiran tafsir Sayyid Qutb dalam karya monumentalnya Fi Dhilal al-Qu’an. Latar belakang sosio-historis Mesir, khususnya pada masa Gamal Abdel Nasser berpengaruh besar terhadap pembentukan corak pemikirannya yang berciri perlawanan terhadap jahiliyah modern. Tafsir ini menggunakan pendekatan adabi-ijtima’i dengan corak haraki (gerakan) dan teologis-ideologis. Secara mazhab kecenderungannya berada dalam kerangka Sunni dengan nuansa reformis-modernis. Karakteristik tafsir ini tampak pada gaya bahasa sastra yang kuat, penekanan pada tauhid dan hakimiyah serta orientasi transformasi sosial. Kelebihannya terletak pada kedalaman spiritual dan relevansi sosial, sedangkan kekurangannya adalah kecenderungan ideologisasi ayat dan minimnya rujukan riwayat klasik secara rinci. Contoh spesifik penafsirannya terlihat pada ayat-ayat hukum yang menegaskan supremasi hukum Allah sebagai dasar sistem kehidupan Islam.
PENGARUH UPAH, BELANJA DAERAH, FILANTROPI ISLAM, PENDIDIKAN, PERTUMBUHAN EKONOMI DAN JUMLAH PENDUDUK TERHADAP KEMISKINAN DI INDONESIA TAHUN 2011-2022 Muhammad Amin Azis; Taosige Wau
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i1.1-12

Abstract

Poverty is still a big problem for third world countries, high levels of poverty can become social pathology. This research aims to determine the influence of wages, regional spending, Islamic philanthropy, education, economic growth and population on poverty in Indonesia. This research uses a panel data regression analysis method for the years 2011-2022. The results of this research show that simultaneously all variables have a significant influence on poverty in Indonesia in 2011-2022 amounting to 99.1% and 0.9 is influenced by other variables outside this research. partially, the variables wages, regional expenditure and population have a significant negative effect on poverty in Indonesia in 2011-2022. The variables Islamic philanthropy, education and economic growth have no effect on poverty in Indonesia
KORELASI FEAR OF MISSING OUT (FOMO) DENGAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MAS PLUS AL-ULUM MEDAN Suci Ramadani; Ramlan Padang; Tuti Alawiyah
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i1.%p

Abstract

Perkembangan penggunaan media sosial di kalangan peserta didik telah memunculkan fenomena Fear of Missing Out (FOMO), yaitu kondisi psikologis ketika individu merasa cemas apabila tertinggal informasi, aktivitas, maupun interaksi yang terjadi di ruang digital. Kondisi tersebut diperkirakan memiliki keterkaitan dengan minat belajar siswa, terutama pada pembelajaran Akidah Akhlak di MAS Plus Al-Ulum Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat FOMO dalam penggunaan media sosial dengan minat belajar peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, serta dokumentasi yang melibatkan siswa sebagai responden penelitian. Selanjutnya, data dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, dan analisis korelasi guna memperoleh gambaran hubungan antarvariabel penelitian. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa tingkat FOMO yang dialami siswa memiliki keterkaitan dengan minat belajar mereka. Peserta didik dengan kecenderungan FOMO yang lebih tinggi umumnya menunjukkan fokus belajar yang menurun, perhatian yang kurang optimal selama pembelajaran, serta partisipasi yang lebih rendah pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Dengan demikian, FOMO dapat dipahami sebagai salah satu faktor psikologis pada era digital yang turut memengaruhi minat belajar siswa. Oleh karena itu, guru dan pihak sekolah perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang kreatif, relevan, dan sesuai dengan karakteristik generasi digital agar proses pembelajaran Akidah Akhlak berlangsung lebih efektif dan berkelanjutan
MUHADHARAH SEBAGAI INSTRUMEN PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PENGUATAN KEPERCAYAAN DIRI SANTRI DI PESANTREN MODERN TA'DIB AL-SYAKIRIN Fitri Fadilla Daeli; Siti Marisa; Sulaiman Tamba
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 2 (2026): Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i2.105-113

Abstract

Muhadharah merupakan salah satu program pembinaan santri yang bertujuan mengembangkan kemampuan komunikasi sekaligus membentuk karakter dan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan muhadharah serta menganalisis perannya sebagai instrumen pembentukan karakter dan penguatan kepercayaan diri santri di Pesantren Modern Ta'dib Al-Syakirin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Informan penelitian terdiri atas pengasuh pesantren, pengurus organisasi bagian bahasa, serta santri kelas II Madrasah Tsanawiyah yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan muhadharah dilaksanakan secara rutin dan terstruktur dengan menggunakan bahasa Arab, bahasa Indonesia, dan bahasa Inggris. Kegiatan ini melibatkan seluruh santri dalam berbagai peran sehingga memberikan kesempatan untuk mengembangkan kemampuan komunikasi dan berbicara di depan umum. Selain itu, muhadharah berperan dalam membentuk karakter santri, terutama disiplin, tanggung jawab, kepatuhan terhadap aturan, dan keberanian. Kegiatan ini juga berkontribusi dalam memperkuat kepercayaan diri santri melalui pengalaman tampil di hadapan audiens, menyampaikan gagasan secara sistematis, serta mengatasi rasa gugup dan takut berbicara di depan umum. Dengan demikian, muhadharah merupakan instrumen pembinaan yang efektif dalam mendukung pembentukan karakter dan penguatan kepercayaan diri santri di lingkungan pesantren
INTEGRASI DAN RASIONALISASI ANTARA WAHYU DENGAN FAKTA ILMIAH (SUATU KAJIAN TERHADAP I’JAZ AL-QUR’AN) Harmaen Harmaen; Andi Miswar; Muhammad Irham
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 2 (2026): Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i2.1-12

Abstract

Hubungan antara ayat suci Al-Qur'an dan fakta sains sudah lama menjadi bahan diskusi yang menarik, khususnya terkait mukjizat ilmiah (i'j?z 'ilm?). Penelitian ini dibuat untuk melihat bagaimana wahyu dan temuan sains modern bisa saling melengkapi. Lewat metode studi pustaka, riset ini mengulas ayat-ayat yang berbicara tentang alam semesta (ayat kauniyyah), seperti dalam bidang kosmologi, perkembangan janin, ilmu kelautan, pengolahan logam, hingga kesehatan. Bukan untuk mencocok-cocokkan ayat dengan teori sains, riset ini justru ingin membangun dialog yang sehat antara keduanya. Hasilnya menunjukkan bahwa penjelasan di dalam Al-Qur'an sejalan dengan fakta ilmiah yang sudah terbukti, tanpa menghilangkan posisinya sebagai petunjuk hidup dari Allah. Meskipun wahyu bekerja lewat keyakinan iman dan sains bekerja lewat pembuktian empiris, keduanya punya tujuan yang sama, yaitu mencari kebenaran. Pada akhirnya, studi ini menawarkan cara pandang baru untuk menjembatani jarak antara teks suci dan ilmu pengetahuan, yang diharapkan bisa bermanfaat bagi dunia pendidikan, etika, dan perkembangan ilmu keislaman modern.
PENGARUH PENGGUNAAN PAPER BASED VISUAL MEDIA TERHADAP PENGUASAAN MUFRODAT BAHASA ARAB PESERTA DIDIK KELAS VII SMP SWASTA IT AL-MUNADI MEDAN Siti Aisyah; Tuti Alawiyah; Parlaungan Lubis
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 2 (2026): Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i2.160-168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan paper-based visual media (media visual berbasis kertas) terhadap penguasaan mufradat (kosa kata) bahasa Arab peserta didik kelas VII SMP Swasta IT Al Munadi Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri atas peserta didik kelas VII yang dipilih menggunakan teknik sampling sesuai dengan karakteristik penelitian. Data dikumpulkan melalui tes penguasaan mufradat yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, serta uji paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan paper-based visual media memberikan pengaruh positif terhadap penguasaan mufradat bahasa Arab peserta didik. Hal ini ditunjukkan oleh adanya peningkatan nilai rata-rata posttest dibandingkan pretest yang diperkuat oleh hasil uji statistik yang menunjukkan perbedaan signifikan setelah perlakuan diberikan. Media visual berbasis kertas mampu membantu peserta didik memahami, mengingat, dan menguasai kosakata bahasa Arab melalui penyajian materi yang konkret, menarik, dan mudah dipahami. Dengan demikian, paper-based visual media dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan penguasaan mufradat bahasa Arab di tingkat sekolah menengah pertama
PEMBERIAN REWARD EKSTRINSIK DALAM PEMBELAJARAN QUR'AN HADITS: STUDI PADA SISWA KELAS VIII MADSRASAH TSANAWIYAH SWASTA PAB 4 PATUMBAK Nadira Nadira; Muhammad Rizky Syahputra; Parianto Parianto
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 2 (2026): Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i2.67-74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi reward ekstrinsik dalam pembelajaran Qur'an Hadits pada siswa kelas VIII MTs Swasta PAB 4 Patumbak. Fokus penelitian mencakup bentuk-bentuk reward ekstrinsik yang diterapkan, proses pemberiannya dalam pembelajaran, respons siswa terhadap reward, serta dampaknya terhadap motivasi dan keaktifan belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala madrasah, guru mata pelajaran Qur'an Hadits, dan seorang siswa kelas VIII yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reward ekstrinsik diberikan dalam berbagai bentuk, antara lain pujian verbal, tambahan nilai, dan hadiah sederhana yang disesuaikan dengan situasi pembelajaran. Pemberian reward dilaksanakan secara fleksibel pada kegiatan tanya jawab, kuis, dan evaluasi pembelajaran dengan tetap memperhatikan prinsip keadilan bagi seluruh siswa. Siswa menunjukkan respons positif terhadap penerapan reward yang ditandai dengan meningkatnya rasa percaya diri, antusiasme, dan partisipasi dalam pembelajaran. Selain itu, reward ekstrinsik berkontribusi dalam meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar siswa serta membantu guru mengidentifikasi tingkat pemahaman siswa melalui respons yang ditunjukkan selama proses pembelajaran berlangsung. Temuan ini menunjukkan bahwa reward ekstrinsik dapat menjadi salah satu strategi pedagogis yang efektif dalam mendukung pembelajaran Qur'an Hadits yang lebih partisipatif dan motivatif
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADSA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP YAYASAN ISLAM AL-IHSAN DELI SERDANG Toto Iswanto; Tuti Alawiyah; Zainidah Siagian
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 2 (2026): Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i2.114-122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran kontekstual dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Yayasan Islam Al-Ihsan Desa Saentis, Kabupaten Deli Serdang. Fokus penelitian meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa SMP Yayasan Islam Al-Ihsan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan pembelajaran kontekstual dilakukan melalui penyusunan modul ajar yang mengintegrasikan materi Pendidikan Agama Islam dengan kondisi sosial dan pengalaman nyata peserta didik, sehingga tujuan pembelajaran tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga afektif dan psikomotorik; (2) pelaksanaan pembelajaran kontekstual telah menerapkan komponen utama pembelajaran kontekstual, yaitu konstruktivisme, inquiry, questioning, learning community, modeling, reflection, dan authentic assessment, sehingga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran; dan (3) faktor pendukung implementasi pembelajaran kontekstual meliputi kompetensi dan kreativitas guru, dukungan kepala sekolah, lingkungan sekolah yang religius, serta hubungan harmonis antara guru dan siswa. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan kemampuan dasar keagamaan siswa, keterbatasan sarana pendukung, dan masih adanya sebagian siswa yang kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran kontekstual dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Yayasan Islam Al-Ihsan telah berjalan dengan baik dan mampu menghubungkan materi pembelajaran dengan pengalaman nyata peserta didik sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna
HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN PERILAKU KEAGAMAAN SISWA MADRASAH Nesafilar Nesafilar; Annisa Annisa; Ruslan Ruslan
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 2 (2026): Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i2.13-24

Abstract

Penelitian ini membahas hubungan penggunaan media sosial dengan perilaku keagamaan siswa madrasah di era digital. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada meningkatnya intensitas penggunaan media sosial di kalangan siswa yang tidak hanya memengaruhi pola komunikasi dan pembelajaran, tetapi juga berdampak pada perilaku religius mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak positif dan negatif media sosial terhadap perilaku keagamaan siswa madrasah. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa buku, jurnal, artikel, dan hasil penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial memiliki pengaruh positif berupa kemudahan akses pengetahuan agama, meningkatnya motivasi ibadah, serta berkembangnya media dakwah digital dan komunitas religius virtual. Namun, media sosial juga memberikan dampak negatif seperti kecanduan digital, menurunnya kedisiplinan ibadah, paparan konten negatif, serta berkurangnya interaksi sosial secara langsung. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif madrasah, guru, dan orang tua dalam memberikan pengawasan, pendampingan, dan pendidikan literasi digital berbasis nilai-nilai Islam agar penggunaan media sosial dapat mendukung pembentukan karakter religius siswa madrasah secara optimal

Page 42 of 44 | Total Record : 432

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2026): Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 1 (2026): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 3 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 2 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 2 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 2 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 2 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 1 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 6, No 2 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN Vol 6, No 1 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN Vol 5, No 2 (2020): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 5, No 1 (2020): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 2 (2019): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 1 (2019): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 2 (2018): JURNAL MUADDIB VOL.2 NO.2 JULI - DESEMBER 2018 Vol 3, No 2 (2018): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 3, No 1 (2018): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 2 (2017): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 1 (2017): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 1, No 1 (2016): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 1, No 1 (2016): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2 More Issue