cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,715 Documents
 1715   1716   1717   1718   1719 
Assesmen Dan Penilaian Portofolio Adriantoni, Adriantoni; Rahmadani Putri, Yolanda; Syafitri Amizi, Devira; Nurazila, Azizah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27004

Abstract

Asesmen dan penilaian merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran, yang bertujuan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik. Salah satu pendekatan yang semakin banyak digunakan adalah penilaian portofolio. Penilaian portofolio menekankan pada proses dan hasil belajar secara menyeluruh melalui kumpulan karya peserta didik yang menunjukkan perkembangan kemampuan, kreativitas, dan tanggung jawab belajar. Dalam konteks ini, portofolio berfungsi tidak hanya sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai media refleksi dan komunikasi antara guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan portofolio dalam asesmen pembelajaran, serta manfaat dan tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Namun, penerapannya memerlukan perencanaan yang matang, waktu yang cukup, dan komitmen dari semua pihak terkait. Oleh karena itu, strategi pelatihan guru dan pengembangan sistem pendukung perlu ditingkatkan agar asesmen portofolio dapat diimplementasikan secara optimal dalam proses pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka dengan data yang dikumpulkan melalui penelitian kepustakaan. Hasilnya kajian ini menunjukkan bahwa portofolio mampu memberikan gambaran yang lebih komprehensif terhadap kemajuan belajar siswa, mendorong partisipasi aktif, dan meningkatkan motivasi belajar.
Persepsi Peserta Pelatihan Teknik Pengelasan Mengenai K3 Di Lembaga Pelatihan Kerja Bintan Cakrawala Ewantho Yusuf, Aziz; Syahri, Budi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta pelatihan teknik pengelasan terhadap penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) di Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) Bintan Cakrawala. Dalam dunia kerja, khususnya di bidang teknik pengelasan, aspek K3 merupakan komponen yang sangat penting mengingat tingginya risiko kecelakaan kerja akibat penggunaan alat berat, panas, dan bahan kimia. Oleh karena itu, pemahaman dan sikap positif terhadap penerapan K3 harus ditanamkan sejak tahap pelatihan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah 40 peserta pelatihan teknik pengelasan yang sedang mengikuti program pelatihan di LPK Bintan Cakrawala. Data dikumpulkan menggunakan instrumen kuesioner dengan skala Likert 1–4, yang terdiri dari 24 pernyataan dan dibagi ke dalam tiga subvariabel, yaitu persepsi terhadap penerapan K3 (9 indikator), sikap peserta terhadap K3 (8 indikator), dan persepsi terhadap fasilitas K3 (7 indikator). Hasil analisis data menunjukkan bahwa peserta memiliki persepsi yang sangat baik terhadap seluruh aspek yang diteliti. Rata-rata skor untuk subvariabel penerapan K3 adalah 33,13 dari skor maksimal 36, dengan pencapaian 91,98%. Untuk subvariabel sikap peserta terhadap K3, diperoleh rata-rata 29,45 dari maksimal 32 (92,03%). Sedangkan pada subvariabel fasilitas K3, diperoleh skor rata-rata 25,45 dari 28 (90,89%). Dengan demikian, ketiga subvariabel memiliki tingkat pencapaian di atas 90%, yang mengindikasikan bahwa peserta merasa pelatihan telah berjalan sesuai standar keselamatan kerja yang baik. Hasil ini menjadi bukti bahwa LPK Bintan Cakrawala telah berhasil menerapkan prinsip-prinsip K3 secara optimal dalam proses pelatihan teknik pengelasan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dan pengembangan lebih lanjut bagi lembaga pelatihan dalam rangka meningkatkan mutu dan keamanan pelatihan kerja.
Teori Belajar Behavioristik Dan Aplikasi Teori Dalam Pembelajaran Hidayat, Hafiz; Rahmadani Putri, Yolanda; Syafitri Amizi, Devira; Nurazila, Azizah; Novita Sari, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27006

Abstract

Teori belajar behavioristik merupakan pendekatan psikologis yang menekankan perubahan perilaku sebagai hasil dari stimulus dan respons yang dapat diamati. Tokoh utama seperti Thorndike, Ivan Pavlov, dan E.R Guthrie berkontribusi besar dalam mengembangkan teori ini melalui eksperimen yang menunjukkan pentingnya penguatan (reinforcement) dalam proses belajar. Dalam konteks pendidikan, teori ini diaplikasikan melalui strategi pengajaran yang menekankan pada pengulangan, pemberian reward dan punishment, serta pembelajaran yang terstruktur secara bertahap. Pendekatan ini sangat efektif dalam membentuk kebiasaan, keterampilan dasar, dan disiplin siswa, terutama pada jenjang pendidikan awal. Namun, teori ini juga memiliki keterbatasan karena kurang memperhatikan aspek kognitif dan emosional peserta didik. Artikel ini membahas secara komprehensif prinsip-prinsip utama teori behavioristik, kontribusi tokoh-tokoh behaviorisme, serta implementasinya dalam kegiatan pembelajaran di kelas modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka dengan data yang dikumpulkan melalui penelitian kepustakaan. Hasilnya kajian ini menunjukkan bahwa teori belajar behavioristik mampu memberikan gambaran yang lebih komprehensif terhadap perubahan perilaku sebagai hasil dari stimulus dan respons yang dapat diamati.
Pengaruh Media Audiovisual Animaker Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Fase F Sma N 1 Koto Balingka Kabupaten Pesaman Barat Juita, Refli; Hermon, Dedi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27007

Abstract

Penelitian yang telah dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui pengaruh Media Based Learning yakni menggunakan media audiovisual animaker terhadap hasil belajar siswa mata Pelajaran geografi di Kelas XI Fase F SMA N 1 Koto Balingka, Kabupaten Pasamn Barat tahun ajaran 2024-2025. Jenis Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu (Quasi eksperimental) dengan sampel penelitian dilapanagan yaitu kelas XI F1 Sebagai kelas eksperimen dan XI F2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data berupa tes uji coba soal pretets dan posttest. Sedangkan untuk pengolahan data berupa uji validitas, reabilitas,uji Tingkat kesukaran soal, uji daya beda soal. Uji normalitas, uji homogenitas, uji T, dan uji NGain. Penelitian ini dilatar belakangi kurang nya perlakuan media audiovisual Animaker dalam proses pembelajaran di SMAN N 1 koto Balingka, Kabupaten Pasaman Barat. Hasil penelitain mengemukakan bahwa penerapan media audiovisual animaker dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas eksperimen jika dibandingkan dengan hasil belajar di kelas kontrol dengan model konvensional. Dari perhitungan rata-rata kelas eksperimen didapatkan hasil sebesar 83,663 sedangkan dikelas kontrol didapatkan hasil sebesar 73,834. Berdasarkan hasil penelitian analisis uji T diperoleh nilai signifikan 0,00 < 0,05 dan Thitung > Ttabel yaitu 0,167 >0,165 yang artinya ada pengaruh terhadap hasil belajar Dengan demikian, Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima Berdasarkan hasil uji Ngain yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan mediaaudiovisual Animaker didapatkan adanya perbedaan signifikan antara nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas kontrol diperoleh Nilai NGain Score dengan 33,755 dengan interpretasi Sedang Sedangkan pada dikelas Eksperimen diperoleh rata rata 73,834 pada kelas kontrol dan 83,663 pada kelas eksperimen dengan Ngain Score 38.505 dengan interpretasi Sedang. Maka dapat disimpulkan penerapan Media Based Learning mengguankan media audiovisual Animaker tidak efektif diterapkan.
Peran Manajemen Risiko Dalam Meningkatkan Kinerja Perusahaan: Studi Manajemen Sumber Daya Manusia PT PLN ULP Surabaya Fitria, Nofiana Nur; Putri, Qurrotu Aini; Febiyanti, Yessy Auralia; Milad, Mohammad Khusnu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27025

Abstract

Tujuan dari penulisan ini adalah untuk menganalisis Peran Manajemen Resiko Dalam Meningkatkan Kinerja Perusahaan dengan menganalisis penelitian literatur di bidang manajemen sumber daya manusia. Metode yang ditempuh dalam penelitian ini adalah penelitian literatur dengan meninjau beberapa hasil penelitian sebelumnya. Artikel ilmiah ini ditulis dengan menggunakan metode kualitatif dan penelitian literatur dengan bantuan referensi terkini yang diperoleh dari pencarian kutipan Google Schoolers dan Mendeley. Berdasarkan kajian yang dilakukan, disimpulkan bahwa manajemen resiko memiliki peran terhadap kinerja perusahaan. Oleh karena itu, manajemen resiko memiliki peran positif pada kinerja perusahaan. Manajemen resiko menjadi salah satu acuan yang digunakan untuk mengelola sumber daya yang ada dalam perusahaan, sehingga perusahaan bisa mendapatkan nilai yang baik dan menghasilkan provit sesuai dengan yang diharapkan Perusahaan.
Pengembangan Asumsi dalam Penelitian Kualitatif Nasution, Husaini; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27026

Abstract

Artikel ini membahas secara mendalam tentang pengembangan asumsi dalam penelitian kualitatif yang menjadi fondasi penting dalam merancang dan melaksanakan suatu kajian ilmiah. Asumsi merupakan anggapan dasar yang diyakini kebenarannya dan menjadi titik tolak dalam merumuskan masalah, menentukan subjek penelitian, serta memilih metode yang tepat. Kajian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kepustakaan untuk menelaah berbagai sumber ilmiah terkait. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa dalam paradigma kualitatif terdapat lima jenis asumsi utama, yaitu ontologis, epistemologis, aksiologis, retoris, dan metodologis. Pengembangan asumsi harus mempertimbangkan relevansi dengan tujuan dan disiplin ilmu yang diteliti serta bersifat operasional. Dengan demikian, pemahaman terhadap asas-asas ini akan membantu peneliti memperoleh hasil yang valid dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
Kualitas Sensori Puding Dingin Berbahan Baku Espresso Arabika Dan Robusta Utari, Azhiva; Kasmita, Kasmita; Indrayeni, Wiwik; Anggraini, Ezi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27027

Abstract

Kopi mengandung kafein yang memiliki berbagai manfaat bagi tubuh. Namun, tidak semua orang dapat merasakan manfaat tersebut karena kondisi kesehatan tertentu. Pemanfaatan kopi belum sepenuhnya dimanfaatkan oleh masyarakat sehingga perlu dilakukan inovasi produk olahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas sensori dan tingkat kesukaan konsumen terhadap puding dingin yang dibuat dengan metode boiled dan penambahan espresso dari dua jenis kopi berbeda, Arabika dan Robusta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Analisis sensori dilakukan terhadap aspek warna, aroma, tekstur, dan rasa oleh tiga panelis ahli menggunakan skala hedonik 9 poin. Uji kesukaan menunjukkan bahwa warna dan aroma puding kopi Robusta sedikit lebih disukai (skor 8,44 dan 7,77) dibandingkan dengan puding kopi Arabika (skor 7,99 dan 7,22), sedangkan untuk tekstur dan rasa, keduanya mendapatkan skor yang sama (7,88 dan 6,88). Uji statistik menggunakan uji-t tidak menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua jenis puding dalam seluruh aspek yang diuji (nilai p > 0,05), yang berarti keduanya dapat diterima dengan baik oleh konsumen. Korelasi yang signifikan ditemukan antara aspek warna (r = 0,805, p = 0,009) dan aroma (r = -0,747, p = 0,021), sementara korelasi pada rasa dan tekstur tidak signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa baik kopi Arabika maupun Robusta dapat diterima secara setara untuk produksi puding, menawarkan potensi untuk diversifikasi produk kopi dengan karakteristik sensori yang baik.
Analisis Data Kualitatif Rahmani, Diah Ayu; Murhayati, Sri; Kholis, Idham
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27030

Abstract

Penelitian ini membahas proses analisis data kualitatif yang dilakukan secara sistematis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Analisis ini bertujuan untuk memahami makna mendalam dari fenomena yang diteliti dengan mempertimbangkan konteks dan perspektif partisipan. Peneliti dituntut menjaga keabsahan data melalui teknik triangulasi, audit trail, dan refleksi kritis. Pendekatan kualitatif yang digunakan dapat berupa fenomenologi, studi kasus, atau etnografi, tergantung pada fokus penelitian. Selain itu, interpretasi hasil didasarkan pada keterlibatan peneliti yang aktif dan reflektif selama proses penelitian. Hasil dari analisis ini diharapkan memberikan pemahaman yang menyeluruh, deskriptif, serta kontekstual terhadap subjek penelitian. Dengan demikian, analisis data kualitatif tidak hanya menyajikan data, tetapi juga mengungkap makna yang tersembunyi di balik fenomena yang dikaji secara mendalam.
Metode Pengumpulan Data Kualitatif Hasanah, Nurhidayati; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27032

Abstract

Penelitian tindakan merupakan metode penelitian kualitatif yang bertujuan untuk meningkatkan praktik nyata di lapangan melalui siklus tindakan dan refleksi. Pendekatan ini bersifat partisipatif dan kolaboratif, menjadikan peneliti dan partisipan sebagai mitra dalam merumuskan, melaksanakan, dan mengevaluasi tindakan perbaikan. Dalam konteks pendidikan, penelitian tindakan sangat efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, karena memungkinkan guru untuk secara langsung mengidentifikasi masalah dan menerapkan solusi berdasarkan refleksi atas praktik mereka sendiri. Makalah ini membahas pengertian, karakteristik, tujuan, model, tahapan, serta kelebihan dan kekurangan dari penelitian tindakan.
Pengaruh Lingkungan Kerja, Kompensasi, Disiplin Kerja Dan Etos Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Cabang Dinas Wilayah II Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat Hardison, Hardison; Hasymi, Edi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja, kompensasi, disiplin kerja, dan etos kerja terhadap kinerja Pegawai. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lingkungan kerja yang dirasa kurang mendukung dalam pelaksanaan pekerjaan, penerimaan kompensasi yang dirasakan masih rendah, kesadaran atas kehadiran di tempat kerja yang masih rendah, ketaatan atas aturan dan etika berperilaku yang masih dilanggar, dan kinerja pegawai yang masih belum stabil dan cendrung rendah pada pegawai Cabang Dinas Wilayah II Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linier berganda. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner, observasi dan wawancara. Responden penelitian ini adalah 35 orang pegawai di Cabang Dinas Wilayah II Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. Metode penarikan sampel mengunakan metode total sampling dimana seluruh populasi dalam penelitian ini dijadikan sampel penelitian. Pengujian hipotesis dihitung dengan program IBM Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 26.0. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa secara parsial lingkungan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai, kompensasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai, disiplin Kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai, etos kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai, dan lingkungan kerja, kompensasi, disiplin kerja dan etos kerja secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai Cabang Dinas Wilayah II Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat.

Page 1717 of 2572 | Total Record : 25715

 1715   1716   1717   1718   1719 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue