JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,715 Documents
<![CDATA[Peran Pemerintah dalam Penyediaan Barang Publik untuk Mewujudkan Kesejahteraan Sosial ]]>
<![CDATA[Sari, Sinta Permata]]>;
<![CDATA[Riofita, Hendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28290
<![CDATA[Penyediaan barang publik merupakan tanggung jawab utama pemerintah dalam menjalankan fungsi sosial dan ekonominya. Barang publik seperti pendidikan, kesehatan, infrastruktur dasar, dan keamanan tidak dapat disediakan secara efisien oleh mekanisme pasar karena sifat non-rival dan non-eksklusifnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana peran pemerintah dalam penyediaan barang publik dapat mendorong tercapainya kesejahteraan sosial. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi pustaka dan analisis data sekunder dari berbagai sumber resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pemerintah sangat vital dalam menciptakan akses dan pemerataan barang publik, serta dalam mengintervensi kegagalan pasar. Namun, tantangan seperti keterbatasan anggaran, birokrasi yang kompleks, dan ketimpangan wilayah menjadi penghambat efektivitas kebijakan tersebut. Penelitian ini merekomendasikan penguatan tata kelola publik, transparansi anggaran, dan desentralisasi kebijakan untuk optimalisasi pelayanan barang publik yang berkeadilan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Media Let’s Read untuk Meningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Fauziah, Alfi Nasthi]]>;
<![CDATA[Nurdiansyah , Nurdiansyah]]>;
<![CDATA[Sari, Nadia Tiara Antik]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28291
<![CDATA[Pendidikan hakikatnya merupakan aspek yang penting untuk seseorang dapat belajar meningkatkan pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model pembelajaran CIRC berbantuan media Let’s Read terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV di SDN Kiangroke 01. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya pemahaman membaca. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest-posttest pada 30 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 52,5 pada pretest menjadi 85,83 pada posttest dengan selisih sebesar 14,17. Uji-t menunjukkan signifikansi <0,001 yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penerapan model CIRC. Model ini berpengaruh 86% terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menunjukkan model CIRC berbantuan media Let’s Read efektif digunakan dalam meningkatan pemahaman membaca pada kelas IV Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[Kajian Literatur: Pengaruh Self-Management pada Penyesuaian Diri Siswa di Sekolah ]]>
<![CDATA[Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi]]>;
<![CDATA[Puspayanti, Ni Kadek Sri]]>;
<![CDATA[Widiastuti, Ni Made Riska]]>;
<![CDATA[Dwijasari, Ni Made]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28292
<![CDATA[Penyesuaian diri siswa sangat penting untuk keberhasilan belajar dan kesejahteraan psikologis. Self-management merupakan kompetensi kunci yang mendukung kemampuan ini. Penelitian ini mengkaji delapan artikel nasional terakreditasi untuk melihat pengaruh self-management terhadap penyesuaian diri siswa. Kajian dilakukan melalui empat tahap: identifikasi masalah, pencarian literatur, analisis tematik, dan sintesis. Hasilnya menunjukkan bahwa strategi seperti bimbingan kelompok, konseling individual, dan media pembelajaran membantu siswa mengelola emosi, perilaku, dan tanggung jawab. Self-management berpengaruh positif dan signifikan terhadap penyesuaian diri. Oleh karena itu, strategi ini perlu diintegrasikan secara sistematis dalam layanan bimbingan dan pembelajaran di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Peran Pendapatan Nasional dalam Menilai Kesejahteraan Masyarakat dan Stabilitas Ekonomi ]]>
<![CDATA[Huda, Fitria Naifa Nurul]]>;
<![CDATA[Riofita, Hendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28293
<![CDATA[Pendapatan nasional merupakan salah satu indikator penting dalam menilai kesejahteraan masyarakat dan stabilitas ekonomi suatu negara. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendapatan nasional dalam mengukur kesejahteraan sosial dan stabilitas ekonomi dengan mengacu pada data dan literatur dari berbagai sumber. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis tiga jurnal nasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa peningkatan pendapatan nasional dapat berdampak positif terhadap kesejahteraan masyarakat melalui peningkatan pendapatan per kapita dan pengurangan angka pengangguran. Namun, ketimpangan distribusi pendapatan masih menjadi tantangan yang signifikan. Stabilitas ekonomi juga dipengaruhi oleh fluktuasi pendapatan nasional yang berkaitan erat dengan kebijakan fiskal dan moneter. Oleh karena itu, pendapatan nasional dapat menjadi alat analisis yang strategis dalam penyusunan kebijakan ekonomi.]]>
<![CDATA[Penerapan Strategi Observ-Think-Write dengan Media Gambar Profesi untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Bertema Merencanakan Masa Depan di Kelas IX SMPN 21 Malang ]]>
<![CDATA[Pawestri, Diajeng Berlian Kiki]]>;
<![CDATA[Tyas, Hasna Mulya Ning]]>;
<![CDATA[Sarastri, Farida Almeijani]]>;
<![CDATA[Utami, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28294
<![CDATA[Kemampuan menulis teks argumentasi peserta didik kelas IX SMPN 21 Malang masih tergolong rendah, terutama dalam mengembangkan argumen yang logis dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks argumentasi melalui penerapan strategi Observ-Think-Write berbantu media gambar profesi. Penelitian menggunakan metode tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui tes menulis, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Observ-Think-Write dengan media gambar profesi dapat meningkatkan kemampuan menulis argumentasi siswa. Terjadi peningkatan keterampilan menulis dari siklus pertama ke siklus kedua. Media gambar profesi juga membantu peserta didik dalam merangsang ide dan meningkatkan motivasi belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi tersebut efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran menulis teks argumentasi.]]>
<![CDATA[Penguatan Integrasi Ilmu dalam Perspektif Paradigma Wahdatul ‘Ulum Keilmuan UIN Sumatera Utara dan Model Bahtera Ilmu UIN Raden Lampung ]]>
<![CDATA[Yusrah, Yusrah]]>;
<![CDATA[Yusrianto, Edi]]>;
<![CDATA[Yasin, Arbi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28295
<![CDATA[Salah satu upaya signifikan untuk membangun sistem pendidikan yang komprehensif dan up to date dengan tren masa kini adalah integrasi ilmu pengetahuan dalam kerangka pendidikan tinggi Islam. Dua strategi peningkatan integrasi ilmu pengetahuan yang dipraktikkan di UIN Raden Intan Lampung dan UIN Sumatera Utara dibahas dalam artikel ini. Menurut Paradigma Wahdatul 'Ulum yang diciptakan UIN Sumatera Utara, ilmu agama dan ilmu global harus dipandang sebagai satu kesatuan yang utuh karena semua informasi bersumber dari satu sumber yaitu Tuhan. Sedangkan UIN Raden Intan Lampung memilih Model Bahtera Pengetahuan yang menggunakan metafora bahtera yang mengarungi lautan ilmu berdasarkan prinsip dan etika Islam untuk menjelaskan integrasi ilmu pengetahuan. Wawancara, observasi, dan dokumentasi merupakan metode yang digunakan untuk memperoleh data pada penelitian kualitatif yang menggunakan metodologi studi kasus di kedua kampus tersebut. Temuan penelitian menunjukkan bahwa meskipun metode yang digunakan kedua model berbeda, keduanya bertujuan untuk meningkatkan integrasi pengetahuan dan menghasilkan lulusan yang tidak hanya berbakat secara intelektual tetapi juga bermoral tinggi. Menurut penelitian ini, kedua pendekatan tersebut dapat berjalan beriringan dan lebih sering digunakan untuk menciptakan pendidikan Islam yang lebih aplikatif dan terintegrasi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva dalam Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMPN 14 Dumai ]]>
<![CDATA[Murny, Murny]]>;
<![CDATA[Ningrum, Widya Sekar]]>;
<![CDATA[Hamdani, Ripi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28296
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh aplikasi Canva terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMPN 14 Dumai, serta mengidentifikasi faktor penghambat implementasinya. Metode penelitian kuantitatif menggunakan desain kuasi eksperimen Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian adalah 60 siswa kelas VII yang dipilih acak, dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui tes menulis teks deskripsi dan dianalisis dengan uji-t. Hasilnya menunjukkan bahwa Canva berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi siswa (0,000 < 0,05). Faktor penghambat meliputi keterbatasan jaringan internet, waktu pengeditan, kapasitas penyimpanan perangkat, dan pemahaman siswa tentang aplikasi. Disimpulkan bahwa Canva efektif meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi, namun implementasinya perlu memperhatikan kendala teknis dan perbedaan pemahaman siswa agar optimal.]]>
<![CDATA[Perencanaan dan Pengembangan Bisnis Portofolio Produk KPR (Kue Penuh Rasa) ]]>
<![CDATA[C, Adinda Putri Noer]]>;
<![CDATA[D, Evangeline Cherryl]]>;
<![CDATA[Samita, Gading Rayya]]>;
<![CDATA[Altaf, Damara]]>;
<![CDATA[Andarini, Sonja]]>;
<![CDATA[Kusumasari, Indah Respati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28297
<![CDATA[Penelitian ini membahas perencanaan dan pengembangan bisnis portofolio produk pada usaha KPR (Kue Penuh Rasa) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Dalam era persaingan pasar yang dinamis, diversifikasi produk menjadi strategi penting untuk meningkatkan daya saing, efisiensi operasional, dan keberlanjutan usaha. Melalui analisis portofolio produk, pendekatan kewirausahaan, strategi pre-order, pemasaran digital, dan pemahaman perilaku konsumen, penelitian ini mengidentifikasi bagaimana KPR mengelola lini produknya secara strategis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi strategi ini mendukung efisiensi produksi, menurunkan risiko, serta meningkatkan loyalitas pelanggan dan keunggulan kompetitif. Namun, KPR juga menghadapi tantangan seperti keterbatasan modal, literasi digital rendah, dan persaingan ketat. Oleh karena itu, diperlukan dukungan pelatihan dan pendanaan untuk memitigasi hambatan tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi portofolio produk yang tepat dapat memperkuat fondasi bisnis dan menjadikan usaha kue seperti KPR lebih adaptif dan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan industri kuliner saat ini.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-9 melalui Permainan Engklek bagi Anak Disabilitas Intelektual ]]>
<![CDATA[Yolinda, Ghinari]]>;
<![CDATA[Taufan, Johandri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28298
<![CDATA[Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang ditemukan di SLB Negeri 1 Lubuk Sikaping, di mana sebanyak 3 dari 5 peserta didik mengalami kesulitan dalam aspek akademik. Salah satu kendala utama yang teridentifikasi adalah rendahnya pemahaman peserta didik terhadap lambang bilangan, yang turut menjadi faktor penghambat pada pembelajaran matematika. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendorong peningkatan kemampuan siswa disabilitas intelektual ringan dalam mengenal lambang bilangan 1 hingga 9 melalui penerapan media permainan tradisional berupa engklek. Penelitian tindakan kelas(PTK) adalah metode yang diterapkan dalam penelitian terdiri dari dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri atas empat pertemuan tatap muka. Refleksi dilakukan pada akhir setiap pertemuan guna menilai ketercapaian tujuan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa penggunaan permainan engklek dapat meningkatkan pemahaman lambang bilangan pada peserta didik dengan disabilitas intelektual ringan di kelas II.Pada akhir siklus I kemampuan siswa mengalami peningkatan menjadi F 55%, N 58%, dan A 55% dan pada akhir siklus II kemampuan anak semakin meningkat yaitu F 92%,N 100% dan A 92%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pengenalan lambang bilangan 1 sampai 9 melalui media permainan engklek menunjukkan peningkatan hasil belajar pada peserta didik dengan disabilitas intelektual ringan kelas II.]]>
<![CDATA[Analisis Kasus Pangan dan Gizi ]]>
<![CDATA[Humulusna, Rira]]>;
<![CDATA[Fevria, Resti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28299
<![CDATA[Masalah pangan dan gizi adalah tantangan global yang rumit dan menuntu pemahaman mendalam serta tindakan yang tepat dari berbagai pihak. Ketersediaan infrastruktur yang memadai faktor krusial utama. Skala usaha tani kecl juga menjadi perhatian dalam memberikan kontribusi signifikan terhadap produk pangan secara global. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Literatur Review dengan mengindentifikasi, mengkaji, mengevaluasi serta menafsirkan penelitian yang tersedia, dengan metode ini peneliti melakukan review dan mengidentifikasi jurnal-jurnal secera sistematis. Berbagai zat gizi didalam bahan pangan dapat dikelompokkan kedalam golongan makronutrien seperti karbohidrat, protein dan lemak, serta golongan mikronutrien seperti vitamin, mineral dan senyawa lain. Bahan pangan dapat diperoleh dari berbagai macam komoditas pertanian, baik hasil nabati maupun hasıl hewani. Pada umumnya hasil nabati kaya akan zat gizi karbohidrat dan vitamin, sedangkan hasil hewani kaya akan protein dan lemak.]]>
