cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,490 Documents
 1238   1239   1240   1241   1242 
Analisis Tindak Tutur Lokusi dalam Novel Laut Bercerita Karya Leila Salikha Chudori Sembiring, Selfi Yolanda; Deliani, Susy; Arianto, Arianto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14383

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui jenis tindak tutur lokusi yang ada dalam novel laut bercerita dan untuk mengetahui jenis tindak tutur lokusi yang lebih dominan dalam novel laut bercerita. Sumber penelitian ini adalah novel laut bererita karya salikha chudori. Data dalam penelitian ini adalah tuturan yang mengandung tindak lokusi yang di tuturkan oleh tokoh dalam novel laut bererita. Pengambilan data berupa teknik simak,catat dan dokumentasi. Teknik analisis data ada 5, (1) Membaca berulang-ulang dan memahami alur yang terdapat pada novel Laut Bercerita karya Laila Shalika Chudori. (2) Menganalisis jenis tindak tutur lokusi dalam novel Laut Bercerita karya Laila Shalika Chudori. (3) Menganalis jenis tindak tutur lokusi yang paling dominann dalam novel Laut Bercerita Shalika Chudori. (4) Mengaitkan data tertulis berupa tindak lokusi, (5) selanjutnya dikutip untuk memperkuat analisis data. Jika hasil penelitian sudah dianggap sesuai, maka hasil tersebut dianggap sebagai hasil akhir. Poin-poin yang penting akan menjadi pokok penelitian ini ditandai dan dicatat untuk dikelompokkan sesuai dengan jenis jenis tindak tutur yang ada dalam novel laut bercerita karya Leila salikha chudori yang akan di teliti. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini ditemukan adanya 3 jenis tindak tutur lokusi dalam novel laut bercerita karya Leila salikha chudori yaitu deklaratif,imperative dan interogatif. 1) deklaratif terdapat 15 tuturan, 2) imperatif terdapat 13 tuturan, 3) interogatif terdapat 42 tuturan. Dalam novel laut bercerita karya Leila salikha chudori jenis tindak tutur loksi yang lebih dominan yaitu jenis tindak tutur lokusi interogatif (pertanyaan).
Pentingnya Kemampuan Bahasa Indonesia yang Baik dalam Pelajaran Matematika Mengenai Materi Himpunan Ditingkat SMP Hutagalung, Trisnawati; Manik, Rohmendena; Harahap, Almaida; Hadriana, Syalaisha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan peserta didik dalam menggunakan Bahasa Indonesia yang baik pada pelajaran Matematika khususnya materi himpunan. Ruang lingkup penelitian ini adalah mngukur pemahaman siswa menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan mengukur pemahaman siswa mengenai pemahaman elemen dalam materi himpunan. Metode penelitian yang kami lakukan adalah penelitian kualitatif. Dari penelitian yang kami lakukan, masih banyak peserta didik yang kemampuan berbahasanya masih kurang baik.
Analisis Penerapan Model Project Based Learning Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Ernawati, Lisa; Saputro, Bagus Ardi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14385

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project based learning mata pelajaran IPAS kelas VA sekolah dasar SDN Bendungan Semarang. Aspek yang diamati berupa penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap profil pelajar Pancasila pada dimensi Gotong Royong, bernalar kritis dan kreatif pada mata pelajaran IPAS. subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Bendungan dengan jumlah siswa 26 Orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Projek yang dihasilkan berupa diorama yang dibuat secara berkelompok. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, model pembelajaran Project Based Learning pada mata Pelajaran IPAS materi siklus Air berdampak positif pada penerapan profil pelajar Pancasila pada dimensi bergotong royong, bernalar kritis dan kreatif.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Dakhi, Noferia; Tambunan, Hardi; Pangaribua, Firman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah terhadap hasil belajar matematika siswa dikelas VIII. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan instrumen tes berbentuk uraian. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari 3 kelas. Dari populasi tersebut yang menjadi sampel dalam penelitian ialah siswa kelas VIII-B yang berjumlah 30 siswa.Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa Ada pengaruh kemampuan pemahaman konsep dengan hasil belajar matematika siswa pada materi Fungsi. Ada pengaruh pemecahan masalah dengan hasil belajar matematika siswa pada materi Fungsi . Besar hubungan pemecahan masalah dengan hasil belajar matematika siswa pada materi Fungsi adalah sebesar 52%. Ada pengaruh kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah dengan hasil belajar matematika siswa pada materi Fungsi. besar hubungan kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah adalah 18 %.
Analisis Kemampuan Penggunaan Bahasa Indonesia Siswa SMP dalam Menjawab Soal FPB & KPK Hutagalung, Trisnawati; Rumapea, Angel Stepany; Ginting, Diyan Tia Rony Br; Damanik, Anro Gumero
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14387

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan penggunaan Bahasa Indonesia siswa SMP dalam menjawab soal matematika khusus pada materi FPB dan KPK. Jenis metode penelitian ini yaitu metode penelitian angket (kuisioner). Data yang digunakan dalam penelitian ini didapat dengan metode angket melalui tautan google form yang dibagian kepada beberapa murid SMP kelas 8 dan 9. Dalam penelitian ini jenis kesalahan yang di lakukan oleh responden yaitu kesalahan penggunaan huruf kapital,kesalahan tanda titik, kesalahan tanda koma, dan kesalahan tanda titik dua dari lima responden. Dan dari penelitian di dapat bahwa kesalalahan yang paling banyak di lakukan oleh responden yaitu kesalahan penggunaan huruf kapital dan kesalahan yang paling sedikit yaitu kesalahan penggunaan tanda titik dua.
Karakterisasi Bakteri Pencemar pada Daging Pensi (Corbicula Sumatrana) Septiani, Rahma; Hidayat, Yosmed; Zikra, Zikra; Putri, Sari Oktafia Saiful
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14388

Abstract

Pensi (Corbicula sumatrana) merupakan kerang air tawar yang berasal dari Danau Singkarak, Sumatera Barat. Daging pensi merupakan protein hewani yang digemari oleh masyarakat. Kontaminasi mikroorganisme pada suatu makanan perlu dianalisis untuk mengetahui keamanan dari suatu makanan tersubut. Cemaran biasanya terjadi karena makanan terkontaminasi oleh mikroba (Okolie, Omonigbehin, Badru & Akande, 2012). Pengawasan cemaran mikroba dan logam berat pada makanan sangat penting dilakukan untuk menjamin perlindungan kesehatan konsumen. Karakterisasi bakteri pencemar pada daging pensi dilakukan melalui analisis mikrobiologis dengan mengetahui jenis bakteri pada daging melalui karakterisasi bakteri pada daging pensi, sehingga dapat dilakukan pencegahan untuk mengurangi kontaminasi oleh bakteri dan menjaga kualitas serta keamanan pada daging pensi saat dikonsumsi konsumen.
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Peta Digital (Google Earth) dalam Mata Pelajaran IPS Materi Kenampakan Alam (Penelitian Quasi-Eksperiment pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar) Dewi, Maharani Sartika; Abidin, Yunus; Arifin, Muh. Husen
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran media pembelajaran berbasis peta digital (Google Earth) dalam meningkatkan pemahaman konsep penampakan alam pada mata pelajaran IPS di kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan adalah desain quasi eksperimen dengan kelas kontrol dan eksperimen di dua SD yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran berbasis peta digital memiliki pengaruh positif signifikan terhadap pemahaman konsep penampakan alam. Kelas eksperimen yang menggunakan Google Earth memperoleh peningkatan yang signifikan pada rata-rata posttest dibandingkan dengan pretest. Perbedaan kemampuan pemahaman konsep penampakan alam juga teridentifikasi antara siswa yang menggunakan media pembelajaran berbantuan peta digital dengan yang tidak menggunakan. Rata-rata posttest kelas eksperimen (86.04) mengungguli rata-rata posttest kelas kontrol (65.62). Hasil ini menunjukkan bahwa Google Earth dapat efektif meningkatkan pemahaman konsep penampakan alam pada siswa kelas V SD.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 27 Padang Eni Yunita, Erima; Nursaid, Nursaid
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14396

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model discovery learning berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Padang. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan menggunakan penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dengan bentuk one-group-pre-test-post-test desain. Sampel yang digunakan dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini hanya satu kelas. Data pada penelitian ini berbentuk skor yang dikonversi menjadi nilai berdasarkan dua kali uji keterampilan menulis teks eksplanasi pada sampel. Berdasarkan penganalisisan data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal. Pertama, keterampilan menulis teks eksplanasi siswa sebelum menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual memperoleh rata-rata sebesar 68,79 dengan kualifikasi Ldc (Lebih dari cukup). Kedua, keterampilan menulis teks eksplanasi siswa setelah melakukan pembelajaran menulis teks eksplanasi menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual memperoleh rata-rata sebesar 80,20 dengan kualifikasi Bk (Baik). Ketiga, model discovery learning berbantuan media audiovisual layak untuk diterapkan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi.
Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS)S di SDN Madyotaman No.38 Surakarta Putria, Meyta; Wicaksono, Anggit Grahito; Restuningsih, Ani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14400

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Menganalisis implementasi program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN Madyotaman No. 38 Surakarta. (2) Menganalisis hambatan dalam implementasi program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN Madyotaman No. 38 Surakarta. Dalam penelitian ini digunakan metodologi penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini mengkaji program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN Madyotaman No. 38 Surakarta, dengan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai subjek penelitian. Dokumentasi, observasi, dan wawancara menjadi metode pengumpulan data dalam penelitian ini. Dengan menggunakan triangulasi metodologi dan sumber, validitas data penelitian dipastikan. Dalam urutan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi, pendekatan-pendekatan terhadap analisis data dievaluasi dalam penelitian ini. Temuan-temuan dari penelitian ini dirinci di bawah ini: (1) Implementasi program literasi di SDN Madyotaman No. 38 di Surakarta mengacu pada Peraturan Nomor 23 Tahun 2015 yang dikeluarkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Sebelum pelajaran dimulai setiap hari dari Selasa hingga Kamis, Gerakan Literasi Sekolah dilaksanakan di setiap kelas di SDN Madyotaman No. 38 Surakarta selama lima belas menit, di bawah arahan masing-masing wali kelas. Kegiatan ini dilakukan di setiap kelas setiap minggunya. Literatur yang dibaca di ruang baca terdiri dari buku-buku yang dibawa oleh siswa atau literatur non-subjek yang dipilih oleh instruktur. (2) Sekolah menghadapi berbagai kendala dalam mengimplementasikan program gerakan literasi sekolah, termasuk terbatasnya waktu yang dialokasikan untuk pengajaran literasi, terbatasnya koleksi bahan bacaan, dan tidak adanya petugas perpustakaan yang profesional, sehingga perpustakaan terkadang tutup.
Pengaruh Penggunaan Media Kotak Berhitung terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas I SD Negeri Madyotaman No. 38 Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024 Prasmadani, Florentina Mayretha; Handayani, Sri; Rahman, Ifa Hanifa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14401

Abstract

“Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media yang sama pada pembelajaran matematika di kelas I SD Negeri Madyotaman No. 38 di Surakarta tahun ajaran 2023-2024. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dan metodologi penelitian kuantitatif.satu kelompok desain pretest-posttest. Siswa di kelas I berjumlah 23 orang menjadi populasi dan sampel penelitian. Sampling jenuh adalah metode yang digunakan untuk pengambilan sampel dalam penelitian ini. metode untuk mengumpulkan data yang meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah perlakuan, tes diberikan sebanyak dua kali, yaitu pretest dan posttest. Uji validitas dan reliabilitas digunakan dalam uji coba instrumen. Dari tiga puluh pertanyaan dalam uji validitas, lima pertanyaan dinyatakan tidak valid dan dua puluh lima pertanyaan dinyatakan valid. Temuan rhitung dari uji reliabilitas adalah 0.17622 dan rtabel adalah 0.336; rhitung > rtabel yaitu 0.17622 >.0,336 menunjukkan kategori sangat tinggi dan dapat diandalkan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus paired sample t-test untuk uji hipotesis dan rumus Kolmogrov Smirnov untuk uji normalitas. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri Madyotaman Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024 diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 67,826 dan nilai rata-rata posttest sebesar 88,695. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas I SD Negeri Madyotaman Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024 dengan kelas kontrol. thitung = 8,057, nilai yang diperoleh dari perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan rumus Paired Sample Test, dapat dibandingkan dengan nilai thitung yang dihasilkan dari ttabel dengan menggunakan dk = (N-1) kemudian (23-1).=22. Dengan ambang batas signifikansi 0,05 atau 1,717, maka dapat dikatakan bahwa thitung > ttabel Jika 8,057 > 1,717, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika sebelum dan sesudah penggunaan Media Kotak Berhitung.”

Page 1240 of 2649 | Total Record : 26490

 1238   1239   1240   1241   1242 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue