Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.461
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KARSA (Terakreditasi No. 80/DIKTI/Kep/2012) KARSA: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman (Journal of Social and Islamic Culture) Al-Ihkam: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman PeTeKa Jurnal al-Murabbi KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Ulumuna Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Kependidikan Islam Mauriduna : Journal of Islamic studies Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Kasyafa: Jurnal Pendidikan Agama Islam AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Collaborative Jurnal Pendidikan Islam Responsive: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Achmad Muhlis
Institut Agama Islam Negeri Madura
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
BENCANA ALAM DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN BUDAYA MADURA Muhlis, Achmad
JURNAL KARSA (Terakreditasi No. 80/DIKTI/Kep/2012) Vol 14, No 2 (2008): MADUROLOGI 4
Publisher : STAIN PAMEKASAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrac:Natural disasters occurring in this country always effect a deep grief to the people. Despite the fact that a number of rhetoric have been  reconstructed to overcome the disaster  from new order up to reformation order. Unfortunately, this is not supported by a concrete action. The questions are that weather the disaster is  either an admonition or a punishment given by Allah?  Why Allah rebukes this country so terribly. This short paper is about to disclose the  meaning behind the disaster from the view point of al-Qur’anKeyword:bencana alam, murka Allah, tolak bala’
مناهـج المستشـرقين فى دراسـة القـرآن الكـريم Muhlis, Achmad
JURNAL KARSA (Terakreditasi No. 80/DIKTI/Kep/2012) Vol 10, No 2 (2006): Model-Model Pendekatan Studi Islam
Publisher : STAIN PAMEKASAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

(Penulis adalah dosen tetap pada Jurusan Tarbiyah Prodi Bahasa Arab STAIN Pamekasan dan Lulusan Program Magister Bahasa Arab UIN Malang)     Abstrak Orang-orang orientalis dalam mengkaji al-qur’an selalu menarik untuk diperbincangkan, Hal ini merupakan hasil dari pengalaman  panjang  dalam menghadapi Timur, khususnya  Islam. Makalah ini mencoba untuk mengidentifikasi metode yang digunakan orientalis dalam mengkaji al-qur’an serta mencoba menganalisis dari sisi apa? Para orientalis menkaji al-qur’an. Kata Kuci مناهج, دراسة, المستشرقون, عامل
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENGAJARAN BAHASA ARAB Muhlis, Achmad
NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Vol 8, No 1 (2011)
Publisher : STAIN PAMEKASAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.224 KB) | DOI: 10.19105/nuansa.v8i1.5

Abstract

Co-operative study represents learnig strategy with a number of students as small group member which its ability level differs of each other either from side of maharah al-lughawiyah and also ‘anashir al-lughah . This study is one of study models where students learn and work in groups having the character of heterogeneous. Learning efficacy from group is depended on group member ability and activity , either through individually and also group. This research tries to elaborate co-operative study at station of Arab language in pesantren maisonette of Sumenep annuqayah, as one of the alternative of study model in each maharah also anashir al-lughawiyah.
KURIKULUM DIFERENSIASI MATA PELAJARAN BAHASA ARAB BAGI ANAK CI+BI MTS NEGERI SUMBER BUNGUR PAMEKASAN Muhlis, Achmad
NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Vol 10, No 1 (2013)
Publisher : STAIN PAMEKASAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (407.621 KB) | DOI: 10.19105/nuansa.v10i1.164

Abstract

Penelitian ini mengungkapkan 3 (tiga) fokus penelitian, yaitu: (1) Konsep kurikulum diferensiasi mata pelajaran bahasa Arab bagi anak CI+BI di MTs Negeri Sumber Bungur Pamekasan. (2) Implementasi kurikulum diferensiasi mata pelajaran bahasa Arab bagi anak CI+BI di MTs Negeri Sumber Bungur Pamekasan. (3) hasil belajar kurikulum diferensiasi mata pelajaran bahasa Arab bagi anak CI+BI di MTs Negeri Sumber Bungur Pamekasan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah konsep kurikulum diferensiasi mata pelajaran bahasa Arab bagi anak CI+BI di MTs Negeri Sumber Bungur Pamekasan mempunyai rentangan. Konsep yang dimaksud dengan menghilangkan sebagian besar kurikulum reguler sampai pada penyesuaian materi, proses, dan keterampilan dengan karakter dan keunikan anak CI+BI. Hal tersebut termanifestasikan dengan istilah penggunaan materi esensial dan penghilangan materi non esensial. Konsep ini diaplikasikan dengan membuat peta konsep, modifikasi alokasi waktu, rekam jejak siswa, silabus siswa, dan silabus guru. Implementasi kurikulum diferensiasi mata pelajaran bahasa Arab bagi anak CI+BI di MTs Negeri Sumber Bungur Pamekasan dituangkan dengan penyesuaian konsep pembelajaran bagi anak yang berkemampuan istimewa, modifikasi pembelajaran pada model pembelajaran berpikir tingkat tinggi (problem solving, penalaran, dan komunikasi), model pembelajaran berorientasi pada student centered learning dengan memanfaatkan ICT, menerapkan eskalasi ranah kompetensi dari C1, C2, dan C3 ke arah C4, C5 maupun C6, pembelajaran bersifat holistik, dengan pengajar yang kompeten, mendatangkan mentorship, dan pendampingan dari pakar Perguruan Tinggi.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN QAWAID SHARRAF DENGAN PENDEKATAN QIYASIYAH di MTs NEGERI SUMBER BUNGUR PAMEKASAN Muhlis, Achmad
NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Vol 13, No 1 (2016)
Publisher : STAIN PAMEKASAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.975 KB) | DOI: 10.19105/nuansa.v13i1.920

Abstract

The research focuses that will be discussed are the description of learning model, students responses, and factors influencing the development of qawaid sharraf learning model by using  qiyasiyah approach. Based on the research result, it has been identified that there are four type of learning model that have been intensively and effectively applied to achieve better qualified learning. They are: firstly, basic competence and learning indicator based learning model; secondly, wazan memorizing by providing example of wazan fi’il madhi on the basis of thariqah tashrif bina’ shahih; thirdly, applying tashrif models on the al-Qur’an pronunciation. There are optimal and positive responses of students toward the development of qawaid sharraf learning model by using qiyasiyah approach, it is supported by the following indicators: (1) motivation emergence, (2) students learning interest increase, (3) students learning competence development, (4) the starting point of Arabic language improvement. In general, the main factor influencing the development of qawaid sharraf learning model by using qiyasiyah approach is the professional planning and process. However, there are several components that are able to endorse the efforts: (1) qualified schools management, (2) students recruitment, (3) teachers competence.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DENGAN SISTEM KREDIT SEMESTER DI MTS NEGERI SUMBER BUNGUR PAMEKASAN Muhlis, Achmad
NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Vol 14, No 1 (2017)
Publisher : STAIN PAMEKASAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (682.905 KB) | DOI: 10.19105/nuansa.v14i1.1317

Abstract

Development of learning using Semester Credit System (SKS) is an innovative efforts undertaken by MTs Sumber Bungur Pamekasan which an effort to improve the quality of learning. This is done as an effort to present education service that is effective, efficient and maximum to a plurality of learners so that its potential can be explored properly, maximumly and fast, and allows the learners to obtain the opportunity to get treatment in accordance with learning capacity and Learning achievements that are achieved individually. This article is the result of research that tries to unravel in a whole on the development of learning with credit semester system at MTs Sumber Bungor Pamekasan. 
BENCANA ALAM DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN BUDAYA MADURA Achmad Muhlis
Karsa: Journal of Social and Islamic Culture MADUROLOGI 4
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/karsa.v14i2.125

Abstract

Abstrac:Natural disasters occurring in this country always effect a deep grief to the people. Despite the fact that a number of rhetoric have been  reconstructed to overcome the disaster  from new order up to reformation order. Unfortunately, this is not supported by a concrete action. The questions are that weather the disaster is  either an admonition or a punishment given by Allah?  Why Allah rebukes this country so terribly. This short paper is about to disclose the  meaning behind the disaster from the view point of al-Qur’anKeyword:bencana alam, murka Allah, tolak bala’
Al-Tahlîl al-Qânûnî Li Himâyati al-Qânûniyah wa Mihnati al-Mu’allim fî Adâi wajibâtihim: Dirâsah Muta’addidah al-Mawâqi’ li al-Madâris al-Dîniyah al-Dâkhilah fî Bîati al-Ma’âhid al-Islâmiyah Pamekasan Mohammad Muchlis Solichin; Ali Nurhadi; Achmad Muhlis; Wahab Syakhirul Alim; Moh. Zaiful Rosyid
AL-IHKAM: Jurnal Hukum & Pranata Sosial Vol. 16 No. 2 (2021)
Publisher : Faculty of Sharia IAIN Madura collaboration with The Islamic Law Researcher Association (APHI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/al-lhkam.v16i2.5159

Abstract

Perlindungan terhadap profesi guru merupakan upaya melindungi guru-guru dari berbagai kekerasan, ancaman, perlakuan diskriminatif, ketidak adilan, kriminalisasi, dan perlakuan-perlakuan yang menyimpang dari siswa, orang tua dan masyarakat. Studi ini bertujuan bentuk-bentuk perlindugan bagi guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Yuridis sosisologis dalam bingkai penelitian kualitatif. Pengumpulan data dengan wawancara mendalam dan dokumomentasi. Analisis data dilakkan dengan Langkah-langkah dengan reduksi data, pengambilan kesimpulan. Dari penelitian yang dilaksakan. Hasil penetian ini menujukkan terdapat 1) perlidungan hukum guru melalui advokasi dan sosialisasi hukum, perlindungan dari kekerasan, 2)perlindungan profesi dengan penghasilan yang layak dan kebebasan mengeluarkan pendapat, 3) perlingungan terhdap kekayaan intelektual dengan mendorong guru berkarya, namun karya-karya tersebut belum dipatenkan.
PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASA ARAB DI MTsN SUMBER BUNGUR PAMEKASAN Achmad Muhlis
OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 1 (2014): OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : IAIN MADURA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ojbs.v8i1.459

Abstract

Penelitian ini hendak mendeskripsikan bagaimana konsep dan model pengembangan kurikulum kelas mata pelajaran Bahasa Arab di MTs Negeri Sumber Bungur Pamekasan dan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan kurikulum tersebut. Hasilnya adalah Kurikulum kelas mata pelajaran Bahasa Arab pada dasarnya mengembangkan kurikulum 2006 dengan menekankan pada aspek kebutuhan masyarakat dan pesantren. MTs Negeri Sumber Bungur mengembangkan kurikulum bahasa Arab berbasis kelas mata pelajaran yang kemudian disebut dengan istilah kurikulum kelas mata pelajaran bahasa Arab. Model pengembangan kurikulum yang digunakan adalah sentral de-sentral, yaitu proses pengembangan kurikulum yang menggabungkan dua pendekatan administratif dan pendekatan grass roots. Pengembangan kurikulum ini dimanifestasikan pada penambahan jam pelajaran dan materi ajar, yaitu pada mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang semula hanya 11 jam pelajaran menjadi 24 jam pelajaran. Penambahan jam ini digunakan untuk mengkaji ilmu nahwu, shorrof, tafsir, dan kitab klasik lainnya. Di antara faktor pendukung terlaksananya pengembangan kurikulum tersebut adalah: 1) Motivasi dari Kantor Wilayah Kementerian Agama Jawa Timur, 2) Komitmen Kepala Madrasah, 3) Kompetensi profesional guru kelas mata pelajaran Bahasa Arab, 4) Eksistensi pesantren Sumber Bungur sebagai lembaga yang menguatkan proses pembelajaran, dan 5) Input siswa yang memiliki pemahaman awal terhadap materi yang akan di sajikan. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: 1) Tidak tersedianya alokasi dana khusus, 2) Tidak meratanya kemampuan guru dalam melakukan penyusunan kurikulum, 3) Tidak meratanya kemampuan guru untuk mengajar di kelas mata pelajaran Bahasa Arab, dan 4) Tidak sedikit siswa yang merasa jenuh ketika belajar di kelas mata pelajaran Bahasa Arab karena banyaknya jam pelajaran yang disajikan.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MAHARAH AL-KALAM BERBASIS MEDIA BITHAQAH JAYBIYAH DI MTS NEGERI SUMBER BUNGUR PAMEKASAN Achmad Muhlis
OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 2 (2014): OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : IAIN MADURA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ojbs.v8i2.466

Abstract

Pengembangan pembelajaran maharatul kalam berbasis media bithaqah jaibiyah pada kelas mata pelajaran Bahasa Arab merupakan suatu keharusan dalam pengembangan tazwidul mufrodat yang pada akhirnya menunjang kemahiran berbicara (maharah al-kalam) maupun menyimak (istima’) bagi siswa di MTs Negeri Model Pamekasan. Model pembelajaran ini diterapkan dengan beberapa cara, yaitu: (1) Pembagian kelompok dilakukan dengan cara membagi siswa dalam satu kelas menjadi beberapa kelompok kecil, (2) Penjelasan mekanisme meliputi pembuatan media dan penggunaan media, dan (3) Evaluasi yang dilakukan di dalam dan di luar kelas. Sedangkan siswa merespon pengembangan pembelajaran maharatul kalam dengan media bithaqah jaibiyah pada kelas Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs Negeri Sumber Bungur Pamekasan tergolong sangat positif dan optimistis. Hal ini dapat dilihat dari perkembangan dan peningkatan motivasi, minat dan bakat tergambar dalam penggunaan dan pemanfaatan media bithaqah jaibiyah yang didayagunakan secara proporsional dan profesional oleh guru bidang studi bahasa Arab kelas Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs Negeri Sumber Bungur Pamekasan sehingga out put yang dihasilkan sesuai dengan harapan dan target yang tertuang dalam strandar kompetensi lulusan madrasah.
Co-Authors Ach. Aldi Rofiqi Achmad Yusuf Ahmad Fauzun Karim Ali Nurhadi Arini, Robby Ashar Fathur Rohman Aziz, Thorik Baiquni, Ach Cholid Wardi, Moch. Cicik Aini Habibur Rahman Hannan, Abd. Hayatullah, Imam Khomaeni Heni Listiana Iik Arifin Mansurnoor JANNAH, FARIDATUL Jasuli, Jasuli Juhairiyah Juhairiyah Kusharyati, Indah Maidita, Fariska Septi Maimun Masna Nurfadilah Masyithah Mardhatillah, Masyithah Moh. Iqbal Hadzafi Moh. Zaiful Rosyid Mohammad Muchlis solichin Munafiah, Nida’ul Mutammimah, Darun Nada, Zilfania Qathrun Nuruddin, Mohammad Putri, Laili Azkiya Reswari, Ardhana Ria Astuti Rosfalia Nabila , Dina Septiadi, Dimas Danar Shiddiq, Jamaluddin Sholihah, Kamilatus Syaiful Rizal Vargheese K J Wahab Syakhirul Alim Wahyuningrum, Sri Rizqi Wardi, Moch. Chalid Yuniatari, Yuniatari Yusuf, Achmad Zainul Arifin