cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,715 Documents
 1752   1753   1754   1755   1756 
Lebih Dari Sekedar Tugas Selesai: Studi Literatur Tentang Self-Management sebagai Fondasi Pembelajaran Bermakna di SD Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi; Oktayanti, Sang Ayu Putu Diah; Nopiani, Ni Komang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27982

Abstract

Pembelajaran bermakna di sekolah dasar menekankan pemahaman, keterlibatan aktif, dan pembentukan karakter. Namun, praktik pembelajaran masih berfokus pada penyelesaian tugas, bukan proses belajar yang reflektif. Artikel ini mengkaji peran self-management sebagai fondasi pembelajaran bermakna melalui studi literatur terhadap berbagai sumber akademik. Hasil kajian menunjukkan bahwa self-management meliputi perencanaan, pengorganisasian, pemantauan, evaluasi, dan regulasi emosi mendorong motivasi intrinsik, kedisiplinan, dan keterampilan reflektif siswa. Strategi seperti project-based learning, jurnal refleksi, dan rubrik penilaian diri efektif membangun keterampilan ini. Kendala implementasi mencakup keterbatasan perkembangan siswa dan minimnya pelatihan guru. Diperlukan pembiasaan sejak dini dan dukungan lingkungan belajar yang kondusif. Self-management terbukti mendukung pembelajar sepanjang hayat yang mandiri dan bertanggung jawab.
Perkembangan dan Efektivitas Pendekatan Psikoterapi Umum: Kajian Komprehensif Berbasis Library Research Aisyah, Vania Nurina; Khadijah, Khadijah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27983

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji perkembangan dan efektivitas berbagai pendekatan psikoterapi umum dalam penanganan masalah kesehatan mental. Melalui metode kualitatif berbasis library research, studi ini menganalisis literatur ilmiah terkait psikoterapi dari sumber primer dan sekunder. Temuan utama menunjukkan bahwa pendekatan psikoterapi telah berkembang dari model psikodinamika klasik menjadi beragam pendekatan seperti kognitif-behavioral, humanistik, sistemik, dan integratif. Efektivitas psikoterapi terbukti dipengaruhi oleh kualitas hubungan terapeutik, kesesuaian pendekatan dengan karakteristik klien, dan kompetensi terapis. Selain itu, penerapan psikoterapi umum di berbagai konteks (klinik, komunitas, pendidikan) menunjukkan adaptabilitas dan relevansi yang signifikan. Studi ini menyimpulkan bahwa psikoterapi umum merupakan modalitas penanganan kesehatan mental yang teruji secara ilmiah, namun perlu penyesuaian kontekstual yang mempertimbangkan aspek sosio-kultural masyarakat. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan integratif dan berbasis bukti dalam praktik psikoterapi modern.
Transformasi Pendidikan Indonesia-Malaysia di Era Digital Sofiani, Ika Kurnia; Basir, Abdul; Eliza, Fera; Juliana, Vivi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27984

Abstract

Memasuki abad ke-21, pendidikan di berbagai negara mengalami transformasi signifikan akibat kemajuan teknologi digital dan tuntutan Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dan implementasi transformasi pendidikan di Indonesia dan Malaysia sebagai negara berkembang di Asia Tenggara yang menghadapi tantangan serupa namun dalam konteks sosial, politik, dan ekonomi yang berbeda. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji literatur relevan dari tahun 2013 hingga 2024 yang mencakup kebijakan, program, serta praktik digitalisasi pendidikan di kedua negara. Hasil analisis menunjukkan bahwa Indonesia dan Malaysia telah mengadopsi kebijakan strategis seperti Merdeka Belajar dan Malaysia Education Blueprint 2013–2025 yang menekankan pada integrasi teknologi dalam pembelajaran, penguatan kompetensi guru, reformasi kurikulum, serta pengembangan sistem asesmen berbasis digital. Tantangan utama yang dihadapi meliputi ketimpangan infrastruktur, literasi digital yang belum merata, dan kesiapan sumber daya manusia. Namun demikian, transformasi ini juga mendorong lahirnya inovasi-inovasi seperti hybrid learning, platform pembelajaran digital, serta pemanfaatan kecerdasan buatan dan big data. Selain aspek teknis, kedua negara juga menunjukkan perhatian terhadap pendidikan karakter dan pelestarian budaya melalui digitalisasi konten lokal. Kesimpulannya, transformasi pendidikan di era digital di Indonesia dan Malaysia merupakan proses berkelanjutan yang menuntut kolaborasi multisektor untuk mewujudkan sistem pendidikan yang adaptif, inklusif, dan relevan dengan tantangan zaman.
Tinjauan Teoretis terhadap Strategi Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Abad 21 Ervina, Ervina; Eliza, Fera; Juliana, Vivi; Pratama, Aidil
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27985

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut perubahan paradigma dari pembelajaran tradisional menuju pendekatan yang lebih aktif dan berpusat pada peserta didik, guna mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi yang esensial dalam menghadapi tantangan global. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran aktif sebagai pendekatan efektif dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21 tersebut. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan studi pustaka, yang melibatkan analisis literatur ilmiah nasional dari tahun 2019 hingga 2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran aktif yang mengintegrasikan model berbasis masalah, proyek, dan pendekatan saintifik mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik secara langsung dalam proses pembelajaran, memperkuat pemahaman konsep, dan mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi. Integrasi teknologi digital dan pengembangan profesional guru menjadi faktor pendukung utama dalam keberhasilan implementasi strategi ini. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan resistensi perubahan, strategi pembelajaran aktif sejalan dengan Kurikulum Merdeka dan profil pelajar Pancasila yang menekankan kemandirian, kreativitas, dan tanggung jawab peserta didik. Kesimpulannya, strategi pembelajaran aktif merupakan solusi tepat dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan peserta didik menghadapi tuntutan masa depan secara holistik.
Meneladani Sikap Ulama untuk Meningkatkan Eksistensi dan Profesionalitas Seorang Guru PAI Munawir, Munawir; Putri, Nafisah Mardliyah; Ma’arif, Akhmad Jauharul Ridwanu; Zianah, Khuswatun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27986

Abstract

Artikel ini membahas tentang pentingnya meneladani sikap ulama’ untuk meningkatkan eksistensi dan profesionalitas seorang guru pendidikan agama islam(PAI). sebagai seorang pendidik yang mempunyai tanggung jawab besar untuk membentuk karakter kepribadian siswa, guru PAI tidak hanya dituntut untuk menguasai materi ajar tetapi juga menunjukkan keteladanan dalam sikap, etika, dan nilai-nilai islam. melalui kajian ini penulis, penulis mengidentifikasi berbagai sikap ulama’ yang dapat diadopsi oleh guru PAI seperti integritas dan keteladanan moral kedalaman ilmu dan komitmen terhadap pengembangan diri. penekanan pada profesionalitas ini menjadikan guru PAI sebagai teladan bagi murid-muridnya. dengan meneladani sikap ulama’ diharapkan guru PAI dapat lebih optimal dalam menjalankan tugas mulianya sebagai pendidik yang megedepankan nilai-nilai agama dan sosial.
Pengaruh Independensi Dewan Komisaris dan Kepemilikan Institusional terhadap Kinerja Perusahaan Sektor Barang Industri yang Terdaftar BEI Tahun 2023 Anggraeni, Dewi; Permata, Amelia; Salsabilah, Dzakiyah; Kusumaningtias, Rohmawati; Kusumaningsih, Ambar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27987

Abstract

Studi ini membahas pengaruh independensi dewan komisaris dan Peran kepemilikan institusi dalam menentukan kinerja perusahaan sektor barang industri yang tercatat di BEI pada tahun 2023. Kajian ini dilatarbelakangi oleh urgensi penerapan tata kelola perusahaan yang optimal guna mendukung pemulihan ekonomi pasca pandemi serta merespons regulasi terbaru terkait struktur pengawasan korporasi. Tujuan utama dari studi ini merupakan untuk mengevaluasi dampak independensi dewan komisaris terhadap kinerja perusahaan dalam konteks dinamika industri dan perubahan regulasi, serta menganalisis kontribusi kepemilikan institusional sebagai mekanisme pengawasan strategis terhadap kinerja finansial. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian asosiatif. Sampel penelitian mencakup 36 perusahaan yang telah dipilih lewat teknik purposive sampling, adapun data yang digunakan didapatkan dari laporan tahunan perusahaan. Regresi linier berganda menghasilkan bukti bahwa kedua variabel tersebut independen tidak memiliki dampak yang berarti terhadap Return on Assets (ROA). Temuan ini mengindikasikan perlunya penguatan efektivitas pengawasan eksternal dalam meningkatkan kinerja keuangan jangka pendek perusahaan.
Sinergi Bank Syariah dan UMKM Halal dalam Mendukung Agenda SDGs Azzahra, Nabilla Putri; Ardiansyah, Hamdan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27988

Abstract

Tulisan ini mengkaji fungsi penting perbankan syariah dalam mendukung pengembangan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) halal serta sumbangsihnya terhadap pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs), terutama SDG 2 (Tanpa Kelaparan). Perbankan syariah, yang beroperasi berdasarkan hukum syariah dengan melarang riba dan menerapkan akad seperti mudharabah dan musyarakah, menawarkan solusi finansial yang adil dan inklusif bagi pelaku UMKM. Selain memberikan pembiayaan, bank syariah juga berperan dalam memberdayakan usaha melalui pelatihan, dukungan, dan membantu proses sertifikasi halal. Bantuan ini sejalan dengan prinsip maqashid syariah dan menjawab tantangan dalam ketahanan pangan serta keadilan ekonomi. Walaupun masih ada tantangan seperti rendahnya pengetahuan tentang keuangan syariah, kurangnya jaminan, dan minimnya kolaborasi antar lembaga, potensi bank syariah dalam membangun ekosistem halal di tanah air sangatlah besar. Peran institusi seperti BRI Syariah dan Bank Syariah Mandiri menunjukkan pengaruh signifikan dalam mendistribusikan pembiayaan kepada UMKM. Dengan mengoptimalkan strategi berbasis nilai-nilai Islam dan kolaborasi lintas sektor, perbankan syariah dapat bertransformasi menjadi pendorong utama bagi pembangunan ekonomi yang inklusif dan berkelanjutan di Indonesia.
Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Inspiratif melalui Media Comic Strip dengan Pendekatan TaRL Kelas IX SMPK Wignya Mandala Afifah, Efiza Nikmatul; Kubro, Rizkia Amirotul; Efendiy, Khoirul; Sulistiyani, Theresia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27989

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan meningkatkan kemampuan menulis cerita inspiratif siswa kelas IX SMPK Wignya Mandala melalui media comic strip berbasis pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan rubrik penilaian tes. Subjek penelitian berjumlah delapan orang, terdiri atas empat siswa laki-laki dan empat siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I, semua siswa menggunakan comic strip yang sama tanpa mempertimbangkan kemampuan, dan hanya satu siswa (12,5%) mencapai KKM. Setelah refleksi dan perbaikan dengan penerapan pendekatan TaRL di siklus II, siswa dikelompokkan menjadi tiga tingkat kemampuan (dasar, menengah, mahir) dan diberikan comic strip sesuai tingkatannya. Hasilnya, seluruh siswa (100%) mencapai nilai di atas KKM, dengan rata-rata nilai meningkat dari 63,25 menjadi 85,12. Temuan ini menunjukkan bahwa media visual menarik yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa efektif meningkatkan keterampilan menulis, motivasi, serta partisipasi aktif siswa.
Peningkatan Kreativitas dan Kecepatan Menulis Puisi Melalui Strategi Tiga Kata Pada Peserta Didik Kelas VIII di SMPK Wignya Mandala Kinanti, Amelia Ayu; Anisa, Anisa; Sulistiyani, Theresia; Efendiy, Khoirul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27991

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan kecepatan menulis puisi peserta didik kelas VIII SMPK Wignya Mandala melalui penerapan strategi Tiga Kata. Strategi ini memberikan tiga kata sebagai stimulus awal untuk mendorong peserta didik menulis puisi secara kreatif dan efisien. Penelitian dilakukan dalam dua siklus menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode Discovery Learning pada siklus pertama dan pendekatan Individualized Instruction pada siklus kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Tiga Kata efektif dalam meningkatkan kualitas puisi, ditandai dengan pemilihan diksi yang lebih imajinatif dan ekspresi yang lebih mendalam, serta peningkatan kecepatan menyusun puisi. Peserta didik menunjukkan motivasi yang lebih tinggi dan keterlibatan emosional dalam proses menulis. Dengan demikian, strategi ini terbukti mampu mengatasi hambatan dalam menulis puisi dan dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran sastra yang kreatif dan berpusat pada peserta didik.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penyajian Data dalam Tabel Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Winanda, Riqa Sausan; Suhartono, Suhartono; Rachmani, Rachmani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27992

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan rendahnya hasil belajar matematika pada materi penyajian data dalam tabel di kelas III SDN Putat Jaya IV/380 Surabaya. Dari total 27 peserta didik, hanya 10 orang (37,04%) yang mencapai KKTP, sementara 17 orang lainnya (62,96%) memperoleh nilai di bawah KKTP. Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus yang masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi serta tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan, yakni pada tahap pra-siklus ketuntasan hanya sebesar 37,04% (10 orang) meningkat menjadi 66,67% (18 orang) pada siklus I, dan mencapai 88,89% (24 orang) pada siklus II. Berdasarkan temuan tersebut, disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik dengan pencapaian ketuntasan klasikal sebesar 88,89%.

Page 1754 of 2572 | Total Record : 25715

 1752   1753   1754   1755   1756 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue