cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 1430   1431   1432   1433   1434 
Meningkatkan Kemampuan Belajar IPA dengan Menggunakan Po Up Book bagi Anak Tunagrahita Ringan (Classroom Action Reasearch Kelas VII C di SLB YPAC Nan Sabaris Kab. Padang Pariama) Lasmanegara, Ira; Damri, Damri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari masalah yang di hadapi dari dua orang siswa tunagrahita ringan di Kelas VIIC SLB YPAC Nan Sabaris. Dua orang siswa mengalami kesulitan memahami konsep daur hidup beberapa jenis hewan, termasuk kupu-kupu. Peneliti menggunakan media Pop Up Book dalam meningkatkan pembelajaran IPA tentang metamorfosis kupu-kupu pada anak tunagrahita ringan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua Siklus. Setiap siklus dilakukan empat kali pertemuan secara langsung dan setiap pertemuan dilakukan penilaian. Pelaksanaan siklus ini dilakukan secara bertahap melalui perencanaan, pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan refleksi. Observasi, dokumentasi dan tes digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop Up Book merupakan alat yang efektif untuk mengajarkan metamorfosis kupu-kupu pada anak tunagrahita ringan. Hal ini tercermin dari kemampuan awal anak dalam mempelajari metamorfosis kupu-kupu yaitu FI 25% dan NT 37,5%. Pada akhir siklus I kapasitas FI meningkat sebesar 50% dan NT sebesar 62,5%, sedangkan pada akhir siklus II kapasitas FI meningkat sebesar 87,5% dan NT sebesar 100%. Kesimpulannya adalah penggunaan media Pop Up Book bisa meningkatkan kemampuan anak tunagrahita ringan dalam mempelajari ilmu metamorfosis kupu-kupu
Peran Pendidik dalam Manajemen Perencanaan Peserta Didik Anak Usia Dini Suhardi, Suhardi; Zahra, Kartika Az; Sukmawati, Nadylla Tri; Anggraini, Selvi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan secara komprehensif peran guru dalam perencanaan peserta didik. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi cakupan, langkah-langkah dan tantangan yang dihadapi oleh guru dalam proses perencanaan peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan library research, yang melibatkan pengumpulan dan analisis literatur terkait. Manajemen perencanaan peserta didik oleh pendidik merupakan aspek krusial yang tidak hanya bermanfaat bagi perkembangan anak di sekolah, tetapi juga memberikan panduan yang jelas bagi orang tua mengenai kegiatan dan proses belajar anak mereka. Penelitian ini menemukan bahwa guru berperan ganda sebagai pendamping belajar dan pembimbing yang membantu anak-anak mengembangkan potensi mereka secara optimal. Peran guru dalam perencanaan pendidikan anak usia dini sangat penting dalam menentukan arah dan kualitas perkembangan anak. Partisipasi aktif guru dalam proses ini memberikan dampak signifikan pada perkembangan sosial, emosional, dan kognitif anak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru yang proaktif dan terarah sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak usia dini secara inklusif.
Efektivitas Model Pembelajaran PBL Berbantu Media Katak Lompat terhadap Hasil Belajar Materi Pengurangan di SDN Bugangan 02 Bilqiis, Ikvina Alrin Aulia; Huda, Choirul; Andayani, Rintani; Subekti, Ervina Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dasar pemikiran penelitian ini adalah media pembelajaran materi pengurangan masih belum dimanfaatkan secara maksimal, dan pemahaman siswa kelas I terhadap materi pelajaran belum mencapai tingkat optimal. Tujuan penelitian ini untuk menguji efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media Katak Lompat terhadap hasil belajar materi pengurangan di SDN Bugangan 02. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri dari 9 siswa kelas 1. Analisis menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata pre-test (65,56) dan post-test (88,89) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasilnya menunjukkan bahwa persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar meningkat secara signifikan, dari awalnya hanya 22% menjadi 100% setelah perlakuan diberikan. Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning berbantu media Katak Lompat efektif meningkatkan hasil belajar matematika pengurangan di SDN Bugangan 02.
Implementasi Literasi Budaya melalui Permainan Tradisional Gobak Sodor pada Mata Pelajaran Pendikan Pancasila di Kelas IV SDN Gajahmungkur 04 Sari, Anggun Widya; Damayanti, Aries Tika; Kusumaningsih, Widya; Paryuni, Paryuni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengulas implementasi literasi budaya melalui permainan tradisional Gobak Sodor dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk siswa kelas IV di SDN Gajahmungkur 04. Literasi budaya diterapkan melalui penggunaan permainan tradisional untuk anak usia dini di sekolah, dengan inovasi menggunakan Gobak Sodor sebagai bagian dari proses pembelajaran. Penggunaan permainan tradisional ini diharapkan dapat memperkenalkan warisan budaya kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana Gobak Sodor dapat menjadi alat untuk mentransmisikan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa kepada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan studi kasus, menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Gobak Sodor efektif dalam menanamkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa kepada siswa, termasuk kejujuran, tanggung jawab, kerjasama, strategi, dan sosialisasi.
The Influence of Social Studies Learning on Intrapersonal Student Character Maulia, Rika; Fandika, Yusran Rabbani; Ramadhani, Shabrina Nur; Ramadonna, Tengku Sri; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

IPS sebagai bagian integral dari kurikulum pendidikan mempunyai potensi besar untuk memperkuat nilai-nilai, sikap, dan perilaku positif yang diperlukan untuk mengembangkan karakter kuat pada diri siswa. Namun demikian, meskipun terdapat kesadaran akan pentingnya peran pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter, namun penelitian yang secara khusus mendalami hubungan keduanya masih perlu diselesaikan, terutama dalam konteks yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat saat ini; Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPS terhadap pembentukan karakter interpersonal siswa. Kita akan mendalami berbagai aspek pembelajaran IPS yang secara langsung maupun tidak langsung dapat berdampak pada pengembangan karakter, seperti pengenalan nilai-nilai kemanusiaan, pemahaman keberagaman budaya, kesadaran sosial, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan kolaboratif. Dalam metode penelitian ini kami menggunakan metode kuantitatif untuk memberikan landasan yang kokoh dalam menyelidiki pengaruh pembelajaran IPS terhadap pembentukan karakter secara sistematis dan komprehensif. Dengan memanfaatkan berbagai sumber dan responden yang relevan dan terkini, yang pertama adalah mengumpulkan daftar pustaka yang meliputi jurnal ilmiah, artikel, dan sumber lain yang relevan dengan topik penelitian. Kami juga melakukan penelitian dengan mengumpulkan 82 responden untuk menjawab kuesioner yang kami buat. Kami memastikan bahwa seluruh responden yang kami kumpulkan pernah mempelajari IPS sebelumnya, sehingga merasa relevan dengan pertanyaan yang dibuat. Menurut penelitian ini, mempelajari ilmu-ilmu sosial dapat mempengaruhi karakter intrapersonal siswa. Siswa juga merasa bahwa mempelajari ilmu-ilmu sosial dapat membantu kehidupan sosialnya dengan meningkatkan rasa tanggung jawab, mampu berkomunikasi dengan baik, memiliki sifat kepemimpinan, menghargai orang lain, dan mampu berunding dengan baik.
Membangun Fondasi Sosial: Manajemen Hubungan Masyarakat di Lembaga Pendidikan Suhardi, Suhardi; Wardani, Tiara Putri; Kusmiratun, Febni; Safitri, Safila Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguraikan dasar sosial dari manajemen hubungan masyarakat di lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD). Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan strategi dalam membangun dasar sosial dalam manajemen hubungan masyarakat di lembaga PAUD. Fondasi sosial merupakan dasar yang mendukung struktur dan fungsi suatu masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode library research. Kegiatan manajemen hubungan masyarakat meliputi fungsi-fungsi dasar manajemen pada umumnya, yang bertujuan untuk menciptakan dan mengembangkan persepsi positif bagi suatu organisasi lembaga pendidikan, dimana kegiatan tersebut secara langsung atau tidak langsung berdampak pada masa depan organisasi lembaga pendidikan itu sendiri. Komunikasi yang efektif, keterlibatan aktif orang tua, serta kolaborasi dengan komunitas lokal adalah elemen kunci dalam membangun fondasi sosial yang kuat. Manajemen Humas tidak hanya meningkatkan reputasi lembaga PAUD, tetapi juga berkontribusi pada perkembangan holistik anak-anak melalui dukungan yang lebih luas dari komunitas.
Implementasi Prinsip Pembelajaran Model Montessori dalam Pengembangan Kurikulum PAUD Hasanah, Lathipah; Putri, Adinda Maharani Juanda; ‘Aisy, Rayi Roghadatul; Budiani, Nursalma Putri; Munjida, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, mengajarkan atau membimbing anak dengan penuh kasih sayang serta menyesuaikan dengan minat dan kemampuan anak. Tujuan lainnya adalah dapat menimbulkan karakter anak menjadi kreatif, cerdas, terampil dan mandiri dari metode montessori. Metode yang digunakan dalam penelitian ini penelitian dan pengembangan model Mustika. Penelitian ini menunjukkan pemecahan suatu masalah dengan teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengupas mengenai pembelajaran model pengembangan kurikulum PAUD. Pentingnya mengetahui bahwa model montessori memberikan ruang bagi pengembangan individual siswa dengan memperhatikan keunikan dan kebutuhan mereka. Model ini juga mendorong kemandirian, kreativitas, dan eksplorasi, serta memungkinkan siswa untuk belajar secara aktif dan dalam konteks yang berarti bagi mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran montessori yang disajikan dengan model Mustika untuk pengenalan prinsip pembelajaran model montessori yang meliputi aspek pengetahuan dan pemahaman, model montessori layak digunakan berdasarkan hasil uji kelayakan melalui proses uji pakar/ahli. Beberapa pakar/ahli yang terlibat yaitu ahli media, ahli desain, ahli PAUD dalam hal ini untuk memvalidasi kesesuaian konten, dan guru PAUD sebagai pengguna. Selain itu, implementasi model montessori digunakan berdasarkan hasil pretest dan posttest pada tahap uji kelompok besar.
Pengaruh Media Konseling Gizi terhadap Kepatuhan Diet Pasien Diabetes Melitus Tipe II Melani, Ika; Wati, Desti Ambar; Nurhayati, Aftulesi; Muharramah, Alifiyanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

T2DM merupakan penyakit tidak menular dengan jumlah kasus yang tinggi dan terus mengalami peningkatan, namun pengendalian diabetes berdasarkan pengaturan makan masih rendah. Penelitian konseling gizi melalui RSUD Zainal Abidin Pagaralam bertujuan untuk menganalisis pengaruh konseling gizi dengan media Whatsapp dan Booklet terhadap tingkat kepatuhan diet. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen dengan kelompok perlakuan dan kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah pasien RSUD Zainal Abidin Pagaralam. Sampel penelitian terdiri dari 27 orang kelompok perlakuan dan 18 orang kelompok kontrol. Kelompok perlakuan terdiri dari kelompok dengan media Whatsapp. (P1), Booklet. (P2), dan kombinasi Whatsapp dan Booklet. (P3). Kelompok kontrol terdiri dari kontrol negatif tanpa media. (K1) dan kontrol positif dengan leaflet. (K2). Karakteristik terbanyak pasien T2DM berdasarkan umur adalah dewasa akhir, berdasarkan jenis kelamin adlaah perempuan, berdasarkan pendidikan adalah SMA. Hasil uji hipotesis menunjukkan konseling gizi berpengaruh terhadap kepatuhan diet, baik dengan media Whatsapp (Sig. 0.000), Booklet (Sig. 0.008), Whatsapp dan Booklet (Sig. 0.004), tanpa media (Sig. 0.001), ataupun dengan Leaflet (Sig. 0.002). Hasil analisis beda kelompok perilaku menunjukkan media Whatsapp dan tanpa media tidak memiliki perbedaan (Sig. 0.207), sedangkan media Whatsapp dan media leaflet memiliki perbedaan peningkatan kepatuhan diet (Sig. 0.021). Media booklet tidak memiliki perbedaan dengan tanpa media (Sig. 0.154) ataupun media leaflet. (0.912). Kombinasi media Whatsapp dan Booklet memiliki perbedaan dengan tanpa media (Sig. 0.021), namun tidak memiliki perbedaan dengan media leaflet (Sig. 0.211). Secara menyeluruh, konseling gizi secara tatap muka tanpa media, tatap muka dengan media, maupun remote counselling efektif dalam meningkatkan kepatuhan diet.
Partisipasi NU terhadap Agenda Politik di Indonesia Maksum, Muh. Nur Rochim; Leoninda, Maysriva Wahyu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nahdlatul Ulama (NU), sebagai organisasi Islam terbesar di Indonesia, telah memainkan peran penting dalam lanskap politik nasional sejak era kemerdekaan (Fealy, 2007). Menurut Bush (2009), keterlibatan NU dalam politik Indonesia telah mengalami berbagai transformasi, mencerminkan dinamika hubungan antara agama dan negara dalam konteks negara multikultur.Penelitian ini mengkaji partisipasi Nahdlatul Ulama (NU) dalam agenda politik Indonesia dari masa kemerdekaan hingga era reformasi. Dengan menggunakan metode analisis historis dan studi literatur, penelitian ini menyelidiki peran NU dalam membentuk lanskap politik nasional, transformasi organisasinya dari partai politik menjadi organisasi sosial-keagamaan, serta pengaruhnya terhadap kebijakan pemerintah dan dinamika politik kontemporer.
Tinjauan Literatur: Peran Industri dalam Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Kejuruan Sabila, Ahda; Sari, Putri Mayang; Waskito, Waskito; Yustisia, Henny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat, pembuat kebijakan harus melibatkan industri dalam proses pendidikan, terutama dalam menyusun kurikulum agar kompetensi capaian selaras dengan kebutuhan. Industri juga harus bekerja sama dengan sekolah untuk mengurangi perbedaan antara kejadian di dunia nyata dengan apa yang diajarkan di sekolah. Jika perbedaan ini dikecilkan, lulusan pendidikan kejuruan akan lebih mudah terserap ke industri dan tingkat pegangguran lulusan SMK akan menurun. Dalam penulisan artikel ini, metode analisis literatur digunakan. Analisis literatur mencakup penelitian berbagai kajian ilmiah, seperti artikel ilmiah, jurnal, buku, dan kajian lainnya yang relevan dengan topik. Program kemitraan sekolah dengan industri meliputi: (1) program pembelajaran pabrik; (2) kerjasama antara industri dengan sekolah dalam bentuk pengelolaan prakerin, pengelolaan kunjungan industri, kelas industri, serta proses perekrutan tanaga kerja; dan (3) pelatihan dan pengelolaan bagi pihak berwenang yang terkait dengan ketenagakerjaan. Peran Industri dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Kejuruan adalah untuk memperbarui kurikulum dan memberi siswa pemahaman tentang teknologi terbaru. Ini juga memungkinkan siswa melakukan praktik kerja langsung di industri atau melakukan magang, yang akan membantu mereka mengembangkan keterampilan kerja praktis.

Page 1432 of 2630 | Total Record : 26294

 1430   1431   1432   1433   1434 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue