cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 149   150   151   152   153 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Implementasi Program Kebijakan Kementrian Agama Kabupaten Batang Hari dalam Peningkatan Mutu Standarsarana Prasarana Madrasah Supangat, Supangat; Jamrizal, Jamrizal; Ansori, Ansori
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi program kebijakan Kementerian Agama Kabupaten Batang Hari sebagai bagian dari strategi pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di wilayah tersebut, telah menjadi fokus utama dalam upaya transformasi pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk melakukan evaluasi menyeluruh terhadap efektivitas program tersebut dalam meningkatkan kualitas dan memperbaiki fasilitas fisik serta non-fisik madrasah. Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, metode studi kasus dengan pendekatan kuantitatif, yang melibatkan serangkaian wawancara mendalam dengan berbagai pihak terkait, sekaligus melakukan pengamatan langsung di madrasah yang telah menerapkan program ini. Analisis hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program kebijakan Kementerian Agama telah memberikan dampak positif yang signifikan dalam peningkatan standar sarana prasarana madrasah. Hal ini tercermin dalam peningkatan ketersediaan fasilitas pembelajaran yang lebih modern dan lengkap, peningkatan sarana olahraga yang memadai, serta peningkatan akses terhadap perpustakaan dan laboratorium. Walaupun demikian, tantangan seperti keterbatasan anggaran dan pemeliharaan fasilitas masih menjadi kendala yang perlu ditangani. Dengan demikian, kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa program kebijakan ini telah memberikan sumbangan yang signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Kabupaten Batang Hari. Meskipun demikian, untuk mencapai hasil yang optimal, diperlukan upaya lanjutan dalam mengatasi berbagai tantangan yang masih dihadapi. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan strategi yang lebih komprehensif serta penyesuaian yang tepat guna untuk memastikan tercapainya tujuan peningkatan mutu pendidikan Islam di daerah tersebut.
Penggunaan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Guna Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas III Fitriani, Devi Arifia; Hapsari, Mega Ayu Putri; Ermawati, Diana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas III SD 3 Undaan Lor dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus melibatkan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif dan kulitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw, siswa kelas III SD 3 Undaan Lor mengalami peningkatan yang signifikan dalam persentase ketuntasan klasikal dari siklus I ke siklus II sebesar 71,4% dengan kategori sedang menjadi 85,7% dengan kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa.
Pengembangan Modul Ajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) melalui Pembuatan Pupuk Kompos di SMPN 1 Maluk Seprianingsih, Dewi; Sahratullah, Sahratullah; Rosita, Elly; Aulia, Jamiatul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahapan pengembangan modul ajar projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) melalui pembuatan pupuk kompos di SMPN 1 Maluk. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan 4D (define, design, develop and dessiminate). Lokasi penelitian ini adalah di SMPN 1 Maluk dengan jumlah sampel yaitu 27 peserta didik kelas VIIA. Proses pengembangan modul ajar P5 memperoleh hasil validasi oleh validator ahli dengan total skor 3,63 dan persentase kevalidan 72,67% dengan kriteria Tinggi dan layak diterapkan pada peserta didik. Adapun hasil uji keterbacaan modul ajar oleh pendidik memperoleh total skor 3,29 dan persentase 82,29% dengan kriteria keterbacaan modul ajar Mudah. Hasil tes diagnostik non-kognitif dari modul ajar P5 pada sampel peserta didik diperoleh persentase rerata skor sebesar 71,76%, sedangkan untuk hasil tes diagnostik kognitif diperoleh persentase rerata skor sebesar 86,1%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil pengembangan modul ajar P5 melalui pembuatan pupuk kompos di SMPN 1 Maluk telah berhasil dilaksanakan hingga tahapan develop. Saran untuk peneliti selanjutnya yaitu mengembangkan modul ajar dengan meningkatkan kualitas modul, termasuk konten, struktur, dan presentasi materi.
Pengembangan Media Pembelajaran Booklet pada Mata Pelajaran Matematika Penjumlahan dan Pengurangan Kelas I SD Swasta Plus Ar Rahmaniyah Kota Tangerang Selatan Samhatululyah, Emaliah; Magdalena, Ina; Ginanjar, Romi Romdon
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seorang guru harus kreatif dan inovatif dalam memberikan pelajaran metematika kepada siswa, dengan cara yang paling efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran booklet pada mata pelajaran matematika penjumlahan dan pengurangan kelas I SD Swasta Plus Ar Rahmaniyah Kota Tangerang Selatan. Hasil dari penelitian adalah media pembelajaran Booklet pada mata pelajaran matematika penjumlahan dan pengurangan untuk kelas I SD dan media tersebut telah dilakukan di SD swasta Plus Ar Ragmaniyah Kota Tanggerang Selatan. Adapun tingkat kepraktisan penilaian dari ahli Pendidikan yaitu 4 dengan kirteria Sangat Setuju (SS). Selanjutnya tingkat kepraktisan menurut respon siswa yaitu 3,4 dengan kirteria Sangat Setuju (SS). Maka dapat dinyatakan bahwa media interaktif yang dibuat peneliti layak dan praktis digunakan.
The Influence of Promotional Language on Tourist Attraction at Hoya Beach, Tetehosi Village, North Gunungsitoli Sub-District Gea, Hermin; Marthini Waruwu, Grace; Mendrofa, Tri Hartati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada pengaruh bahasa promosi terhadap daya tarik wisatawan dipantai hoya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dimana data dikumpulkan dari hasil wawancara dan skor ketertarikan wisatawan dandianalisisecara statistic. Jumlahpopulasi yang ada dalam penelitian ini adalah 25 orang pengunjung yang datang salam 1 minggu pada tahun 2024. Hasil penelitian yang telah dilakukan adalah bahasa promosi (X) mempunyai pengaruh yang juyt7ukuat terhadap daya tarik wisatawan di pantai Hoya desa tetehosi kecamatan Gunungsitoli utara. Ini dapat disimpulkan bahwa semakin sering melakukan promosi di pantai hoya maka akan mempengaruhi daya tarik wisatawan akan semakin tinggi begitu pula sebaliknya.
Tahliilu Su'ubath Ta'lum Al-Lughah Al-arabiyyah Ladha Thullab Al-Fashlu ats-Tsaalits fii Madrasah Baiturrahim Al-Ibtidaiyah Al-islamiyyah At-takaamuliyyah Parit putus Agam Desfira, Dwilia; Dewi, Yelfi; Anas, Al Baihaqi; Rizal, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa dari banyak bahasa di dunia seperti bahasa Al-Qur'an dan Hadist yang menjadi sumber hukum Islam sehingga tanpa memahaminya kita akan sulit memahami dan menghancurkan Al-Qur'an dan Hadits, Oleh karena itu mata pelajaran bahasa Arab dapat dielaborasi dalam pendidikan Islam mulai dari Sekolah Dasar hingga Sekolah Menengah Atas Islam. Permasalahan pembelajaran bahasa Arab dapat disebabkan oleh kondisi yang ada pada bahasa Arab itu sendiri (masalah linguistik), seperti fonetik, tulisan, morfologi, gramatikal, dan semantik, dan mungkin juga disebabkan oleh permasalahan non-linguistik seperti: sosio- permasalahan budaya, sejarah, dan permasalahan yang ada pada guru atau peserta didik itu sendiri dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Dalam proses pembelajaran bahasa Arab, hambatan hambatan selalu ada, hambatan tersebut banyak menimbulkan kesulitan siswa dalam belajar bahasa Arab baik faktor internal maupun faktor eksternal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru, kepala sekolah, dan siswa, penentuan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling yang berjumlah 11 informan. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan belajar bahasa Arab di SDIT Baiturrahim Parit Putuih Agam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang pertama, kurangnya minat dan motivasi dari dalam diri siswa untuk belajar bahasa Arab, yang kedua adalah sulitnya siswa membaca dan memahami arti setiap kosakata bahasa Arab, yang ketiga adalah perhatian orang tua kepada siswa tentang kesadaran dan dorongan belajar. sekolah yang keempat adalah metode penyampaian guru yang terlalu monoton hanya menggunakan metode ceramah dan penggunaan media hanya menggunakan buku saja sehingga siswa merasa kurang tertarik untuk mempelajari bahasa arab lebih dalam.
Penggunaan Media Flashcard untuk Meningkatkan Kosakata terhadap Anak Usia 5-6 Tahun di KB Puspa Kirana Khumais, Anissa; Ramadhani, Ghaitsa Naia; Aghnia, Nia; Nurjaman, Iman; Nuary, Muhammad Guruh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penggunaan media flashcard dalam menaikkan kosakata anak usia 5-6 tahun dengan menerapkan Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Media flashcard digunakan menjadi indera bantu pembelajaran untuk memperluas kosakata anak di rentang usia tadi. Pendekatan PTK diterapkan buat memonitor dan mengevaluasi efektivitas penggunaan media flashcard pada peningkatan kosakata anak. Penelitian dilakukan melalui serangkaian langkah siklus PTK yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Data yang terkumpul dari setiap siklus dipergunakan buat mengevaluasi perkembangan kosakata anak secara kontinyu. hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menyampaikan kontribusi yang berharga pada pengembangan metode pembelajaran kosakata yang interaktif serta efektif bagi anak usia 5-6 tahun melalui pendekatan PTK.
Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Kolaborasi, dan Hasil Belajar Siswa Muatan IPA Menggunakan Model PITA pada Siswa Kelas V SDN Pemurus dalam 2 Banjarmasin Zulaika, Nova; Aslamiah, Aslamiah; Cinantya, Celia; Amelia, Rizky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang dihadapi di SDN Pemurus 2 Banjarmasin keterampilan siswa juga masih kurang yang membuat pembelajaran menjadi kurang bermakna, sehingga dibutuhkan model pembelajaran yang sesuai. Tujuan penelitian ialah menganalisis peningkatan hasil belajar, keterampilan kolaborasi, serta aktivitas pada mapek IPA penggunaan PITA sebagai model di SDN Pemurus 2 Banjarmasin. Jenis penelitian yang digunakan ialah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Pada hasil belajar mengalami peningkatan pada tiga aspek (kognitif, psikomotorik, dan afektif) secara berkala. Peningkatan keterampilan kolaborasi memiliki persentase menjadi 88,00% yang sebelumnya adalah 44,00%. Peningkatan aktivitas siswa menjadi 94,00% yang sebelumnya ialah 38,00%. Selanjutnya peningkatan aktivitas guru diperoleh menjadi 100% dari yang sebelumnya memiliki persentase 71,00%. Simpulan yang diambil berdasarkan paparan diatas ialah penggunaan model PITA pada siswa SDN Pemurus Dalam 2 mampu meningkatkan hasil belajar, keterampilan kolaborasi, serta aktivitas.
Komparasi Pencapaian Hasil Belajar Siswa antara Model Direct Instruction dengan Discovery Based Learning pada Materi Termodinamika Kelas XI SMAN 1 Kubung Hidayat, Gita; Putra, Amali
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan abad ke-21 mengharuskan siswa untuk mengembangkan kemampuan yang bisa memperluas pengetahuan serta keterampilan mereka. Pada mata pelajaran fisika ada suatu kegiatan yang bisa membuat meningkat kemampuan serta keterampilan siswa, yakni kegiatan eksperimen atau percobaan. Diiringi dengan penggunaan model pembelajaran yang selaras, diharapkan bisa memperoleh pencapaian hasil belajar siswa yang lebih optimal. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui model pembelajaran yang lebih baik dipakai untuk pencapaian hasil belajar siswa. Peneliti memakai model pembelajaran Discovery Based Learning serta Direct Instruction untuk mengetahui pencapaian hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Kubung. Jenis penelitian ini ialah eksperimen semu atau quasi experiment dengan teknik pengumpulan data yakni tes. Pengambilan kelas sampel dilaksanakan memakai cluster random sampling. Kemudian dilaksanakan uji isntrumen, uji hipotesis, dan analisis sehingga instrumen dan data penelitian ini mencapai syarat uji statistik yang ada. Hasil penelitian memperlihatkan terkait kedua kelas sampel yang dipakai terdistribusi normal dengan yakni 0,100 < 0,152 untuk kelas eksperimen serta 0,148 < 0,161 untuk kelas kontrol. Sementara untuk uji homogenitas yakni dengan 1,73 < 2,34 bahwa kedua kelas ialah homogen. Untuk uji hipotesis, diraih data dengan dengan nilai 1,69 > 1,67. Berdasarkan analisis tersebut, diraih bahwa model pembelajaran Discovery Based Learning lebih baik dipakai untuk pencapaian hasil belajar siswa dibandingkan model pembelajaran Direct Instruction. Pencapaian hasil belajar siswa yakni pada ranah kognitif dengan materi termodinamika kelas XI.
Pedagogi Yang Efektif : Kunci Sukses Dalam Proses Belajar Mengajar Yuliana, Resti; Yatma, Ade; Yanti, Nadra; Supriawan, Supriawan; Adriantoni, Adriantoni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses belajar mengajar yang efektif merupakan faktor kunci dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Namun, banyak pendidik mengadapi tantangan dalam mengimplementasikan pendekatan pedagogik yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi prinsip-prinsip dan strategi pedagogik yang efektif dalam meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambatnya. Metode campuran digunakan, untuk menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara dengan pendidik berpengalaman dan observasi kelas, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari survei peserta didik dan analisis hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pedagogi yang efektif meliputi pendekatan berpusat pada peserta didik, lingkungan belajar kondusif, penggunaan metode dan teknologi dan teknologi pembelajaran bervariasi, serta penilaian holistik dan berkelanjutan. Faktor pendukung utama adalah kompetensi dan motivasi pendidik, serta dukungan dari sekolah dan rang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pedagogi yang efektif berdampak positif pada prses belajar-mengajar, meningkatkan motivasi dan prestasi peserta didik, serta mengembangkan keterampilan abad ke-21. Keberhasilan penerapannya tergantung pada kolaborasi antara pendidik, sekolah, orang tua, dan pemangku kepentingan lainnya. Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang praktik pedagogik efektif dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, sebagai acuan bagi pendidik, pembuat kebiakan, dan pemangku kepentingan dalam merancang dan mengimplementasikan strategi pembelajaran berkualitas.

Page 151 of 269 | Total Record : 2685

 149   150   151   152   153 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue