cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,490 Documents
 1212   1213   1214   1215   1216 
Pembaharuan Pendidikan Islam: Studi Komparatif Pendidikan Islam K.H Ahmad Dahlan dan Muhammad Fethullah Gülen Azzahra, Mira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13967

Abstract

Tujuan pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada akhirat saja tetapi mencakup seluruh aspek termasuk hubungan dengan Tuhan, sesama manusia, diri sendiri dan makhluk lainnya. Hal ini sejalan dengan para tokoh pemikiran Islam yang saat ini mengalami perkembangan dari tradisional ke modern, misalnya pendidikan modern dalam Islam yang digagas oleh K.H Ahmad Dahlan dan Fethullah Gulen. Tujuan dari tulisan ini adalah untuk membandingkan konsep Pendidikan Islam dalam ruang lingkup reformasi Pendidikan Islam pada dua tokoh pembaharu Islam modern. Penelitian ini merupakan analisis tinjauan pustaka untuk mengkaji konsep pendidikan Islam menurut K.H Ahmad Dahlan dan Fethullah Gulen dalam konsep pembaharuan Islam. Berdasarkan ulasan penulis, terdapat beberapa persamaan dan perbedaan mengenai konsep Pendidikan Islam menurut K.H Ahmad Dahlan dan Fethullah Gülen, salah satunya mengenai adanya pembaharuan dalam Pendidikan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan atau studi kepustakaan dimana penulis mencari data objek yang berkaitan dengan penelitian dari sumber tertentu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan sejarah filosofis. Gagasan pendidikan Islam menurut K.H Ahmad Dahlan adalah pendidikan yang mampu menempatkan ilmu agama dan ilmu pengetahuan sebagai suatu keseimbangan dalam menjaga pola intelektual, moral dan keagamaan. Sedangkan menurut Fethullah Gulen, pendidikan Islam adalah suatu bentuk pendidikan yang mampu menciptakan keseimbangan antara agama dan ilmu pengetahuan. Reformasi yang digagas Ahmad Dahlan memberikan keuntungan karena mencakup aspek sosial, pengetahuan, budaya dan lainnya.
Tinjauan Yuridis Tugas dan Fungsi Majelis Pengawas Daerah Notaris dalam Pengawasan Berkala terhadap Jabatan Notaris (Studi pada Majelis Pengawas Daerah Notaris Kota Bandar Lampung) Anggalana, Anggalana; Sutedja, Herlizza Regina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13968

Abstract

Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini ialah untuk mengetahui, mengkaji dan mengamati tugas dan fungsi Majelis Pengawas Daerah Notaris dalam pengawasan berkala terhadap jabatan Notaris (studi pada Majelis Pengawas Daerah Kota Bandar Lampung) dan untuk mengetahui, mengkaji dan mengamati faktor penghambat tugas dan fungsi Majelis Pengawas Daerah Notaris dalam pengawasan berkala terhadap jabatan Notaris (studi pada Majelis Pengawas Daerah Kota Bandar Lampung). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni Metode Penelitian Hukum. Metode penelitian hukum dalam hal ini merupakan suatu ilmu tentang cara melakukan penelitian hukum dengan teratur (sistematis). Metode penelitian sebagai suatu ilmu selalu berdasarkan fakta empiris yang ada. Hasil penelitian ini ialah Peranan Majelis Pengawas Daerah terhadap tugas Notaris di Kota Bandar Lampung adalah sebagai pelaksanaan pembinaan dan pengawasan notaris yang bertujuan untuk mencegah agar tidak terjadi pelanggaran terhadap notaris sebagaimana yang diatur dalam Undang-undang Tentang Jabatan Notaris serta faktor-faktor yang menjadi penghambat peranan Majelis Pengawas Daerah terhadap tugas Notaris di Kota Bandar Lampung yaitu kurangnya keanggotaan serta jarak yang cukup jauh sehingga menyebabkan kurang efisien nya pengawasan yang dilakukan oleh Majelis Pengawas daerah Notaris Terhadap Jabatan Notaris.
Analisis Perhitungan Cost Volume Profit Sebagai Dasar Perencanaan Laba pada PT Mulia Boga Raya TBK yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Agustini, Siska; Lilianti, Emma; Putra, Andri Eko
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13969

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan CVP dalam perencanaan laba pada PT Mulia Boga Raya Tbk yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia tahun 2018-2021. Perumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana pemanfaatan dan perhitungan CVP pada PT Mulia Boga Raya Tbk. Data yang diolah adalah data yang bersumber dari data sekunder berupa laporan laba rugi PT Mulia Boga Raya Tbk tahun 2018-2021. Sampel dalam penelitian ini adalah Laporan Laba Rugi PT Mulia Boga Raya Tbk tahun 2018-2021. Data-data tersebut dikumpulkan dengan studi pustaka dan dokumentasi. Pengukuran CVP yang digunakan adalah break even point, contribution margin, operating leverage, margin of safety dan analisis target laba. Berdasarkan hasil analisis CVP penjualan perusahaan selalu berada diatas nilai titik impas. Kontribusi marjin telah mampu menutupi biaya tetap yang terjadi selama periode tersebut. Operating leverage tahun 2018-2021, pada tahun 2018 diatas 2%, namun menurun di 3 tahun berikutnya yakni 1%, penulis menyarankan sebaiknya perusahaan lebih meningkatkan dan menerapkan strategi pemasaran guna meningkatkan penjualan pada tahun-tahun berikutnya.
Exploring Language Dynamics: a Study of Students' Utilization Patterns of Local Languages within Santo Thomas Catholic University's Campus Environment Tarigan, Karisma Erikson; Sinaga, Mikael
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13970

Abstract

Penelitian ini menganalisis pola penggunaan dan persepsi penggunaan bahasa daerah di kalangan mahasiswa Universitas Katolik Santo Thomas, mengevaluasi dampaknya terhadap interaksi sosial, komunikasi, dan identitas budaya. Berdasarkan pemahaman bahasa lokal sebagai ekspresi identitas budaya yang kuat, penelitian ini menggali bagaimana siswa membangun rasa memiliki dan membangun hubungan dengan warisan budaya mereka melalui penggunaan bahasa. Berdasarkan teori multibahasa dan identitas budaya, penelitian ini menganalisis kekuatan transformatif bahasa lokal dalam membangun empati dan pemahaman antar budaya di antara sesama. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian deskriptif, yang menggunakan alat pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif. Kuesioner digunakan untuk memperoleh data kuantitatif mengenai tren penggunaan bahasa, sementara wawancara mendalam memberikan perspektif kualitatif mengenai motivasi dan pengalaman siswa. Populasi penelitian mencakup siswa dari berbagai spesialisasi akademik, memastikan sampel yang representatif melalui stratified random sampling. Temuan menunjukkan gambaran beragam penggunaan bahasa lokal di kampus, dengan variasi frekuensi dan sikap antar mahasiswa. Meskipun banyak siswa melaporkan terbatasnya penggunaan bahasa ibu dalam situasi akademis formal, seperti presentasi di kelas, mereka mengekspresikan rasa keterhubungan budaya melalui kontak sehari-hari yang santai. Selain itu, pendapat mengenai pengaruh bahasa daerah terhadap interaksi sosial dan pemahaman akademik berbeda-beda di antara para responden, yang menunjukkan adanya interaksi yang kompleks antara faktor-faktor linguistik, budaya, dan kontekstual. Studi ini menggarisbawahi perlunya pemahaman yang lebih mendalam mengenai dinamika bahasa dalam konteks pendidikan tinggi, memberikan wawasan untuk meningkatkan kebijakan dan kegiatan inklusif. Dengan menghormati dan mempromosikan keragaman bahasa siswa, institusi dapat membangun lingkungan belajar yang lebih inklusif dan beragam budaya. Studi lebih lanjut didorong untuk mengeksplorasi proses mendasar yang menentukan pilihan bahasa dan konsekuensinya terhadap komunikasi dan interaksi sosial di kampus.
Penerapan Strategi Learning Starts with a Question untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Prestasi Belajar SKI Peserta Didik (Studi di MTs Al-Falah Padang) Misra, Misra; Maria, Rika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13973

Abstract

Iklim pembelajaran yang dikembangkan oleh pendidik mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap keberhasilan belajar. Begitupun kualitas dan keberhasilan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh kemampuan dan ketepatan pendidik dalam memilih dan menggunakan strategi pembelajaran. Pemilihan strategi dan metode yang sesuai dengan tujuan kurikulum dan potensi peserta didik merupakan ketrampilan dasar yang harus dimiliki oleh pendidik. Kenyataannya pendidik yang mengajar SKI di MTs Al-Falah Padang belum menggunakan metode pembelajaran yang mengembangkan iklim pembelajaran kondusif untuk belajar. Hal ini terlihat dari penggunaan metode yang monoton, yakni mencatat, ceramah dan sedikit tanya jawab. Pilihan metode yang kurang tepat ini, diduga sebagai salah satu penyebab kebanyakan peserta didik mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran SKI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bertanya dan prestasi belajar peserta didik pada materi pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) melalui strategi learning starts with a question pada kelas VIII MTs Al-Falah Padang semester II Tahun Pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VIII yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Observasi digunakan untuk menjaring data kemampuan bertanya dan tes digunakan untuk memperoleh data prestasi hasil belajar peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan persentase. Hasil dari penerapan strategi learning starts with a question dalam pembel-ajaran SKI cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan bertanya dan prestasi belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian yang dapat meningkatkan kemampuan bertanya peserta didik sebesar 82,14%, dan prestasi belajar peserta didik sebesar 42,86%.
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan dari Prespektif BAN-PT, BAN-SM dan BAN PAUD Azmiyati, Yuli; Syarif, Irsil; Heriyanto, Heriyanto; Jailani, M. Syahran; Harja, Harlina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13974

Abstract

Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berkepribadian, mandiri, maju, tangguh, cerdas, kreatif, terampil, berdisiplin, beretos kerja, professional, bertanggung jawab, produktif, dan sehat jasmani-rohani. Menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (dalam Asyhari et al., 2014), telah jelas menyebutkan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepustakaan (Library Reseach). Penelitian ini ditujukan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan bermacam-macam material yang terdapat di ruangan perpustakaan seperti, buku-buku, majalah, dokumen catatan dan kisah kisah sejarah lainnya. Pada esensinya data yang telah diperoleh dengan penelitian perpustakaan ini dapat dijadikan landasan dasar dan instrumen utama bagi pelaksanaan penelitian lapangan. Penelitian ini juga di katakan membahas datadata sekunderMutu diadopsi dari kata berbahasa inggris yaitu Quality sedangkan secara terminologi mutu adalah the standard of something when it is compared to other things like it, sebuah acuan atau patokan ketika sesuatu dibandingkan dengan benda lain yang serupa dengannyaPembenahan terhadap sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi harus segera dilakukan, pemerintah sebagai penanggung jawab sistem pendidikan tinggi, berkewajiban memastikan perguruan tinggi negeri dan swasta menyelenggarakan layanan pendidikan tinggi dengan kualitas melampaui standar mutu (minimum) tersebut. Pemerintah harus mengupayakan restrukturisasi komponen yang berpengaruh terhadap sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi. Agar sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi tetap terjaga diperlukan satu grand desain sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi yang dapat mengatur jalannya penjaminan mutu pendidikan tinggi yang dikuatkan dalam peraturan perundangan yang secara khusus mengatur sistem pendidikan tinggi. Hal ini pun mencegah terjadinya tumpang tindih lembaga-lembaga terkait dalam hal tugas dan fungsinya. Peran regulasi, fasilitasi, pendanaan, dan pengawasan pemerintah harus diperkuat, terutama dalam mengelola kebijakan yang terkait penjaminan mutu pendidikan tinggi, termasuk penguatan koordinasi Kementerian Pendidikan Nasional dengan lembaga terkait lainnya seperti pemerintah daerah, lembaga semi pemerintah, perguruan tinggi otonom, masyarakat profesional, masyarakat Industri, dan masyarakat umum
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantu Reward terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Susanti, Tanty; Subekti, Ervina Eka; Masudah, Masudah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13975

Abstract

Bermula dari permasalahan hasil belajar yang rendah, penulis berinisiatif mencari solusi untuk meningkatkatkan hasil belajar peserta didik melalui penggunaan model project based learning berbantu reward. Jenis metode yang akan digunakan adalah kuantitatif experimen. Desain penelitian yang digunakan berupa pre- experimental dengan sistem one group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 28 peserta didik kelas IID SDN Bugangan 03. Analisis data dilakukan dengan menggunakan beberapa uji statistik antara lain, teknik pengambilan sampel jenuh, teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan teknik analisis data berupa uji normalitas, homoginitas, dan uji hipotesis yang berbantu SPSS versi 25. Pada pretest mendapatkan nilai rata-rata 61.61 dan posttest memperoleh nilai rata-rata 87.11. Berdasarkan hasil uji t-test nilai sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Project Based Learning berbantu reward terhadap hasil belajar peserta didik Kelas II.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran Perencanaan dan Instalasi Sistem Audio Video Akbar, Rivaldo; Efrizon, Efrizon
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan dan kelayakan materi pembelajaran berbasis Augmented Reality pada bidang perencanaan dan instalasi sistem audio visual (PISAV). Hal ini didasari oleh belum efektifnya penggunaan media pembelajaran di SMKN 5 Padang. Oleh karena itu peneliti menggunakan teknik 4D (define, design, development, disseminate) untuk mengembangkan media pembelajaran, namun penelitian ini terbatas pada tahap disseminate namun berskala kecil. Uji media ini berdasarkan validasi ahli media dan mempunyai skor rata-rata sebesar 97,3% sehingga dapat tergolong “Valid”. Verifikasi oleh ahli materi memungkinkan kedua ahli materi tersebut mengklasifikasikan “Valid” karena memperoleh rata-rata 86%. Hasil uji pengguna siswa mencapai skor 92,63% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas bahan ajar berbasis teknologi Augmented Reality pada mata pelajaran yang dikembangkan oleh PISAV telah teruji dan dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Materi Persamaan Linear Dua Variabel melalui Penerapan Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) Siswa Kelas VIII SMPN 7 Rokan IV Koto Semester 1 Tahun Pelajaran 2023/2024 Janati, Ria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13977

Abstract

Penelitian tindakan kelas betujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika materi persamaan linier dua variabel. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) meliputi empat komponen yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas VIII SMPN 7 Rokan IV Koto berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Validasi data mengunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi metode. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada setiap siklusnya. Keaktifan siswa dari 6 siswa atau 40%, siklus I ada 8 siswa atau 53,33%, dan pada siklus II ada 14 siswa atau 93,33%, hasil belajar siswa dari rata-rata pada sebelum perbaikan hanya 56,36 menjadi 73,00 dan 85,00 pada siklus kedua, dengan tingkat ketuntasan belajar sebanyak 5 siswa atau 33,33%, siklus I ada 8 siswa atau 53,33%, dan pada siklus II ada 13 siswa atau 86,66%, walaupun masih ada 2 siswa (13,33%) yang belum tuntas namun karena semua kriteria keberhasilan proses pembelajaran telah tercapai pada siklus kedua maka dinyatakan bahwa proses perbaikan pembelajaran selesai dan berhasil pada siklus kedua. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode CTL dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 7 Rokan IV Koto Semester 1 Tahun Pelajaran 2023/2024.
Analisis Karakter Disiplin Peserta Didik Ditinjau dari Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah di Kelas 3 SD Negeri Tugu Jebres Tahun Ajaran 2023 / 2024 Widhyantoro, Sindhu; Sugiaryo, Sugiaryo; Hanafi, Muhammad Faruq
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13978

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pentingnya peran keluarga dalam penanaman karakter disiplin peserta didik kelas 3 SD Negeri Tugu Jebres, (2) Untuk mengetahui pentingnya peran lingkungan sekolah dalam penanaman karakter disiplin peserta didik kelas 3 SD Negeri Tugu Jebres, (3) Untuk mengetahui faktor pendukung maupun faktor penghambat pihak lingkungan keluarga maupun pihak lingkungan sekolah dalam menanamkan karakter disiplin peserta didik kelas 3 SD Negeri Tugu Jebres. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan model interaktif. Penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas III, peserta didik kelas III, orang tua peserta didik, dan saudara / kerabat peserta didik dengan obyek menganalisis karakter disiplin peserta didik kelas III. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data yang digunakan, yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data ini menggunakan model Miles & Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data yang telah diperoleh, dapat disimpulkan bahwa peserta didik kelas III memperoleh pendidikan penanaman karakter disiplin di lingkungan keluarga maupun sekolah dengan baik. Faktor pendukungnya yaitu pola asuh lingkungan keluarga yang baik, kesadaran diri anak yang baik, dan guru mampu memberikan tauladan / contoh perilaku yang mencerminkan karakter disiplin. Faktor penghambat di lingkungan yairu kesibukan orang tua / saudara peserta didik, faktor gadget, kesadaran diri peserta didik sebagian masih kurang, faktor teman sebaya, dan kurangnya pemahaman karakter masing-masing peserta diddik oleh guru.

Page 1214 of 2649 | Total Record : 26490

 1212   1213   1214   1215   1216 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue