cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,715 Documents
 1717   1718   1719   1720   1721 
Pengaruh Brand Equity terhadap Loyalitas Pengguna ChatGPT di Kalangan Mahasiswa (Survei Pada Mahasiswa Magister Ilmu Komunikasi di Universitas X) Khakim, Lukman; Putra, Afdal Makkuraga; Tomohardjo, Irmulansati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27080

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti lebih jauh pengaruh brand equity terhadap loyalitas pengguna ChatGPT di kalangan mahasiswa. Studi ini berfokus pada elemen brand equity yaitu brand association dan perceived quality sebagai variabel independen dan loyalitas pengguna sebagai variabel dependen. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah survei kuantitatif dengan pengolahan data menggunakan Statistical Package for the Social Sciences, khususnya uji Multiple Linear Regression. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa magister ilmu komunikasi pada Universitas X dengan responden sebanyak 63 mahasiswa yang terdiri dari dua angkatan. Hipotesis yang diuji meliputi: 1. Pengaruh brand association terhadap loyalitas pengguna; 2. Pengaruh perceived quality terhadap loyalitas pengguna; Pengaruh brand association dan perceived quality secara simultan terhadap loyalitas pengguna; 4. Terdapat perbedaan pengaruh antara brand association dan perceived quality terhadap loyalitas pengguna. Hasil menunjukkan bahwa brand association berpengaruh terhadap loyalitas pengguna ChatGPT di kalangan mahasiswa. Perceived quality tidak berpengaruh terhadap loyalitas Pengguna ChatGPT di kalangan mahasiswa. Ketika diuji secara simultan, kedua variabel berpengaruh terhadap loyalitas pengguna ChatGPT di kalangan mahasiswa. Hingga terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan dengan brand association berkontribusi sekitar 61,74% sementara perceived quality hanya 1,99%.
Adaptasi Topeng Bekasi terhadap Perubahan Ruang Urban dan Teknologi Digital Sugiarti, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27081

Abstract

Penelitian ini mengkaji adaptasi kesenian Topeng Bekasi kelompok Sinar Seli Asih terhadap perubahan ruang urban dan digitalisasi. Korpus data berupa dokumentasi pertunjukan, wawancara, serta observasi partisipatif digunakan untuk memahami dinamika transformasi artistik dan sosial. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji bagaimana kesenian tradisional merespons perubahan sosial melalui strategi adaptasi ruang dan media. Pendekatan yang digunakan adalah kajian budaya dengan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok ini berhasil merekonstruksi ruang pertunjukan dari ruang agraris ke urban, serta memanfaatkan platform digital sebagai ruang publik alternatif untuk mempertahankan memori kolektif. Namun, mereka juga menghadapi tantangan dalam menjaga nilai-nilai tradisional di tengah logika pasar dan keterbatasan infrastruktur digital. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan ilmu pendidikan seni dan budaya, khususnya dalam memahami kesenian tradisional yang berkaitan dengan urban dan industri kreatif.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Dribbling Sepak Bola di SMA Santoso, Wahyu Dwi; Indriarsa, Nanang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27082

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar teknik dasar dribbling sepak bola siswa kelas XI SMAN 1 Sidayu. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Two Group Pretest-Posttest, sampel terdiri dari 72 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Uji Kolmogorov-Smirnov menunjukkan data tidak normal, sehingga digunakan uji non-parametrik. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan perbedaan signifikan pada tes pengetahuan, proses keterampilan, dan hasil belajar, tetapi tidak pada tes keterampilan. Uji Wilcoxon mengindikasikan peningkatan signifikan pada semua aspek di kelompok eksperimen. Uji N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar sebesar 21,45% (kategori rendah) pada kelompok eksperimen dan 12,79% pada kelompok kontrol. Kesimpulannya, model jigsaw secara signifikan meningkatkan hasil belajar, terutama dalam aspek pengetahuan dan proses keterampilan, serta mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PJOK.
Pemesinan pada Mata Pelajaran Las SMAW di SMK Negeri 5 Padang Mardi, Feldia; Indrawan, Eko; Rahim, Bulkia; Jasman, Jasman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27083

Abstract

Sekolah memiliki tujuan untuk mengenali, mengenalkan dan membangun kesadaran siswa terhadap pentingnya perilaku yang mendukung keselamatan kerja. Menurut hasil pra-observasi awal ditemukan beberapa masalah yang cukup signifikan. Masalah ini mencakup tentang hasil belajar yang kurang optimal dalam pelajaran Las SMAW dan siswa kurang memahami serta kurang memanfaatkan peralatan K3. Berdasarkan identifikasi masalah diatas, peneliti membatasi masalah agar pembahasan dalam penelitian ini lebih terfokus kepada pengaruh K3 terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Las SMAW yang dilaksanakan dengan metode kuantitatif dengan pendekatan analisis korelasional. Pada penelitian ini terdapat dua variabel bebas dan satu variabel terikat yang akan dianalisis. Variabel X K3, serta hasil belajar sebagai variabel Y. Berdasarkan hasil dari analisis data yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara K3 terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Teknik Pemesinan pada Mata Pelajaran Las SMAW dengan harga r hitung sebesar 0,558 > 0,349 harga r tabel pada taraf signifikansi 5% (N=32), juga diperoleh nilai R Square atau koefisien Determinasi (KD) sebesar 0,311, sehingga dapat ditafsirkan bahwa variabel K3 (X) memiliki pengaruh kontribusi sebesar 31,1% terhadap variabel Hasil Belajar Siswa (Y). Hasil t hitung lebih besar dari t tabel (3,680 > 1,697) maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dari hasil Analisis terbukti bahwa “Ada Pengaruh Yang Signifikan Antara Pengaruh K3 terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Teknik Pemesinan pada Mata Pelajaran Las SMAW di SMK Negeri 5 Padang”.
Pengembangan Media Pembelajaran WARTA (Warisan Kita) Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Firdaus, Dzulfa Nur; Nurdiansyah, Nurdiansyah; Fajrussalam, Hisny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality berbasis pendekatan saintifik guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Media ini dinamakan WARTA (Warisan Kita). Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahap Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Pada tahap analisis, dilakukan studi literatur dan studi lapangan untuk mengetahui kebutuhan serta permasalahan terkait keterampilan berpikir kritis siswa. Tahap desain meliputi penyusunan materi dan pembuatan alur (flowchart) media. Selanjutnya, pada tahap pengembangan, dibuat storyboard, dilakukan validasi oleh ahli media dan materi, serta revisi berdasarkan masukan dari para ahli. Tahap implementasi dilaksanakan pada siswa kelas 5 SDN Ciwangi Purwakarta selama empat pertemuan, kemudian dilakukan evaluasi untuk menyempurnakan media. Hasil validasi menunjukkan bahwa media ini layak digunakan. Berdasarkan uji normalitas dan homogenitas terhadap data pre-test dan post-test, diperoleh hasil bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, menandakan adanya perbedaan rata-rata skor pre-test dan post-test yang signifikan. Sementara itu, analisis N-gain menghasilkan skor 0,6277 yang termasuk dalam kategori sedang, dengan tingkat efektivitas sebesar 62% (cukup efektif). Oleh karena itu, media pembelajaran WARTA berbasis pendekatan saintifik dapat menjadi alternatif solusi dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Efektifitas Baby Swimming dalam Perkembangan Motorik Kasar, Motorik Halus dan Perubahan Kualitas Tidur Bayi Usia 5-14 Bulan di Klub Splish Splash Kota Surabaya Mawarni, Imelda Zaskia; Hariyanto, Agus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27085

Abstract

Tumbuh kembang bayi, motor control, motor learning, dan motor development yang optimal merupakan tugas penting bagi orang.Di Indonesia jumlah bayi adalah 5% dari total penduduk, dimana persentase bayi dengan keterlambatan perkembangan (rata-rata) antara 5,3% - 7,5%. Maka dari itu tumbuh kembang anak perlu distimulus agar optimal, salah satunya yaitu program baby swimming. Tujuan penelitian ini ialah mengetahui adakah pengaruh frekuensi baby swimming terhadap motorik kasar, motorik halus, dan kualitias tidur. Dengan metode eksperimen berjenis one group pretest-posttest yang menggunakan seluruh populasi sejumlah 10 bayi umur 5-14 bulan di Splish Splash Kota Surabaya. Hasil penelitian menunjukan treatment baby swimming dapat meningkatkan motorik kasar, halus, dan kualitas tidur. Peningkatan setiap variabel, dilihat dari perolehan nilai mean pretest dan posttest. Pada variabel motorik kasar memperoleh peningkatan sebesar 100% lalu motorik halus sebesar 80% dan kualitas tidur sebesar 58,1%. Melihat hasil tersebut maka menandakan bahwa hipotesis diterima.
Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Prabowo, Salsabila Alifia; Iskandar, Sofyan; Yogiarni, Tiara
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27086

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam pembentukan karakter dan peningkatan kualitas peradaban bangsa. Di Indonesia, kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah, salah satunya disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Jigsaw berbantuan augmented reality terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian eksperimen dengan desain non-equivalent control group design melibatkan dua kelas, di mana kelas eksperimen menggunakan model Jigsaw berbantuan augmented reality dan kelas kontrol menggunakan model Think Pair Share. Hasil analisis menunjukkan bahwa model Jigsaw berbantuan augmented reality memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, dengan N-gain rata-rata 61% pada kelas eksperimen, lebih tinggi dibandingkan 43% pada kelas kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran yang melibatkan interaksi kolaboratif dan visualisasi interaktif dapat lebih efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Pendidikan Jasmani sebagai Fondasi Pembentukan Perilaku Sehat pada Siswa Sekolah Dasar Pratama, Daffa Bintang; Rabbani, Esa Naila; Maulani, Siti Azahra; Aryafni, Callula Javana; Nurfajrin, Adam Rahmat; Humayroh, Zahwa Oktarini; Rahma, Ghania; Mulyana, Agus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27087

Abstract

Pendidikan Jasmani memiliki peran yang sangat strategis dalam mendukung tumbuh kembang anak pada usia dini yaitu pada masa usia sekolah dasar di mana anak berada pada tahap perkembangan motorik, kognitif, sosial, dan emosional yang sangat pesat. Seiring dengan banyaknya perubahan pada pola hidup masyarakat modern, anak-anak kini menghadapi berbagai tantangan kesehatan. Artikel ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan pentingnya pendidikan jasmani dalam membentuk perilaku sehat pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji dan menganalisis berbagai sumber pustaka yang relevan dengan peran pendidikan jasmani dalam membentuk perilaku sehat pada siswa sekolah dasar. Berdasarkan hasil kajian literatur, didapatkan bahwa pendidikan jasmani berperan penting dalam menanamkan kebiasaan beraktivitas fisik secara teratur pada anak. Aktivitas fisik yang dilakukan melalui program pendidikan jasmani di sekolah dasar tidak hanya bermanfaat bagi perkembangan motorik, tetapi juga membantu menjaga kesehatan tubuh secara menyeluruh.
Perancangan Media Interaktif sebagai Media Pengenalan Huruf Hijaiyah untuk Anak TK di Jakarta Pamungkas, Bagus Arya; Setiawan, Ateng; Wibisono, R. Widyo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27088

Abstract

Perancangan Media Interaktif sebagai Media Pengenalan Huruf Hijaiyah untuk Anak TK Wibowo merupakan proyek inovatif yang bertujuan meningkatkan pemahaman dan minat anak-anak TK terhadap huruf Hijaiyah. Dengan memanfaatkan teknologi web dan desain grafis, proyek ini menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Melalui konsep media interaktif, website ini membawa pengalaman belajar yang menarik bagi anak-anak dalam memahami bentuk, pengucapan, dan nilai-nilai huruf Hijaiyah. Proses perancangan melibatkan analisis kebutuhan anak-anak, pengembangan konten, dan uji coba respons pengguna. Hasilnya adalah sebuah website yang tidak hanya mendukung pembelajaran huruf Hijaiyah tetapi juga merangsang kreativitas dan minat anak-anak dalam proses belajar.
Pengaruh Inquiry Based Learning terhadap Pemahaman Struktur Lapisan Bumi melalui LKPD pada Siswa SDIT Al Izhar Pekanbaru Armawati, Armawati; Risnawati, Risnawati; Vebrianto, Rian; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27089

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana metodologi pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) memengaruhi pemahaman siswa sekolah dasar kelas lima tentang gagasan struktur lapisan bumi. Dua kelompok berpartisipasi dalam desain kuasi-eksperimental penelitian ini: kelompok eksperimen menerima perlakuan menggunakan paradigma IBL, sedangkan kelompok kontrol menerima instruksi tradisional. Data diperoleh melalui pretest dan posttest yang diadministrasikan kepada kedua kelompok, kemudian dianalisis menggunakan uji t. Rata-rata nilai pretest adalah 56,8 dengan standar deviasi 8,5, sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 86,83 dengan standar deviasi 8,14. Nilai minimum pretest adalah 45, dan nilai maksimum pretest adalah 70. Sementara itu, nilai minimum posttest adalah 70 dan nilai maksimum posttest mencapai 100. Data ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai posttest setelah penerapan model pembelajaran Inquiry Based Learning. Berdasarkan hasil uji-t berpasangan, H₀ ditolak karena diperoleh hasil Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa skor siswa pada pretest dan posttest berbeda secara signifikan. Setelah menerima perlakuan pembelajaran, hasil belajar siswa meningkat secara signifikan. Hal ini menunjukkan seberapa baik pendekatan pembelajaran IBL bekerja untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) = 0,019 < 0,05, sehingga H₀ ditolak. Ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara nilai posttest siswa pada kelas eksperimen dan kelas control. Membandingkan siswa yang menerima model pembelajaran IBL dengan mereka yang menerima pembelajaran konvensional, siswa yang menerima model pembelajaran IBL menunjukkan peningkatan yang lebih nyata. Kemampuan siswa memahami konsep struktur lapisan bumi berbantuan LKPd mendapat skor rata-rata 56,8 pada pretest (di bawah KKM 80) dan 86,83 pada posttest, yang merupakan kategori yang sangat baik.

Page 1719 of 2572 | Total Record : 25715

 1717   1718   1719   1720   1721 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue